汉字是世界上最具表现能力的文字,为何还有专家提出废除汉字

汉字误用研究报告1. 引言汉字是中国文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。

然而，由于现代社会的快节奏和信息爆炸，许多人在使用汉字时存在误用的情况。

这种误用不仅影响了汉字的正确传承和使用，也可能导致信息的误解或失误。

本研究旨在探究汉字误用的原因、影响和对策，为保护和传承汉字文化提供参考。

2. 汉字误用的原因汉字误用的原因可以归结为多个方面：2.1 教育水平下降随着社会发展和教育普及，有些人尽管接受了汉字教育，但由于学习态度不端正、学习方法不当等原因，对常用汉字的认识和运用存在误区。

此外，汉字教育中的教材和教学方法也可能存在不合理之处，没有很好地激发学生对汉字的兴趣和学习动力。

2.2 网络语言和拼音输入法的普及随着互联网的普及和移动设备的智能化，人们开始在日常生活中更多地使用网络语言和拼音输入法。

这种习惯培养了人们对汉字的简化和减少的需求，导致他们更倾向于使用拼音缩写等简化形式，而不是正确地使用汉字。

2.3 全球化的影响随着全球化的推进，汉字与其他语言和文化的接触和交流日益频繁。

一些外国人在学习和使用汉字时可能出现误解和误用的情况。

此外，由于汉字的复杂性和独特性，一些外国人可能选择简化和变形的方式来表达汉字，进一步混淆了汉字的使用和理解。

3. 汉字误用的影响汉字误用的影响主要体现在以下几个方面：3.1 沟通障碍汉字是中文的基础，对于中国人来说是非常重要的沟通工具。

汉字的误用可能导致信息的不准确或不清晰，使得沟通双方产生误解或困惑。

特别是在商务交流和国际交往中，准确地使用和理解汉字对于建立信任和有效沟通至关重要。

3.2 文化衰退汉字是中国文化的重要载体之一，是中华民族的独特标志。

汉字的误用可能使得一些古代文化和传统知识失传，进一步加剧了文化衰退的趋势。

保护和传承汉字文化对于中华民族的文化自信和发展非常重要。

3.3 信息歧义和错误汉字的误用可能导致信息的歧义和错误，使得读者产生误解或得出错误的结论。

江苏省南京市2023-2024学年高三上学期9月学情调研语文试题注意事项：1. 本试卷共150分。

考试用时150分钟。

2. 答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题卡上。

答案写在答题卡上对应题目的横线上。

考试结束后，请交回答题卡。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。

1956 年，我国公布推行第一批简化字以后，流行的汉字，便有了简体(简化)字与繁体字明显的区分。

学习中文，也就产生了两者之间需要学习哪种字体的选择。

按照过去传统，海外华人地区的学校教学和书报印刷，全是采用繁体字，长期以来，给外国学生造成一种偏见，认为现代汉字是以繁体字为主流。

如今，情况开始转变，海外华人地区使用简体字的现象增多最明显的是东南亚华人地区的中文学校已使用简体字读写，报刊印刷也几乎形成简体字天下。

前几年，凡在美国开设中文课程的学校，已陆续开始传授简体字读写。

尤其破天荒第一遭：2005年5月22日，《纽约时报》上刊载了专栏作家纪思道的文章《从开封到纽约——浑煌如过眼烟云》,竟用汉字简体字印出文章标题。

这种罕见的举动，不啻显示追求时尚，也在于紧跟不可抗拒的时代潮流。

另一方面，我们也应该看到，由繁体字省笔成的简体字，渐次成为汉字应用的主流，除了中国政治经济影响力的促进，也在于我国特有的方块字本身历经数千年的演变，适应了文字进化弃繁就简这条规律，体现出强大的生命力。

汉字的演变，从契刻在甲骨上的甲骨文，到铸刻在青铜器上的金文(战国以前多为大篆，战国以后出现小篆),至在缯帛、简牍，或凿刻在碑石上的小篆和秦篆，都出现过省却笔画的书写。

如甲骨文字基本上是象形文字，有些字显得繁复，有些字则简单，这种画象的繁杂和简括，已体现繁写和简写情况。

周代的大篆不少字形与甲骨文的象形文字相近，也有较多的字开始符号化。

战国文字则以大篆为基础，在笔画上进行了省改。

到了秦代，将战国时期各国自行的文字混乱现象以“书同文”的要求，进行统一整理，推行了比大篆多处省笔的官方文字——小篆。

关于繁体字在中国的使用问题随着2008年奥林匹克运动会在中国的成功举办，中国热在全世界迅速升温，掀起了一股中国风，中国文化的关注度越来越高，而中国的文字的使用是近年来中国文化中备受争议的问题之一，繁体字一直以来都是中国传统文化的瑰宝，它的使用如今变成了一个复杂的问题，涉及到政治问题、外交问题、历史问题、发展问题等等，而不仅仅是中国自己的文化问题。

在中华人民共和国建国时期，由于各方面的原因，中国决定对汉字进行改革，把文字化繁为简，这一做法致使如今繁体字的主体地位缺失，简体字取而代之但也带来了很多麻烦，繁体字的使用问题也日益严重，到底繁体字还该不该使用，应该怎样使用成为很多中国人关心的问题。

一、化繁为简的原因自19世纪开始，处于强势地位的西方文明开始进入东亚，汉字文化圈的各个国家纷纷掀起了学习西方的思潮。

当中有人坚持汉字的传统，但亦有不少人认为应该放弃使用汉字。

那些认为应该放弃汉字运动的立论为：跟西方拼音文字相比，汉字是繁琐笨拙的，因为当时汉字不能透过打字机书写，而必须使用巨型的排版房的铅字。

为此许多使用汉字国家即进行了不同程度的汉字简化，甚至还有完全拼音化的尝试。

日文假名的拉丁转写方案以及汉语多种拼音方案的出现都是基于这种思想。

自推行汉语文字改革以来，简化汉字一直颇受外界所争议。

随着西方文化的引进，汉字难写难读被认为是中国识字率低的一个主要原因，甚至有激烈的观点认为汉字导致了中国走向衰亡，必须改造汉字。

五四运动领导者傅斯年曾批评汉字说：“汉字起源是极野蛮，形状是极奇异，认识是极不便，应用极不经济，真是又笨又粗，牛鬼蛇神的文字，真是天下第一不方便的器具。

”鲁迅曾经说过：“汉字不灭，中国必亡。

”毛泽东在20世纪50年代中国大陆文字改革的时候说“汉字是一种落后的字体”，所以“必须要改革成像拉丁文那样”，方便学习及辨识，以使其能够符合其救国的思想。

汉字的简化减少了汉字的笔画数和汉字的数目，因而降低了汉字学习的难度，同时加快了书写的速度，有利于普及教育，且废除繁体中的异体字便于民众交流。

统编教材语文五年级下册第三单元综合性学习检测卷（一）班级 学号 姓名一、选择一个正确的答案将序号填在括号里。

L 下列词语中加点字读音全部正确的一项是（）A.小篆(zuαn). B.蜷缩(judn) . C.狩猎(shδu) . D.楷模(k 相).湖畔(P G n ).乾坤(qiαn).纤细(qiαn).应声(ying).2.下列句中没有错别字的一项是（ A.隋代的李春是著名的桥粱专家。

B.中国的历史渊源流长。

C.这家企业在凤凰涅盘中欲火重生。

D.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

3 .下列猜字谜答案正确的一项是（ ）A.十字尾巴弯弯，算算数目少三。

（士）B.左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。

（驼）C.二十四小时，莫当日字猜。

（甲）D.十个哥哥力量大，一切困难都不怕。

（手） 4 .下列有关“汉字”的说法正确的一项是（ ）A.是抽象性与形象性，哲理性与艺术性的统一。

B.汉字已经有两千年的历史。

C.是中华文化的唯一载体。

D.所有中华文化都是通过它来记载和传播的。

5.下列说法不正确的一项是（ ）A.小篆是我国最早的统一的文字。

B. “李”姓是世界上人口最多的姓氏。

C.国家通用语言文字法有利于维护国家统一。

皇冠(guan).撇捺(na) .遨游(ao)D.楷书字形方正，笔画规整平直，是通行至今的字体。

6.下面说法错误的一项是（）Λ.人类早期没有文字的时候，曾使用过“结绳记事”“物语”等方式进行表达交流。

B.汉字字体的演变顺序是“甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书”。

C.行书的特点是端庄秀丽。

D.“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。

二、改正街头商铺招牌中的错别字。

1 .抄饭（ ） 2.补胎冲气（ ）2 .大排挡（）4.洗车打腊（）三、你知道下面的人名各取自什么成语吗？1.杜鹏程（ ）2.王任重（ 4. 丁慧中（）5.李一鸣（四、按要求改写句子。

1 .优美而独特的汉字是美妙的艺术品。

历史发展到今天的汉字情况work Information Technology Company.2020YEAR汉文化发展到今天的汉字情况选自：十国《汉字研究》汉字，狭义地说，它是汉族的文字系统；广义地言，是东亚汉字文化圈国际通用的表意文字，并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用。

汉字亦为世界上最古老的文字之一，拥有四千年以上的历史。

作为世界上最古老的三大文字系统之一，中国的汉字沿用至今。

而古埃及的圣书字、两河流域苏美尔人的楔形文字已经失传。

一、汉字的独特意义汉字的独特意义兼具音、形、义的独特文字汉字是世界上最古老的文字之一，在形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方块形符号，是由象形文字演变成兼表音义的意音文字，具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性。

这一特性在世界文字中具有独特的魅力。

人类文化的语言承担者之一文字作为语言承担的物质载体，是文明社会诞生的标志之一。

文字作为人类述说和文明表达的重要工具，对人类文化的传承和发展，起到了关键性的作用。

东亚众多涉及哲学、政治、经济、物理、天文、数学等的书籍，几乎全部是使用汉字来记录和传承的。

汉字带来独具特色的文学美马致远的"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

古道西风瘦马，断肠人在天涯"，多么令人遐思无限、回味无穷的诗句，如果译成英文的话，恐怕只是几个并列的单词而已，很难达到如此传神的效果。

二、对汉字的批评对汉字的批评汉字的准入门槛太高持这个观点的认为，汉字大多数太繁琐，外观不简单、不简洁，学习汉字的难度太高，不利于学生的学业，也不利于汉字的推广。

认为汉字等于落后的思想瞿秋白说：“汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的中世纪的茅坑。

”有人认为这样一种逻辑推演方式，犯了一个归纳和演绎方面的错误，由小及大的推的话，在包含性上面难免会导致“一刀切”的后果。

表现能力的自我局限在反传统的思想和新理念的冲击下面，有些人提出来这样的观点，如“汉字不灭，中国必亡！”，“走世界共同的拼音化道路。

2024北京海淀五年级（上）期末语文一、基础•运用1．参观“中国文字博物馆”，完成问题。

ㅤㅤ参观坐落在河南安阳的中国文字博物馆，有如漫游时光隧道，可以穿越千年，感受朝代的更．替，（b ǎo lǎn）古人智慧的积累．，（lǐng lüè）华夏文明和中华文化的魅力。

流连其间，珍贵的历代文字样本令人（yìng jiē bù xiá），既有原始刻画符号，也有甲骨文、金文、隶书、楷书……向世人（shù shuō）着中国文字之美，让人仿佛置身于充满（shī qíng huà yì）的文字世界中。

ㅤㅤ“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是。

”中国汉字，具有着不可估量的文化价值和艺术价值。

愿这闪耀数千年的中华文明之光，深深印刻在华夏儿女的文化血脉中。

（1）看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。

bǎo lǎn lǐng lüèshù shuōyìng jiē bù xiáshī qíng huà yì（2）下列词语中，加点字读音正确的一项是A.更．替（gèng）积累．（léi）B.更．替（gèng）积累．（lěi）C.更．替（gēng）积累．（lěi）D.更．替（gēng）积累．（léi）（3）下列词语中的“漫”字，与“漫游”的“漫”意思相同的一项是A.漫天B.漫出C.漫过D.漫谈（4）下列词语与文段中“不可估量”意思相近的一项是A.不可开交B.不可估计C.不可或缺D.不可思议（5）“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是______。

”填词语最恰当的一项是A.血脉B.血气C.血泪D.血汗2．漫步“典籍博物馆”，完成问题。

（1）博物馆设置了“诗词天地”板块，推出了“诗词互动”环节。

请你参与其中，与经典为伴，传承中华文化。

过关测试（时间：120分钟满分：120分）一、现代文阅读（21分）（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

（9分）文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。

古人说，欲灭其国者，必先灭其史。

同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。

汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。

传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。

清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。

“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。

这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。

当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。

一是面临外语教育的挑战。

现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。

受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。

二是面临信息化的挑战。

随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷。

在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。

在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。

从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。

汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。

汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。

与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。

学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。

拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。

我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。

这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。

第六章汉字思考与练习参考答案第一节思考与练习参考答案一、名词解释文字语素文字汉字文化圈现代汉字现代汉字学文字：文字是记录有声语言的书写符号系统，是人类最重要的辅助性交际工具。

语素文字：以单字记录语言中的语素，文字与语素基本上相互对应的文字叫语素文字。

汉字是其代表。

汉字文化圈：汉字不仅为汉民族的文化繁荣作出了贡献，而且为其他民族的文化发展作出了贡献。

在漫长的岁月中，汉字伴随着灿烂的中华文明由黄河流域向四方传播，逐渐形成了汉字文化圈。

中国是汉字的故乡，也是汉字的基地。

新加坡、马来西亚、印度等国学校推行双语教学，华语作为第二语文被列为英文学校的必考科。

在二十世纪六七十年代以来，陆续公布了简化字方案，与我国内地完全一致。

日本《常用汉字表》和人名用汉字合计2229个；韩国《教育基础汉字表》共收汉字1800个，韩国的书面语至今仍是汉字谚文并用。

现代汉字：指记录现代汉民族共同语的汉字，包括现代汉语口语和书面语的用字，也包括现代和古代都通用的汉字。

不包括古代的人名、地点、器物名和文言古语用字，也不包括白话文夹用的文言成语、文言词语的用字；不包括方言字，它不以记录方言为已任；也不包括外族语言的用字，如韩文和日文中夹用的汉字。

现代汉字学：现代汉字学是一门新兴的学科，它研究的是现代汉字的属性和应用。

这门学科具有强烈的现实性和应用性，它是时代的产物。

现代汉字学研究的主要内容有：汉字的性质和特点；现代汉字的属性——字量、字形、字音、字序；现代汉字的应用——人际界面和人机界面的应用；汉字的评价和前途。

研究现代汉字具有重大意义，它不仅能够帮助人们更好地学习和使用汉字，而且可以促进中文信息处理技术的尽快成熟，并且为国家制定并推行汉字政策提供理论依据。

二、选择1．下面哪一组是字、音节和语素相对应的?（ A ）A、好、看、打、吃B、跳、笑、蝙、虎C、前、饭、用、蜘D、家、字、笔、琵2．下面只有一个音节的一组是（ D）A、往、不、直、葡萄B、注、意、汉、艾滋病C、形、体、结、沙发D、汉、字、特、花儿三、分析判断1．说出下列词语是什么意义。

如果中国当年废除了汉字，现在会是一个什么样的情
况？
本文导读：
首先是我们相当一部分人不会再认识汉字，年龄大一点的可能会好一点，但是80，90，00后是绝大多数人肯定不会认识汉字的，这样持续下去久而久之就会造成文化的断层，因为汉字是中国古代文化最重要的载体，汉字一废，除了专家之外，普通民众是肯定不会去专门学习中国古代文化的，那么很快就会造成普通民众对于中国传统文化的无知，再进一步就是文化断层。

如果当年废除了汉字，我们所不想碰到的情况或许仍然部分还会有，比如封建迷信的情况，真的废除了汉字的话，中国民间长期存在的封建迷信的情况肯定还是会存在的，这一点从农村许多老一辈人的身上就可以看出，虽然他们不识字，但是他们的迷信思想还是很浓厚的，所以问题并不全在文字，思想和文化的改造是一个全方位的事情，并不是一朝一夕所能早就的。

假如汉字真的废除了，或许我们今天就会跟废除了汉字的越南和韩国一样，虽然历史是用汉字书写的，但是却没有人知晓或者熟知，这岂不是一大悲哀。

恢复繁体字的路走不通作者：苏培成来源：《现代语文(语言研究)》2016年第03期摘要：流沙河著《正体字回家》，认为繁体字比简化字讲道理，主张恢复繁体字。

流沙河的论述有不少知识性的差错。

三千多年来，汉字形体演变的总趋势是由繁到简，恢复繁体字的路走不通。

关键词：简化字汉字拼音化构字理据2015年6月30日《光明日报》发表记者刘彬的文章《流沙河：“侦破”汉字奥秘》，文章极力推荐新星出版社出版的流沙河著《正体字回家》。

2016年第1期《书摘》也推荐了流沙河著的《正体字回家》，并从中选取了四则供读者参阅。

我读了这四则选文后发现流沙河的文章存在两个大的问题，第一是谈到的汉字知识有不少差错；第二是有意抬高繁体字、贬低简化字，主张恢复繁体字，这与国家的语文政策背道而驰。

一、简化字与汉字拼音化没有必然的联系流沙河说：“二十世纪五十年代废除汉字，只是考虑到人心太顽固，陡然改用罗马字母拼音，有些顽民要闹，所以先叫几个专家来制造简化字，作为渡船使用，向拼音的彼岸缓缓过渡。

”这段话有两个问题。

第一，毛泽东在1951年提出：“文字必须改革，要走世界文字共同的拼音方向。

”毛泽东又说，汉字的拼音化需要做许多准备工作；在实行拼音化以前，必须简化汉字，以利目前的应用，同时积极进行各项准备。

这大概就是流沙河把简化字作为渡船的根据，可是这样的论证不能成立。

1958年1月10日，周恩来在全国政协举行的报告会上做了《当前文字改革的任务》的报告，报告提出当前文字改革的三项任务是：简化汉字、推广普通话、制定和推行汉语拼音方案。

关于汉字的前途，周恩来说：“这个问题我们现在还不忙作出结论。

”把简化汉字和实现拼音化做了明确的分割。

在周恩来报告后不久举行的第一届全国人大第五次会议上，文字改革委员会主任吴玉章做了关于当前文字改革工作的报告。

报告全文引用了周恩来关于汉字前途的论述，全国人大批准了这个报告。

1986年1月国家教委和国家语委联合举行全国语言文字工作会议，会议传达并贯彻了党中央和国务院规定的新时期语言文字工作的方针和任务。

汉字的功能啊,汉字汉字（Chinese characters）汉字,是记录汉语的文字系统,并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用.汉字是世界上最古老的文字之一,拥有4500年以上的历史.狭义地说,它是汉族的文字；广义地言,它是汉字文化圈共同的文字.汉字是汉语书写的最基本单元,其使用最晚始于商代,历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书（草书、行书）诸般书体变化.秦始皇统一中国,李斯整理小篆,“书同文”的历史从此开始.尽管汉语方言发音差异很大,但是书写系统的统一减少了方言差异造成的交流障碍.东汉许慎在《说文解字》中将汉字构造规律概括为“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借.其中,象形、指事、会意、形声四项为造字原理,是“造字法”；而转注、假借则为用字规律,是“用字法”.三千余年来,汉字的书写方式变化不大,使得后人得以阅读古文而不生窒碍.但近代西方文明进入东亚之后,整个汉字文化圈的各个国家纷纷掀起了学习西方的思潮,其中,放弃使用汉字是这场运动的一个重要方面.这些运动的立论以为：跟西方拼音文字相比,汉字是繁琐笨拙的.许多使用汉字国家即进行了不同程度的汉字简化,甚至还有完全拼音化的尝试.日文假名的拉丁转写方案以及汉语多种拼音方案的出现都是基于这种思想.中国大陆将汉字笔划参考行书草书加以省简,于1956年1月28日审订通过《简化字总表》,在中国及新加坡使用至今.台湾则一直使用繁体中文.目前在使用汉语的地区,大都使用两种规范汉字,分别是繁体中文（繁体字）和简体中文（简体字）.汉字是承载文化的重要工具,目前留有大量用汉字书写的典籍.不同的方言都使用汉字作为共同书写体系,因而汉字在历史上对中华文明的传播起到了重要作用,并成为东南亚文化圈形成的内在纽带.在汉字发展过程中,留下了大量诗词、对联等文化,并形成了独特的汉字书法艺术.一个汉字一般具有多种含义,也具有很强的组词能力,且很多汉字可独立成词.这导致了汉字极高的“使用效率”,2000左右常用字即可覆盖98%以上的书面表达方式.加之汉字表意文字的特性,汉字的阅读效率很高.汉字具备比字母文字更高的信息密度,因此,平均起来,同样内容的中文表达比其他任何字母语言的文字都短.目前的汉字体系分为繁体字和简体字,前者用于台湾、香港、澳门和北美的华人圈中,后者用于中国大陆和新加坡以及东南亚的华人社区.通常说来,两种汉字书写系统虽然有差异,常用汉字的个体差异不到25％.由于汉字书写复杂,“汉字落后论”的说法存在了很长时间,认为汉字是教育及信息化瓶颈,并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为.现在一般认为汉字也有突出优点,初始学习难度虽大,但掌握常用字后不存在类似海量英文单词的继续学习问题,且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力.在计算机输入问题基本解决后,“汉字落后论”及“汉字拉丁化”已实际上逐渐被大多数人抛弃.目前汉字系统已经基本稳定,但汉字的规范化、生僻字的自然消亡仍在继续进行.造字原理六书是汉字组字的基本原理,在周礼中就有提到了六书,只是没有说明具体内容.到了东汉,许慎在《说文解字》中,详细阐述了“六书”这个汉字构造原理：象形、指事、会意、形声、转注、假借.象形：这种造字法是依照物体的外貌特征来描绘出来,所谓画成其物,随体诘诎是也.如日、月、山、水等四个字,最早就是描绘日、月、山、水之图案,后来逐渐演化变成现在的造型.指事：这是指表现抽象事情的方法,所谓“各指其事以为之”是也.如卜在其上写作“上”,人在其下写作“下”.形声：此乃文字内以特定形状（字根）表特有的音.例如：胡,这个字也可为一个字根,结合不同的属性字根,可合成为：蝴、蝴、湖、葫、瑚、醐等等,而以同样的发音(也有的只有声母一样),表达不同的事物.但形声字,也因古今语言音韵变迁,不少古代同类形声字在今天的官话已无共同音素了.会意：这个造字法,是将两个字根组合起来,使衍生出新的含意.如“日”和“月”组起来,就是日光加月光变成“明”.“人”字和“言”字合成“信”字,意思就是人过去所言；有信,就是这个人都很遵守自己说过的话.[ url]转注：这是用于两个字互为注释,彼此同义而不同形,汉代许慎解释道：“建类一首,同意相受,考、老是也.”,这怎么说呢?此二字,古时“考”可作“长寿”讲,“老”、“考”相通,意义一致,即所谓老者考也,考者老也.诗经的《大雅•棫朴》亦云：“周王寿考.”.苏轼的《屈原塔诗》也有古人谁不死,何必较考折.一语.其中的““考”皆“老”意,特别注意的是,后代的文字学家针对许慎的前述的定义也作了大量的解释.其中包括“形转说、声转说、义转说”三类,只是这三种说法有人认为不够全面,当代古文字家林沄先生也有解释说“转注”就是一个形体（字根）记录两个读音和意义完全不同的两个词.例如“帚和妇”与甲骨文中的“母和女”等等.假借：这法简言之,借用一字,去表达别的事物.一般来说,是有一个无法描述的新事物,就借用一个发音接近或是属性近似的字根,来表达这个新事物.例如：“又”,本来是指右手（最早可见于甲骨文）,但后来被假借当作“也是”的意思.闻,本意是用耳朵听东西的意思.例如《大学‧第七章》中有“视而不见,听而不闻,食而不知其味”,但后来被假借成嗅觉的动词(不过也有人认为这是错用).总结以上六书,前两项,“造字法”也；中两项,“组字法”也；后两项,“用字法”也.这六个原理,是古代文字学学者归纳出来的字学理论.其所含汉字构成法则,是长期演化而成的,不是任何一个人独创的.汉字的结构汉字由一个或以上的字根以二维方式（欧语系是一维文字）在特定的空间、配置在一个正方块内而组成,因此有方块字的别称,从结构上来看,汉字有以下特色：单一字内就有很高的信息密度,在表达同样的事物时,可比表音文字用更短的篇幅表达同样的讯息,所以汉字的阅读效率很高.一个汉字乃由四百多个表意象形字母为基本字根,如金、木、水、火、土等,像积木一样组合而成.一个未知文字的含意,可拆字,从组成字根以及空间的配置推断出其字义.当时代演进出现新事物难以词的方式来表达时,也能以字根组合原则,合成出新字来用,例如中文的铀字,就是近代为了表现一种新发现的化学元素而新造的字.汉字组成的字根空间配置对字义有影响：如同样是“心跟亡”的合体,左右排是“忙”,上下排是“忘”,排列不同,导致不同含义；文字右边有“乂”这个字的部件,这表示右手（手的左偏旁表示左手）持某物对左边字根作某事（金文、甲骨文考古的发现）,如果右手上面拿东西就变成“攵”,有这个字根的,几乎都是攻击性或是用暴力达成某件事,例如攻、败、敲、收、散、政、牧、敕等等.字形（汉字书法）“国”这个字的笔画汉字有各种不同的书写方式,即有不同的字体；不同的字体,汉字的字形不一样.规整的字体（如楷书、宋体、隶书、篆书等）书写下的汉字是一种方块字,每个字占据同样的空间.汉字包括独体字和合体字,独体字不能分割,如“文”、“中”等；合体字由基础部件组合构成,占了汉字的90%以上.合体字的常见组合方式有：上下结构,如“笑”、“尖”；左右结构,如“词”、“科”；半包围结构,如“同”、“趋”；全包围结构,如“团”、“回”；复合结构,如“赢”、“斑”等.汉字的基础部件包括独体字、偏旁部首和其他不成字部件.汉字的最小构成单位是笔画.书写汉字时,笔画的走向和出现的先后次序,即“笔顺”,是比较固定的.基本规则是,先横后竖,先撇后捺,从上到下,从左到右,先外后内,先外后内再封口,先中间后两边.不同书写体汉字的笔顺可能有所差异.读音汉字是多种方言的共同书写体系,每个字代表一个音节.中国大陆现今以普通话作为标准读音,普通话的音节由一个声母、一个韵母及声调确定,实际用到1300多个音节.由于汉字数目庞大,因而有明显的同音字现象；同时还有同一字多音的情形,称为多音字.这一情况在各种汉语中是普遍存在的.汉字虽然以表意为主,但并非没有表音成分,最常见的是人名、地名,其次就是外来词的音译,比如沙发.此外,还有部分原有的表音词,如（一命）“呜呼”、“哈哈”大笑等.但即使如此,还是有一定表意成分,特别是该国国内的人名、地名.而即使是国外的人名、地名,也存在某些表意的底线,比如“Bush”绝不能音译成“不死”.由于汉字本身不表音,自汉朝到20世纪汉字在数量上、写法上虽有变迁,但无法看出发音的变化.必须进行专门的研究才能推测它们在上古汉语和中古汉语的发音.有学者经研究认为：汉朝之前,一个汉字发音为两个音节,次要音节和主要音节,类似今日的韩、日语.详见上古汉语.汉字在日语中的读音有“音读”和“训读”之分,往往一个字有很多读法,原因来自中国不同时期传入日本的发音.在朝鲜语中则大致为一字一音,没有训读.除了日本以外,其他汉字使用国也有使用了一些多音节的字,如“里”（海里）、“嗧”（加仑）、“瓩”（千瓦）等.但是在大陆地区由于官方废除已基本不使用,台湾仍在使用,一般人也明了其意思.注音最早的注音方法是读若法和直注法.读若法就是用音近的字来注音,许慎的说文解字就采用这种注音方法,如“埻,射臬也,读若准”.直注法就是用另一个汉字来表明这个汉字的读音,如“女为说己者容”中,使用“说者曰悦”来进行注音.以上两种方法都有先天上不完善的地方,有些字没有同音字或是同音字过于冷僻,这就难以起到注音的作用,例如“袜音韈”等.魏晋时期发展出了反切法,据传是受使用拼音文字的梵文影响.汉字的发音可以通过反切法进行标注,即用第一个字的声母和第二个字的韵母和声调合拼来注音,使得所有汉字发音都有可能组合出来.如“练,朗甸切”,即“练”的发音是“朗”的声母与“甸”的韵母及声调所拼成.近代以来,又发展出了汉字形式的注音符号（俗称ㄅㄆㄇㄈ）以及很多拉丁字母注音方法.注音符号仍是台湾教学的一部分,而目前中国大陆最为广泛使用的是汉语拼音.由于汉字以本身表义为主,注音方面较为薄弱.这个特性使得上下千年的文献,不至于产生如同使用拼音文字的西方世界一样,用字措辞太悬殊的差距,但也造成推断古代声韵的难度.例如“庞”从“龙”而得声,但今日北京话前者读“páng”,后者为“lóng”.如何解释这样的差异,就是音韵学所探讨的课题.。

汉字概说左民安任何一种文字都是代表有声语言的，这是世界上一切文字的共性。

它们都是以语言为基础，依赖于语言的产生而产生，随着语言的发展而发展。

我们现在所使用的方块汉字，就是以汉语为基础而产生的记录汉语的符号体系。

汉字的起源和发展，与我们中华民族的文明紧密相连，可以这样说，没有汉字就没有我们中华民族的光辉灿烂的文化。

一、汉字的创造及其特点汉字是谁创造的?在我国历史上，历代的观点认为汉字是仓颉个人所造。

比如在《路史掸通记》中说，仓颉“龙颜侈哆，四目灵光”。

在《春秋元命苞》中说，仓颉“生而能书”。

简直把仓颉说成一个神通广大、法术无边、不食人间烟火的“神人”。

然而，考古科学的种种发现，却愈来愈多地证明汉字是广大劳动人民的创造成果。

我们的祖先在新石器时代就已经创造了汉字，“在社会里，仓颉也不止一个” (鲁迅：《门外文谈》)。

是千百万劳动人民在长期的劳动生活中，使汉字从无到有，从少到多，从多头尝试到约定俗成，不断地孕育、创造、选炼、发展起来的。

关于汉字的产生年代，历来说法不一。

有人说汉字产生于夏代(公元前2100多年)，距今4000多年。

也有人说汉字产生于商代(公元前1600多年)，距今3000多年。

可是1972年以后的最新研究成果，则是以西安半坡村遗址的距今年代为汉字产生的标志。

半坡遗址陈列室的那些类似文字的刻画符号，和彩陶上的花纹是根本不同的。

“那些刻画记号，可以肯定地说就是中国文字的起源。

或者说是中国原始文字的孑遗。

”(郭沫若：《古代文字之辩证的发展))从这些刻画符号看：第一，它们都是单个的独立体；第二，有类似笔画的结构；第三，它们尽管都是草率急就的，但已经具备了汉字的雏形。

比如《说文解字》说：“家，居也。

”既然是居，那就应该是人居，可是为什么“宀”(古代的屋子) 内有“豕”(猪)呢?难道“家”是养猪的吗?当我们看了半坡村遗址后就会恍然大悟，原来在母系氏族社会，猪已开始家养了，由此可见，这个“家”字，在 6000多年以前就已经开始孕育了，2000年以后发展成为甲骨文和金文中的“家”字。

关于汉字的来历的资料汉字又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。

下面为大家带来关于汉字的来历的资料，希望大家喜欢！汉字（Chinese character），也称中文，是与汉语相对应的文字，它由4300年前黄帝的史官仓颉所发明，在古文献中被称为“书”、“书契”，到了汉代才有了“汉字”一词，用于指称中国汉族文字。

汉字是目前世界上使用人口最多的文字，是当今世界上唯一在用的自源性文字，是世界上现存最古老的文字。

汉字是表意性质的单音节文字，现代常用的汉字有四千到八千个，大多数是形声字。

现代汉字的字体是经甲骨文-金文大小篆-汉魏隶书体-楷体-宋体演变而来的。

在长久的实践中，中国汉族创造的辉煌历史和长久积累的知识都依靠汉字保存至今。

有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。

汉字作为中华民族的最宝贵的文化遗产，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。

关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说汉族有5000年文明史。

考古和文献记载说明，汉字起源于新石器时代仰韶文化时期，大约公元前4000年，公元前2000年开始进入字符积累阶段，商代时期已形成相当系统的文字体系。

汉字这个名称，得名于汉族和汉朝，是当今世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。

汉字在几千年的演变过程中，出现了众多分歧。

新中国成立，在20世纪50年代，组织专门机构对汉字的形音义进行了规范，俗称“简体字”（50年代以前的汉字俗称“繁体字”），并以《新华字典》、《现代汉语词典》等工具书普及推广，在这些工具书上并列简化汉字和繁体字。

简体字在中国大陆、新加坡等东南亚地区使用，港澳台等地区仍使用“繁体字”。

来历汉字从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。