11、海洋资源一、视频导入,激发兴趣(师播放有关“海洋风光”视频。
）师:海洋是一座巨大的宝库,蕴藏着主宜的资源,同学们阅读课本上的“阅读探究”,思考海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源?生:地球上超过3/4的生物资源分布在海洋里。
在生态不被破坏的情况下，海洋每年可向人类提供约30亿吨水产品。
师:谁来说说你最喜欢的海产品有哪些?(学生回答后,教师出示一些海洋食物的图片。
)师:未来，人类的餐桌上将会有越来越多的来自海洋的高蛋白食品。
你们还知道哪些海洋生物?(学生列举一些海洋生物的图片。
)师:从生物的多样性看,海洋生物远比陆地上的更丰富。
(教师补充相关资料。
)二、交流资料，丰富知识师:课前,大家都搜集了资料，谁来说说还有哪些海洋资源?生:通过查阅资料，我知道海洋里有丰富的可燃冰资源……(教师播放相关视频。
)师:在世界油气资源逐渐枯竭的情况下，可燃冰的发现为人类带来新的希望。
(学生汇报。
教师点评，适时补充。
)三、开发利用海洋资源师:海洋真是一座巨大的宝库。
人们如何对海洋资源进行开发利用呢?生:海水淡化。
师:通俗地讲，从海水中取得淡水的过程就叫海水淡化。
我国是一个缺水严重的国家，又是世界上用水量最多的国家。
海水淡化可以缓解我国淡水供应不足的状况。
生:海水养殖。
师:我国海水养殖业发展迅速,主要海水养殖品种有:海带紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。
生:潮汐发电。
四、保护海洋,人人有责（教师出示有关浒苔爆发的图片。
)师:你们见过图片中的景象吗?生:见过。
师:海上漂浮的这种植物叫“浒苔”。
大量繁殖的浒苔能遮蔽阳光，影响海底藻类的生长;死亡的浒苔会消耗海水中的氧气;浒苔分泌的化学物质很可能会对其他海洋生物造成不利影响。
由此可见，保护海洋迫在眉睫。
请同学们小组讨论一下:我们应如何保护海洋资源?(学生小组讨论。
)师:请同学们交流一下。
生:要有序开采海洋资源。
生:禁止往海洋里倾倒垃圾,禁止往海洋里排放污水。
生:定期休渔。
(师展示课前准备的红树林、珊瑚礁的相关资料,以及有关两者被破坏的现状的资料。
