田间试验与统计方法试卷A及答案
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0东北农业大学成人教育学院考试题签
田间试验与统计方法(A)
一、判断题:判断结果填入括弧,以√表示正确,以×表示错误。(每小题2分,共14分)
1 多数的系统误差是特定原因引起的,所以较难控制。( )
2 否定正确无效假设的错误为统计假设测验的第一类错误。( )
3 A群体标准差为5,B群体的标准差为12, B群体的变异一定大于A群体。( )
4 “唯一差异”是指仅允许处理不同,其它非处理因素都应保持不变。( )
5 某班30位学生中有男生16位、女生14位,可推断该班男女生比例符合1∶1(已知84.321,05.0)。 ( )
6 在简单线性回归中,若回归系数,则所拟合的回归方程可以用于由自变数X可靠地预测依变数Y。( )
7 由固定模型中所得的结论仅在于推断关于特定的处理,而随机模型中试验结论则将用于
推断处理的总体。( )
二、填空题(每空2分,共30分 )
1 对不满足方差分析基本假定的资料可以作适当尺度的转换后再分析,常用方法有
、 、 、 等。
2 拉丁方设计在
设置区组,所以精确度高,但要求
等于 ,所以应用受到限制。
3 完全随机设计由于没有采用局部控制,所以为保证较低的试验误差,应尽可能使 。
4 在对单个方差的假设测验中:对于CH20:,其否定区间为 或 ;对于CH20:,其否定区间为 ;而对于CH20:,其否定区间为 。
5 方差分析的基本假定是 、 、 。
三、选择题(每小题2分,共10分 )
1 田间试验的顺序排列设计包括 ( )。
A、间比法 B、对比法 C、间比法、对比法 D、阶梯排列
2 测定某总体的平均数是否显著大于某一定值时,用( )。
A、两尾测验 B、左尾测验 C、右尾测验 D、无法确定 3分别从总体方差为4和12的总体中抽取容量为4的样本,样本平均数分别为3和2,在95%置信度下总体平均数差数的置信区间为( )。
A、[-9.32,11.32] B、[-4.16,6.16] C、[-1.58,3.58] D、都不是
4 正态分布不具有下列哪种特征( )。
A、左右对称 B、单峰分布 C、中间高、两头低 D、概率处处相等
5 对一个单因素6个水平、3次重复的完全随机设计进行方差分析,若按最小显著差数法进行多重比较,比较所用的标准误及计算最小显著差数时查表的自由度分别为( )。
A、2MSe/6, 3 B、MSe/6, 3 C、2MSe/3, 12 D、MSe/3, 12
四、简答题:(每小题10分,共30分 )
1 分析田间试验误差的来源,如何控制?
2 试述统计假设测验的步骤。
3 田间试验设计的基本原则是什么,其作用是什么?
五、综合题:(16分 )
1 研究小麦丛矮病株与健株的高度,调查结果如表,计算得病株样本方差为5.41,健株样本方差为5.53,试判断丛矮病是否降低了小麦株高。(t0.05,7=1.90,t0.05,8=1.86,t0.05,15=1.75)
顺序 病株 健株
1 16.0 22.0
2 16.0 27.0
3 20.0 26.0
4 16.0 25.0
5 20.0 27.0
6 17.0 23.0
7 15.0 27.0
8 21.0 23.0
9 21.0
答案
一、 判断题
1 ( × ) 2 ( √ ) 3 ( × ) 4( √ ) 5 ( √ )
6 ( × ) ( √ )
二、填空题
1 平方根转换
、 对数转换
、 反正旋转换
、 平均数转换
等。
2 拉丁方设计在 两个方向 设置区组,所以精确度高,但要求 重复数 等于 处理数 ,所以应用受到限制。
3 试验的环境因素相当均匀 。
4 在对单个方差的假设测验中:对于CH20:,其否定区间为2,212或2,22;对于CH20:,其否定区间为2,12;而对于CH20:,其否定区间为2,2。
5 方差分析的基本假定是 处理效应与环境效应的可加性
、 误差的正态性
、 误差的同质性
。
三、选择题
1( C )。 2( C )。 3( D )。4( D )。 5( C )。
四、简答题:(每小题5分,共15分 )
1 分析田间试验误差的来源,如何控制?
答:田间试验的误差来源有:(1)试验材料固有的差异,
(2)试验时农事操作和管理技术的不一致所引起的差异,
(3)进行试验时外界条件的差异
控制田间试验误差的途径:(1)选择同质一致的试验材料,
(2)改进操作和管理技术,使之标准化,
(3)控制引起差异的外界主要因素。
2 试述统计假设测验的步骤。
答:(1) 对样本所属的总体提出假设,包括无效假设H0和备择假设HA。
(2) 规定测验的显著水平值。
(3) 在H0为正确的假定下,计算概率值p-值。
(4)统计推论,将p-值与显著水平比较,作出接受或否定H0假设的结论。
3 田间试验设计的基本原则是什么,其作用是什么?
答:田间试验设计的基本原则是重复、随机、局部控制。
其作用是(1)降低试验误差;
(2)获得无偏的、最小的试验误差估计;
(3)准确地估计试验处理效应;
(4)对各处理间的比较能作出可靠的结论。
五、综合题:(每小题15分,共45分 )
1 研究小麦丛矮病株与健株的高度,调查结果如表,计算得病株样本方差为5.41,健株样本方差为5.53,试判断丛矮病是否降低了小麦株高。(t0.05,7=1.90,t0.05,8=1.86,t0.05,15=1.75)
顺序 病株 健株
1 16.0 22.0
2 16.0 27.0
3 20.0 26.0
4 16.0 25.0
5 20.0 27.0 6 17.0 23.0
7 15.0 27.0
8 21.0 23.0
9
21.0
解:210:H,21:AH 05.0 (3)
63.171y,56.242y (1)
87.37)18(41.51SS
(1)
24.44)19(53.52SS
(1)
474.58724.4487.3721212SSSSse
(2)
14.19474.58474.521yys (2)
10.616.156.2463.172121yysyyt (2)
75.1||15,05.0tt (1)
否定210:H,接受21:AH (1)
丛矮病显著降低了小麦的植株高度。 (1)