《数据收集整理》教案

-来源网络，仅供个人学习参考 一、数据收集整理

第一课时

教学目标

初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数据整理成简单的统计表，初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中获得简单统计的结果。通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点

经历收集和整理数据的过程，初步认识统计表。

教学难点

感受、经历数据的整理过程，能正确填写统计表。

教学准备

主题图，课件，与运动有关的文字卡片

教学过程

一、情境导入（导）

（1）你们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？

学生：跳绳、踢毽子……老师贴出相应的文字卡片。

（2）这么喜欢运动，现在的天气又这么好，来组织个比赛，好吗？可是这么多的活动项目，你想组织什么比赛呢？（学生自由发言，意见不一致）

（3）意见不一致，这该怎么办呢？（学生自由发言，教师适时导入）

（4）收集整理一下数据，收集整理什么数据呢？（学生：最喜爱的运动）

（5）引入新知：数据收集整理

二、自主构建（学）

学校要给同学们订做校服，有四种颜色，选哪种颜色好呢？

出示：红、黄、蓝、白

思考交流：选大多数人最喜欢的颜色。

怎样知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的颜色呢？

学生分组讨论交流。

三、互动互议（议）

汇报交流：

学生1：在全校进行调查。

全校人数太多，怎么调查呢？

学生2：可以先在班里进行调查。

在班里怎么调查呢？

举手的方法，每个人只能选一种颜色，举一次手。

-来源网络，仅供个人学习参考 四、精讲点拨（讲）

学生举手调查本班最喜爱的颜色。

出示统计表

引导学生把刚才统计的结果填入下表。

颜色 红色 黄色 蓝色 白色

人数 19 6 15 15

根据统计表回答问题

全班共有多少人？55人

喜欢什么颜色的人数最多？红色

喜欢红色的人数最多，少数服从多数，选红色最合适。

五、当堂练习（练）

练习一第1题。调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。

课题: 数据的收集与整理 复习教案

课型： 复习课

备课人：吴梦平 备课时间: 2013-6-19 科目： 数学 本备课适合学生：

教学目标： 1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息。

2．通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。

3．了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。

4．学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。

6．通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学

教学内容： 一 统计调查 二 直方图

重点难点：教学重点: 参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用。

教学难点: 组织有效的统计活动，使学生在活动中学会合作、学业全交流、学会描述

教学过程设计：班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。像这样考察全体对象的调查属于全面调查。(过程:收集数据、整理数据、描述数据)

①全面调查──考查全体对象的调查；②收集数据的方法──问卷调查；

③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。

五．练习: 王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次

旅游的费用支出情况制成了如下的统计图：

①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗？哪方面的费用支出最高？

②若他们共花费人民币8 600元，则在食宿上用去多少元？往返的路费又是多少元？

课 题：数据的收集、整理与描述复习课

课 题 数据收集、整理与描述复习课 授课时间

课 型 新授课 课时安排 1课时

教

学

目

标 知识与技能：复习统计调查的基本方法和过程，能分清全面调查和抽样调查的区别．

过程与方法：能根据实际情况画出统计图进行描述数据，并能区分各种统计图的适用范围．

情感态度与价值观：培养学生的统计思想，感受统计调查在生活中的重要应用．

教学重点 回顾统计调查的基本方法和基本过程．

教学难点 在实际问题中，能选择适当的统计方法进行统计．

教具学具准 备 多媒体课件。

教学方法 启发式教学。

学法指导 设计典型例题，进行阶梯型主训练，检测学生知识，科学地进行小结与归纳．

教 学 过 程

一、导入新课：

1、熟悉知识体系

复 备

二、教学新课

重温知识要点：

1．统计调查的基本方法和过程

（设计说明：在教学过程中，以基础试题的形式复习全面调查的基本方法和过程，教学过程中，要鼓励学生积极发言．在总结的过程中，要注意纠正可能出现的错误认识．．）

问题1：统计调查的基本步骤是 ．

学生：收集数据、整理数据、描述数据、分析数据．

问题2：对“嫦娥二号”宇宙飞船的零部件合格性调查应采用的调查方式是 ． 学生：全面调查．

问题3：某市青年排球队12名队员的年龄情况调查表如下．

年龄（岁） 18 19 20 21 22

人数 1 4 3 2 2

则20岁的人数所占的百分率为 ．

学生：25%．

问题4：某学校学生会在“暑假社会实践”活动中组织学生进行了社会调查，并组织评委会对学生写出的调查报告进行了评比，学生会随机抽取了部分评比后的调查报告进行统计，绘制了统计图如下，请根据该图回答下列问题．

（1）学生会共抽取了 份调查报告；

（2）若等级A为优秀，则优秀率为 ；

（3）学生会共收到调查报告1000份，请估计该校有多少份调查报告的等级为E?

《数据的收集与整理》教案1

教学目标

一、知识与技能

经历简单的数据收集和整理过程，了解调查测量等简单的收集数据的方法，能用表格和条形图表示数据整理的结果。

二、过程与方法

通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达交流的作用，感受数据蕴含的信息。

三、情感态度和价值观

在与同伴合作进行统计活动的过程中，增强合作意识，形成初步的实践能力。

单元教学重点：借助真实、贴近学生生活实际的情景，激发学生参与统计活动的兴趣。

教学重点

学会分类整理数据的方法

教学难点

提高学生收集数据、整理数据和分析数据的能力，培养学生的数据分析观念。

教学方法

小组合作

课前准备

课件

课时安排

1

教学过程

一、导入新课

1、学生观察情境图。

2、提出问题：

你能提出什么问题？

二、新课学习

1、出示班级学生体检身高情况。

生：全班同学身高增长情况怎么样？

师：我改怎样分析，才能看出身高情况？

生：先调查一下每个同学的身高增长情况

需要测量出每人现在的身高

查一下去年的身高记录，算出身高增长几厘米？

分小组进行调查填表

生交流

2、师：请把全班同学的身高增长情况整理一下吧 增长高度6cm及6cm以下,7、8、9、10及10cm以上人数（人）

3、小组合作绘制统计图。

你有什么发现？

三、结论总结

这节课，我们主要学习了整理数据，把数据用统计表进行汇总，然后绘制出统计图。

四、课堂练习

1. 将全班同学分成3组，测量本组同学的头围，然后回答问题。

（1）说一说，你打算怎样记录测量结果？

（2）涂一涂，填一填。

2.王阿姨的冷饮店8月份第二个星期卖出冷饮情况记录如下： 项目 矿泉水 雪糕 果汁 酸奶

数量 10箱 8箱 4箱 5箱

（1）涂一涂。

（2）从图中你可以知道哪些信息？

（3）假如你是王阿姨，打算怎样进货？说说你的理由。

3.在全班进行一次“妈妈的属相”小调查。

你发现了什么？