人口迁移和城市化

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1页 人口迁移和城市化

人口迁移

一，人口迁移的特点：（结合地理必修2《人口的空间变化》）19世纪以前是以集团性的、大批移民为主，第二次世界大战后则表现为从发展中国家流向发达国家，短期流动人口增多。

二，产生上述特点的原因：（结合历史必修2：《开辟文明交往的航线》）

1，14—15世纪，生产力提升，西欧地区资本主义萌芽，社会分工扩大、商品货币关系发展、市场交换活动频繁，出现新的组织形式——公司，需要大批劳动者，故形成人口迁移和集中趋势。

2，新航路的开辟，引发欧洲的价格革命和商业革命，为了进行原始资本的积累，西欧国家向亚洲和美洲进行殖民扩张，大量移民。英国推行“重商主义”，1600年成立“东印度公司”。早期殖民者西班牙、葡萄牙，及后来的殖民者英国、法国、荷兰大量殖民美洲、亚洲，形成19世纪以前的主要人口迁移。

3，第二次世界大战后，美国推行“国家垄断主义”，经济进入高速发展阶段（1945——1968）英国推行混合市场经济、法国推行计划指导型经济、联邦德国推行社会市场经济、日本推行政府主导型经济，都使经济进入相对高速的增长阶段，社会福利制度完善，重点发展技术密集型产业，吸引发展中国家大批移民。

4，20世纪末期，经济全球化。（结合政治必修1《经济全球化与对外开放》）经济全球化使生产、贸易、资本全球化，紧密联系了各国经济。全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品的全球范围流动，国际竞争转为“人才的竞争”。欧盟、东盟、北美自由贸易区的先后建立使人才能够更自由的流动，这也是战后人口迁移的重要原因。

三，影响人口迁移的因素：（结合地理必修2《人口的空间变化》）一是个人对生活或职业需求的变化，如上述原因的3、4，另一个是自然环境和社会经济环境的变化。

自然环境的变化：是一个漫长的过程，往往延续数百乃至上千年，常见到的问题会涉及到“环境的承载力”，如中国的西北地区的草场退化、土地荒漠化而导致的人口迁移。

社会经济环境的变化：这是高考文综的重要考点。典型的史实，如中国20世纪50年代政府为建设西北地区，有组织迁移大批人口，又如20世纪80年代中期，中国实行改革开放，内陆地区人口向沿海一线城市大量迁移。下面举例对此作进一步分析。

四，中国古代的人口迁移：

1，流民问题：中国古代自给自足的农业经济有其脆弱性，加之边界战乱和自然灾害频繁，以及统治者给人民的过度劳役、封建土地兼并，五大因素共同作用，使民众自发性地迁移，这就是“流民”。

2，封建统治者的“实边”政策：因为古代边界常有战乱，且古代交通不发达，为了保证政令的通达和统治者对边远地区的管辖，元代在西南形成“土司制”，清代设立“理藩院”，并在西南地区大规模“改土归流”，同时，有组织地迁移大批民众到边远地区，定居农耕。

如历史必修1的《走向大一统的秦汉政治》：秦国在岭南地区置郡，实施军事镇守和行政管理，并且迁移民众到南方。

又如历史必修1的《中国军民维护国家主权的斗争》：19世纪60—70年代，左宗棠收复新疆。清政府针对沙俄在新疆、东北地区的扩张，相应地采取了向两地区移民的政策，巩固边界，改变该地区地广人稀的状况，以加强控制。

五，“北民南迁”与“人地矛盾”：

中国古代的经济重心呈现了不断“南移”的趋势。伴随着南方地区的开发，对劳动力的需求也随之增强，北方大批民众南迁，呈现“北民南迁”的格局。但由于南方地区的环境承载力有限，“北民南迁”导致了南方地区的过度开垦，环境恶化，资源短缺。 如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

2页 这里就涉及到了“人地关系的协调”问题：（结合地理必修2《人与地理环境的协调发展》）从中国古代人口迁移带来的环境问题看，环境问题是人类“发展”的问题。在城市，环境问题表现为环境污染；在乡村，环境问题表现为生态破坏。

要处理好人与环境的关系，必须坚持可持续发展。可持续发展包括生态、经济、社会的可持续发展。实现可持续发展必须坚持三个基本原则：公平性原则、持续性原则、共同性原则。归根到底就是贯彻和落实“科学发展观”。

城市化

一，城市化的含义：（结合地理必修2《城市化》）人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

二，城市化的动力：（结合地理必修2《城市化》）

①推力，即让人群离开乡村的因素：（结合历史必修2《走向世界的资本主义市场》）15世纪晚期，通过圈地运动，英国资本主义的租地农场大量发展，农民离开土地，进入城市，成为自由的雇佣工人，农业生产的商品化，推动了城市的发展。

18世纪到19世纪初期，工业革命在英国展开，特别是蒸汽动力的产生，推动工业革命的进程，新兴城市产生，城市化进程加快。同时，城市人口的职业结构也发生改变，技术的进步为第三产业的发展做了准备，也促进了城市的规模进一步扩大。

②拉力，即吸引人群来到城市的因素：（结合地理必修2《人口的空间变化》的“美国的人口迁移”）20世纪60年代末到70年代末，东部老工业区的人口大量迁往南部和西部有新资源和新工业的“阳关地带”，在南部和西部形成新的城市带。

人口迁移和新兴城市形成的原因：（结合历史必修2《当代美国资本主义的新变化》）20世纪60年代末，凯恩斯主义风靡美国。美国政府把充分就业作为目标，大规模财政赤字作为经常性政策以保证就业。为促进美国经济的全面繁荣，肯尼迪和约翰逊政府分别提出“新边疆”和“伟大社会”施政纲领，鼓励劳动力往新兴城市迁移。

20世纪70年代，受石油危机影响，美国经济陷入“滞胀”，失业人口增加，东北部地区传统产业陷入危机，美国转而开发新兴的技术密集型产业，引导劳动力迁移。从而带动南部和西部城市发展。

三，城市化的四个阶段：（结合地理必修2《城市化》）

初期阶段：水平低，发展慢

加速阶段：人口产业向城市集聚，出现郊区城市化

高级阶段：出现城市群，城市带，特大城市，且周围出现卫星城

后期阶段：城市人口比重的增长停滞，大城市的人口和工商业迁往小城镇或乡村

四，“逆城市化”现象：首先发生在英国，随后在美国、日本和西欧各国出现，突出表现是，大城市中心区萎缩，中小城镇发展迅速，乡村人口数量增多

五，城市化原理在城市管理上的应用

基本原则：以城带乡，以工促农，城乡统筹规划、协调发展

大城市：控制人口和用地规模，实现郊区城市化或“逆城市化”

中等城市：合理发展，寻找经济增长点，辐射小城镇

小城市：合理发展，改变工业布局，走生态城市之路，合理规划城市人口分布

乡镇：推进城镇化水平，调整产业结构，尽可能消化乡村剩余劳动力

专题二，答题过程的语言表述

（1）答案要点的条理性：

这里指的条理性，就是层次清楚、逻辑严谨。一些同学的答案从头到尾，不分段落，不分层次，使阅卷老师费神费时，难以寻找得分点，这样会使阅卷老师产生厌倦情绪，从而影响得分。因此考生要注意答题格式的规范性，应提倡分点答题，答案要点化、序号化、段如有你有帮助，请购买下载，谢谢！

3页 落化，使阅卷老师处理时间短且效率高。

文综答题的条理性，不仅是分点作答，还要注意逻辑性，即划分作答的层次和作答角度。

如回答地理题，我们除了罗列答案要点，还要归纳出“自然原因”、“人为原因”。具体如下：

自然原因：①……

②……

③……

人为原因：①……

②……

同样，回答历史题，特别是综合性强、时间跨度大的问答题我们最好如下表述：

政治：①……

②……

经济：①……

②……

文化：①……

②……

2009年福建高考文综38题的第（3）问即：“综合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明”。该题如果我们只是按序号罗列答案要点，会给阅卷老师一种条理性差、卷面零乱的感觉。按上面所说，先归纳几个大方面，对答案要点加以适当整理，则会使条理性大为增强。文综非选择题的评分存在着一定的弹性，答题时大家要注意细节。毕竟，很多时候，细节决定成败。

问题如果包含不只一问，大家也要注意有适当提示语，如“上述两则材料共同说明我国实施哪种治国方略？《防震减灾法》的修订和实施如何体现这一基本治国方略的要求？”我们组织答案时可以这样：

一，治国方略：…………

二，体现：①…………

②…………

有适当提示语，阅卷老师就更容易找到要评判的答案要点，给阅卷老师以人文关怀，相信对方也会在评分时给我们相应的回报。

（2）作答用语的准确性和规范性：

地理、历史、政治三学科都有各自的学科专用语，回答时我们要准确使用学科专用语，避免答题的口语化。同时，还应该善于对三个学科在这方面的异同进行比较、迁移，以达到“相互促进”，避免“相互干扰”。

语言表述首先要力求准确。例如，要我们指出20世纪以来申办奥运会国家的空间分布特征，我们要说：“大部分集中在北半球”而不能说：“大部分为发达国家”。“北半球”是地理的空间概念，符合题目问的“空间分布特征”，“发达国家”是政治学概念，是立足于对世界各国政治、经济发展状况的比较得出的名词。又如“风暴潮”发生的范围是“辽东湾到北部湾沿海”，缺少“沿海”，则性质就不同了。再比如题目问“沙尘暴发生的自然原因”，谈到沙尘暴发生，我们当然会考虑到植被条件，很多同学写“植被破坏”，这就变成人为原因了，白白失分。正确答案应是“植被覆盖率低”。不知不觉中失分的情况在高考阅卷中时常见到，希望大家在表述时加以留意。

语言表述的另一个要求是规范性。如“湖泊”，在地理答题中，我们要表述为“湿地”。又如讲到湿地的功能，就应当说“调洪蓄水，保持物种多样性”；讲到森林的功能，就应当说“涵养水源，保持水土”；湖区生态问题，常表述为“水体富营养化”；对湖区生态环境提