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人教版五年级语文下册《跳水》（第2课时）说课稿一. 教材分析《跳水》是人教版五年级语文下册的一篇课文，主要讲述了船上的孩子伊万在父亲生气的时候，为了保护自己，勇敢地跳进大海，最后被渔夫救起来的故事。
这篇课文通过伊万勇敢面对困难、保护自己的行为，教育学生要勇敢、机智、冷静地面对生活中的困难。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析故事情节，但对于文中一些深层次的寓意可能还需要引导。
此外，学生对于勇敢、机智、冷静等品质的认识还处于初步阶段，需要通过课文学习进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握故事情节；学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高阅读理解能力；学会从不同角度分析问题，提高思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智、冷静的品质，学会面对生活中的困难。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握故事情节；学会生字词。
2.教学难点：深刻理解课文中的寓意，培养学生勇敢、机智、冷静的品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、启发引导等方法，激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生回忆起上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解故事情节，学会生字词。
3.合作讨论：分组讨论课文中的寓意，引导学生从不同角度分析问题，提高思维能力。
4.启发引导：教师针对学生的讨论进行点评，引导学生深入理解课文，培养勇敢、机智、冷静的品质。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调勇敢、机智、冷静的品质。
6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：勇敢机智冷静八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生朗读课文的情况，要求正确、流利、有感情。
