人体解剖学习题及答案
【篇一：人体解剖学章节练习题及答案(同步)】
论【练习题】
◇a1型题
1．关于解剖学姿势，下列描述不正确的是c
a．身体直立 b．两眼平视正前方 c．手背和足尖向前 d．手掌和足尖朝前 e．上肢下垂于躯干两侧
2．更靠近人体正中矢状面的方位称为c
a．前 b．内 c．内侧 d．近侧 e．上
3．在上肢，与内侧相同的方位术语又称c
a．桡侧 b．胫侧 c．尺侧 d．腓侧 e．远侧
4．在下肢，与外侧相同的方位术语又称d
a．桡侧 b．胫侧 c．尺侧 d．腓侧 e．近侧
5．将人体分为左右对称两部分的面为e
a．矢状面 b．冠状面 c．水平面 d．额状面 e．正中矢状面
6．近代人体解剖学的创建人是d
a．希波克拉底 b．亚里士多德 c．盖仑 d．维萨里 e．达芬奇
◇b1型题
（1～4题共用备选答案） a．系统解剖学b．局部解剖学c．断层解剖学d．x线解剖学e．微体解剖学
1．按照人体各功能系统描述各器官位置及形态结构的科学a
2．按人体结构的部位，由浅入深研究各局部组成结构的形态及位置毗邻关系的科学b
3．研究人体不同层面上各器官的形态结构、位置毗邻关系的科学c
4．以显微镜等作为主要手段观察研究正常人体微细结构的科学e
5～8题共用备选答案） a．器官 b．系统 c．细胞d．组织 e．细胞间质
5．构成人体的基本结构和功能单位c
6．由细胞通过细胞间质构成的d
7．由不同组织构成，具有一定形态和功能的结构a
8．由彼此相互关联的器官共同构成的结构b
（9～12题共用备选答案） a．内 b．内侧 c．浅 d．深 e．近侧
9．距人体正中矢状面较近的方位术语b
10．距空腔较近的方位术语a 11．距四肢根部较近的方位术语e
12．距皮肤较近的方位术语c
（13～16题共用备选答案） a．正中矢状面 b．额状面 c．水平面
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专业知识分享 《人体解剖学》
第一章绪论【练习题】
◇A1型题
1．关于解剖学姿势，下列描述不正确的是
A．身体直立 B．两眼平视正前方 C．手背和足尖向前 D．手掌和足尖朝前 E．上肢下垂于躯干两侧
2．更靠近人体正中矢状面的方位称为
A．前 B．内 C．内侧 D．近侧 E．上
3．在上肢，与内侧相同的方位术语又称
A．桡侧 B．胫侧 C．尺侧 D．腓侧 E．远侧
4．在下肢，与外侧相同的方位术语又称
A．桡侧 B．胫侧 C．尺侧 D．腓侧 E．近侧
5．将人体分为左右对称两部分的面为
A．矢状面 B．冠状面 C．水平面 D．额状面 E．正中矢状面
6．近代人体解剖学的创建人是
A．希波克拉底 B．亚里士多德 C．盖仑 D．维萨里 E．达芬奇
◇B1型题
（1～4题共用备选答案） A．系统解剖学 B．局部解剖学 C．断层解剖学 D．X线解剖学 E．微体解剖学
1．按照人体各功能系统描述各器官位置及形态结构的科学 2．按人体结构的部位，由浅入深研究各局部组成结构的形态及位置毗邻关系的科学
3．研究人体不同层面上各器官的形态结构、位置毗邻关系的科学 4．以显微镜等作为主要手段观察研究正常人体微细结构的科学
5～8题共用备选答案） A．器官 B．系统 C．细胞 D．组织 E．细胞间质
5．构成人体的基本结构和功能单位6．由细胞通过细胞间质构成的 7．由不同组织构成，具有一定形态和功能的结构 8．由彼此相互关联的器官共同构成的结构
1 《运动解剖学》理论教学大纲
（供四年制本科运动康复专业使用）
Ⅰ 前 言
运动解剖学是人体解剖学的一个分支，它是在研究正常人体形态结构的基础下，重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系的一门学科。运动解剖学隶属运动人体科学，是体育各专业的一门必修的主干课程、基础课程和先导课程。通过本课程的学习，使学生对正常人体的形态结构及功能有一全面的、系统的认识及基本的了解，掌握体育运动对人体形态结构及功能影响的有关知识，将所学知识应用到体育实践和日常生活中去，为运动康复和运动训练活动及提高自身健康水平提供形态学的理论基础，并为后续课程——运动生理学、体育保健和体育测量与评价等的学习奠定基础。
本大纲供四年制本科运动康复专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：
一 为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章均由教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示（掌握内容下划实线，熟悉内容下划虚线，了解内容不划线）便于同学重点学习。
二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容留给同学自学。
三 总教学参考时数为24学时，理论24学时。
四 教材：《运动解剖学》，高等教育出版社，李世昌，3版，2015年3月。
Ⅱ 正文
绪 论
一 教学目的
学习运动解剖学的概念、发展史和学习运动解剖学的基本观点与方法。掌握运动解剖学基本术语。 2 二 教学要求
（一）掌握运动解剖学的概念，了解其基本观点与方法。
（二）通过列举体育教学、运动训练以及全民健身活动的事例，提高学生对学习运动解剖学课程重要意义的认识。
（三）掌握运动解剖学的基本术语。
（四）了解运动解剖学的目的。
三 教学内容
（一）运动解剖学的定义、地位和目的。
（二）运动解剖学的基本观点和方法。
《人体解剖学与组织胚胎学》第二篇运动系统
第二篇 运动系统
知识精讲
【学习重点】
运动系统的组成
骨的分类
关节的差不多构造
躯干骨的组成
椎间盘的形状、结构和功能
膈的位置、形状和作用，膈的裂孔及其通过的结构
腹肌的名称、层次
臂肌的分群和作用
前臂肌的分群和作用
大腿肌的分群和作用
小腿肌的分群和作用
【知识网络】
●总论
骨的构造：骨质、骨膜、骨髓
骨的分类：长骨、短骨、扁骨和不规则骨
骨的化学成分和物理特性
滑膜关节的差不多构造：关节面、关节囊和关节腔
滑膜关节的辅助结构
肌的构造、形状和辅助装置
●骨和骨连结
躯干骨及其连结：椎骨、胸骨和肋骨
附肢骨及其连结：上肢骨和下肢骨
颅骨及其连结：脑颅骨和面颅骨
●肌
躯干肌：背肌、颈肌、胸肌、膈、腹肌和会阴肌
头肌：面肌和咀嚼肌
上肢肌：上肢带肌、臂肌、前臂肌和手肌
下肢肌：髋肌、大腿肌、小腿肌和足肌
【学习建议】
前面学习的细胞和差不多组织和我们现在学习的运动系统，尽管差不多上形状学的内容，但运动系统要紧偏重于大体的结构。因此建议同学们在学习时，一方面注意观看教材上的插图，或观看人体解剖学和组织学的彩色图谱，以加深学习印象；另方面要注意在教师的指导下，认真观看尸体标本或在活体上进行实习
观看，能够收到较好的学习成效。比如在学习骨和骨连接时，可通过触摸自己躯体的相应骨骼和关节来学习各部骨的名称和位置以及关节。
课后练习
【练习题】
一、填空题
１．椎间盘是由周围部的_______和中央部的_______构成。
２．从侧方观看脊柱，可见它有_______、_______、_______、_______4个生理性弯曲。
３．肩关节由_______和_______构成。
４．骨盆借_______、两侧的_______、_______、_______和耻骨联合上缘围成的界线分为上、下两部分
