小学音乐五年级上册《爱的人间》教案分析苏教版知识讲解

苏少版音乐五年级上册《动：综合表演（爱的人间）》说课稿一. 教材分析《动：综合表演（爱的人间）》是人音版苏少五年级上册的一首歌曲。

歌曲以优美动人的旋律，歌颂了人间充满爱心的美好情感。

本节课通过歌曲的学习，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱，同时，提高学生的音乐审美能力和综合素质。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐表现出较高的兴趣。

他们在音乐学习中，具备了一定的听、唱、奏、舞的能力。

但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，保持学习的积极性。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：让学生在歌曲学习中，感受到人间关爱的美好，培养他们热爱生活、关爱他人的情感。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、表演等实践活动，提高学生的音乐审美能力和综合素质。

3.知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，理解歌曲的内涵，能够进行歌曲表演。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《爱的人间》，能够进行歌曲表演。

2.教学难点：歌曲中的一些音高、节奏的处理，以及情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示相关教学内容，帮助学生更好地理解歌曲，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段关于人间关爱的视频，引出本节课的歌曲《爱的人间》，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：讲解歌曲的背景、歌词的含义，教唱歌曲，让学生在演唱中感受歌曲的美妙。

3.分组练习：将学生分为若干小组，进行歌曲演唱和表演练习，培养他们的团队协作能力。

4.展示环节：各小组进行演唱和表演展示，评选出最佳表演奖、最佳演唱奖等。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的人间关爱主题，引导学生学会关爱他人。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称：《爱的人间》2.歌曲主题：人间关爱3.教学重点：学会歌曲，进行表演4.教学难点：音高、节奏处理，情感把握八. 说教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度；2.学生对歌曲内涵的理解程度；3.学生在表演中的表现力、团队协作能力；4.学生对人间关爱的认识和体会。

《爱的人间》教案一、师生问好二、导入：师：同学们上课之前老师想和大家做个游戏，（将2幅画拿出来），这两幅画缺少了什么？（鼻子），有谁愿意帮老师贴上去？（）再请一位同学，这次增加一点难度，有情这位同学闭上眼睛，听老师的指挥到达目的地，再贴上鼻子，比较两幅画的区别，再请全班的同学都闭上眼睛（带一本书），翻到老师指定的一页，最后请大家说说感受，无所适从，恐惧黑暗，茫然孤单等，那么你们觉得眼睛对我们重要吗？三、师：在我们中国视力残疾儿童就有几万人，他们被称为盲童，虽然他们的眼睛看不见，可是他们却和我们一样热爱学习，热爱生活！今天就让我们一起共同学习一首专为盲童所作的歌曲《爱的人间》四、学习歌曲：1、初听，想这首歌曲的演唱顺序是什么？生读2、出示蓝色方块，再听，想：找出和蓝色部分一样的乐句，并想想这首歌曲可以分为几段？3、生：三段并具体说明，师：前后旋律相同，中间部分不同，这样的结构就是典型的aba结构, 师：第一段几小节？二几小节？第三段几小节？第三段比第一段多出的4小节，其实是作曲家一个小小的作曲技巧，叫做尾声，在接下来的学习当中我们会了解作曲家的的意图。

4、师：刚刚我们了解了这首歌曲的结构，也明白了演唱顺序，接下来请同学们跟着老师的琴声轻轻的哼唱用lu，5、师弹奏，生用lu哼唱6、这首歌的歌词多美啊，太阳月亮红花绿草，请同学们有感情的朗读一遍，7、代入歌词唱（师：老师发现有一部分同学已经会了，再唱一遍巩固一下），再唱一遍。

8、刚刚在演唱的过程中，你们有哪些地方觉得长的还不够好的提出来我们共同来解决，学生提问，如果没有，师就提（结尾节奏没有唱满）刚刚前面我们了解了最后的尾声是作曲家的一个创作技巧，因为他会让人觉得意犹未尽，这个部分师演唱两种不同的节奏，让学生比较，深刻了解到作曲家的意图。

9、针对难点解决，10、听了你们的歌唱，老师也忍不住想唱一唱了11、师范唱12、让生对比，老师唱的时候和你们唱的有没有区别，（三段感情不一样）13、师：请同学们带着表情有感情演唱14、播放录音带听听他们的演唱(分了齐唱和独唱的)14、分形式可以独唱+齐唱+独唱、或者分男女生演唱五、拓展、师小结：在我们的周围也有许多因为各种原因而失明的人，他们无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手去摸索，例如我们大家都很熟悉的《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒，星光大道的冠军歌手阳光，盲人歌手萧煌奇，六、观看视频你是我的眼七、我们从他的歌声当中体会到了盲人的心声，他们虽然看不见光明，但是依然积极面对人生，充满自信，只要坚定信念一样可以取得成功，同学们在今后的生活中能保持一颗感恩的心去学习去努力并能理解尊重他们，老师相信只要我们人人都献出一点爱世界将会变成美好的人间，最后请大家一起欣赏手语表演《爱的人间》。

(3)课标分析：歌曲《爱的人间》用舒缓的旋律，浅显易懂的歌词来深情演唱，突显歌曲的主题。

通过学唱于聆听，让学生体会歌曲对“人人都献出一点爱，世界将变得温暖”博爱情怀的弘扬，并通过表演来表达对人间真爱的赞美和期盼。

(5)学情分析：五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。

常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学贯穿于整个学期。

各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

(7)评测练习在课堂实际操作时，学生的情感被调控得非常到位，可歌曲的掌握情况不是很好。

特别是几个休止符处总唱不到位，令人非常沮丧。

课后我一直在思索，到底问题出在哪里？我想：双线交织，缺一不可。

双线，是指以各种音乐实践活动为“显性”的“明线”和以音乐知识与技能为“隐性”的“暗线”。

如果课堂教学缺少明线，则容易扼杀学生走进音乐的情趣；如果音乐课堂缺少暗线，整堂课则看似“花棉袄”，其实“一团草”。

所以，音乐课堂教学应该牢牢把握“双线交织”的原则，从而逐步达到“音乐审美”和“双基”的双向目标。

我想在以后的音乐教学中我会更加注意这一点，以达到更好的效果。

(4)教材分析：《爱的人间》是由我国著名音乐家谷建芬作曲、王健作词的电视连续剧《光明世界》的主题歌。

歌曲采用三段体结构：A（8小节）+B（9小节）+A’（12小节）。

第一段情绪温馨而甜蜜；第二段情绪激动，充满感激之情；第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感，最后4小节的补充终止，仿佛是在细细回味美好世界的甜蜜滋味。

歌曲旋律优美、流畅，歌词动人、极富感染力。

在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，张海迪曾在“为了六千万”大型慈善公益晚会上演唱过这首新作。

《爱的人间》教学目标：1.学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。

苏教版小学五年级音乐课《爱的人间》教案江苏省连云港市赣榆县实验小学朱芳一、教学内容：1.歌曲《爱的人间》。

2.露一手：学生用哑语传递爱心。

二、教学目标：1.感情投入地演唱歌曲《爱的人间》，理解歌曲表现的内容。

2.在丰富的音乐表演形式中感悟“爱的主题”，体验人与人之间相互关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

通过听、唱、动等音乐活动来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。

三、教学重点、难点：1.理解歌曲表现的内容，有感情地演唱歌曲。

2.踊跃参与音乐交流活动。

四、教材分析：这是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。

在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施10周年之际，“为了六千万”大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行，张海迪在晚会上演唱了谷建芬的这首新作。

歌曲采用三段体结构：A（8小节）+B（9小节）+A’（12小节）第一段情绪温馨而甜蜜，第二段情绪激动，充满感激之情，第三段，给人以沉浸在幸福之中的宁静感，最后4小节的补充终止，仿佛是在细细回味美好世界的甜蜜滋味。

五、教学过程：1.组织教学（1）老师播放视频：流行歌曲《你是我的眼》。

（2）提问：刚才我们看到是谁在唱歌，歌词美吗？（3）找了解的学生介绍台湾歌手萧煌奇。

2.导入新课（1）老师再次播放视频：我县聋哑学校的孩子演出的舞蹈节目。

看完后，让学生说说感受。

（2）师总结：刚才我们看到的都是盲人、聋哑人，他们是残疾人，但他们还能乐观勇敢地面对生活，就是因为他们心中有爱，他们在爱的人间长大，他们对生活充满了希望！今天我们一起来唱一首歌《爱的人间》。

（3）播放歌曲《爱的人间》。

（4）以歌曲伴奏音乐为背景，找学生有感情地朗诵歌词。

（5）哼唱旋律，提出注意附点，切分音乐奏。

（6）熟悉之后，完整地唱歌词。

提出注意：长大的还有我的坚强。

这一句节奏、音准反复练习。

3.引导学生分析：（1）歌曲可分成几段，每段情绪有何差别。

（2）找出歌词中的排比句：四个“总有”表达了怎样的感情？补充终止起到什么作用？（3）用怎样的速度、力度和演唱形式能更好地表现这首歌的意境？（第一段……第二段…………）（4）分组讨论、设计演唱方案。

苏少版音乐五上第八单元爱的人间说课稿一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力的歌曲，选自苏少版音乐五上第八单元。

歌曲以优美动人的旋律，歌颂了人间大爱的美好情感。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，体验人间真爱的力量。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品的欣赏和分析能力有所提高。

他们在学习过程中，能够积极参与，主动探索，逐步掌握音乐的基本知识和技能。

然而，部分学生对音乐的情感体验和表达能力仍有待提高，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地感受和表现音乐。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《爱的人间》，让学生感受到人间大爱的美好，培养学生的爱心和同情心，使他们更加关注身边的人和事。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏和分析等环节，提高学生的音乐审美能力和综合素质。

3.知识与技能：学会《爱的人间》的歌词，掌握基本的音乐节奏和旋律，能够用歌声表达对美好生活的向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《爱的人间》的歌词，掌握基本的音乐节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏，以及如何用歌声表达歌曲的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和分组合作法，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：以一个发生在身边的感人故事为主线，引导学生关注身边的人和事，激发他们的爱心。

2.聆听：播放《爱的人间》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.学唱：教唱《爱的人间》歌词，指导学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

4.欣赏：让学生分组演唱，相互欣赏，提高演唱能力。

5.分析：引导学生从旋律、节奏等方面分析歌曲的特点，理解歌曲的含义。

6.实践：举行一次“爱心传递”活动，让学生用实际行动去关爱身边的人。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调人间大爱的美好。

动：综合表演（爱的人间）-苏少版五年级音乐上册教
案
课程目标
通过学习《综合表演（爱的人间）》这首歌曲，让学生：
•了解综合表演的概念及其发展历史；
•掌握歌曲的歌词、旋律及情感表达；
•增强学生的合作意识和爱心情感，培养团队合作精神。

课程内容
1. 综合表演的概念与发展历史
通过PPT展示的形式，让学生了解综合表演是一种集音乐、舞蹈、戏剧、杂技等多种表演方式于一体的综合性表演艺术形式，它的兴起主要与时代的发展和社会的变革有关。

2. 歌曲学习及情感表达
1.让学生跟着录音带一起听几遍歌曲，了解歌曲的基本情况。

2.分配角色，让学生分成若干个小组进行练习，确定好唱歌、舞蹈和表演的内容和形式。

在练习过程中，老师可以适时地给予意见和建议。

3.老师带领学生分析歌词，讨论歌词所表达的情感，并指导学生如何用音乐和动作来表达情感。

4.让学生在个人和小组之间来回练习，熟练掌握歌曲和动作，并最终完成整个表演。

3. 团队合作
在整个练习过程中，团队合作和协作是必不可少的。

老师可以引导学生在团队中形成相互帮助的氛围，加强合作意识，增强团队的凝聚力。

教学反思
综合表演（爱的人间）这首歌曲的学习，既有音乐与舞蹈的学习，又有情感表达和团队合作的体验。

通过这样的方式，学生可以在学习过程中获得知识和技能的提升，同时也能提高个人的情感素质和团队合作能力，达到全面发展的目的。

在教学中，教师要注重学生的情感体验和团队建设，培养学生的综合素质，从而更好地完成教学任务。

音乐课《爱的人间》教案设计一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学唱歌曲《爱的人间》，让学生感受人与人间真挚的情感，培养他们关爱他人、珍惜友情的美好品质。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，让学生体验音乐的美妙，提高他们的音乐素养。

3. 知识与技能：学会歌曲《爱的人间》，了解其背后的故事，掌握基本的音乐知识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《爱的人间》，理解其寓意。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔处理。

三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 讲述歌曲背后的故事：教师介绍歌曲《爱的人间》的创作背景，让学生了解歌曲的意义。

3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音、音准等问题。

4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导。

5. 展示：每组选出一名代表进行演唱展示，教师点评。

四、教学评价1. 学生演唱歌曲的情况：音准、节奏、唱腔等方面的表现。

2. 学生对歌曲背后的故事的理解：通过讨论、问答等方式了解学生对歌曲寓意的研究。

3. 学生参与度：课堂上的积极参与、合作、互动情况。

五、教学资源1. 音频资源：歌曲《爱的人间》音频文件。

2. 视频资源：歌曲《爱的人间》MV或其他相关视频。

3. 教学PPT：歌曲歌词、图片、文字等。

4. 乐谱：歌曲《爱的人间》乐谱。

5. 教学道具：麦克风、音响等。

六、教学准备1. 教师事先熟悉歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，确保能够准确教授。

2. 准备教学PPT，包括歌词、图片、文字等辅助教学材料。

3. 确保音响设备正常，准备麦克风以便于示范和学生的跟唱。

4. 如果可能，准备相关的音乐乐器，如钢琴或吉他，以辅助教学。

5. 准备小组练习的安排，确保每个学生都有机会参与和实践。

七、教学方法1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与感和学习兴趣。

2. 示范教学：教师先行示范，教授正确的演唱技巧和情感表达。

苏少版音乐五上第八单元爱的人间-教案一. 教材分析《爱的人间》是一首富有感染力的歌曲，歌词描绘了人间处处有爱的美好景象，通过歌曲让学生感受到爱的力量。

本课主要让学生通过学唱这首歌曲，培养他们的音乐审美能力，提高音乐素养。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识，对歌曲的欣赏和演唱能力有一定提高。

但部分学生可能对歌曲中的高音部分感到困难，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《爱的人间》这首歌曲，提高他们的歌唱技巧。

2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的热爱，感受人间处处有爱的美好。

3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。

2.理解歌曲的内涵，感受爱的力量。

五. 教学方法1.示范法：老师先为学生示范演唱，让学生跟随老师学唱。

2.互动法：老师与学生互动，一起演唱歌曲，增强学生的参与感。

3.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受歌曲的美好。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.钢琴：用于伴奏和指导学生演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《爱的人间》的图片，让学生初步感受歌曲的美感。

然后老师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）老师播放歌曲，让学生完整地欣赏一遍。

在欣赏过程中，老师引导学生关注歌曲的高音部分，并简要讲解高音的演唱方法。

3.操练（10分钟）老师先为学生示范演唱歌曲的高音部分，然后引导学生跟随老师一起演唱。

对于演唱有困难的学生，老师给予个别指导，帮助他们克服高音难关。

4.巩固（5分钟）老师学生进行小组演唱，让学生在小组活动中巩固所学。

同时，老师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

5.拓展（5分钟）老师引导学生讨论：歌曲中表达了哪些爱的情感？让学生联系生活实际，感受爱的力量。

6.小结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的高音演唱方法和爱的情感表达。

苏少版音乐五上第八单元爱的人间教学设计一. 教材分析《爱的人间》是苏少版音乐五上第八单元的一首歌曲，歌曲以优美动人的旋律和富有感染力的歌词，表达了人间大爱的主题。

本节课通过学习这首歌，让学生感受音乐的优美，培养他们的音乐审美能力，同时，歌曲中蕴含的深刻内涵，也易于对学生进行情感、态度和价值观的培养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。

他们在学习过程中，能够通过听、唱、动等形式，主动参与音乐活动。

但同时，由于年龄特点，学生在注意力和集中力方面仍有待提高，因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与。

三. 教学目标1.能够用正确的姿势和呼吸方法演唱《爱的人间》。

2.感受歌曲的优美旋律，提高音乐审美能力。

3.理解歌曲的内涵，培养情感、态度和价值观。

四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。

2.歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生熟练掌握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐的美。

2.情感教学法：引导学生从歌曲中感受人间大爱，培养情感、态度和价值观。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频，以及相关的图片、文字资料。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。

3.教学用具：乐谱、歌词卡片、评分表等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《爱的人间》的封面，引导学生关注歌曲主题。

教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《爱的人间》的音频，让学生初步感受歌曲的美。

教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，对歌曲进行简单的分析。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点教授歌曲中的高音部分。

学生跟随教师一起练习，确保每个学生都能正确演唱歌曲。

4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互评价，教师给予指导和鼓励。