22《小毛虫》（教案）部编版语文二年级下册
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22《小毛虫》教学设计
课文内容分析：
《小毛虫》是统编教材语文二年级下册第七单元的第四篇课文，是意大利著名的艺术家达.芬奇写的童话。课文讲述了一只小毛虫从结茧到羽化成蝶的过程中的所见、所思、所行。充满了人文气息和童趣。本课语言质朴自然，描写生动细致。
学情分析：
二年级学生对童话故事兴趣浓厚，对昆虫世界尤其毛虫羽化的自然规律充满好奇，使本课教学有了很好的情绪积淀。二年级学生知识储备有限，对于小毛虫的成长规律不甚了解，而且，文中一些四字词语和两个关键句子“每个人都有自己该做的事”“万事万物都有自己的规律”难以理解。学生的生活阅历粗浅，情感体验缺乏，对体悟乐观、自信、执着的生活态度也有一定难度。
教学目标：
1.了解小毛虫化茧成蝶的过程。
2.按照课文的结构，能借助提示用自己的话完整叙述故事。
教学重点：
按照故事发展顺序读懂内容，感知对比描写小毛虫的变化过程，体会用词准确。
教学难点：
对比朗读，能提取信息，借助词语讲故事。
教学准备：课件
教学课时： 第2 课时
教学过程：
一、学会借助关键词，讲故事
1.教师：上节课我们初读课文，我们认识了生字新词，那么之前学的词语大家还记得吗？读后有什么发现？(PPT出示词语）
趴 打量 挪动、 爬 （表示动作的词）
笨拙、 生机勃勃、九牛二虎之力 （写主人公小毛虫的词语）
2.师：上节课找到的相关词句作为提示，能讲讲小毛虫最初的样子吗？
生：小毛虫趴在叶子上，打量着周围的一切，它不会跑，也不会跳，更不会飞，小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动一点，它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子，觉得自己周游了整个世界。
3.小毛虫之后又发生了怎样的改变呢？
生：小毛虫先变成茧，再变成蝴蝶。
师：如果这两部分也找到相关的词句，就能把这个故事讲得更完整、更丰富了。
二、提炼讲故事的方法：学会运用
自学提示：
1.自由读3-7自然段，画出讲故事时需要的相关词句。
2.借助相关词句，练习讲故事。
3.请你读课文，并在书本上画出关键词句。出示PPT（课文三、四自然段）
4.根据上下文理解“尽心竭力” 从上下文中找一找，小毛虫是怎样尽心竭力的？
生：小毛虫一刻也没有迟疑，它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
5.师：看别的昆虫都在唱跳，它为什么要织茧屋呢？ 生：它懂得每个人都有该做的事情。
出示课件：（蜜蜂、瓢虫、蚂蚁图片）
蜜蜂该做的事情是（ 采蜜 ） 瓢虫该做的事情是（ 捉害虫 ）蚂蚁该做的事情是（ 搬运食物 ）小毛虫该做的事情是（ 抽丝纺织 ）为了抽丝纺织，读一读尽心竭力的句子吧。
6.出示PPT（课文五六、四自然段）
温暖的茧屋织好了，课文中用了一个词叫做“与世隔绝”在这与世隔绝的世界里小毛虫过得怎么样呢？如果你是于世界隔绝的小毛虫，你还能看见你的好朋友小蜜蜂吗？还能跟小瓢虫说话吗？还能和小蚂蚁一起做游戏吗？你的朋友们还能找到你吗？不能和外界有任何的联系。这就是与世隔绝。待得这么寂寞无聊，你是怎么挺过来的？
生：因为我知道万事万物都有自己的规律。
师：太阳的规律是东升西落。 禾苗的规律是春种秋熟。
7.出示PPT（小毛虫、茧、蝴蝶图片）
每个人都有自己该做的事情
小毛虫 ————————茧————————蝴蝶
万事万物都有自己的规律
8.出示PPT（第七自然段课文内容）
师：你能汇报化蝶过程当中找到的相关词句吗？
指名读本段内容，找关键词句。
学生汇报：关键词
清醒 灵巧 挣脱 发现 轻盈 色彩斑斓 愉快 舞动 飘然而起
生：有表示动作 有表示小毛虫样子的
师：要求边读词语边做动作。
用上关键词句，我们一定能把故事讲得特别精彩。
9.出示ＰＰＴ（三种讲故事的方式）
师：给大家提供三种讲故事的方式，你可以：
改变 每个人都有自己该做的事情
借助插图 （图片）虫 （图片） 茧 （图片）蝴蝶
借助相关词句 万事万物都有自己的规律
借助示意图
抽丝 纺织 清醒
周游 尽心竭力 挣脱
爬 编织蚕屋 舞动
挪动 裹进蚕屋 与世隔绝 飞啊飞
打量
趴
三、运用所学方法讲故事
借助提示，展开想象 ，加入表演，练讲故事。
学生讲故事
四、评价标准：
Ａ：我能大声讲 Ｂ：我能完整讲 Ｃ：我能不看书讲
Ｄ：我能按顺序讲 Ｅ我能借助提示讲
五、师小结：蜕变前后的对比
在同学们的讲述中，我们跟随小毛虫在改变中成长。曾经的它：
生：这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
现在的它，生：它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇的发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
曾经的它，小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
现在的它，它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起，它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
过渡语：回顾小毛虫成长变化的经历，一路走来，起初它新奇地看着别人。后来惊奇地看着自己，最终化茧成蝶。这就是小毛虫体会到的，每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律。在自己的规律中尽心竭力做好自己的事。就一定能在改变中获得成长。亲爱的同学们，让我们带着小毛虫这一课的收获，一起继续阅读
出示ＰＰＴ（好书推荐）
六、推荐阅读书目：
读一读语文园地中《月亮姑娘做衣裳》找一找文中讲故事需要用到的相关词句，自己试着讲一讲这个故事。
七、板书设计： 小毛虫
每个人都有自己该做的事情
小毛虫 茧 蝴蝶
万事万物都有自己的规律
八、教学反思：
本课在教学过程中，设立了两条主线，一条是教会学生讲故事的方法，给予学生自主学习的空间。另一条是按照故事情节加强朗读，在语言环境中理解词语。让学生不但学会了本课的内容，也学会了讲故事和阅读故事的方法，学有所得。
