2021届高考议论文写作训练——发散思维与作文

发散思维：高中满分作文的灵感闪烁高中满分作文的灵感闪烁思维的发散是指将思考方向从一个点扩展到多个点，通过多种可能性的连结，寻找更广阔的创造空间。

在高中作文中，发散思维是一种宝贵的能力，它能够让作文更加丰富有趣，给阅卷老师留下深刻的印象。

今天，让我们一起探索高中满分作文的灵感闪烁。

发散思维首先要从观察和感知开始。

我们需要放下自己的成见和偏见，与周围环境进行艰难交流。

比如，当我们看到一只蚂蚁在地上爬行时，我们可以思考它背后的微观世界和生命力，从而引发关于生命的思考。

或者，当我们看到一个破旧的房子时，我们可以想象它的过去和所有曾经发生的故事，从而引发对历史和回忆的思考。

观察和感知的过程，可以让我们敏感地捕捉到细微的灵感和触动。

接下来，我们可以通过问问题来激发思维的发散。

无论是关于现实生活中的问题，还是关于想象世界中的问题，都可以成为写作的灵感。

比如，我们可以问自己：为什么人们总是追求金钱和名利？为什么世界上有那么多不公平的事情发生？这些问题都能引发我们对社会、人性和道德的思考，从而拓展我们的写作领域。

此外，我们还可以通过设想和场景的构建来进一步扩展思维的边界。

比如，假设地球上只剩下了十个人，他们会如何生活？这样的场景创设可以带给我们各种各样的思考和创作的可能性。

借鉴他人的经验和观点也是发散思维的一种方式。

我们可以阅读名人名言、名人传记、名著名篇，了解别人对于世界和生活的独特见解。

从这些观点和经历中，我们可以学习到不同的思考方式，拓宽自己的思维空间。

而且，在阅读他人作品的同时，我们还可以针对作品中的点滴启发展开自己的想象和思考，赋予作品新的意义。

最后，专注于自己的独特体验和观点也是发散思维的一个关键。

每个人都有自己的经历、情感和思考方式，而这些都能够成为我们写作的源泉。

我们可以回忆过去的某一段经历，思考其中的感悟和启示；我们可以思考自己的情感世界，探索自己对于美、爱、诗意等主题的独特理解。

只有发掘并敞开自己内心的思维宝库，我们才能有创意地展开发散思维，为高中作文赋予迷人的灵感。

高考作文发散思维
《高考作文发散思维》
前几天，我去参加了一场朋友的婚礼，这场婚礼可真是让我对很多事情有了新的看法。

婚礼那天特别热闹，到处都是欢声笑语。

我看着新娘穿着洁白的婚纱，美丽得让人惊艳，新郎也是一脸幸福的模样。

当他们站在舞台上交换戒指的那一刻，我突然就有了一些感慨。

你看啊，就这么一个小小的戒指，戴上去好像就有了一种象征，一种承诺。

这让我想到了高考作文，如果把高考作文比作这场婚礼，那每个字、每个词、每句话就像是婚礼上的各种小细节。

比如那些美丽的装饰花朵，就像是作文里生动的描写；那些精心准备的菜肴，就像作文里丰富充实的内容。

参加婚礼的宾客们呢，就像是阅读作文的人，大家都在感受着这其中的喜怒哀乐。

再看看婚礼策划师，他们精心布置每一个场景，这不就像我们在写高考作文时用心构思布局吗？想要让整个场面有氛围，有温度，就像我们想让作文能打动人心。

而我们在生活中经历的各种小事，就像婚礼上的各种小故事，都能成为高考作文里的素材呀！就像我参加这场婚礼，我看到的、感受到的都可以写进去，让作文变得更加真实、接地气。

想到这儿，我越发觉得，写高考作文其实也是在展现我们对生活的理解和感悟。

我们可以把生活中的那些看似平凡的事情，通过发散思维，让它们在作文里变得独特而有意义。

以后啊，我可得多留意身边的这些小事，也许它们都能成为我写高考作文时的灵感源泉呢！就像这场婚礼给我带来的启发，会一直留在我心里，让我在面对高考作文时有更多的想法和思路。

总之呢，高考作文也没那么可怕啦，只要我们用心去观察，去发散思维，生活中的点点滴滴都能为我们的作文增色添彩！。

高中议论文写作训练——发散思维与作文要想使议论文的观点新颖、有针对性，就必须有多种方案可供选择，也就是要用发散思维，尽量多想。

那么。

什么是发散思维？发散思维有哪些表现形式？怎样训练发现思维呢？下面简单介绍：什么是发散思维？发散思维——又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。

它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。

如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式。

不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。

发散思维有哪些表现形式？主要有多向思维、反向思维、侧向思维。

多向思维——要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、一个方面。

多向思维又称辐射思维、放射思维。

多向思维之于作文，旨在训练学生在思维时，要学生学会对同一问题、同一素材、同一题目、同一体裁做不同的处理。

或者是角度的不同，立意的不同，或者是构思的不同、手法的不同等。

例如：以“水”为题，运用发散思维，写三个以上的主题。

再如：以“雪”为题，运用发散思维，写三个以上的主题。

又如：以牛为对象，类比现实生活，用发散思维，写出3-6立意。

反向思维——反向思维就是求异思维，指与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。

英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成了世界上第一台发电机。

反向思维之于作文，即古人所谓的“翻案法”。

培养学生的反向思维能力，对于学生写出创新作文是一条有效途径。

客观对象的两面性，为反向思维开拓了广阔的领域。

但是另一面我们在求异的同时不能抓住一点，不计其余。

为求异而求异，往往导致我们忽略了事物的两面性，由一个极端走向另一个极端，显然是不对的。

反向思维的作文，一般来说有两种类型。

一种是就一般常用的观点提出不同的看法。

比如对一些名言警句、成语典故提出自己不同的看法。

大凡名人名言、警句成语都有一定的哲理或警策性，旷日持久，人们习以为常，往往容易形成一种思维定势，即对观点或事物产生一种从来如此的固定看法。

高考作文发散思维
《高考作文发散思维》
嘿，大家知道不，这高考作文啊，还真得有点发散思维才行！我记得我当年高考的时候，就遇到一件特别有意思的事儿。

当时考语文，做到作文题的时候，我就使劲在那琢磨呀。

题目是关于一个老手艺的传承，哎呀，我就在那想，我身边有啥老手艺呀。

突然我就想到了我爷爷，他可是个篾匠呢！
以前我经常看爷爷坐在院子里，拿着那些竹子，熟练地砍呀、削呀、编呀。

他的手就像有魔力一样，一根普通的竹子在他手里能变出各种花样，什么竹筐呀，竹篓呀，可精致了。

爷爷做这些的时候特别专注，眼睛紧紧地盯着竹子，脸上的表情那叫一个认真，好像全世界就只剩下他和那些竹子了。

我就开始回忆爷爷做篾匠活的各种细节，他用刀的姿势啦，那些竹片被削下来的样子啦，甚至连他额头上的汗珠我都记得清清楚楚。

然后我就把这些都写进了作文里，把爷爷对老手艺的热爱，还有那种传承的精神都给写出来了。

你还别说，把身边真实的事情写进去之后，感觉作文一下子就有血有肉了。

这高考作文真的就得发散思维呀，多想想自己身边的那些人和事儿，说不定就能找到灵感呢。

到现在，我都还挺怀念那次在考场上想起爷爷做篾匠活的情景呢，哈哈哈。

总之呀，高考作文想写好，发散思维不能少！
咋样，我这例子够真实不？哈哈，就希望大家以后写高考作文的时候都能好好发挥，让自己的思维尽情发散呀！。

关于发散思维的作文三篇发散思维的作文篇一我能百官问他：能否胜任甘罗说：我能!于是中国历史上出现了一个12岁的名相。

亲友问他：能否背过巴金说：我能!于是他成为幼年就背过《古文观止》的天才。

读者问他：能否完成歌德说：我能!于是一部巨著《浮士德》经六十载岁月淘洗终于问世。

这些看似不可能的事情都以圆满完成而告终，源于他们敢于挑战的勇气和不竭的斗志。

一句我能体现了一个强者的信心和勇气。

人生犹如登山，我们都是登山的人，如果在遭到寒流或风沙时，都能向前迈出一步，以我能的姿态面对高山，那么再高的山也会被勇敢者踩在脚下。

这正叫做海阔天是岸，山高人为峰。

悠悠不尽的长江滚滚东流，滔滔的大江见证了苏武被匈奴俘虏，困于沙漠，难以继日时所言我能活下去，于是有了大漠孤烟不辱使命，秦关明月不断其志，千里冰湖控鼠为生，红缨节杖心如铁石的佳话。

19年后，苏武终于踏上汉朝的土地，他含着热泪说：我用行动实践了我能的誓言。

而在1944年的夏天，在遥远的西方，在那场著名的诺曼底战役中，有一个人始终架着摄像机从枪林弹雨中穿过。

主编问他能否完成这项艰巨任务时，罗伯特卡帕说：我能!于是，他在一次次与死神擦肩而过时仍不忘用相机捕捉那一个个珍贵的镜头，他用血肉之躯去换取莱卡相机里的一张张底片。

只因他立下我能的挚言，只因他对人民的同情和对和平的热爱，他完成了常人几乎不能想象的使命。

很难说那些战争的相片会给和平带来多大的影响，但其中反映的残酷现实和人性渴望无疑给那个时代的苦难者带来无限的精神慰藉。

我能是一种信念，是一种豪气冲天的壮志。

拥有这个信念，班扬在被投入监狱后，依然写出著名的《天路历程》;弥尔顿在被挖掉眼睛之后，依然写出《失乐园》;狄更斯自幼屡遭磨难，依然凭借顽强意志完成自传体小说《大卫科波菲尔》这些人以我能的信心和意志给生命奏响了一曲华彩乐章。

泰戈尔曾说过：只有历经地狱般的磨难，才能创造出天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。

当人生面对暴风雨，我们为什么不大声喊出我能呢也许，只有有信心喊出我能的人，才能创造出奇迹，在璀璨的星河中留下自己的位置。

XX高考写作指导：发散思维在高考写作中的运用一、什么是发散思维发散思维是一种多角度、多方向、多层面地思考问题的思维形式。

在写作构思时，运用发散思维可以使我们的思绪插上翅膀，从而进入“思接千载，视通万里”的最佳思考境界。

在这样的境界里，我们就有了最充分的选择，找到最佳的构思角度，从而写出高分或满分作文。

在写作过程中，发散思维贯穿始终，从开拓思路，提炼主题、调动素材、谋篇市局，全部离不开发散思维。

新课标要求为学生提供广阔的写作空间，而写作空间的拓展，取决于学生运用发散思维的程度。

下面我们通过一些具体事例，来说明一下发散思维的作用。

请看下面的诗句：《海南椰树》你是海南的图腾生长在铁质的红土地带象一种充满呼唤的理想呼唤蓝天、白云和那些朝着蔚蓝飞翔的无数翅膀在海南阳光最富足的地方绿化的信仰铺满山岗从五指山的巉岩到海浪环拥的沙滩你有仙人掌和红树林的顽强你伸出无数条臂膀拥抱烈日和雷电的辉煌海南的椰树我们对海南的感情在你树身的道道痕疤里理解你，爱慕你……竹桅杆一般耸立的树身你弓弩一般拉开的枝条你箭簇一般锋利的叶片没有枯萎徬徨，优柔造作没有郁郁伤情，轻飘的泪水你是台风你足海潮你是螺号在风平浪静的时候你是如诗如画的意境这就是你呀海南椰树你是海南入葱郁的希冀你是内陆人抒情的色彩你是苏东坡千古的豪放你是海瑞不屈的傲骨你是宋庆龄常青的微笑你是杨子军再生的阵容。

诗歌是一种情感表现最强烈、形象最丰富的文学体裁。

在以上的诗中，作者运用发散思维，调动了色彩纷呈的形象，不仅贴切地表达了椰子树的外形，而且还深入地表现了椰子树的内涵。

象这样一些形象：朝着蓝天飞翔的无数翅膀、绿化的信仰铺满山岗、拥抱烈日和雷电的辉煌、你是苏东坡千古的豪放、你是宋庆龄常春的微笑、你是娘子军再生的阵容等等，都是作者殚思极虑发散思考的结果。

发散思维是创造性思维的重要表现形式，它是从一段材料、一个发散点、一个信息点出发，发挥联想，不时更换思考角度，从而引发不同的结果。

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浅谈议论文教学中发散思维训练发散思维也叫辐射思维或求异思维，是创造性思维的主要成份。

它具有空间度广、灵活性强、思路宽、角度多、样式新、思想独特等特点。

掌握这种思维方式，并在议论文的写作教学中注意对学生进行这种思维方式的培养，将收到良好的效果。

发散思维是相对于聚合思维而言的，虽然它们共同组成了创造性思维，但就思维方式而言，发散思维较之聚合思维更具有创造性和扩展性。

聚合思维是指人们根据熟悉的规则和已知的信息产生某一种结论，它具有很强的方向性习惯性，范围性和条理性。

发散思维恰恰弥补了聚合思维的这一不足，它没有规定的方向和常理推断，而是以信息源的中心，向四面八方扩散探求，这样便反馈到多于聚合思维几倍的信息资源，同时也就自然产生了许多单向思维方式所没有的新奇，独特的思想。

因而发散思维是创造性思维的主要成份。

而写作又是人们的思想意识和感情元素信息艺术性编织的过程，它本身就是一项复杂的创造性活动，那么，对于掌握创造性思维的主要成分发散思维方式，来开拓学生的思路，提高学生的写作水平，其重要性是不言而喻的。

议论文的写作活动，反映着学生对某个问题的思维过程，既包括发散思维，也包括集中思维。

发散思维是指对某个问题从多种角度着眼，寻求多种可能性，从多方面探求答案的一种思维方式。

集中思维是指运用逻辑知识和规律去评价，从多种可能性中选择最优方案的一种思维方式。

议论文的写作常是按照"发散集中再发散再集中"的思维过程而进行的。

没有发散，就没有集中，学生面对文题和材料，首先是如何发散的问题，或者说，起于发散而终于集中的思维过程中，发散思维的训练是关键。

沿着同类信息而进行发散是同型发散，如由自然现象中的积木成林、积土成山想到社会现象中的积小善成大德、积小知为大知等；沿着非同类信息而进行发散叫异型发散，如由积少成多而想到一暴十寒、半途而废等。

一、在议论文写作教学中怎样培养学生的发散思维呢？要培养学生的发散思维，首先要让学生了解这种思维方式的内容，并与聚合思维相比较发现它的优越之处，激发学生的学习兴趣。

高考发散思维训练题作文5篇在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我整理的高考发散思维训练题作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

高考发散思维训练题作文12021浙_高考语文考试结束，那年的作文题为：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行_;大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的作文。

浙_在线第一时间邀请杭州市教研员、语文高级教师、浙_省作协会员沈仁红为2021浙_高考作文题做点评。

沈仁红认为，2021浙_高考作文题，与其他某些省份的题目相比，在想象空间上明显更存在优势，发散式思维可大显身手。

沈仁红曾在杭州十五中任教，曾获教坛新秀、十佳青年教师、全国德育研讨会主讲人、浙_省首届感动杭城十佳教师等荣誉。

作文教学课堂实录《让作文的眼睛亮起来》获全国中语会语文课堂教学评比一等奖。

作文教学中师生信息的有效对接等多项教学科研成果获全国一等奖。

以下为沈仁红老师的快评：一、情绪的释放与理智的解析要兼而有之回看前几年的浙_高考题，行走在消逝中、触摸都市或感受乡村、我的时间等等，考题立意多在寻求回归与寻找纯真的世界徘徊，而今年的高考题：门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

大学的门，一边连接已知，一边通向未知明显其思辨_又有所凸显与回归。

情绪的释放与理智的解析要兼而有之并且更偏重于缜密的解析。

二、路，让我们认清明天的去向;门，让我们不忘昨日的来处。

题目中门与路永远相连的说法也许过于绝对，难道路的前方就不可能是丛林、悬崖或者大海?确切地只能说：来时的路，永远与门相连，从这个角度而言，可以概括出路，它让我们认清明天的去向;而门，让我们不忘昨日的来处。

以发散性思维看问题作文
《换个角度看世界》
哎呀呀，今天我想和大家聊聊以发散性思维看问题这事儿。

就说前几天我去逛超市吧，本来我是奔着买面包去的，想着赶紧买完就走。

我在面包货架那挑啊挑，突然听到旁边有个小朋友在大哭大闹，那哭声简直要冲破房顶啦！我当时心里就想，这孩子咋这么能闹腾呢，家长也不管管。

然后我就看到他妈妈一脸无奈又着急的样子，一边哄着孩子一边还得挑选商品。

我正准备赶紧走开，别被这哭闹声吵到。

可就在这时，我脑子里突然闪过一个念头，要是我从那个妈妈的角度来看呢？她可能已经很累了，孩子又在这闹，她得多心烦啊。

然后我又想，要是从孩子的角度呢？也许他是看到了什么特别喜欢的东西，但是妈妈不给买，所以才这么着急地哭。

这么一想，我突然就不觉得烦躁了，反而有点理解他们了。

我突然意识到，很多时候我们看问题总是从自己的角度出发，觉得别人这样不对那样不好。

但如果我们能像这样发散性地去想想，从不同的角度来看，也许就能有不一样的理解和感受呢。

就像逛个超市遇到这么一件小事，如果我只是一味地觉得那孩子吵闹，那我可能就会一直带着不好的情绪。

但换个角度看，我就能多一些体谅和包容。

所以呀，以后遇到事情我们都可以试着用发散性思维去看，也许会发现一个不一样的世界哦！嘿嘿，这就是我在超市的小经历给我的大启发呀！。

写作的发散性思维找到一个切入点，按照同一分类标准分类，即可将思维散开。

立论一：包装更能张扬本色一、以时间为经，可按“古代——当代——未来”方向发散。

古代：俗语：“人靠衣装，佛靠金装”，“先敬罗衣后敬人”人物：花木兰“脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，伙伴皆惊忙”刘兰芝：“著我绣裌裙，事事四五通；足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著名月珰。

指若削葱根，口弱含朱丹。

纤纤作细步，精妙世无双。

”吕蒙：刮目相看，“不复吴下阿蒙”，复夺荆州诸葛亮、周瑜：羽扇纶巾曹丕：以“孝”面目得王位刘邦、刘备：在“仁义”包装下争天下。

事情：加冠、及笄；参乘、驷马；皇宫的华表，皇家仪仗队，民间建筑的雕梁画栋；婚俗的剪纸当代：商品要包装，演员要包装，企业要包装，无论什么，不装饰它们就上不了档次；名人广告；品牌将来：小孩周末、假期的五花八门兴趣班“芭蕾舞”、“跆拳道”“固争”、“钢琴”，出国留学二、按空间作纬，可按“中（家庭——学校——社会——国家）——外（国际）”方向发散，我们可找到如下材料：买水果、买电器、过年穿新衣；择校、挑老师；找工作投简历、见工、参加晚会、演唱会；城市道路美化、市容改造；中央及各地新年晚会，争办亚运会、奥运会、世博会三、时空坐标。

将一、二结合起来，就组成了“古——今——中——外”坐标轴。

四、按类别分，可按照“政治——军事——经济——文化——体育——外交”，我们可找到如下材料：温家宝引经据典、朱镕基拉二胡、江泽民题字，普京秀柔道。

军服的变革，军衔的恢复购买品牌，公司并购、重组，企业文化世纪大讲坛、百家讲坛，全世界的孔子学院羽毛球运动员、排球运动员的紧身服装，乒乓球、足球的颜色改革；贝克汉姆、萨拉波娃现象；皇家马德里的转会策略庚子赔款的使用、大熊猫的赠送、对外援助、参加维和部队也可按“生活——学习——工作——情感——社交”的类别发散。

如果再往细切分，单“情感”又可切分为：“亲情——爱情——友情——师生情——同事情——同胞情——人类情”再拓宽一点，按“自然——人类”，可以和上述所有线索连在一起，构成三维的立体坐标：古今中外，从大自然到人类社会，无论是百姓的“生活、学习、工作、情感、社交”小事，还是国家与民族的“政治、军事、经济、文化、体育、外交”大事，都在证明了“包装更能张扬本色”的道理。

发散思维在作文上的应用
今天语文课上，老师说要我们写作文，题目是“我的梦想”。

我立刻就明白了很多，什么当宇航员，去太空探索，什么当科学家，发明奇妙的机器，还有当画家，画出五彩斑斓的世界……
可是，这些梦想都太“书本化”了，就像书本里的故事一样。

我想描写不一样的梦想。

我转眸望向窗外，阳光洒在绿油油的草地上，一只小鸟在枝头唱歌，风吹过树叶，沙沙作响，仿佛在跟我说话…
忽地，我脑海里灵光一闪！我想当一颗神奇的种子！
种子可以长大成参天大树，可以绽放鲜艳的花朵，可以结出甜香的果实。

它们可以陪伴着小动物，可以为人们挡风遮雨，可以给世界带来生机和希望。

我超想变成一颗种子，默默地靠在那泥土里，尽情吸收阳光和雨露，慢慢地快速生长，然后开花结果，将我的力量散播到世界各地……
我想，当一颗种子，也是一种挺酷的梦想吧！它拥有无限的可能，这就像老师说的“发散思维”，让我们的想象力无限延伸。

我要把这种想法写下来，我要描写这个与众不同的梦想，我要写出一篇让老师和同学们都赞叹不已的作文！。

申论大作文发散思维随着社会的发展和进步，人们对于思维的要求也越来越高。

尤其是在申论大作文中，展现出一种发散思维能力是非常重要的。

发散思维，即能够从一个观点或者问题出发，寻找到多个不同的角度和解决方案。

在接下来的文中，我将就怎样运用发散思维进行申论大作文展开讨论。

首先，发散思维能够帮助我们更好地理解问题。

当我们面对一个复杂的问题时，常常有一种解题思维固化的倾向，只看问题的表面，缺乏在更深层次上进行思考。

然而，通过发散思维，我们能够将问题从不同的角度进行分析，并找到问题的本质。

比如，当我们探讨教育问题时，如果仅仅停留在学生学习成绩的提高上，无法顾及到学生的兴趣和个性发展。

而通过发散思维，我们便能够从多个角度考虑教育问题，比如学生的真实需求和社会的发展需求，从而找到更合理有效的解决方案。

其次，发散思维有助于拓宽我们的思维边界。

在日常生活中，我们往往习惯性地停留在自己的舒适区内，对于新观念和新思维持保留态度。

然而，通过发散思维，我们能够开阔我们的思维边界，接纳和尝试新的思维方式。

比如，当我们思考科技与人类的关系时，如果一直保持传统思维方式，认为科技对人类产生不良影响，便无法看到科技给我们带来的便利与改变。

而通过发散思维，我们可以思考如何合理利用科技，让科技创新造福人类。

此外，发散思维还能够激发我们的创造力和创新能力。

在一个竞争激烈的社会中，创新被视为推动自身发展和社会进步的关键。

而发散思维正是培养创造力和创新能力的重要途径之一。

通过多角度思考和灵活的思维方式，我们能够更好地应对挑战并寻找更好的解决方案。

比如，在经济发展中，如果我们一直坚守传统的发展模式，就很难突破困局。

而通过发散思维，我们可以尝试新的商业模式和经济政策，为经济发展注入新动力。

综上所述，发散思维在申论大作文中的重要性不言而喻。

它能够帮助我们更好地理解问题、拓宽我们的思维边界以及激发我们的创造力和创新能力。

因此，我们应该在平时的学习和思考中，培养和运用发散思维，提升我们的申论能力。

巧用发散性思维让作文多姿多彩论文
巧用发散性思维让作文多姿多彩
提到写作文，有很多学生就开始翻作文书，先借鉴别人的文章再说，再根据他人的文章进行仿写，自己动脑筋进行创作的很少。

在这样的形势下，我在课堂上尝试让学生运用发散性思维进行创作。

“思维是无形的文章，文章是有形的思维。

”创造性思维的核心是发散性思维。

什么是发散性思维呢？发散性思维是以某一事物为触发点，多角度、多方向地引出问题，展开思路，提炼创意的一种思维方式。

它是创造性思维活动中最活跃的因素，作文教学应重视训练学生的发散性思维。

作文教学中发散性思维锻炼的目的在于让思想能依据需求按一定的次第向各种方向运动，在发散过程中产生灵感，使写作过程中的思想活动可驾驭与调控。

发散性思想既可经过剖析、比拟不同事物的类似点发散，也能够经过剖析同一事物的不同点发散，思想能够在比照中展开，也能够在类比中停止……总之，发散的方式不拘一格。

一、激发兴趣，敢于质疑，鼓励思维求新
兴趣是人们对某种事物或活动产生快感和兴致的激发剂和推动器。

强烈的兴趣是靠学生在求异质疑中产生的。

只有对作文产生了浓厚的兴趣，方能在研究和探索中达到一种乐而忘返、如痴如醉的地步。

同时，兴趣还可以培养人的主动性和顽强性，能强烈地吸引人去创造和探索。

如提到狼，学生想到的都是凶残、狡猾、狠毒……很令人害怕，但学完《狼》专题后，学生又认识到了狼充满智慧、护犊情深的一面。

抓住这一契机，我又让学生通过网络、报纸、书。

作文发散思维找到更多的素材
哈，这天气真是热得让人受不了，就像烤炉一样。

你看那树叶，都被晒得蔫了，但阳光一照，又觉得挺美的，像金子一样闪闪发光。

哎，说起来，你知道不？我小时候，夏天经常去乡下玩。

那里
的麦田啊，一望无际，风一吹，就像海浪一样翻滚。

还有那些露珠，早晨的时候挂在叶子上，亮晶晶的，就像小钻石。

说实话，现在城市里真难看到这样的风景了。

不过有时候，晚
上抬头看星星，还是觉得挺美的。

你说，那些星星是不是也在对我
们眨眼睛呢？
啊，对了，刚才有只小鸟在我窗外叽叽喳喳的，好像在唱歌。

哈哈，我觉得它们比我们幸福多了，整天都可以这么自由自在地唱
歌跳舞。

算了，不说这些了。

我得赶紧去找个凉快的地方避避暑。

哎，
你说这天气，怎么就这么热呢？真是让人受不了！。