现代教育技术的应用与创新

科学应用现代教育技术培养创新素质人才　在职业技术学校语文教学中，科　学地应用现代教育技术更有利于对学　生因材施教，提高职业学校学生的社　会竞争力。　１应用现代教育技术实现教学观　念更新　利用现代教育技术手段，采用新式　的教学设备，教师面临着再学习、再提　高。教师要重新学习多媒体教学的各项　技能，这就对教师的整体素质提出更高　的要求。教师必须改变课堂上　用言语表达教学内容的传统　角色，课前要组织、设计、制　作、处理教学信息，课堂上应　具备操作、控制教学信息，协　调多媒体设备之间及师生之　间关系的能力，同时具备全局　声音、图像等多元化的信息也都将作　为教学内容被引入课堂。这种教学内　容的更新必将极大地拓展学生的知识　面，学生接受的不再是单一知识，更多　的是各学科的知识体系，这对于学生　来说，教师不再仅是“授学生以鱼”，　更多的是“授学生以渔”。所以，对教　学内容的更新，将会大大提高职业学　校学生适应社会的能力。因此，教师　设计教学内容时必须了解各类媒体的　语文教学模　式的更新必将提　高语文教学效率　和教学质量。　操控并积极消除学生注意力过于转移或　过多注视多媒体等不利因素。　现代教育技术介入课堂教学后，　教师首先必须思考自己如何通过现代　教学媒体去点拨、启发、指导学生积　极主动地学习语文，健康和谐地发　展；必须思考怎样才能让学生主动　掌握和运用教学媒体开展人机对话，　生动活泼地获取知识等。这里当然还　包括如何创设教学情境，如何激发学　习兴趣，如何强化学生注意，如何启　发学生质疑思考，如何组织学生讨论　等，这系列活动都必须让现代教学媒　体有所作为，尽可能达到人机合作、　人机共振。这里需要解决的问题是如　何运用电教媒体来建立一个良好的导　学机制，它包括媒体运用的可行性问　题、媒体介入的适宜性问题和师生与　媒体的整合性问题。这就对教师的素　质提出更高要求。　２应用现代教育技术实现教学内　容更新　语文教学内容的更新，将进一步　拓展职业学校学生的知识面，有利于　学生综合素质的提高。职校学生所要　学习的不仅有以课本为载体的信息，　优势，尤其是组合气势，还要　联系职教语文学科的特点，　使媒体发挥其优化作用。其　次要考虑在教学过程中媒体　的介入契机，即在什么时空、　情境和知识出现程序中介入　哪种媒体更利于教师指导学　生学习。另外要知道教学媒体是教育　技术的硬件，不能自发地发挥作用，它　必须和人的主观能力相结合才能真正　发挥现代教育技术的优势。　３应用现代教育技术实现教学模　式更新　语文教学模式的更新必将提高　语文数学效率和教学质量。教师使用　ＣＡＩ课件，完全依据教师的讲稿及本　人的意愿和要求选择编制内容，所　包含的内容与使用者每堂课要讲述的　内容及其讲课风格、特色紧密联系，　内容的选择上可以是跳跃的、不连贯　的，这样更有利于教师充分展示自　己独特的教学魅力，也更易于学生接　受。这种多媒体辅佐的教学模式，必　将大大提高教学效率和教学质量，也　必将有助于职校学生提高自身的社会　竞争力。　４应用现代教育技术培养学生创　新能力　创新思维是培养学生创造力的　基础，在语文教学中，培养学生同　时产生大量观念、疑问、不受固定模　式约束的能力，还要鼓励学生学会大　胆猜想、判断，并将其猜想作为逻辑　■杨旭孙志红　推理的一种形式和发展学生创新思维　的一种重要手段，帮助学生克服思维　定式，培养学生举一反三的能力。尤　其是多媒体进入教学当中后，通过声　音、图像等多种表现形式，使学生能　对知识掌握得更加透彻、更加形象，　有利于调动学生思维的流畅性、变通　性和独特性，激发积极的创新思维，　培养分析问题和解决问题的能力，从　而有所发现，有所提高。　５应用现代教育技术改变教师教　学方式　现代教育技术可以较好地贯彻先　进的教育方法，提高教学效率。由于　教学方法的改变，教学方式不限于教　师、教室和书本，而采用人机对话的　方式，既可以最有效地实现程序化教　学、启发式教学等先进的教学方法，　同时又可以提高学生的学生兴趣，使　学生生动地进行学习，体现以学生为　主体的教育思想的实现。对于程度不　同的学生可以得到较为友好的区别对　待：对学习发生困难的学生不至于　因跟不上学习进度而形成恶性循环，　对于学习较好的学生也能及时得到帮　助，而保持旺盛的学习热情，可较好　地实施因材施教。　可见，应用现代教育技术，使职　业学校的学生能够更轻松地学习，也　使职业学校的教师能够更好地驾驭课　堂。学生的思维活动是建立在浓厚的　兴趣和丰富的情感基础上的，所以要　让学生自觉自主地学习，首先要唤起　他们对学习对象的兴趣，吸引他们进　入学习的境界。现代教育中的多媒体　因其鲜明的图像、生动的形象和灵活　多样的特点，在引起学生注意、激发　学生的兴趣和动机方面远远超过其他　传统的教学手段。在教学中更要充分　运用这一优势，激发学生自主学习的　兴趣和情感。■　（作者单位：山东省寿光工贸职　、［　中专）　２０１０年１１月中第３２期总第２１８期　９９　

ＣＥＴＥ教学园地　ｓｓｎ．１６７１—４８９Ｘ．２０１１．２３．０９３　运用现代教育技术实施创新教育　培养学生创新精神　２１世纪人类进入信息社会，同时也是经济和　科技竞争的时代。社会要求中等教育加快改革与　发展步伐，创新人才的培养已成为时代对中等教　育的迫切要求。而传统的灌输式的教育教学模式　和方法与陈旧的教育观念已不能适应信息社会需　要，现代教育技术的理论和实践给信息社会的教　育教学注入新鲜血液。因此必须用现代教育理念　和现代教育技术来改变教学理念和方法，以此来　适应社会对创新型人才的需要。　１现代教育技术的含义及特征　现代教育技术是以计算机为核心的信息技术　在教育教学中的理论与技术。运用现代教育理论　和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、　应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实　践。其特征是以信息技术为主要　依托，即涵盖信息技术（计算机　技术、多媒体技术、网络技术、　虚拟技术等）的教育技术手段组　成的系统称之为现代教育技术。　教育、教学过程实质上是信息的　产生、选择、存储、传输、转换和　分配的过程，而信息技术正是指　■刘金川　育模式、教育过程的一场深刻革命。对教学过　程、教学内容、教学方法、教师角色以及学生　地位都将产生一定的影响。　教师如何适应新形式？首先，教师应根据　自身需要不断调整自己的知识构成。现代教育　技术的应用和知识信息总量的增加，要求学生　有更高的学习能力和更好的学习方法。教师作　为教学软件的设计者、制作者，教学工作的研　究者，不仅指导、帮助学生掌握终身学习的能　力，同时教师本身也应进行终身学习，不断地　更新和拓宽自己的知识领域。其次，破除“满　堂灌”的陈旧教学模式，采用启发式教学。教　师要充分利用现代化的多媒体教学设备，培养　学生的创造性思维，增强他们分析问题、解决　多媒体技术介入教　，传统的教学模式将　打破。　用于上述一系列过程的各种先进技术的应用，把这　些技术引入到教育、教学过程中，可以大大提高信　息处理的能力，即大大提高教与学的效率。　应用现代教育技术能使学生成为主动性　强、具有探究和创新精神的学习者，也可以培　养学生具有广阔的世界观。现代教育技术在教　学过程和设计中的有效应用，可以把抽象的概　念和原理以栩栩如生的视频和悦耳动听的音频　等形式展示给学生，同时因特网上庞大的学习　资料库也为学生提供了丰富的学习资源。　２教师改变传统教学模式，让现代教育技　术服务于教学　多媒体技术介入教学后，传统的教学模　式将会被打破。以多媒体计算机技术为核心的　现代教育技术应用于教学，带来的将是整个教　育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教　问题和动手的能力，重视学生　的主体存在，引导学生积极参　与，培养学生探索求知的精　神。最后总结教学规律。多媒　体教学是利用现代教育技术进　行教学的，所以要在教学过程　中探索教学规律，并利用有关　的教学研究手段和工具，及时　收集学生的反馈信息，根据反馈的情况和问题　对教学内容、教学方法、教学过程、教学软件　进行修改和完善。　３运用现代教育技术，实施创新教育，培　养学生的创新精神　创新精神是一种勇于抛弃旧思想、旧事　物，创立新思想、新事物的精神，现代教育技　术在培养学生创新精神方面具有非常大的优势　和作用。　创新教育注重对学生创新思维、创新意　识、创新能力的培养。它使学生在校学到的不　仅仅是经验性、知识性和技能性的知识，更重　要的是要学会创造性思维和终身学习的能力。　创新教育是素质教育的核心，它不仅让学生掌　握丰富的科学文化知识，提高学生的智能，开　发学生的潜能，而且要培养学生的健全人格，　课程、教法与装备　

简述现代教育技术的发展趋势

随着科技的不断进步，现代教育技术也在不断发展和创新。教育技术的发展趋势主要体现在以下几个方面：

1.个性化教学：个性化教学是现代教育技术的重要发展方向之一。传统的教育模式是将所有学生都放在同一间教室里，统一进行教学活动。而现代教育技术可以根据学生的个体差异，提供个性化的教学资源和学习路径。通过智能化的学习系统和数据分析，可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。

2.移动学习：移动学习是指学生可以利用移动设备（如智能手机、平板电脑等）随时随地进行学习。随着移动设备的普及和网络的发展，移动学习越来越受到学生和教育机构的关注。移动学习可以打破时间和空间的限制，学生可以根据自己的时间安排进行学习，提高学习的灵活性和便捷性。

3.虚拟现实和增强现实：虚拟现实和增强现实技术的应用也是现代教育技术的发展趋势之一。虚拟现实技术可以创造出一个虚拟的学习环境，使学生身临其境地进行学习。增强现实技术可以将虚拟信息与现实场景相结合，为学生提供更丰富的学习体验。这些技术可以使学生更加主动地参与学习，提高学习的趣味性和效果。

4.人工智能：人工智能技术的快速发展也对教育技术产生了深远的影响。人工智能可以通过数据分析和机器学习等技术，为学生提供个性化的学习推荐和反馈。同时，人工智能还可以通过自然语言处理和语音识别等技术，为学生提供智能化的答疑和辅导。人工智能技术的应用可以提高教学效率，提供更好的学习体验。

5.在线教育：在线教育是指通过互联网和计算机网络等技术进行教学活动。在线教育具有时间灵活、地点自由的特点，可以为学生提供更广泛的学习资源和学习机会。在线教育平台可以整合各种教育资源，包括教材、视频课程、在线测验等，为学生提供全方位的学习支持。

总结起来，现代教育技术的发展趋势主要包括个性化教学、移动学习、虚拟现实和增强现实、人工智能和在线教育。这些趋势的出现和发展，使得教育更加灵活、便捷和高效。同时，教育技术的应用也给学生带来了更广阔的学习空间和更丰富的学习体验。未来，随着科技的不断进步，教育技术的发展将会更加迅猛，给教育带来更多的可能性和挑战。教育机构和教育者需要积极适应这些变化，不断探索和创新，以更好地满足学生的学习需求，培养具有创新能力和实践能力的人才。

第 1 页 共 1 页 2024年现代教育技术应用工程实施方案

如下：在教育领域，技术的应用已经成为一种趋势，为了提高教育效率、提升教学质量、促进学生全面发展，我国必须加快现代教育技术的应用步伐，建设更加智能化、数字化、个性化的教育系统。

首先，要加强现代教育技术基础设施建设。以全覆盖、高速网络、大容量存储等为基础，建设数字化校园，推动教育资源的数字化、在线化。

其次，要推动教学内容的数字化、智能化。借助人工智能、大数据等技术手段，打造个性化、定制化的教学内容，使教育更贴近学生需求。

另外，要推广在线教育和远程教育。通过建立高质量的在线学习平台，让学生随时随地都能获取优质教育资源，实现教育资源的共享和优化配置。

总之，要培养教师的现代教育技术应用能力。加强教师的专业培训和技术支持，提升教师的教学水平和创新能力，使他们能够更好地利用现代技术手段进行教学。

最后，要加强教育管理体制的创新。借助云计算、区块链等技术，实现教育信息的互联互通，提高教育管理效率，促进教育公平。

在2024年，现代教育技术应用工程将成为我国教育领域的重要推动力量，推动教育事业朝着更加智能化、数字化、个性化的方向发展，切实提高我国教育水平，实现教育的可持续发展。