三年级数学上册 练习二教案 苏教版

新苏教版小学三年级上册数学《练习二》教学设计教案新苏教版小学三年级上册数学《练习二》教学设计教案第9课时：练习二（1）教学内容：教材第15页第1-7题。

教学目标：1.熟练掌握两、三位数乘一名数乘法的笔算方式。

2.能运用所学知识，熟练解决实际问题，提高解决问题的灵活性。

3.经历与他人交流各自算法的进程，提高学生口头表达能力，培育学生学会合作学习。

教学重点：熟练掌握两、三位数乘一名数乘法的笔算方式。

教学难点：熟练掌握两、三位数乘一名数乘法的笔算方式，并理解算理。

教学准备：课件。

教学进程：一、温习回顾，再现新知。

同窗们，咱们方才学习完了两、三位数乘一名数的计算，对于笔算乘法，你以为需要注意什么？（学生独立思考，并与同伴交流。

找个别同窗说一说，用自己的语言归纳出竖式计算的计算法则和注意事项，其余的同窗对其中进行补充。

）二、分层练习，巩固提高。

1. 大体练习。

（1）我是口算小能手。

（练习二第1题）出示口算卡片，开火车。

随机选出几道题让孩子说说自己怎么算的。

（2）用竖式计算。

（练习二第2题）37×2= 73×2= 329×3= 293×3=让学生以比赛的形式进行，找四名同窗板演，找其他同窗进行评价，反馈。

（3）火眼金睛：（练习二第3题）先让学生同桌进行交流指正，然后指名回答。

2. 综合练习，应用新知。

（1）练习二第5题。

先让学生观察表格，说一说从表格中能获取到哪些信息？再说说解题的方式。

最后让学生独立完成，集体订正。

（2）练习二第6题。

先让学生读题，然后说一说你从题目中获取到哪些信息？问题是什么？你打算如何解答？为何？学生独立解答，集体订正。

（3）练习二第7题。

先让学生读题，同桌交流。

教师注意巡视指导，要注意学生的语言表达的完整性。

指名回答，其它同窗可以补充。

三、梳理总结，提升熟悉。

通过这节课的练习，你有那些收获？四、作业：练习二第4题。

新苏教版小学三年级上册数学《练习二》教学设计教案第9课时：练习二（1）教学内容：教材第15页第1-7题。

苏教版三年级上册数学第一单元第8课《练习二（1）》教学设计一. 教材分析苏教版三年级上册数学第一单元第8课《练习二（1）》主要内容是关于两位数乘一位数的笔算。

学生在学习了两位数乘一位数的意义和口算方法的基础上，进一步学习笔算两位数乘一位数，并能够熟练地进行计算。

本节课通过多种形式的练习，让学生在实际操作中掌握笔算两位数乘一位数的方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的两位数乘一位数的口算能力，但对笔算过程的理解和掌握还不够深入。

学生在学习过程中，需要通过实际操作和反复练习，才能够熟练掌握笔算两位数乘一位数的方法。

此外，学生的学习兴趣和学习积极性对他们的学习效果有很大影响，因此在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数乘一位数的笔算意义，掌握笔算两位数乘一位数的方法，能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过多种形式的练习，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极主动地参与学习活动，增强对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：两位数乘一位数的笔算方法。

2.教学难点：理解两位数乘一位数的笔算过程，熟练地进行计算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生理解两位数乘一位数的实际意义，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：教师引导学生发现问题，引导学生通过实际操作探索两位数乘一位数的笔算方法，培养学生的自主学习能力。

3.练习法：通过多种形式的练习，让学生在实际操作中掌握笔算两位数乘一位数的方法，提高学生的计算能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，帮助学生形象地理解两位数乘一位数的笔算过程。

2.练习题：准备多种形式的练习题，以便在课堂上进行巩固练习。

3.学具：准备足够数量的学具，如计数器、纸牌等，让学生在课堂上进行实际操作。

苏教版三年级上册数学教案：第四单元第5课时练习二一、教学目标1. 让学生通过练习，进一步掌握表内乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生思维的灵活性。

二、教学内容1. 巩固表内乘法口诀。

2. 解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握表内乘法口诀，并能灵活运用。

2. 教学难点：解决实际问题，运用数学知识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解练习题的解题思路和方法。

2. 练习法：通过练习，巩固所学知识。

3. 情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过问答方式，复习上节课的内容，引入本节课的学习。

2. 讲解练习题（15分钟）（1）教师出示练习题，引导学生观察题目，分析解题思路。

（2）教师讲解解题方法，强调注意事项。

（3）学生跟随教师一起解题，巩固所学知识。

3. 学生练习（15分钟）（1）学生独立完成练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生互相检查，共同进步。

4. 课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点知识。

5. 布置作业（5分钟）（1）完成练习册上的相关题目。

（2）预习下节课的内容。

六、教学反思本节课通过讲解练习题，让学生进一步巩固了表内乘法口诀，并能熟练运用。

在解决实际问题的过程中，学生能够运用所学知识，提高了思维能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

同时，要注重培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“学生练习”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键时期，也是教师观察学生学习效果、发现学生问题并进行针对性指导的重要时刻。

以下是对“学生练习”环节的详细补充和说明：一、练习的设计与目的1. 设计原则：练习题应紧扣教学目标，覆盖本节课的重点知识点，同时兼顾不同层次的学生需求，设置难易适度的题目。

三年级上册数学全册教案苏教版第一单元：数字与计算教学目标：1. 理解数字的概念，能够正确读写数字。

2. 掌握加法和减法的基本运算方法，能够准确进行计算。

教学内容：1. 数字的认识：0-9的数字读写，数位的理解。

2. 加法运算：个位数加法，十位数加法，进位加法。

3. 减法运算：个位数减法，十位数减法，借位减法。

教学方法：1. 通过数字卡片、计算器等教具，让学生直观地认识数字。

2. 通过实例演示和练习，让学生掌握加法和减法的运算方法。

3. 设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。

第二单元：图形的认识教学目标：1. 认识常见的平面图形，如正方形、长方形、圆形等。

2. 能够描述图形的特征，进行图形的分类。

教学内容：1. 平面图形的认识：正方形、长方形、圆形、三角形等。

2. 图形的特征：边、角、对称性等。

3. 图形的分类：根据边数、角度等进行分类。

教学方法：1. 通过观察实物和模型，让学生直观地认识图形。

2. 通过动手操作，让学生感受图形的特征。

3. 设计图形分类游戏，提高学生的观察力和分类能力。

第三单元：时间的认识教学目标：1. 认识时钟，能够正确读写时间。

2. 掌握时间的加减运算，能够准确计算时间差。

教学内容：1. 时钟的认识：时针、分针、秒针的作用。

2. 时间的读写：小时和分钟的读写方法。

3. 时间加减运算：小时和分钟的加减运算方法。

教学方法：1. 通过观察时钟模型，让学生直观地认识时钟。

2. 通过实例演示和练习，让学生掌握时间的读写和加减运算方法。

3. 设计时间计算游戏，提高学生的计算能力。

第四单元：测量与单位教学目标：1. 认识长度单位，如厘米、米等。

2. 能够使用尺子进行长度测量，进行单位换算。

教学内容：1. 长度单位的认识：厘米、米等。

2. 长度测量：使用尺子进行测量，读取测量结果。

3. 单位换算：厘米与米之间的换算方法。

教学方法：1. 通过观察尺子和长度测量工具，让学生直观地认识长度单位。

苏教版小学三年级数学上册教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!苏教版小学三年级数学上册教案（优秀5篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二（2）》备课教案一. 教材分析《昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二（2）》》的教材内容主要是针对三年级学生的数学运算能力进行训练。

通过这一章节的学习，学生需要掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

教材中提供了大量的练习题目，帮助学生巩固所学的运算方法。

二. 学情分析在进行本节课的教学之前，我首先会对学生的学情进行分析。

三年级的学生已经具备了一定的数学运算基础，他们能够熟练地完成一位数乘以两位数的运算。

然而，对于两位数乘以两位数的运算，他们可能还不太熟悉，需要通过练习来提高运算速度和准确性。

三. 教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够达到以下目标：1.掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

2.培养学生的运算能力，提高他们的数学思维能力。

3.培养学生的团队合作意识，提高他们的解决问题的能力。

四. 教学重难点本节课的教学重点是让学生掌握两位数乘以两位数的运算方法，并能够熟练地进行计算。

教学难点在于如何引导学生理解并掌握两位数乘以两位数的运算规律。

五. 教学方法为了达到本节课的教学目标，我将会采用以下教学方法：1.采用直观演示法，通过实物和图形的展示，让学生直观地理解两位数乘以两位数的运算过程。

2.采用分组合作法，让学生进行团队合作，共同完成运算练习，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

3.采用激励评价法，及时给予学生积极的反馈和评价，激发他们的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备为了顺利进行本节课的教学，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT，包括两位数乘以两位数的运算示例和练习题目。

2.练习纸，用于学生进行练习和巩固所学内容。

3.教学道具，如计数器、骰子等，用于直观演示运算过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学小故事，引出本节课的主题——两位数乘以两位数的运算。

激发学生的学习兴趣，并引发他们对两位数乘以两位数运算的好奇心。

苏教版三年级数学上册全册教案设计意图苏教版级上册数学教案教案设计意图：本教案以苏教版三年级数学上册教材为依据，旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动探究，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

一、教学内容本册教材共有八个单元，分别是：时分秒、测量、万以内的加法和减法（二）、四边形、混合运算、千米和吨、分数的初步认识、观察物体。

二、教学目标1.让学生掌握基本的数学知识和技能，提高学生的数学素养。

2.培养学生的观察、分析、推理能力，发展学生的数学思维。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

1.单元一：时分秒教学目标：让学生了解时间的单位，认识时、分、秒。

培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。

教学重点：时、分、秒的认识。

教学难点：时、分、秒之间的换算。

教学过程：导入：通过讨论学生日常生活中与时间相关的事例，引导学生认识时间的单位。

讲解：介绍时、分、秒的概念，让学生通过观察钟表，了解它们之间的关系。

练习：设计时间换算和计算题目，让学生巩固所学知识。

2.单元二：测量教学目标：让学生掌握长度单位，学会用尺子测量长度。

培养学生的观察能力和实际操作能力。

教学重点：长度单位及测量方法。

教学难点：测量准确性的把握。

教学过程：导入：通过让学生观察身边的物品，引发学生对长度单位的思考。

讲解：介绍长度单位，演示测量方法。

练习：让学生分组进行测量练习，互相检查，提高测量准确性。

3.单元三：万以内的加法和减法（二）教学目标：让学生掌握万以内的加法和减法运算。

培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

教学重点：万以内的加法和减法运算方法。

教学难点：运算过程中的进位和退位。

教学过程：导入：通过复习万以内的加法和减法，引入本节课的学习内容。

讲解：介绍运算方法，演示运算过程。

练习：设计计算题目，让学生巩固所学知识。

4.单元四：四边形教学目标：让学生掌握四边形的特点，能识别常见的四边形。

1.初步认识质量单位千克和克。

2.初步建立千克、克的质量观念。

3.知道1千克(kg)=1000克(g)。

1.在实际操作的活动中,使学生初步认识质量单位千克和克,初步建立千克、克的质量观念,知道1千克=1000克。

2.在测量活动中,使学生初步了解用秤称物体质量的方法。

3.在解决实际问题的过程中,培养学生的应用能力。

1.使学生感受到物品有轻重之分,要想知道物品具体有多重,需要用秤去称。

2.生活中常用的质量单位有千克和克。

3.建立1克的质量观念。

4.知道质量单位“克”可以用字母“g”表示;“千克”可以用字母“kg”表示。

5.知道1千克(kg)=1000克(g)。

千克和克3课时认识千克教材第28~30页的内容。

1.在具体生活情境中,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。

2.通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法;会进行估测,逐步提高估测能力。

3.通过实践活动,体会数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的兴趣,学会与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。

1.初步感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念。

2.通过实践活动,了解用秤称物体质量的方法。

课件,秤,生活中常见的物品。

1.感知轻重。

(1)课件演示:超市货架上有一袋红枣,还有一袋膨化食品。

这两袋食品包装差不多,质量却不一样。

(2)猜一猜:你认为哪一袋重?(3)议一议:你用什么办法来验证?(4)试一试:用你的办法来操作。

(5)看来物体有轻有重,怎样才能知道物体具体有多重呢?这就需要用到秤。

2.认识千克。

(1)介绍:称一般物品有多重,常用千克作单位。

(2)观察:你在台秤上看到了什么?(3)说明:秤面上的数可以表示所称物体的质量,指针指着几就是几千克。

(4)操作:在台秤上放上1袋红枣,看一看,指针指着数字几。

你知道这表示什么吗?找一找:你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克和5千克吗?3.动手操作,试一试。

(1)称出1千克大米,装在袋子里,用手拎一拎。

苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

苏教版三年级上册数学第一单元第9课《练习二（2）》教案一. 教材分析苏教版三年级上册数学第一单元第9课《练习二（2）》主要让学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

本节课的内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行的，进一步引导学生通过探究、合作、交流的方式，探索两位数乘两位数的计算方法，提高学生的数学素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算基础，对于两位数乘一位数的计算方法有一定的了解。

但在计算两位数乘两位数时，部分学生可能会出现计算错误，如忘记进位、错位等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导，帮助学生巩固两位数乘两位数的计算方法。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过学生的自主探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：两位数乘两位数的计算方法。

2.教学难点：进位和错位问题的解决。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受数学知识的重要性。

2.探究式学习：引导学生通过动手操作、观察、思考、交流等方式，自主探索两位数乘两位数的计算方法。

3.合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习本等。

2.学具准备：学生练习册、计算器、学习卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生活情境，如购物场景，引导学生思考：如何计算34乘25的结果？激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示两位数乘两位数的算式，如34乘25，引导学生观察算式特点，思考计算方法。

3.操练（15分钟）学生分组进行讨论，总结两位数乘两位数的计算方法。

苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》单元分析及所有教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第二单元《千克和克》主要让学生掌握质量单位千克和克，以及它们之间的换算关系。

通过本单元的学习，学生能够理解质量的概念，认识千克和克这两个质量单位，能够进行质量的简单计算和换算。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对质量有一定的认识，但可能对质量单位千克和克，以及它们之间的换算关系还不够清晰。

因此在教学中，需要结合生活实例，让学生在实际情境中感受质量单位的作用，加深对质量单位的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识千克和克这两个质量单位，理解它们之间的换算关系。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够认识千克和克这两个质量单位，理解它们之间的换算关系。

2.难点：学生能够运用千克和克进行质量的计算和换算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受质量单位的作用。

2.小组合作学习：引导学生进行团队合作，共同解决问题。

3.动手操作：让学生亲自动手进行质量的测量和换算，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教具：千克和克的模型、实物等。

2.学具：学生自带物品进行质量测量和换算。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如购物时如何称重，引入质量的概念，进而引出质量单位千克和克。

2.呈现（10分钟）展示千克和克的模型，让学生直观地认识这两个质量单位。

同时，讲解千克和克之间的换算关系，如1千克=1000克。

3.操练（10分钟）学生分组进行质量测量和换算的实践活动。

每组选定一个物品，用千克和克进行称重，并记录数据。

然后进行小组间的数据交换和换算，验证千克和克之间的换算关系。

4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中遇到的问题，进行讲解和解答。

苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二（2）》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元《13.练习二（2）》主要让学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

本节课是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行教学的，进一步引导学生探索两位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算基础，对于两位数乘一位数的计算方法有一定的了解。

但在计算两位数乘两位数时，可能会出现计算错误和混淆的情况。

因此，在教学过程中，需要关注学生的计算准确性以及计算速度，引导学生理清计算思路，提高计算能力。

三. 教学目标1.掌握两位数乘两位数的计算方法，能够正确、迅速地进行计算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生的合作交流意识，提高学生的数学素养。

四. 教学重难点1.两位数乘两位数的计算方法。

2.在计算过程中，如何快速准确地找出进位和相乘的结果。

五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物展示和动画演示，让学生直观地理解两位数乘两位数的计算过程。

2.采用小组合作法，让学生在小组内讨论、探究计算方法，培养学生的合作意识和团队精神。

3.采用练习法，通过大量的练习题，让学生在实践中掌握计算方法，提高计算能力。

六. 教学准备1.准备两位数乘两位数的计算题库，包括不同难度的题目。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

3.准备实物模型，如小棒、图形等，用于直观演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾两位数乘一位数的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

例如：“同学们，我们已经学习了两位数乘一位数，那么两位数乘两位数应该如何计算呢？”2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示两位数乘两位数的计算过程，让学生直观地了解计算方法。

同时，教师讲解两位数乘两位数的计算步骤，如：先乘个位数，再乘十位数，最后相加。

3.操练（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。

2024年苏教版三年级上册数学全册教案一、教学目标知识与技能掌握基本的数学概念和运算技能，如整数加减乘除、分数初步认识、长方形和正方形的周长和面积等。

学会运用数学语言描述问题，理解基本的数学概念及其之间的联系。

培养学生独立思考和解决问题的能力，能运用所学知识解决简单的实际问题。

过程与方法引导学生通过观察、实验、推理等活动，发现数学规律，形成数学直觉。

鼓励学生积极参与数学活动，培养合作学习和探究学习的能力。

提倡多样化学习方式，让学生在学习中体验数学学习的乐趣。

情感态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学好数学的信心。

培养学生严谨、细致的数学思维习惯，形成科学的态度和方法。

强调数学与生活的联系，让学生感受到数学的应用价值。

二、教学重点和难点教学重点掌握整数的基本运算技能，理解加法和减法的意义。

理解分数初步知识，会进行简单的分数运算。

认识长方形和正方形，掌握它们的周长和面积的计算方法。

教学难点理解分数的意义和性质，掌握分数与整数之间的联系。

培养学生的空间观念和几何直觉，理解平面图形的性质和特征。

提高学生解决问题的能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

三、教学过程导入新课通过生活中的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

回顾相关知识点，为新课的学习做好铺垫。

探究学习引导学生通过观察、实验、推理等活动，发现数学规律，形成数学直觉。

鼓励学生积极参与数学活动，培养合作学习和探究学习的能力。

提倡多样化学习方式，让学生在学习中体验数学学习的乐趣。

讲解示范教师详细讲解本节课的知识点，重点强调重点和难点。

通过例题示范，让学生理解解题思路和方法。

引导学生总结规律，加深对知识点的理解和记忆。

巩固练习设计多样化的练习题，让学生巩固所学知识点。

鼓励学生互相交流，共同解决问题，提高解决问题的能力。

教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

课堂小结总结本节课的知识点和学习成果，让学生形成清晰的认识。

标题：三年级上数学教案-练习二-苏教版一、教学目标1. 让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的计算速度和准确性。

二、教学内容1. 两位数乘一位数的计算方法。

2. 两位数乘一位数的实际应用。

3. 计算技巧和计算规律的总结。

三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数乘一位数的计算方法，以及实际应用。

2. 教学难点：计算规律的总结和应用。

四、教学方法1. 采用启发式教学方法，引导学生主动探索和发现。

2. 运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。

3. 采用小组合作学习方式，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤1. 导入新课通过复习一位数乘两位数的计算方法，引出两位数乘一位数的计算方法。

2. 讲解两位数乘一位数的计算方法以具体的例子讲解两位数乘一位数的计算方法，如23×4=92。

3. 演示计算过程通过多媒体演示两位数乘一位数的计算过程，让学生直观地理解计算方法。

4. 练习计算让学生独立完成练习题，巩固两位数乘一位数的计算方法。

5. 讲解实际应用通过具体的实际问题，讲解两位数乘一位数的实际应用，如购物找零、物品分配等。

6. 小组讨论让学生分组讨论两位数乘一位数的计算方法和实际应用，总结计算规律。

7. 总结与反思对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和方法。

六、课后作业1. 完成练习册上的相关练习题。

2. 总结两位数乘一位数的计算规律，并举例说明。

3. 收集生活中的实际问题，运用两位数乘一位数的计算方法解决。

七、教学评价1. 课后对学生的学习情况进行检查，了解学生对两位数乘一位数的计算方法的掌握程度。

2. 通过课后作业和课堂表现，评价学生的学习效果。

3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。

本节课通过讲解、演示、练习、讨论等多种教学方法，让学生熟练掌握两位数乘一位数的计算方法，并能正确计算。

数学：三年级上册全册教案（苏教版）第一单元除法（教材分析）一、教材说明：本单元的主要教学内容是一位数除两位数除法的口算和笔算。

在学生已经掌握了一位数整十数和一位数除法的计算方法基础上展开教学，为学生以后学习多位数除法打下基础。

教材内容分四个部分：整十数和两位数除以一位数（首位能整除的）、除法的验算、两位数除以一位数（首位不能整除的）、商末尾有0的除法，穿插安排两个练习，最后安排复习和实践活动。

本单元的教学要突破过去就计算讲计算，过分强调提高学生计算技能的思想，在教学中要遵循学生认识事物的规律，根据学生实际情况，将除法学习与学生的生活实际紧密结合。

从教材的安排上还能看出，本单元特别加强了“提出问题、解决问题”能力的培养。

让学生自己提出问题、解决问题，加深学生对本单元知识的掌握和运用，培养学生学会提出问题、分析问题并灵活解决问题的能力。

二、单元知识结构：一位数除两位数除法1.除数能整除被除数十位上数的一位数除两位数①一位数除整十数口算；②不带余数的一位数除两位数；③带余数的一位数除两位数的口算；④一位数除两位数的验算方法；2.除数不能整除被除数十位上数的一位数除两位数（带余数、不带余数）3.商末尾为0的一位数除两位数4.一位数除两位数总结5.“农村新貌”附加内容的学习三、教学目标：（一）知识技能：1.理解一位数除两位数除法的意义和算理。

2.掌握一位数除两位数除法的计算和验算。

3.能估算一位数除两位数除法的商。

4. 使学生掌握带余数或者不带余数的一位数除两位数除法的口算及笔算方法。

（二）数学思考：能运用生活经验对一位数除两位数的运算进行描述。

（三）解决问题：1.能运用一位数除两位数除法的运算，解决生活自己身边的简单问题。

2.能与同学合作，讨论数学学习中的问题。

（四）情感态度：1.激发学生学习数学知识的热情。

2.培养学生学习数学知识的能力。

3.帮助学生培养优良的数学学习品质和良好的学习习惯。

四、教学重点：1.以一位数除法为基础探索一位数除整十数除法的计算方法。

两、三位数乘一位数倍的认识倍的认识练习求一个数的几倍是多少的实际问题5的3倍是多少？6的8倍是多少？10的2倍是多少？9的5倍是多少？15的4倍是多少？（三）比较练习。

1.第8页的第2题。

先让学生在图中填出条件和问题，再列式解答2.第8页的第3题。

3.第8页的第4、5题。

（四）创编练习。

根据以上信息提出一个用乘法解答的问题，并解答。

四、课作。

（8分钟左右）完成《补充习题》第4页。

『提高题』连线拼题：体育组的器械室里球类数量需要整理统计，下面各组将收到为你们准备的9张小条信息（散乱放置），→快速列式的方法：用乘法计算→提示：搞清楚谁是1倍数，谁是5倍数。

→提示：梅花鹿是1倍数，大象是4倍数。

→点拨：提出求倍数的问题。

→帮助学困生，收集典型错例，讲评时所用。

→校对作业，分析典型错例，统计正确率，错误的订正。

全对的做“提高题”练习一两、三位数乘一位数（一）两、三位数乘一位数（一次进位）的乘法练习二（1）练习二（2）两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法练习三（1）学生独立完成。

【整体练习】1.完成练习单探究本上完成如下练习（一）创编题改错（二）活用题（1）完成书本P19第3题。

（2）完成书本P19第4题。

（2）完成书本P19第5题。

2.交流展示（1）小组交流说说每题是怎样思考的。

（2）.集体交流三、课作（25分钟左右）1.完成《补充习题》第16、17页。

2.提高题四、家作1.《课课练》第12页。

2.阅读小数报第版什么内容，或其余的阅读材料。

点拨：求一个数是另一个数的几倍用除法计算。

点拨：改错时要先按照三位数乘一位数的笔算方法认真检查每道题计算是否正确，如果错误，知道错在哪里，然后改正过来。

第3题导学要点：解题过程要清晰，书写要整齐。

第4题导学要点：可以根据条件出发思考，也可以从问题入手思考。

第5题导学要点：要求吃掉25棵，还剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共多少棵。

【教后反思】练习三（2）乘数中间有0的乘法2.说说怎样用竖式计算的？【全班交流】分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。

苏教版小学三年级数学上册教案4篇苏教版小学三年级数学上册教案篇1教学内容：P26页例题及“试一试”和“练一练”。

教学目标：1、结合具体的情景，自主探索两位数乘两位数的乘法算法。

2. 学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。

教学重点：1、两位数乘两位数的估算。

2、探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法计算。

教学难点：掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法并能熟练计算。

教学理念：组织学生讨论、交流，使学生体验学习中通过合作交流带来的方便和快乐。

教学准备：课件。

学生准备：预习课前知识。

教学过程：一、实践调查课前让学生在汇景新城作实地调查，调查本小区住户情况二、课内交流1、让同学们根据调查所得的数学信息编一道数学应用题。

2、根据所编的题目独立列式3、探讨和交流如何解决问题。

(1)尝试通过估算结果解决问题。

A、分组讨论不同的计算过程B、师：根据以上的结果你能判断“这栋楼能住150户吗”(2)讨论算法三、习题巩固：1、试一试11×43 24×12 44×212、练一练：第1、2题3、第3题，学生独立思考，理解题意，再进行计算四、综合应用:陈老师班上有42名同学，她为同学们购置书包和文具，一个书包24元，一个文具11元，买书包和文具各花了多少钱一共花了多少钱五、课堂总结:今天我们学习了什么知识你学会了什么六、板书设计：苏教版小学三年级数学上册教案篇2教学目标：1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象2、通过实际操作，让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程3、逐步发展学生空间知觉和空间观念教材分析：利用镜子进行几个简单而有趣的试验，向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的兴趣和好奇心，发展他们的空间知觉。

学校及学生状况分析：本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢要以此来引发他们的学习兴趣，带着问题去学习对他们来说会更有趣味。