《蛹变成了什么》的教学设计
【教学背景分析】
在蚕结茧后10——15天左右，蛾子就会从茧子里钻出来了。
【教学目标】
1.科学概念
蚕蛹经过10天一15天左右的发育，会变成蚕蛾。
蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
2．过程与方法
观察和描述蚕茧发生
《蛹变成了什么》的教学设计
【教学背景分析】
在蚕结茧后10——15天左右，蛾子就会从茧子里钻出来了。
【教学目标】
1.科学概念
蚕蛹经过10天一15天左右的发育，会变成蚕蛾。
蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
2．过程与方法
观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。
在观察比较中认识昆虫的外部特征。
3.情感态度价值观
领悟到生命的神奇。
进一步培养观察动物的兴趣。
【教学重点】“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。
【教学难点】“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。
【教学准备】 雌雄蚕蛾。
【板书设计】： 4.蛹变成了什么——蛾（交尾、产卵）
昆虫身体分头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有3对足
头 一对触角
蛾身体 胸 3对足
腹
所以，蚕蛾也属于昆虫。
《蛹变成了什么》教学反思
蚕蛹在蚕茧中呆上约10天～15天，蛹变成的蚕蛾就破茧而出了。“茧里钻出的蛾是蚕蛹变的吗？”这只是一种推测，需要学生经过思考来回答。大部分学生会做出合理的回答：茧里只有蛹，而我们又亲眼看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹变的又会是什么变的呢？
于是，“观察蚕蛾的形态特征和行为”成为了本课的重点。“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。本课教学我遵循学生年龄特点，借助学生对观察小动物与生俱来的兴趣设计、实施观察活动，在充分发挥学生爱观察动态事物、好奇心强的天性的基础上展开科学观察活动，保护、激发了学生的观察兴趣。针对三年级学生实际，注重充分保证学生的观察、探究时间和空间与发挥教师的引导作用相结合，着重引导学生在观察活动中掌握观察方法，养成学习习惯。学生的观察兴趣、科学知识与观察方法在本节课上均得到了不同程度的提高。对于蚕蛾，有部分同学有害怕的情绪。对于学生这样的反应，我很理解他们，但是我想办法帮助他们克服这种害怕的心理。我在课堂上先是告诉他们这些蚕蛾对人没有危害，也不咬人，让他们先安心。然后我把蚕蛾轻轻放在自己，不做出任何反感动作，让学生建立起安全的意识。最后，再让学生自己进行观察，鼓励他们将蚕蛾近距离观察。这样处理后，学生大多数都可以按要求做到细致观察。通过观察和比较，学生发现了很多蚕蛾是蚕蛹发育而来的证据，并且将身体的各个部分进行联系，找出证据进一步说明蚕确实是蛹发育而来的，以此来证明自己的猜测。
《标准》中指出：我们要尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，根据他们的兴趣爱好、情感态度、知识能力等方面的特点，因材施教，帮助他们实现个性化发展。科学课没有绝对的“模式”可套用，我们应根据学生的不同、教材的不同，去精心设计。只有这样，才能真正的把科学探究落到实处，把新课程改革落到实处。
第二单元 4.蛹变成了什么 习题
一、填空
1.我发现蚕蛾从茧里出来（ ）东西，（ ）飞。
2.两只蚕蛾尾对尾，这是它们在（ ）。
3.蚕的一生经过了（ ）个阶段，（ ）是最后一个阶段。
4.蚕的一生经历了（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 四种形态。
二、选择
5.养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是（ ）的伟大发明。
A、美国 B、中国 C、日本
6.蚕宝宝一生要脱（ ）次皮。
A、3 B、4 C、5
7．蚕的幼虫、蛹，成虫分别有（ ）对足。
A、8对 3对 3对 B、6对 4对 4 对
C、4对 6对 6对 D、3对 3对 3对
8.下列小动物是变态昆虫的是（ ）。
A、蚂蚁 B、蚕 C、蜈蚣
三、问答
9.你是如何辨别蚕蛾的雌雄的？
10.雌蛾刚产下的卵和我们之前观察过的卵一样吗？有什么区别？
答案与简析
一、填空
1.不吃、不会 2.交尾 3.四 蚕蛾 4. 卵、 蚕、 蛹、 蚕蛾
二、选择
5.B 6.B 7.A 8.B
三、问答
9.答：雌哦体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动飞快。
10.答：刚产下卵是淡黄色的，我们之前观察过的卵是紫黑色的。
《蛹变成了什么》教学设计
尚志镇尚义小学 苏喜莉
教学目标：
知识与技能：
1、知道蚕蛹经过10天一15天，会变成蚕蛾。
2、知道蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。
过程与方法：
1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。
2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。
情感态度价值观：
1、领悟到生命的神奇。
2、进一步培养观察动物的兴趣。
教学重点：“观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。
教学难点：“比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的”是本课的难点。
教学准备： 蚕蛾标本，蚕宝宝课件。
教学过程：
一、导入新课
同学们，在这一单元我们一同观察了蚕宝宝的生长过程，蚕宝宝的生命从卵开始，卵孵化成蚕，蚕又变成蛹，蛹会变化吗？蛹又会变成什么呢？
二、学习新课
（一）交流新发现
1、哪位同学知道蛹会变成什么呢？（板书课题） 2、我们一起来观察标本看看蛹到底会变成什么吧！
3、小组领取桑蚕生活史标本。
4、观察讨论。
5、汇报结果。
（二）观察蚕蛾的行为
1、经过观察后发现蛹变成了蚕蛾，大家想不想看看蚕蛾会做些什么？下面老师请大家一起来看蚕蛾的活动录像，我们一同来看看蚕蛾都做了些什么？
2、播放蚕蛾课件。
3、小组讨论。
4、汇报交流。（蚕蛾不吃也是喝，但它们交尾产卵）
5、总结：蚕蛾交尾产卵是为了繁殖后代。产卵大约500粒，刚产下的卵是淡黄色的。
（三）观察蚕蛾的形态特征
1、先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成？
2、然后观察各部分分别是什么样的，有什么器官？
3、归纳总结：蚕蛾的身体部分由头、胸、腹三部分组成，蚕蛾长有2对触角、3对足，2对翅膀。
（四）如何区别蚕蛾的雌雄?
