2009-2010学年度学校工作总结

睢县第二中学2009-2010学年度

学校工作总结

一年来，我校在县委、县政府和县教育局的正确领导和关怀支持下，全体教职员工深入学习实践科学发展观，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，以创办省级创新型名校为目标，认真实践“一切为教师幸福工作，一切为学生快乐成长”的办学理念，依法治校，进一步规范学校管理，深化教育改革，推行素质教育。注重细节管理，狠抓工作落实，学校各项工作均取得了优异成绩。

一、以科学发展观统领全局，加强学校领导班子和教师队伍建设，着力提高管理水平。

1、加强校领导班子建设，切实转变工作作风。在调查了解的基础上，通过个别谈心，民主生活会等形式，加强班子成员之间的交流沟通，消除不和谐因素，按照“以人为本，工作第一”的思想，对校领导班子重新分工，明确职责，学校每周召开领导例会，交流思想，互通信息，按照“集体领导，民主集中，个别谈话，会议决定”的民主工作原则，共同研究，集体决策学校各项工作。如今，班子成员都能顾全大局，和谐相处，工作各司其职而又尽心尽力，形成了以校长为核心的团结坚强、务实肯干的领导集体，确保了各项工作的顺利进行。

2、以师德师风建设为重点，加强全体教职工教育和管理。

学校经常利用集会、座谈会等对教职工进行职业道德教育、法律法规教育、敬业奉献教育，不断增强教职工的责任感和使命感，引导广大教职工，顾全大局，爱岗敬业，无私奉献，创新实践，全面提高教育教学质量。同时，依法治校，根据学校实际学校制定了有关加强教师管理的规章制度，严格落实。在每学期学生对教师的评议中可以看出，学生整体上对我校教职工的工作是很满意的。

3、加强班主任队伍和教师队伍建设，提高管理和育人水平。

学校开学初，认真选配师德高，能力强，肯奉献的教师做班主任。每隔2周组织班主任开展理论学习，每月召开一次班主任经验座谈会，取长补短，共同提高。

采取走出去办法，本学年我校组织学校领导、部分班主任和教师代表分六次到永城、商丘、焦作许衡中学、洛阳、焦作永威学校等地听报告，考察学习，拓展了视野，更新了观念。学以致用，资源共享，每次出外学习回来后学习领导和教师要对学校教师进行汇报，并结合实际提出工作整改方案，认真落实。2010年7月份我校组织18位班主任到焦作永威学校参观学习后，组织他们进行创新实践，事实证明，效果不错。

为全面提高教职工业务素质，继续认真开展了“读书、治学、育人”教师读书活动，通过检查了解，此项活动绝大多数教职工大力支持，积极参与，通过一年来读书活动开展，教师的观念和精神状态明显改变。工作积极性、主动性、创新性显著提高。通过读书学习，提高了认识，树立了“以学生全面发展为本，为学生终生幸福奠基”的教育思想，“发掘潜能，相信每个学生都可以成才”的观念正在形成。今年教师节期间学校表彰了30位读书学习先进个人。 4、坚持校务公开，实行民主管理。

学校开学初，成立了民主管理监督小组，一切从学校实际出发，凡学校重大决策和大项经费开支，均有校委会集体讨论、研究，提经教代会通过，民主管理监督小组全程全面监督实施。经常召开教师代表座谈会，听取教职工意见和建议，期末开展教职工评议领导活动。坚持校务公开，对评优表先、晋升职称等，关系到教职工切身利益的事，全面及时公开，做到公平公正，自觉接受群众监督。这些措施的落实大大增强了全体教职工的主人翁意识，激发了广大教职工爱岗敬业，教书育人的积极性和工作热情，学校大局稳定，师生和谐相处，秩序良好。

二、加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。

1、开学初，学校认真制定学校各方面工作计划。科学排定课程表，作息时间表，教师任课表等，严格抽查，及时公布检查结果，防止教学工作的主观性和随意性。

2、实行“统一管理，分级负责制”教学管理办法，落实每日教学常规，加大对教学各个环节的监督和调控。由分管领导牵头，每天不定时抽查至少1次教师的工作情况，及时通报结果。要求每次检查做好记录，及时总结。严格纪律，保证了教学有序健康开展。

3、学校实行集体备课制度，每周五下午三、四节为教师集体备课时间，一般备课组长要提前一周组织教师备课，按照“个人备课---集体备课---再个人备课”的流程，进行集体备课。做到三统一（统一进度，统一教案，统一作业）一反思（反思教案使用后的体会），每次上课后要及时反思，写出教后感。通过集体备课实现了分享智慧，共同进步的目标，得到了广大教师的热情支持和充分肯定，学校每周组织教导处全体领导对集体备课进行检查，有记录，期末评选了3个优秀备课组，给予表扬和奖励。教师上课质量，通过检查和学生座谈了解，比过去有了很的大的提高，特别是对段考和期末考试成绩的分析，绝大多数学生成绩较过去都有很的大的进步。2010年中招成绩又实现了历史性突破：仅睢县高中统招生就有213人（全县共计440人，不含分配生），总分全县前十名我校占了9名（去年6名）、其中九、二班学生徐朝阳以总分614分优异成绩位居全县第一名，学校中招成绩荣获总分全县第一！

4、加大教研教改力度，规范教研行为，整体提高教学水平。

学校认真开展了“听课评课”和领导随堂听课等校本教研活动。开学初以备课组为单位，制定教师听课计划安排，由备课组长负责组织落实，学校分管领导进行督察。学校领导本着“调查研究、促进教学”的原则开展了随堂听课，学校领导平均听课18节以上，掌握了教师教学情况，促进了教师课堂教学质量的提高，受到了师生的欢迎和良好评价。

5、严格考试管理，完善和修订了《睢县二中考试制度》和《睢县二中学生考试纪律》，严格落实，依法治考。学校取消了月考，规范了考试行为，严格考试次数，提高考试质量，每学期认真组织了期中和期末两次考试，每次考试认真组织，严格检查，及时通报检查结果，严肃了考纪，端正了考风。实行流水作业，集体改卷的方式，对每次考试试卷认真评改。每次考试后学校及时召开教师、学生总结表彰会，并对考试质量进行分析，总结和反思，指出努力的方向。考试评价以鼓励为主，并设进步奖和创新奖，极大地调动了师生工作和学习积极性、主动性、创造性。

6、加强教学常规检查，规范教学管理，学校对教师备课、讲课、作业批改、辅导等教学工作，由分管领导牵头每学期组织3次全面检查，一般期初、期中、期末进行。及时总结评点，在全体教师会上通报检查结果和工作改进措施。期末收齐教师业务档案等教学材料，统一归档，规范管理。

7、积极探索实践素质教育，促进学生全面发展。

学校严格按照上级要求，落实课程计划，开全课程，开足课时，尤其是今年对体、音、美、劳、电等学科加大管理力度，加强领导，严格督查，召开了3次专门会议，研究安排“体、音、美、劳、电”等学科教育教学工作，确保学生全面发展。结合学生年龄和心理特点，开展了学生喜闻乐见的活动，学校先后举行了法制教育报告会，冬季运动会，三理教育报告会，九年级学生中招百日誓师动员大会，盛况空前，史无前例的毕业典礼，三次主题班会等大型活动。一年来，学校坚持每周举行升国旗仪式，针对学生实际，一周一个主题，有效地对学生进行了德育教育；每天上午第二节大课间进行学生眼睛保健操，从没有间断；坚持开展了课前一支歌活动，让优美的歌声充满校园;进行了全体学生一日常规考试，规范了学生的行为习惯；通过一年的教育和管理，学生综合素质明显提高，形成了文明守纪，团结友爱，健康向上的良好校风和勤奋学习，拼搏进取的学风。打架、骂人、破坏公物等严重违纪事件基本杜绝，得到了社会和家长的好评。

8、加强语言文字规范化工作力度，务求实效

学校领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化建设，在编制学校工作计划时一并纳入并积极实施。一是有计划地举行普通话培训，提高教师普通话水平和应用能力。二是学习国家语委1986年重新发表的《简化字总表》，教育部和国家语委2002年3月份颁发的《第一批异形词整理表》，增强教师应用的本领。三是认真组织好每年全国推广普通话宣传周活动；四是在校园显著位置如教室楼梯处张贴长久性语言文字规范化的宣传牌；五是杜绝盗版资料，印章、校徽、牌匾、标语、灯箱、文件等用字规范。六是加强学生写字教学，利用校刊、黑板报及宣传栏为学生写好汉字创设环境，增强成功体验；七是经常开展与普通话有关的各种活动。如各年级举行诗歌朗诵比赛、演讲比赛，语文老师在课前每日一讲等。

三、加大硬件投入力度，重视安全卫生工作，努力改善办学环境。

1、我们牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识，建立安全工作领导组，制定相关制度，加强教育和管理。学校每月集中对学校周边治安环境进行全面细致检查，有记录，对排查出的安全隐患，及时消除。学校举行安全教育报告，并通过广播、黑板报、集会等形式对学生进行交通安全，食品安全，课间活动安全，防火、防水、防电等安全教育。加强门卫工作，实行来访登记制度；假期实行领导值班制度。通过教育和管理，一年来，学校没有出现一次安全责任事故。 2、学校在资金紧张情况下，学校投入资金购置了教育教学方面的设备，维修了房屋，硬化了路面，学校办学条件得到进一步改善和提高。

3、加强卫生管理，创建文明校园。学校开学初负责为学生发放保洁袋，以此为突破口，增强学生卫生意识，加强教育，使得学生养成讲卫生的好习惯。严格卫生管理，学校组成2个检查组，对学校卫生进行全天检查，坚持落实一日两扫地制度，学校又投入3万多元整修了花池，添置更换了花草，学校师生卫生意识明显提高，讲卫生习惯基本形成，学校卫生良好，环境优美，面貌大为改观。

四、存在的主要问题

1、学科发展不均衡，师资水平有待提高

学校整体上学文科的较多，理科的较少。学校当前急需的是物理、化学等学科教师3-5名，现教学的八年级物理教师没有一个专科毕业的。教师中现有第一专科学历的不足50%，且相当一部分教师学习意识不强，知识老化，整体教师素质不高，真正起学科带头人的不多，学校无法实行大循环，影响着学校教育教学质量的提高和可持续发展。

2、部分教师的思想意识落后，创新实践能力不强，部分教师对新课程改革的重要意义认识不足，甚至有应付和抵触情绪，对新课程缺乏深入的研究，教育思想陈旧，教学方式落后，课堂教学仍以注入式为主，只局限书本教学，不注重联系实际，只求灌入知识，不注重能力、价值观的培养，只求学生被动接受，不提倡学生的创新与合作，经验主义较严重，创新实践能力不强。

3、教学设施落后，现有条件不能满足教育发展要求，严重影响师生健康全面发展，影响着素质教育的全面落实。

五、今后工作努力方向及改进措施

1、要大力加强教师师德建设，加强教师管理和教育，进一步引导教师爱岗敬业、无私奉献；加强教师业务学习和培训，制定并实施“教师素质提高工程”，转变观念，提升素质；建章立制，完善学校各项制度，依法办学，规范办学行为，全面实施素质教育，走规范加特色办学道路，注重细节，狠抓落实；进一步改善学校办学条件，提升办学水平。

2、大力培育和加强学校文化建设，用科学的理论和先进的教育理念，引领学校科学发展，形成自己的办学特色。特别要大力加强班主任队伍建设，注重班主任学习和培训，要努力创造条件让班主任到外地参观考察，给班主任每人定一份班主任之友等班级管理杂志，开展以“创新实践，科学发展”为主题的班级争先创优活动，让班主任教育和管理形成学校品牌。