一、艺术设计的涵义和特征
设计作为人类特有的、有意识的生命活动，其含义是“在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法，图样等”。
设计分为广义和狭义之分：
广义设计其领域涉及人类一切有目的的创造活动，反映着人的自觉意志和经验技能，与思维、决策创造等过程密切相连。
狭义设计包括广告设计、标志设计、包装设计、产品设计、服装设计、环境设计、展示设计、狭义的设计更接近于艺术设计。
二、艺术设计特征
第一、艺术设计的意识性与自觉性。第二、艺术设计的目的性与预见性。第三，艺术设计的规律性与审美性。第四、艺术设计的指向性与指导性。（设计师一般是思想先进、意识超前，且具有创造性的人。
所谓艺术设计学是研究人的造物行为和设计规律的，是融多种学科于一体的一门新的边缘性学科。
第一章 原始社会的艺术设计 一、设计特征：人类经历了从茹毛饮血的生存方式到刀耕火种、泽水而居的农耕生活。
石器作为有意识加工制作的人造物，它的出现可作为设计诞生的重要依据，中国的设计文明由此萌发。设计的萌芽阶段从旧石器时代一直延续到新石器时代，其特征是用自然材料加工制作成各种工具。
石器工具：砍砸器、刮削器、尖状器、
旧石器本质上是初加工粗加工、简单工艺，旧石器主要是采集活动、狩猎活动的工具。
新石器本质上是深加工、精加工、复杂工艺，这标志石器工艺、石器时代从初级阶段走向高级阶段，从简单形态走向复杂形态。
新石器时代复杂新工艺主要由“划、钻、琢、磨”四大新工艺综合构成。
二、陶器设计
陶器是“火为精灵土为胎”的产物。这是人类征服自然的能力发展到一个新阶段的标志。
以仰韶文化和马家窑文化为中心的彩陶、以龙山文化为中心的黑陶、以及江南的几何印文陶最为著名。 中国原始陶器设计意味深厚，形式丰富而适用，工艺水平极高，突出表现在造型、装饰纹样、色彩，以及多种成型与工艺制作等方面。
特征：1、造型多样、功能适用。2、装饰丰富、富于变化。3、工艺讲究、制作精美。
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1 中外艺术设计史 教案 授课教师 吕金龙 周次 3 课次 3 节次 2
授课班级 2015视传 应到
人数
实到
人数 教室 西教
304
上课时间 教学条件 多媒体投影 时数 36
教学内容 第一章 艺术设计的历史渊源（第3节 产业革命前夕的艺术设计）
教学目标 1、知识目标：（1）了解中国明式家具和中式园林的特点 （2）了解欧洲文艺复兴的设计（活字印刷、建筑设计、玻璃工艺）；
2、能力目标：（1）熟悉产业革命前夕的设计发展和成就，把握主要设计风格及特征；
3、德育目标：（1）培养学生对设计的兴趣；（2）培养学生认真、严谨的学习态度。
教学重点 产业革命前夕的设计发展和成就，把握主要设计风格及特征
教学难点 主要设计风格及特征的把握。
教学过程 教学内容设计 时间（90
分钟） 教学方法与
手段
上课常规 1、教师宣布开始上课； 2、师生互问好；
3、清点人数，记载到课情况； 4、宣布本次课任务并提出要求。 3’
介绍与本节内容相关的知识：
1、 2、
3’ 1、多媒体讲授
导入内容 一、简要讲解本章主要内容：
§1、东方文化的巅峰与式微； §2、欧洲文艺复兴； 二、简要讲解本节学习目标：
熟悉产业革命前夕的设计发展和成就，把握主要设计风格及特
征 4’ 1、多媒体讲授
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2 讲授新内容
案例 东西方的艺术设计沿着各自的轨迹运行了一千多年后，随着西方人本主义思想的再次回潮，宗教改革、文艺复兴运动的
蓬勃发展改变了东西方的发展局面。
此时，欧洲走出了中世纪文明的黑夜，以不可遏止的力量
飞速发展，获得了全面解放。而代表东方文明的中国传统文化
艺术在明代中期达到辉煌的顶点后，则因外族的入侵、封建统治的进一步故步自封而逐渐式微，在300年间消退了往日的神
采。 15-16世纪期间的地理大发现促进了东西方的交流，明代
中叶（15世纪中期）以后，中国以陶瓷为代表的日用产品得
以大量外销，西方从东方学习到更多的技术成果和生产方式，并在此基础上发明了大量的生产机械和科学仪器，同时大力发
中国设计史
导—言
以传统手工艺为特征的设计是设计的古典形态。
图案、实用美术、工艺美术构成了传统手工艺设计向现代设计转变的路径。
1956 年中央工艺美术学院 封成立，标志中国的工艺美术设计教 育进入了新的历史发展阶段。
第一章东方欲晓一原始夏商 周设计
距今约7000至8000 千年，原始建筑、制陶、编织等设计形态开始出现。
距今约4000年至3000年，中原黄河流域相继建立了夏、商、周王朝。
夏、商、周时代手工业规模宏大。
在统治者的控制下，青铜冶炼、制陶、玉石工艺、骨牙雕刻和染织等门类都有专门的作坊，手工业门类众多，分工细致明确，形成了直接服务王室官府的“百工”制度。
春秋时代冶铁技术出现，铁 器的使用进一步推动了社会生产的发展，促使设计发生新的变革。
随着设计和工艺实践的发展，出现了具有总结意义的著作《考工记》。。商周时代是中国社会走向向文明的时代，商周之际创作的《周易》一书蕴含的设计思 想影响了中国古代的设计活动。
石器是原始人类最早制造的劳动工具。从数百万年前打制成形、较为粗糙的打制石器时代，即通常所称的旧石器时代，到距今约万年一直延续至数千年前，把经过选择的石头打制磨光的磨制石器时代，即通常所称的新石器时代，石器反映出原始设计的面貌。
设计起源于劳动，包括物质劳动和精神劳动。远古时代原始人类生产力低下，自然力量神秘莫测，难以控制。原始人匍匐在大自然的威力之下，他们试图采用某种方式来使外界力量服从自己的意愿，从而达到趋吉避凶的目的。巫术和宗教活动反映出原始人类的这种意愿。在巫术和宗教活动中出现了大量的原始工艺制品。不少原始工艺品的造型和装饰表现巫术、宗教和神话的内容，有的原始工艺品本身便是巫术活动中巫师使用的器物。
大约70万年至20万年以前，生活在现今北京周口店一带的北京猿人用石块制造工具，打制成适应砍砸、刮削等各种不同用途的石器。他们从实用需求出发，打制的石器注意对称、均衡等造型样式，有了一定的设计意识，掌握了一定的设计手段。
- 1 - 第一章.设计与艺术设计
一.设计与设计史
设计：
首先，设计是一种行为，一种具有一定创造性的行为。这种创造性的行为 是人类所独有的。
其次，设计这种行为具有一定的目的性。
设计的概念：
设计是伴随着“制造工具的人”的产生 而产生的，它是人生物性和社会性的生存方式，是设想、构思、规划、预设一定的目标并为此建立方案。
设计学：
以人类设计行为的纵向发展历史和横向理论研究为对象，通过对设计发展和实践过程中产生的设计规律不断验证、分析和总结，从而提出的具有前瞻性和规律性的理论指导，是对设计实践活动的研究和理性思考。
设计学涉及哲学、美学、艺术学、心理学、工程学、管理学、经济学等多个学科。
设计史：
设计学包括设计史、设计理论、设计批评和设计教育。
设计史就是关于人类的设计行为的历史。
二 艺术与设计及艺术设计
艺术与设计
真正的“艺术设计”是自19世纪工业革命之后才出现的。
在此之前，“设计”与“生产”是一体的，作为“生产者”同时也是产品的“设计者”。
而此时的艺术也只是指“大艺术”或“纯艺术”，即绘画艺术。
艺术设计
19世纪的工业革命使“设计”独立出来成为一个独立的专业。
这一分离并未使“设计”与“艺术”完全脱离，相反艺术更多的融入、参与到设计生产中。很多富有艺术感又易于使用的产品进入大众的日常生活中。
三 学习艺术设计史
目的：
我们学习艺术设计史是为了“提出具有前瞻性和规律性的理论指导”，而我们学习艺术设计史就是为了能以理论来指导我们的“实践”设计行为。
学习方法：
了解每一种设计风格的特点；产生这一特点的背景原因和思想理论基础。
第二章 早期工业社会的艺术设计
第一节 工业革命时期的艺术设计 - 2 - 从1760年工业革命发轫，到1914年第一次世界大战爆发，这是人类社会由传统手工业时代向工业时代转变的阶段，这一时期的艺术设计主流也开始由传统的手工艺设计向现代工业艺术设计的转变。
