流动的花朵读后感

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让“流动的花朵”美丽绽放

作者：陈君

来源：《初中生世界·初中教学研究》2017年第07期

摘 要

我校是外来务工人员子女集中就学的一所初中，由于生活环境、家庭教育等原因，孩子们普遍综合素质欠佳，缺乏自信。“手绘T恤”课程的实施，让孩子们享受了绘画的快乐，同时也是探寻生命真谛、健全人格的形成和促进的过程，有效的艺术课程能够滋养心灵，也是艺术教师要给予学生的内心力量和童年礼物。

关键词

快乐 兴趣 自主合作 自信

我校地处城郊接合部，近年来，随着经济的发展，城市化进程加快，学校生源格局发生了巨大变化，成为海门镇外来务工人员孩子集中就学的一所初中。学校三分之二学生的家长从事蔬菜种植、送水、家政服务等工作，家庭月收入较低。家庭经济的拮据、家长自身文化素养的低下，再加上以前在老家接受的基础教育不太完善，艺术教育更是空白，学生综合素质欠佳，且自我评价低，缺乏自信，导致他们具有的纯朴、勤奋、吃苦、意志力强等教育优势逐渐丧失，因此提升学生的自信也就成了学校最需解决的问题。

构建快乐的校本课程，让孩子们能感受到学习的快乐，其实就是帮助他们生动地成长。学校的“手绘T恤”课程，就是让学生快乐成长的有效载体。

一、快乐，课程架构的价值所在

1. 课程缘起。

根据多年美术教学的经验，学生对“操作性”强的美术作业是极感兴趣的。比如：用修正液作画、用陶泥造型、用废旧材料拼贴、在KT板上画画等。受此启发，我和美术组的同事在学校组织了一次在T恤上进行手绘的活动，如我们所愿，活动很成功，学生很快乐。那时的“手绘T恤”只是一个活动，它与课程无关。

当看见学生穿着自己手绘的T恤面带笑容走在校园里，我们感动了，因为这笑容太灿烂了，从未有过。他们是一群流动的花朵，很少体验过成功的喜悦，因此不曾有过绽放的美丽，而那次的“手绘T恤”活动让他们有了一次“我也很棒”的感觉。那些没有参加的学生也投来了羡慕的眼神，他们纷纷要求参与到“手绘T恤”的活动中来。 龙源期刊网

关爱“流动的花朵”,让每个农民工孩子抬头走路

——论民工子女心理健康问题及教育对策

晋江市尚志中学 向绍军

改革开放的大潮，激活了东部沿海地区的经济发展，大量的农民工涌现在沿海各大中小城市，形成了一个庞大的农民工群体。随着政府各项政策的不断完善，民工的子女义务教育阶段也可无条件在当地就读，为了亲自照顾孩子，有一部分父母把孩子带在身边，并在当地上了学，父母到哪孩子到哪，于是不停地辗转流动，他们便顺理成章成了“流动儿童”,城市里“流动的花朵”。

他们在成长过程中缺乏相对稳定的环境，既而出现如学习问题、教育问题、心理健康问题、越轨与犯罪问题等，其中最严重的就是心理健康问题。其心理障碍主要表现为：有强烈自卑感、脆弱、冷漠、缺乏城市的归宿感、养成习惯差、逆反心理较强、人格偏执、性格孤僻、多愁善感、喜怒无常，情绪不稳、自我封闭、排斥心理等。而在行为上出现打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学等等，严重的甚至出现自伤或伤人现象。这些对他们的学习、人际关系处理、人生观的树立等都会产生极大的负面影响。晋江市作为改革开放的前沿阵地，民营企业遍地都是，近年来，晋江市很多学校（公办学校）外地生占了近三分之二的比重。中学阶段，正是他们的人生观，世界观，价值观形成的时期，如果不能及时、正确地引导，他们很容易形成扭曲的人生观、世界观、价值观，严重了说会形成反社会的心态。

因而，关注农民工子女的健康成长，尊重和维护他们的生存权、发展权，是学校、家长及至社会的义不容辞的责任。

（一）民工子女心理健康问题形成的原因

1.家庭教育及生存环境的影响。

大多数外来生的家长都是从事体力劳动的普通民工，工作时间长，劳动强度大，工资待遇也不算高，离乡背景出来赚钱，自然不会有很好的生存环境，租住的地方首选条件是价格便宜，所以一般不会选择宽敞、舒适的出租房，一家大小挤在一间房的，或者有两三间房，那生活设备也不会齐全，或者周围环境嘈杂，卫生条件极差等。家长要到晚上10—12点下班，与孩子相处的时间短，交流的时间几乎没有。家长对自己子女的学习、生活无从过问。学生放学这段时间，父母还在工厂上班，导致这些学生处于无人管教的“真空时间”。有的家长在自己的孩子犯了错误后，采用打骂,管教简单粗暴或者是放任不管的教育方式。平时接触的人员较复杂，容易受到一些不良习气的侵害，他们身上的一些粗俗的习气不可避免会影响到这些外地民工子女，并产生负面影响。他们没有一个很好的学习和教育环境，当他们发觉自己的目标很难达到时，就会出现感情淡漠，不求上进，自暴自弃等比较严重的心理问题，进而引发厌学、逃课、离家出走等不良行为。家长们忙于生计，平时很少与学校及孩子所在班的班主任和老师积极沟通、交流。等学校因为孩子在学校违反了纪律通知家长到学校解决问题时，家长除了气急败坏，找不到任何可以让孩子得到关爱的手段和方式，然后又急匆匆地赶回厂里上班。这些现象在本人做班主任时亲眼所见，感触颇深又无可奈何。

让“流动的花朵”更绮丽

培养外来务工人员子女良好的数学学习习惯，是当前数学教学中一个非常重要的问题。“兴趣是最好的老师”，在平时的教学中要注重兴趣的引导，培养学生自主学习的习惯。同时，错题往往最能反映学生知识掌握的薄弱之处，通过错题将学习中的难题各个击破，能够更加迅速而有效地帮助学生摆脱学习困境、提高学习能力，达到事半功倍的效果。从错误中汲取经验，这就要求所有学生认真做好错题订正本。每节课前布置任务，明确要求，做到有布置、有任务、有检查，督促学生养成良好习惯。

标签：外来务工子女；数学；学习习惯；培养

1.加强交流，帮助学生克服自卑，树立自信

教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段。务工人员子女因父母的流动性大而频繁转学，每到一个陌生的地方，他们都希望得到同学和老师的关心和爱护。因此，教师就要多观察他们、接近他们，与他们交流，帮助他们解决学习、生活上遇到的困难，让他们感受到老师关心他、喜欢他。作为教师，应该仔细地洞察他们的神情，及时开导他们，跟他们做知心朋友，挖掘他们的闪光点，对他们的进步多表扬多鼓励，使其明白“天生我才必有用”，扬长避短，勤奋努力定能成才。只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们努力去学好数学。

歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点，你失去了名誉你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么也没有了。”因此，使外来学生学习上有所进步，确立起自信心是工作的关键。外来学生是本地学校特别是民办学校的学生中的一个大群体，他们丰富的内心需要我们去解读，对这些孩子的培养，是我们教师需要不断探索的一个课题。

2.注重兴趣引导，促成自主学习的习惯

“兴趣是最好的老师”，在数学这门学科之中同样如此。教师应当明白的一点是，成功的教学所需要的不是强制地灌输，更不是一味地要求学生认真以待，而是善于唤起并引导学生的兴趣，以便激励他们更好地去学习。倘若学生自身对数学产生了浓厚兴趣，便会满怀乐趣和求知欲望地去钻研去探究，在理解和思考的过程中也就自然而然地实现了数学知识的掌握和灵活运用。

流动的花朵读后感

流动的花朵读后感

流动的花朵读后感1

最近不知不觉读了好多本书，我想，让我深受感动的一本书就数这本《流动的花朵》了。

这本书讲述的是这样一个故事，从乡下来的王弟和姐姐跟随父母来到了一座美丽的江南城市，虽然生活无比艰辛，可王弟觉得自己非常的幸运，城市对外来人员的包容，政府对农民子女教育的高度重视，同学的友爱，老师的关怀，人们的友好，让王弟从心底里滋生出奋发向上的力量。王弟是那么的渴望，能像城里人那样快乐、幸福地生活……无论是王弟、钱国钱、刘端端还是叶客倩，都是外地来的孩子。和城里人有着巨大的差距，可是他们有一种说不出来的精神，这种精神使他们更加向往着城里的生活。

来到了城里的王弟，经常受到城里人的侮辱，但是他们不怕困难，因为他们有着城里人的支持，就像他的好朋友左伟，和他是那么的友好，所以，王弟经常能得到好朋友的帮助。当然不能缺少的盲人歌手，虽然他是盲人，但是他几乎每天都会在地铁站唱着歌，这不禁迷住了爱唱歌也很会唱歌的王弟，他跟盲人歌手交上了朋友。盲人歌手还教会了他们很多东西，还教钱国钱舞蹈，教王弟弹吉他。他们都没想到盲人歌手竟然是一个盲人。王弟是那么坚信，只要付出同样的努力，他就会过上跟城里人一样的日子。他还当上了绿叶学校班里的班长，王弟是多么想像他最喜欢的那首歌《这棵胡杨》那样：“我要把腰杆挺起来，再挺起来，站成一株勇敢的胡杨，升起生命的一片绿洲……”

儿童是祖国的花朵，流动的花朵更需要浇灌。是啊，我们一定不要歧视那些从乡下来的外地生们，虽然我们和他们截然不同，但是作为一个本地生，我们应该更加照顾他们，拉近我们之间的距离。

流动的花朵读后感2

当我带着一颗感动的心读完了校园励志小说《流动的花朵》时，心情久久不能平静。时时刻刻都被主人公的'精神感动着，鼓舞着。

文中的主人公王弟和姐姐王花跟随打工的父母来到一座美丽的江南城市。他们的生活是那样的无比艰辛，求学的道路又是那样的充满坎坷，但是他俩并不觉得痛苦，相反却在他俩的心底滋生出奋发向上的力量，他们渴望长大，渴望长大后能像城里的孩子一样快乐幸福的生活······ 与他们相比我实在是太幸福了，我更应该珍惜现在所拥有的，带着快乐的心，积极的心出发，从此不怕困难，不怕跌倒，我相信我的每一天都充满阳光。