供应链创新与新兴技术应用案例研究

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新兴技术在供应链金融风险控制中的应用研究

作者：许衍会

来源：《科学与信息化》2020年第17期

摘 要 随着大数据、云计算、物联网、区块链及人工智能技术等新兴技术的发展，并有效赋能到供应链金融风险控制中，促使原有的供应链金融风控难题得到逐步的解决，供应链金融的发展迎来了新机遇。当然，目前新兴科技在应用中还面临一些问题，笔者对供应链金融风险控制中应用新兴科技面临的问题进行分析研究，并提出解决对策，以期通过各方努力，加快推动新兴科技在供应链金融风险控制的应用，促进供应链金融业务的稳健发展。

关键词 新兴技术;供应链金融;风险控制;应用研究

供应链金融是连接产业与金融、解决中小企业融资难问题有效的金融产品，但是供应链金融的发展一直受制于交易真实性判断、票据真实性核实以及存货监管等风险问题。随着新兴技术的发展并应用到供应链金融领域，供应链金融的风险控制能力获得了巨大的提升。金融机构通过科技赋能，实现了对供应链活动的全过程的信息交互。在贷前阶段，金融机构可以借助大数据技术及机器学习技术，通过对客户历史交易信息数据以及其他渠道获得的数据的分析、判断，提供智能化的授信决策支持，并根据企业后续中经营数据的变化，对授信进行动态调整，满足客户的资金需求;在贷中阶段，物联网+大数据+人工智能技术可以帮助金融机构对抵质押物品进行动态监管以及根据企业情况的变化及时做出预警，尤其是物联网技术的应用，可以实现对货物状态变化的实时监控，解决传统人工手段无法全天候监管的难题，且能够通过传感器技术等将信息向金融机构数据可视化的呈现，大数据技术则可以根据企业经营数据的动态变化，与设定的参数比对，对异常的情况实时向金融机构反馈，支持金融机构对供应链金融风险的动态管理;在贷后阶段，人工智能技术可以帮助金融机构向借款客户的到期贷款催收及智能分析客户语调的细微变化，判断客户是否存在欺骗从而判断客户的还款意愿等[1]。

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3D打印技术的教学创新应用研究：案例与趋势

作者：钟丽霞 胡钦太 胡小勇

来源：《数字教育》2016年第06期

摘 要：随着3D打印技术在多个领域的逐渐普及，已有学者探究其在教育教学中的应用，并取得一定成果。本研究采用文献研究法，在梳理3D打印技术特点和国内外3D打印教学创新应用现状的基础上，通过对3D打印教学创新的过程、创新点等进行案例分析，预测并归纳出3D打印创新教学应用的新趋势，以期为3D打印教学创新应用提供参考。

关键词：3D打印技术；教学创新应用案例；新趋势

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2016）06-0041-05

收稿日期：2016-08-26

项目基金：教育部—中移动科研基金（2012）“教育信息化理论研究”（MCM20121011）

作者简介：钟丽霞（1992— ），女，广东梅州人，华南师范大学教育信息技术学院硕士研究生，研究方向为信息化教学；胡钦太（1964— ），男，广东揭阳人，华南师范大学教育信息技术学院教授、博士生导师，研究方向为信息化教育与传播研究；胡小勇（1978— ），男，江西奉新人，华南师范大学教育信息技术学院教授，博士生导师，教育技术系主任，研究方向为信息化教学。

美国新媒体联盟发布的《地平线报告》（The Horizon Report）从2013年起连续三年提到，3D打印（3D Printing）将成为教学的主要技术，并指出未来2—3年内3D打印将走进教学[1]。随着3D打印技术（以下简称3D打印）的不断普及和创新应用，教师和研究人员对其关注日益增加。因此，本文基于3D打印的基本特征和国内外教学应用现状，深入分析国外3D打印的教学案例，得出3D打印的教学创新应用的新趋势。

一、3D打印与特点

．　Ｂａｓｉｃ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｉ基础教育信息化４　１　ｊ　

３　Ｄ打印技术的教学创新应用　

研究：案例与趋势　

钟丽霞胡钦太胡小勇　

（华南师范大学教育信息技术学院，广东广州５１０６３１）　

摘要：随着５Ｄ打印技术在多个领域的逐渐普及，已有学者探究其在教育教学中的应用，并取得一定成果。本研究采用文　献研究法，在梳理３Ｄ打印技术特点和国内外３Ｄ打印教学创新应用现状的基础上，通过对５Ｄ打印教学创新的过程、创新点　等进行案例分析，预测并归纳出５Ｄ打印创新教学应用的新趋势，以期为ｊＤ打印教学创新应用提供参考。　关键词：５Ｄ打印技术；教学创新应用案例；新趋势　中图分类号：Ｇ４３４　文献标志码：Ａ　文章编号：２０９６—００６９（２０１　６）０６—００４１—０５　

美国新媒体联盟发布的（《地平线报告》　（Ｔｈｅ　Ｈｏｒｉ—　

ｚ０ｎ　Ｒｅｐｏｒｔ）从２０１３年起连续三年提到，３Ｄ打印（３Ｄ　

Ｐｒｉｎｔｉｎｇ）将成为教学的主要技术，并指出未来２—３　

年内３Ｄ打印将走进教学…。随着３Ｄ打印技术（以下　

简称３Ｄ打印）的不断普及和创新应用，教师和研究人　

员对其关注日益增加。因此，本文基于３Ｄ打印的基本　

特征和国内外教学应用现状，深入分析国外３Ｄ打印的　

教学案例，得出３Ｄ打印的教学创新应用的新趋势。　

一、３Ｄ打印与特点　

３Ｄ打印是利用塑料或树脂等可粘连的原料进行层　层打印形成物件的增材制造技术口】。它的工作原理是将　

３Ｄ打印机与计算机连接，通过设计辅助软件进行数字　

建模，再将数字信息传输给打印机，利用打印机中的　

丝状、粉状或是液体状的材料以逐层堆叠的方式制作　

出产品。３Ｄ打印技术具有三个明显的特点：第一，因　为是通过将材料堆积叠加形成的，避免了材料的浪费Ｄｌ　

第二，能够在时间短、空间有限的情况下打印出物件，　

提高了加工制造的效率；第三，能够将人们创意的想　

法和设计快速呈现，实现了个陛创新制作。　

二、国内外３Ｄ打印教学创新应用现状　

第２６卷第３期　２０１３年５月　重庆第二师范学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｖｏ１．２６　ＮＯ．３　Ｍａｙ，２０１３　

中药鉴定技术案例创新与　

应用型中药人才培养的教学研究　

陈绍成　

（重庆第二师范学院生物与化学工程系，重庆４０００６７）　

摘要：目的：通过中药鉴定技术案例创新，研究应用型中药鉴定人才培养的教学模式。方法：根据教学需要，　优化教材内容，结合当前医药市场经营中出现的假劣中药材及中成药案件进行案例编排，并运用到中药鉴定技术　教学课程，在老师指导下，让学生进行课堂分析、讨论，找出假劣中药材及中成药的鉴别技巧；结果：案例教学能将　中药鉴定的传统方法和现代科技方法结合起来，提高了学生学习中药鉴定技术的积极性和主动性，极大丰富了学　生鉴别中药的思维能力和工作适应能力。结论：案例创新教学为应用型中药人才培养提供了新的教学思路。　关键词：中药鉴定；案例创新；应用型人才；教学研究　中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１００８—６３９０（２０１３）０３一Ｏｌ１５—０３　

中药鉴定技术是全国高等医药院校中医药专业　

的核心课程，亦是药学专业的必修课程，实用性、技　

术性很强，如何把枯燥乏味的中药鉴定基础理论和　

方法课堂变成生动形象受学生欢迎的愉悦课堂，我　

们在教学中，根据医药院校学生特点，一改沿袭多年　

在课堂上讲授大量抽象的中药鉴定理论的教学模　

式，将教材中的各类中药鉴定方法融人到医药案例　

中进行创新教学，通过几年的应用实践，收到到很好　

的教学效果，为培养应用型中药鉴定人才提供了可　

供参考的教学思路。　

１　应用型中药鉴定人才培养的必要性　

１．１　应用型中药鉴定人才培养是医药产业快速发　

展的需要　

随着医药市场经济全球化快速发展，中药越来　

越受到人民的喜爱，由于部分中药资源紧缺，价格越　

来越高，假劣中药不断出现，迫切需要既掌握中药鉴　

定理论知识、又能面向科技前沿、适应国际竞争、富