二年级上册美术教案(15篇)

二年级上册美术教案(15篇)

二年级上册美术教案1

教学目标：

1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。

2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。

3.通过观察、记忆和表演，体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极乐观的精神和敢于挑战的勇气。教学重点:

表现自己最喜欢的游乐园。

教学难点：

突出游乐园的好玩。

教学方法：

讨论法、演示法、引导法、自主探究法等

教学过程：

情景导入：

课件展示:看游乐园项目视频，谈谈自己的感受。查询通信: (1)讨论:你去过游乐园吗？游乐园里有哪些娱乐项目让你觉得特别有意思？师生一起回忆游乐园里有趣的游乐项目，讲述逛游乐园的感受。

（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？

观察:课件展示游乐园图片。思考:游乐园的乐趣如何体现？

①游乐园项目的多样性

②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。

③ 齐全的配套设施

④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。

（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。

3、探究启发。

（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？ 小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。

（2）作品欣赏、探讨。

A表现内容

①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。

②写实或大胆想象

B表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。 4.创作体验。

作业要求:画一个喜欢的游乐园。

5.展示评价。

(1)学生展示介绍作品。

(2)学生互评、教师评价相结合。

6.小结拓展。

(1)敢于迎接生活中的挑战，携手快乐！

（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。

二年级上册美术教案2

教学目标：

1.了解蝌蚪的形态特征，运用绘画创作表达；通过掌握相似形状组合的基本知识，可以将简单的相似形状组合成一幅具有一定形式美的图画。

2、感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。

3.增强热爱生活的情感和艺术学习的兴趣。

教学重点:掌握相似形状组合的基本知识，能使相似形状的简单排列组合成为具有一定形式美的画面。

教学难点:将简单相似的形状组合成一幅画面，具有一定的形式美。

教学准备：彩笔范画 课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、激发联想，初步感知。

1、出示图片：几张排列不同的“点点”的图片，引导学生想一想、画一画。

(1)看到这些小点，你会想到什么？

（2）你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？（蝌蚪、甲虫、西瓜……）

2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。

小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆

二、创设情境，拓展思维。

引导学生看书中的图片，拓展想象力，用自己的话讲故事。

（1）清晨，小蝌蚪们起床了。

（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。

（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。

问题:蝌蚪有什么反应？他们队怎么了？

三、畅谈构想，引发创新

1、引导学生思考：想一想，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？ (1)分组讨论交流，谈谈自己的特殊想法。

(2)小组推荐代表发言，交流讨论结果。

２、指导学生欣赏书中的学生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戏。

提问：

（1）这些小朋友画的的想法特别吗？

(2)图中有许多蝌蚪。他们在做什么？引导学生思考:一群蝌蚪在那里，另一群蝌蚪在那里，还有几只在那里。)

(3)你是否也可以尝试通过绘画来表达你的特殊想法？

四、自主绘画

１、学生绘画创造表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。）

２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

五、

第二课时

一、谈话引入

二、学生继续自主绘画

１、想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，有趣，适当加入环境、背景。） ２、教师巡视指导：针对学生的绘画表现进行个别的指导。

三、作业展示，延伸

1、学生之间自由的相互展示：把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。

2.几个学生在舞台上表演，其他学生也参加了。

(1)个别学生展示作业，以讲故事的形式表达自己的想法。

（2）其他学生参与，教师根据学生所说情况提问：

你认为他的想法有什么特别之处？

他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？

你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。

（3）教师对学生的予以引导，并对展示的作品从故事情节和小蝌蚪组合的有趣等方面进行肯定和适当的。

二年级上册美术教案3

第一课 流动的颜色

课时：2课时

课堂类型：造型

表现教学目标：

1、学会调匀水粉颜料，人教版小学二年级上册美术教案【一】（共享）。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。 2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

3.培养学生的想象力和抽象思维能力。

教学重、难点：

1.让学生在观察两种颜色相互渗透的同时感受色彩变化的美。

2.培养学生的动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：第一课时

一、组织教学：

导入阶段：

1.请一位同学和老师做一个游戏:老师有三种颜色:红、黄、蓝。他们每人在画纸上滴一种颜色，然后用吸管吹，使颜料混合，互相渗透。利用多媒体投影仪，让全班同学观察两种颜色相互渗透的变化过程，并分别谈论小组内的变化。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、揭示课题：流动的颜色

二、课堂教学： 1.老师演示了调色:将画笔蘸水放入调色盘，然后将颜料蘸入调色盘，搅拌均匀。刷子蘸颜料时，水是满的，不滴水。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让 色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

3.比较一下，哪组的彩色流方法多？说说观察到的颜色变化。

四、学生练习：

学生分组做作业游戏，老师巡视指导。

五、小结：

每组展示自己的作品，谈使用的方法，谈观察到的情况。

第二课时

一、组织教学导入阶段： 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）

2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

二、课堂教学：

1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。②画面要饱满、丰富。

三、布置作业：

1.根据上节课的吹气效果，展开想象，添加图片。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

四、学生练习：

学生做作业，老师进行巡视指导，及时辅导和批改。

五、小结：

学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

第二课 变化无穷的线条

课时：1课时

课堂类型：造型 表现教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。

教学重、难点：

1、身体的概括能力和想象力。

2、激发学生的创造力及想象力。

教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学

过程：

一、组织教学

二、讲授新课

1、导入新课：

老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？

学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？

学生：把东西吸住的

老师:我还能做什么？你也能用它画画吗

学生：行或不行

老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!

老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼 展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么材料？

学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？

学生:有三种:绘画、磁铁摆动和纸缠绕。

老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。

2、启发、拓展思路

老师：看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有柔软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创造出有趣的图形呢？让我们一起试一试

(示范) ，哪位同学有更好的想法？(蜡 笔)(绳子 纸条)(综合运用)粉笔、彩纸

3、欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画

4.布置作业:现在，请分组讨论小组将要做什么。老师现在已经想出了几个主题。请选择一个或想一个你所在的团体(如海底世界、动物园、太空宇宙等。)，把准备好的材料拿出来，一起创造一个美好的画面(提醒你注意位置，材料的巧妙运用和选手的配合)