精选2019-2020年冀教版小学政治思品六年级上册第3课 快快参与环保行动习题精选第三十五篇

2021秋冀教版品社六上《快快参动
教
学
目
标
1、使学生明白爱护生态环境的重要性，爱护环境要从周围的小事做起。
2、培养学生参与社会实践的爱好，培养他们适应社会生活、发觉问题、解决问题的能力。
3、让学生明白环境污染已成为世界性的社会问题。明白为了人类可连续进展，我们必须爱护地球。
1.学生汇报
2.观看资料
3.观看视频
4.回答问题
5.自由畅谈树木作用
6.做实验并汇报实验结果
7.对比价值
8.学生汇报平常做法
9.小组合作设计环保口号并齐读口号
10、全体宣誓
如此做让学生自己去探究，发觉爱护环境的重要意义
了解资源再利用的先进技术
培养学生参与社会实践的爱好
树立学生爱护环境要从周围的环保小事做起的观念
2.指名做实验
3.出示课件（专家推测）
4.树木的作用真大呀!爱护树木确实是爱护我们的生存环境，为了地球母亲的生气，爱护环境就从我们周围做起吧！说说你平常是如何做的？
5.请同学们设计一句有关爱护环境的口号，要求简洁，响亮，有号召力，也能够画一幅漫画，呼吁人们快快加入环保行动吧。
四、宣誓
有了我们这些环保小卫士，地球一定会再次享受大自然给予我们的幸福，请全体起立，举起右手，让我们一起宣誓吧！
1.你明白哪些关于雾霾的资料？
2.出示环境污染图片
3.今天，我们一起来环保。
二.变废为宝，资源在利用
1.听到地球妈妈的呼吁，世界各地的人们行动起来了，让我们一起来看一组资料吧！
2.播放变废为宝视频
3.在我们生活中有许多可循环利用的东西，
你能找一找吗？
4.出示学生做的工艺品
三、绿色充满期望
1.校园的花草树木有什么作用？

冀教版品德与社会六年级上册《快快参与环保行动》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《快快参与环保行动》一课，旨在让学生认识到环境保护的重要性，培养学生积极参与环保行动的习惯。

教材内容主要包括环保行动的意义、环保行动的途径、环保行动的实践等方面。

通过本节课的学习，使学生能够了解环境保护的相关知识，提高环保意识，从而积极参与到环保行动中来。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的环保意识，对环境保护有一定的了解。

但在环保行动的参与上，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，设计具有针对性的教学活动，引导学生积极参与环保行动。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解环境保护的重要性，掌握环保行动的基本方法。

2.过程与方法：通过调查、讨论、实践等活动，培养学生的环保意识和参与环保行动的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生参与环保行动的热情，培养学生关爱环境、珍惜资源的价值观。

四. 教学重难点1.重点：环保行动的意义和途径。

2.难点：如何引导学生积极参与环保行动，将环保行动落实到日常生活中。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置环保情境，引导学生体验环保行动的重要性。

2.案例教学法：通过分析环保案例，使学生了解环保行动的具体做法。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。

4.实践教学法：学生进行环保实践，将所学知识运用到实际生活中。

六. 教学准备1.准备相关环保材料，如环保宣传册、环保案例等。

2.准备环保实践活动所需的道具和器材。

3.设计好教学过程中的问题和讨论话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些环保行动的场景，引导学生关注环境保护。

2.呈现（10分钟）呈现环保宣传册和环保案例，让学生了解环保行动的意义和具体做法。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中落实环保行动？引导学生根据所学知识，提出具体的环保措施。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论成果，进行总结和点评，巩固所学知识。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
六年级品德与社会上册 4.3 快快参与环保行动教案 冀教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于冀教版六年级品德与社会上册第4.3节“快快参与环保行动”。该章节主要围绕环保行动的重要性以及学生如何积极参与环保行动展开。内容包括：
1. 了解环保行动的含义和意义，认识到环保行动对我们的生活的重要性。
b. 视频：播放环保宣传片、环保行动纪录片等视频资料，让学生更直观地了解环保行动的实际效果。
c. 在线工具：利用互联网资源，如环保知识网站、在线环保论坛等，拓宽学生的学习渠道。
d. 实物资源：准备环保物品，如垃圾分类箱、节能灯具等，让学生亲手操作，提高实践能力。
e. 评价工具：设计环保行动评价表，让学生对自身的环保行为进行自我评价和同伴评价，促进学生的自我成长。
(3) 环保行动视频：收集一些与环保行动相关的视频资料，如环保宣传片、环保行动纪录片等，让学生更直观地了解环保行动的实际效果。
(4) 环保互动游戏：推荐一些环保主题的互动游戏，如垃圾分类游戏、节能减排游戏等，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保行动的能力。
2. 拓展建议：
(1) 学生可以利用网络资源，如环保知识网站、在线环保论坛等，进一步拓宽自己的环保知识视野，了解更多的环保信息和动态。

快快参加环保行动教课目的：态度：使学生知道保护生态环境的重要性，保护环境要从身旁的环保小事做起能力：培育学生参加社会实践的兴趣，培育他们适应社会生活、发现问题、解决问题的能力知识：知道人口增添过快，资源、能源紧张，环境污染已成为世界性的社会问题。

知道为了人类的和睦发展，我们一定爱惜地球教课要点：让学生理解保护地球环境、节俭资源是每个公民当仁不让的责任，从保护家庭、社区及四周的环境做起。

教课难点：让学生理解保护地球环境、节俭资源是每个公民当仁不让的责任，从保护家庭、社区及四周的环境做起。

养成教育训练点：培育学生节俭资源、保护环境的意识。

教课方法：师生共同商讨教课器具：有关课件教课过程：一、导入从上节课我们认识到人类无克制的活动，使得地球母亲不堪重担，地球在呜咽，保护地球就是保护人类自己，让我快快行动起来，参加环保行动吧！二、保护我们的资源（一）组织学生图文联合自学85—87页的内容（二）组织学生概括保护资源的方法1.变废为宝，资源再利用2.植树造林，绿化环境3.节俭资源，改良环境4.过低碳环保生活（三）活动5.设计保护环境的口号，画一幅保护资源的漫画6.选择一种资源，设计一个节俭、合理使用的方案7.组织学生沟通报告1三、我们能做到的（一）组织学生自学教材 89—90页，从中获取一些环保信息（二）组织学生剖析议论：在家里、花园、商铺、街道、社区，我们能够采纳哪些有效的个人行动？（三）组织学生剖析议论：我们和家人为可连续发展应当肩负哪些义务？能够做哪些事情？（四）组织学生剖析议论：如何激励人们为可连续发展做更多的事情？四、小结板书设计：快快参加环保行动保护我们的资源我们能做到的高效阅读的第二要务是掌握所读内容的要点，甚至几个要点词即可。

前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本因素：兴趣、专注。

兴趣能够让我们更主动、踊跃，更愿意表达自我，就好似作者在书中提到：第一年的象棋比赛特别顺利，和同龄人对比，老是战无不胜，也许最要点的因素就是表达自我。