幼儿园大班数学寻宝活动教案 幼儿园数学活动

幼儿园大班寻宝游戏教案

一、教学目标

1. 培养幼儿的观察、动手能力。

2. 增强幼儿的团队合作意识。

3. 提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。

4. 培养幼儿对环境的敏感性和保护意识。

二、教学重点和难点

本次教学重点是培养幼儿的观察、动手能力和团队合作意识。难点是提高幼儿的思维能力和解决问题的能力。

三、教学准备

1. 寻宝游戏的任务卡。

2. 地图和指南针。

3. 数字线索牌和物品隐藏的位置。

4. 彩纸、笔、剪刀、胶水等制作游戏任务标志的材料。

四、教学过程

1. 游戏前的准备

将幼儿园内分为几个活动区并将区域编号。在每个区域隐藏一个数字线索牌及一个任务物品并将位置用地图标注下来。准备一张地图和一个指南针，使孩子们能够在寻宝游戏中依靠地图和指南针找到线索牌和任务物品。

2. 游戏说明

告诉孩子们，他们将要参加一个寻宝游戏，每个人都将成为一名寻宝者，需要在指定时间内找到所有线索牌和任务物品。每个寻宝者都将获得一个任务卡，卡上有编号和不同任务，例如说翻越障碍物、搬运物品到指定区域等等。每一个任务卡上还会有一些小游戏，等这些任务都完成后，所有寻宝者将会获得一个彩票，奖品就是一份限量版的小礼品。

3. 游戏分组

将所有孩子分成几个小组，每个小组需要派选一名队长，队长需要带领小组成员完成任务和寻找线索牌和任务物品。同一个小组的孩子需要一起工作配合，通过合作来完成任务。并为每个小组分配一张地图和一个指南针，确保小组之间的公平竞争。

4. 寻宝游戏开始

一旦孩子们明白了任务和游戏规则，寻宝游戏就可以开始了。告诉孩子们不要走太远或到危险的地方去寻找线索牌和任务物品，同时也要提醒孩子们注意保护环境，不要随意破坏花草树木等自然环境。

在寻宝游戏中，孩子们有时候需要在短时间内完成任务，而这个任务往往不是一项孩子们日常所习惯的任务，需要同时考虑如何配合团队和如何完成个人任务。当完成一个任务和找到一个线索牌和物品时，他们将首先放下线索牌和任务物品，并让领队记录下线索牌和物品的编号，确保任务顺利进行。

大班数学活动：森林寻宝说课稿

学校：沿河县民族幼儿园

班级：大班

教师：张敏

时间：2019、6、18

各位评委、各位老师：今天我说课的题目是大班科学领域（数学）主题活动《森林寻宝（创编6以内的减法应用题）》。

一、说设计意图：

《指南》指出大班幼儿能借助情节和操作进行10以内的加减运算。为了更好的发展幼儿口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维灵活性，考虑到孩子对减法应用题理解有难度，我给孩子们设计了一次创编6以内减法应用题。首先运用了PPT图片让幼儿学习自编应用题方法，然后让幼儿结合算式练习自编应用题。再过渡到联想生活实际编应用题，最后让幼儿根据生活实际，写题、编题、说题，由浅入深，让幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得知识。

二、说活动目标：

知识目标：理解图意及所表达的数量关系、学习6以内的减法。

情感目标：愿意将自己的思考与发现讲给大家听，也能注意倾听同伴的发言。

能力目标：能够根据图意编减法应用题，学习用清楚的语言讲述减法算式所表达的意思。

三、说重点难点

重点：掌握6以内的减法算式基础上，学习编应用题。

难点：能够根据算式编减法应用题，发散思维、展开想象并用三句话表达算式的意思。

四、说活动准备

教具：森林王国PPT

学具：1-6的数字卡片每人一套，减法算式卡片若干，记录表，记录笔。

五、说教法学法：

1、说教法：

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：

（1）情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找宝藏、通关游戏，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。

（2）演示法：通过多媒体PPT，让幼儿自己去发现探索根据图片创编应用题，在这一个过程中，使幼儿理解和认识的更透彻。

（3）操作法：本次活动用了三次操作活动，第一次让

幼儿看一看、算一算、说一说，通过计算得出结果并找到正确的数字卡片。第二次小朋友抽一道减法算式用完整的话编一道应用题。第三次通过操作表现孩子对减法算式的理解。

南京渗透式领域课程数学大班下教案

活动目标

1、能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

2、能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

3、有兴趣参加数学活动。

4、体验数学集体游戏的快乐。

活动重点

能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

活动难点

能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

活动准备

1、四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

2、硬币、长方形纸、橡皮泥。

活动过程

找出能滚动的东西

(一）谈话引发幼儿的探索兴趣

今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。

(二）幼儿玩准备的玩具，教师参与活动，并和幼儿进行交流

(三）请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。

二、区分能滚的东西有什么不—样 (一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。

(二)根据特征逐一排除，最后找到球体。

小结:最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。

三、根据特征找出圆柱体

(一)你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。

(二）老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。

四、游戏“玩一玩，变一变”

分组操作:

1、把许多硬币变成圆柱体。

2、把长方形纸变成圆柱体。

3、把橡皮泥变成球体。

五、寻找生活中的球体、圆柱体

师:今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?

让幼儿找—找。活动结束。

教学反思:

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园大班户外活动《寻宝》教案

幼儿园大班户外活动《寻宝》教案

一、教学目标

1. 能够通过寻宝游戏激发幼儿的探索欲、观察力和记忆力。

2. 培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿的人际关系的和谐发展。

3. 活动中体现环保意识和责任心，让幼儿爱护环境。

二、教学内容

幼儿园大班户外活动《寻宝》

三、教学重点

1. 激发幼儿的探索欲、观察力和记忆力。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

四、教学难点

1. 如何让幼儿明白环保的重要性。

2. 如何让幼儿掌握基本的规则和礼仪。

五、教学过程及时间分配

1. 课前准备：制作寻宝游戏地图、奖品及一些环保标语。 时间：45分钟。

2. 寻宝游戏：

（1）分组：老师将学生分成若干小组（视班级人数而定），每组至少3-4人。

时间：5分钟。

（2）讲解规则：老师向幼儿们介绍寻宝游戏地图和规则，让幼儿们掌握基本的规则和礼仪。

时间：10分钟

（3）开始寻宝：幼儿们在老师的指导下开始进行寻宝。老师会在地图上标注出特定的区域，幼儿们需要在规定时间内找到这些标注区域并完成任务，比如说捡拾垃圾（注意分类）、种植植物、涂鸦（可以在规定的墙面涂鸦）、找几种特定的昆虫等等。

时间：25分钟。

3. 结束游戏及总结：

（1）结束游戏：游戏结束后老师会统计每个小组的得分，并给每个小组发奖品。

时间：5分钟。

（2）总结：老师和同学一起回顾游戏的过程，总结成功和需要加强之处，同时让幼儿们思考如何去保护我们的环境。

时间：10分钟。

六、课后延伸

老师将留给学生们一些关于环保的作业，让他们回家后继续思考问题并与家长讨论。

七、教学反思

在教学中我发现，幼儿们的探索欲望是很强的，只要充分激发，他们能够做到很多自己想象不到的事情。此外，在教学前我们也需要确保幼儿们的安全，同时让他们都掌握好基本礼仪规则，班级质量并不意味着可以忽略子女的安全。