高中生物必修三目录

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高中生物必修三目录完善版

共六章20节,课堂实验1个,课后实验2个,探究实验5个,模型建构1个,课前调查1个

第1章人体的内环境与稳态

第1节细胞生活的环境

第2节内环境稳态的重要性课前调查：体温的日变化规律

实验：生物体维持PH稳定的机制

第2章动物和人体生命活动的调节

第1节通过神经系统的调节

第2节通过激素的调节模型建构：建立血糖调节的模型

第3节神经调节与体液调节的关系

第4节免疫调节

第3章植物的激素调节

第1节植物生长素的发现

第2节生长素的生理作用探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

第3节其他植物激素

第4章种群和群落

第1节种群的特征探究实验：用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度

第2节种群数量的变化探究实验：培养液中酵母菌种群数量的变化

第3节群落的结构探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究

第4节群落的演替

第5章生态系统及其稳定性

第1节生态系统的结构

第2节生态系统的能量流动课后实验：调查当地农田生态系统中的能量流动情况

第3节生态系统的物质循环探究实验：土壤微生物的分解作用

第4节生态系统的信息传递

第5节生态系统的稳定性课后实验：设计并制作生态缸,观察其稳定性

第6章生态环境的保护

第1节人口增长对生态环境的影响第2节保护我们共同的家园

高中生物必修课程目录表

《生物必修一》《生物必修二》《生物必修三》

*第一章走近细胞

* 1、从生物圈到细胞

* 2、细胞的多样性和统一性

*第二章组成细胞的分子

* 1、细胞中的元素和化合物

* 2、生命活动的主要承担者──蛋白质

* 3、遗传信息的携带者──核酸

* 4、细胞中的糖类和脂质

* 5、细胞中的无机物

*第三章细胞的基本结构

* 1、细胞膜──系统的边界

* 2、细胞器──系统内的分工合作

* 3、细胞核──系统的控制中心

*第四章细胞的物质输入和输出

* 1、物质跨膜运输的实例

* 2、生物膜的流动镶嵌模型

* 3、物质跨膜运输的方式

*第五章细胞的能量供应和利用

* 1、降低化学反应活化能的酶

* 2、细胞的能量“通货”──ATP

* 3、ATP的主要来源──细胞呼吸

* 4、能量之源──光与光合作用

*第六章细胞的生命历程

* 1、细胞的增殖

* 2、细胞的分化

* 3、细胞的衰老和凋亡

* 4、细胞的癌变

*第一章遗传因子的发现

* 1、孟德尔的豌豆杂交实验（一）

* 2、孟德尔的豌豆杂交实验（二）

*第二章基因和染色体的关系

* 1、减数分裂和受精作用

* 2、基因在染色体上

* 3、伴性遗传

* 4、DNA是主要的遗传物质

* 5、DNA分子的结构

* 6、DNA的复制

* 7、基因是有遗传效应的DNA片段

*第三章基因的本质

*第四章基因的表达 * 1、基因指导蛋白质的合成

* 2、基因对性状的控制

* 3、遗传密码的破译

*第五章基因突变及其他变异

* 1、基因突变和基因重组

* 2、染色体变异

* 3、人类遗传病

*第六章从杂交育种到基因工程

* 1、杂交育种与诱变育种

* 2、基因工程及其应用

*第七章现代生物进化理论

* 1、现代生物进化理论的由来

高中生物必修3测试题

1 高中生物必修3测试题

一、选择题（每题只有一个选项符合题意，1－30每题1分，31－40每题2分，共50分）

1、下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）

A．细胞外液 B．细胞内液 C．血浆、组织液、淋巴 D．内环境

2、下列哪些离子在维持人血浆渗透压中起主要作用（）

A．钠离子和钾离子 B．钠离子和氯离子

C．钾离子和氯离子 D．碳酸氢根离子和磷酸氢根离子

3、下列物质中属于人体内环境组成成分的是（）

①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白

A．①②③ B．①④⑤ C．①③④ D．②③④⑤

4、哺乳动物的红细胞能直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖？（）

A．消化液 B．组织液 C．血浆 D．淋巴

5、下列因素不会引起组织水肿的是（）

A．长期营养过剩导致肥胖 B．肾小球肾炎

C．毛细血管透性增加 D．毛细淋巴管受阻

6、人患急性胃肠炎，往往会有抽搐的症状，原因是（）

A．失水过多 B．炎症造成人体吸收糖类减少

C．炎症造成人体吸收Ca2+减少 D．炎症造成人体吸收氨基酸减少

7、下图表示3个通过突触相连接的神经元。若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的是（）

A．cde B．abcde C．abc D．bcde

8、在神经元之间传递兴奋时，突触小体完成的信息转换模式为（）

A．电信号→电信号 B．电信号→化学信号

C．化学信号→化学信号 D．化学信号→电信号

高中生物必修三讲义

必修三稳态与环境

3.1 植物的激素调节

植物生长素的发现和作用

生长素的发现过程（B）

1、达尔文的实验

科学的研究方法：

① 发现问题——受到单侧光照射时金丝雀虉草的胚芽鞘会向_______生长。

② 提出假说——⑴ 向光性与胚芽鞘______有关；⑵ 感光部位在胚芽鞘尖端。

③ 设计实验——

④ 验证假说——

⑤ 得出结论——向光性与胚芽鞘尖端有关，且感光部位在胚芽鞘尖端。

达尔文推测：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种化学信号，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。

2、温特的实验

结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从______向下运输，促使胚芽鞘下部某些部位的生长，命名为生长素。

3、郭葛的实验

生长素——__________

生长素的产生、运输和分布（A）

产生：

运输：

生长素的生理作用（B）

双重性

顶端优势

应用：摘除顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低，侧芽所受的抑制作用就会减弱。生产实践中，利用顶端优势的原理，对果树进行修剪，对棉花、番茄等农作物摘心，以达到改善株型，增产的目的。

生长素类似物在农业生产实践中的应用（B）

（1）吲哚丁酸（IBA）和萘乙酸（NAA）促进扦插生根

（2）2,4-D或NAA防止落花落果

（3）2,4-D促进果实发育（无子番茄、黄瓜、辣椒）

（4）NAA或2,4-D控制性别分化

其他植物激素（A）

名称合成部位主要作用

赤霉素主要是未成熟的种子、幼根、幼芽、幼叶和等幼嫩组织器官促进细胞伸长，植株增高，诱导开花，促进果实生长

细胞分裂素通常分布于幼嫩的根尖、萌发的种子和正在发育的果实等器官促进细胞分裂，延缓叶片衰老，诱导芽的分化

高中生物必修3测试题 2

1 2014-2015年上学期高二生物期末测试题