地球的宇宙环境、太阳对地球的影响
地球作为我们生活的家园，被置于宇宙环境中。宇宙环境对地球有着重要的影响，其中太阳是最主要的因素之一。太阳作为地球的母恒星，对地球的影响不仅体现在日常气候上，还对生物、地质等方面产生重要的影响。
太阳对地球的影响
1. 光照和温度
太阳是地球上的主要光源，日照对地球气候和生态系统起着至关重要的作用。太阳的辐射使地球温暖，并驱动了大气和海洋的热力循环，维持了全球的气候格局。
2. 磁层和太阳风
太阳不仅仅是地球的光源，同时也发出包括电磁辐射和带电粒子在内的“太阳风”。地球的磁层对太阳风起着保护作用，但在极端情况下，太阳活动可能影响到地球的磁层，引发太阳风暴，对卫星、电信系统等产生不良影响。
3. 空间天气
太阳的活动周期对地球的空间天气影响较大。太阳黑子的活跃与不活跃周期会影响地球的磁场，导致极光活动等现象，同时还可能引发辐射风暴和太阳风暴，对卫星通信和射电干扰产生负面影响。
4. 生物影响
太阳光照对地球上的植物光合作用至关重要，是植物生长发育的基础。同时，太阳辐射也会对人类身体产生影响，长期暴露在阳光下可能引发皮肤癌等疾病，因此保护皮肤免受过多紫外线照射显得尤为重要。
地球的宇宙环境
1. 磁层和辐射
地球的磁层对宇宙射线和太阳风产生了一定程度的屏蔽作用，保护了地球上生物的生存。但当太阳活动剧烈时，地球磁层也可能受到影响，使地球上的电子设备和通讯系统受到威胁。 2. 碎片和陨石
地球也受到宇宙中的小行星、陨石碎片的影响。虽然大气层可以减缓它们的速度，使大部分碎片燃烧在大气中成为流星，但仍有少部分大型陨石能够穿过大气层，引发陨石坑等地质影响。
3. 引力
地球作为大质量天体，对宇宙中其他天体也产生着引力作用，同时也受到其他星体的引力影响。这种引力作用导致了地球的公转和自转，同时还影响了月球围绕地球的运动轨道。
在地球的宇宙环境中，太阳作为最主要的恒星之一，对地球的影响是不可忽视的。通过研究太阳活动的规律和特点，可以更好地理解地球与宇宙环境的相互作用，为地球可持续发展和生物生存提供更科学的依据。
第3讲 地球的宇宙环境和太阳对地球的影响
考
试
标
准 考试内容 选考要求 核心素养
1.多层次的天体系统
①主要的天体类型和特点
②天体系统的级别和层次
③太阳系示意图及地球在太阳系中的位置
a
a
c 1.综合思维：利用材料分析地球存在生命的自身条件和外部条件。
2.地理实践力：观察晴夜星空，简单识别不同天体类型。
3.区域认知：利用地图认识太阳辐射分布的地区差异。
2.普通而特殊的行星—地球
地球上存在生命的条件及原因
b
3.太阳辐射与地球
①太阳辐射的概念及能量分配
②太阳辐射对地球环境和人类的影响
a
b
4.太阳活动与地球
①太阳活动的类型和特点
②太阳活动对地理环境的影响
a
b
一、地球的宇宙环境
1.主要的天体类型和特点(a)
(1)主要的天体类型
类型 举例
自然天体 恒星、星云、行星、卫星类
人造天体 正在太空中运行的航天飞机、人造卫星、宇宙飞船、各种探测器等
(2)主要天体的特点
宇宙中的天体都处在不断运动之中。在晴朗的夜空，仰望天空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、明亮的行星、圆缺多变的月亮、一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星等天体。
2.天体系统的层次和级别(a)
(1)天体系统：万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。
(2)天体系统的层次。
注：可见宇宙即总星系的半径约140亿光年，银河系的直径约8万光年。
【易错警示】 总星系≠宇宙
总星系只是目前人类能够观测到的可见宇宙，它只是宇宙的一小部分。
3.太阳系示意图及地球在太阳系中的位置(c)
(1)组成：太阳、围绕太阳运行的行星、矮行星，以及小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体。
(2)中心天体—太阳，质量约占整个太阳系质量的99.86%。
八大行星(距日由近及远)：A.水星、B.金星、C.地球、D.火星、E.木星、F.土星、G.天王星、H.海王星。
4.地球上存在生命的条件及原因(b)
第二章 行星地球
第一讲 宇宙中的地球和太阳对地球的影响
【教学目标】
一、知识与技能目标
1. 知道宇宙中的天体、天体系统的概念，绘图说明天体系统的级别大小，确定地球在天体系统中所处的位置。
2. 认识太阳系的成员，确定地球在太阳系中所处的位置。运用资料说出九大行星的运动特征和结构特征。
3. 利用资料证明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物质的原因。
4. 了解太阳辐射是人类活动的主要能量源。
5. 能辩证地看待太阳辐射对地球的有利及不利影响。
6. 了解太阳活动的特征和主要规律。
7. 能运用辩证的思想理解太阳活动对地球的有利及不利影响。
8. 能通过“太阳辐射对地球的影响”以及“太阳活动对地球的影响”两方面的分析阐述太阳对地球的影响。
二、过程与方法目标
1. 阅读知识窗“多样的天体”等图文信息，认识各类天体的主要特征；通过观察实践、利用网络等媒体，收集天文科普材料，增强对宇宙环境的感性认识。
2. 通过阅读“天体系统示意图”，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。
3. 阅读“太阳系模式图”，归纳九大行星绕日公转的共同特点；利用资料证明太阳活动对地球产生的影响。
4. 运用相关学科知识，从温度、水、大气等方面，分析地球上存在生命物质的条件，逆推地球上能形成生命的原因。并以小组讨论的形式，提出在宇宙中寻找外星人的依据。
5. 通过各种类型的地理图像和多媒体动画，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。提高学生观察、分析问题的能力。
6. 通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。
7. 通过组织学生模拟太阳黑子、耀斑等活动，提高学生的实际操作能力。 三、情感态度与价值观目标
1. 通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。
宇宙中的地球和太阳对地球的影响
一、选择题
2009年7月22日上午8时左右，我国长江流域出现了2000多年来时间最长、范围较大的日全食。据此完成1～2题。
1．下列包含太阳的最低一级天体系统是
A、总星系 B、银河系 C、地月系 D、太阳系
2．下列四幅图中，能正确表示日食的是
新京报2009年10月1日报道，国家国防科工局昨日证实，中国首个火星探测器“萤火一号”将推迟发射，原因是要结伴去火星的俄罗斯“福布斯——土壤”火星探测器推迟至2011年发射。读地球与火星的相关资料表，回答3～4题。
3．火星表面温度比地球表面温度低得多，主要原因可能是
A、火星距日较远 B、火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强
C、火星大气保温作用非常弱 D、火星上昼夜更替周期比较长
4．太阳系中地球的独特性主要体现在
A、是太阳系中体积、质量最大的行星 B、是八大行星中质量最小的行星
C、既有自转运动，又有公转运动 D、是太阳系中唯一存在生命的行星
读下图，完成5～6题。
5．图中太阳电池的运行轨道属于
A、恒星轨道 B、彗星轨道 C、行星轨道 D、卫星轨道
6．图中开发的能源类型是
A、太阳风 B、核能 C、太阳能 D、光能
下图为19世纪中叶以来太阳黑子数变化示意图。读图并结合有关知识完成7～8题。
7．太阳活动周期约为11年，一般是指
A、地球公转从近日点到远日点所需的时间
B、太阳连续两次直射同一地点所间隔的时间
C、相邻两次太阳活动极大年的平均间隔时间
D、太阳黑子数由最多到最少的平均间隔时间
8．太阳黑子活动增多的年份
A、耀斑频繁爆发 B、两极同时出现极光 C、全球降水增多 D、地球磁场增强
宇宙探测是一个国家综合国力的象征，2020年中国有望实现载人登月。据此回答9～10题。
9．我国正在海南文昌建设航天基地。与已建成的三大航天基地相比，其优势条件主要表现在
