人教部编版九年级历史上册 第七课《基督教的兴起和法兰克王国》培优练习(包含答案)

人教部编版九年级历史上册 第七课《基督教的兴起和法兰克王国》培优练习（包含答案）

1 / 7 第七课《基督教的兴起和法兰克王国》

培优练习

一、选择题

1．法兰克王国是5世纪末—10世纪末由日耳曼人在西欧建立的封建王国。这一王国的建立者是( )

A．屋大维 B．凯撒

C．克洛维 D．查理曼

2．新华社喀布尔2018年4月17日电：中国红十字援外医疗队17日表示，第二批阿富汗25名先天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教( )

A．道教 B．佛教

C．伊斯兰教 D．基督教

3．基督教是世界三大宗教之一，公元1世纪，它最早出现的地区是( )

A．古代印度 B．巴勒斯坦地区

C．阿拉伯半岛地区 D．古代希腊

4.对如图西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ）

A．大小封建主都是帝王的直接附庸

B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠

C．大小封建主之间构成封君与封臣的关系

D．各阶层之间没有严格的等级限制

5.扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。其中红桃K上的国王就是法兰克国王查理。查理被称为“罗马人的皇帝”，下面选项与其有关的是 ( )

A.率领部属皈依基督教

B.率领军队东征一直打到印度和流域

C.创立元首制，成为罗马帝国第一位皇帝 人教部编版九年级历史上册 第七课《基督教的兴起和法兰克王国》培优练习（包含答案）

2 / 7 D.接受罗马教皇加冕

6.西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（ ）

A．维护封建贵族的利益

B．维护奴隶主贵族的利益

C．维护统治阶级的利益

D．维护广大人民群众的利益

7.“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于（ ）

A．古代印度河流域 B．中世纪的欧洲

C．封建社会的日本 D．古代两河流域

8.克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。法兰了王国发展迅速的原因是

（ ）

A．首创了“元首制”，掌握了最高统治实权

B．镇压了斯巴达克起义，消除国内危机

C．克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持

D．制定《十二铜表法》，稳定国内秩序

9.某中学九年级小明同学利用白度搜索历史资料，输入关键词：耶稣、圣诞节、公元纪年、巴勒斯坦等，由此判断他正在探究学习的知识是（ ）

A．伊斯兰教 B．佛教

C．基督教 D．古印度的种姓制度

10.新华社喀布尔2018年4月17日电（记者代贺 蒋超）中国红十字援外医疗队17日在阿富汗首都喀布尔表示，根据“天使之旅——‘一带一路’大病人道救助计划”，第二批阿富汗25名先天性心脏病患儿将赴华接受治疗。“红十字”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于下列哪一宗教（ ）

A．道教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．基督教

11.对右侧西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述，正确的是（ ）

A．大小封建主都是帝王的直接附庸

B．小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 人教部编版九年级历史上册 第七课《基督教的兴起和法兰克王国》培优练习（包含答案）

3 / 7 C．大小封建主之间构成领主与附庸的关系

D．各阶层之间没有严格的等级限制

12.在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革是（ ）

A.伯利克里改革 B.商鞅变法 C.大化改新 D.查理·马特改革

13. “我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代（ ）

A．西欧一些国家 B．阿拉伯国这 C．中国 D．日本

14.西欧封建等级制度形成的基础是（ ）

A．罗马共和国的建立 B．罗马帝国的扩张 C．亚历山大东征 D．查理•马特改革

15. “中世纪欧洲的天主教会拥有大量土地，在政治上与王权分庭抗礼，思想文化上处于垄断地位。”与上述历史现象的出现有关的是（ ）

A.亚历山大东征

B.丕平献土

C.穆罕默德传教

D.拜占庭帝国灭亡

16.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（ ）

A.上古亚非文明

B.上古欧洲文明

C.亚洲封建国家

D.欧洲封建国家

17.十一世纪前后，西欧城市兴起。其根本原因在于（ ）

A.封建城堡的修建 B.铁制工具的使用

C.农业和手工业的发展 D.交通事业的发展

18.在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（ ）

A．西欧封建等级制度的形成 B．西欧城市的兴起

C．丕平献土 D．拜占廷帝国的灭亡

19．中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于 ( )

A．分封的对象不同

B．相差的时间很长

C．维护的制度不同

D．分封的方式不同

20．查理在位时期，规定每个教区的人民需将每年收入的1/10作为“什一税”贡献给( ) 人教部编版九年级历史上册 第七课《基督教的兴起和法兰克王国》培优练习（包含答案）

4 / 7 A．教会

B．封建领主

C．皇帝

D．主教

二、材料分析题

21．观看下面三幅图片，回答问题。

图一：中世纪时期，在佛罗伦萨教堂周围街道上，分布着毛织品工人的货摊。在当时商业活动中，虽然有为数不多的商家经营斗篷、马裤、礼帽等制成品，但大多数人仍以销售未经加工的毛织品为业。

图二：18世纪末，典型的商业街长廊能使公众在大厅里浏览各种商品。大斤内有卖书、卖零星服饰、卖针线等的商人，也有印花棉布店，甚至玩具店。

图三：21世纪初，日本东京的商业大楼招牌林立。

(1）从以上图片和文字介绍中，你能获取哪些方面的信息点？（写出三点即可，）

信息点一：___________________________________

信息点二：___________________________________

信息点三：___________________________________

(2）根据获取的信息，你能得出怎样的历史结论？(2分）

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22. 随着社会的发展，城市逐渐成为社会的中心。阅读图片，回答问题：

图一 《清明上河图》（部分） 图二 中古西欧集市 人教部编版九年级历史上册 第七课《基督教的兴起和法兰克王国》培优练习（包含答案）

5 / 7 （1）仔细观察图一、图二两幅美术作品，从图中分别可提取哪些信息？

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（2）图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌？突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关？

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（3）历史信息的载体与流传方式是多样的。除图一、图二所示的美术作品外，你在学习历史中还有哪些了解历史的途径？

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23．阅读材料，回答问题。

材料一 5世纪末，一个个日耳曼国家在西罗马帝国的废墟上建立起来，法兰克王国是其中最大的封建国家。9世纪中叶，查理曼帝国分裂，在帝国疆域的基础上形成了德意志、法兰西和意大利三个国家。

(1)材料一中的法兰克王国的建立者是谁？查理曼帝国是在哪一年分裂的？

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材料二 9—11世纪，教皇和皇帝(指封建君主)通常是携手合作。教皇帮助皇帝制服日耳曼的世俗封建主，而皇帝则支持教皇对付公开对抗罗马教皇权威的拜占庭对手。1073年，随着格里高利七世继位为教皇，开始了教皇权力至高无上的时期。

(2)结合材料二，说明中世纪时教皇是如何取得至高无上的地位的。

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材料三 位高权重的教皇不断干涉西欧各国世俗君主的政治事务，夺取他们的利益，由此引发了激烈的冲突与斗争。教权与王权的力量经常此消彼长，直到14世纪后，这一紧张对峙的局面才随着王权的增强与教皇势力的相对衰落而缓解。

(3)结合材料三，说说欧洲教皇与君主之间矛盾的主要表现是什么。