雨河镇中心小学办学思想体系构建

小学办学思想表述简短总结小学办学思想是指小学教育的根本观念和理论基础，概括了小学的办学宗旨、教育目标、教学原则等。

其核心在于培养学生综合素质的全面发展，促进学生的健康成长和成功学习。

下面将对小学办学思想进行简短总结。

小学办学宗旨：小学办学宗旨的核心是培养学生的全面发展，从德、智、体、美、劳五个方面来促进学生的综合素质的发展。

在德育方面，小学教育瞄准培养学生的社会主义核心价值观，引导学生形成正确的道德观念和价值观念，培养健康、积极向上的个性品质。

在智育方面，小学教育注重培养学生的基本知识和基本技能，提高学生的思维能力和创新能力。

在体育方面，小学教育强调培养学生良好的体育习惯和身体素质，促进学生身心健康的发展。

在美育方面，小学教育注重培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的艺术修养。

在劳动教育方面，小学教育鼓励学生参与劳动实践活动，培养学生的实际动手能力和合作意识。

小学教育目标：小学教育目标是指小学教育的目的和要达到的结果。

小学教育的目标是培养学生的基本素质和能力，包括知识、思维、情感、意志、审美和劳动等方面。

具体来说，小学教育的目标包括：培养学生的基本知识和基础学科能力，包括语文、数学、外语等；培养学生的思维能力和创新能力，包括逻辑思维、问题解决能力等；培养学生的情感态度和价值观念，包括健康、积极向上的情感品质；培养学生的意志品质和行为规范，包括自律、自觉等；培养学生的审美能力和文化素养，包括艺术、文学等方面；培养学生的劳动能力和合作意识，包括劳动实践、团队合作等。

小学教学原则：小学教学原则是指小学教育的基本理论和实践指导。

小学教学原则的核心是因材施教和全面发展。

因材施教是指根据学生的个体差异，采用个别化的教学方法和手段，满足学生的学习需求和发展特点。

全面发展是指注重培养学生的多方面能力，关注学生的学科学习、实践应用、社交交往等。

此外，小学教学原则还包括启发性教学、情感教育、评价与反馈等。

启发性教学是引导学生主动探究和发现知识，培养学生的自主学习能力。

学校办学理念学校办学理念是指学校在教育教学过程中所秉持的核心价值观和教育理念。

它是学校办学的基石，对学校的发展和教育质量具有重要影响。

以下是一份关于学校办学理念的标准格式文本，详细介绍了学校的办学理念、教育目标、教学方法和评估体系。

1. 我们学校的办学理念是以学生为中心，全面培养学生的素质和能力。

我们坚信每一个学生都是独特的个体，应该根据其兴趣、特长和潜能进行个性化的教育。

我们致力于培养学生的创造力、批评性思维、团队合作和社会责任感，使他们成为具有全球视野和终身学习能力的全面发展的人材。

2. 教育目标我们的教育目标是培养学生的学术能力、社会技能和品格素质。

在学术方面，我们追求卓越，提供丰富多样的学科课程，鼓励学生探索知识的深度和广度。

在社会技能方面，我们注重培养学生的沟通能力、合作精神和领导才干，使他们能够适应多元化的社会环境。

在品格素质方面，我们注重培养学生的道德观念、社会责任感和自我管理能力，使他们成为有担当、有情怀的公民。

3. 教学方法我们采用多元化的教学方法，注重学生的主动参预和实践经验。

我们鼓励学生进行探索性学习，培养他们的问题解决能力和创新思维。

我们注重培养学生的团队合作精神，通过小组项目和合作学习活动，培养学生的合作能力和互助精神。

我们也注重教师的专业发展，提供丰富的教育资源和培训机会，提高教师的教学水平和专业素质。

4. 评估体系我们建立了科学完善的评估体系，旨在客观、全面地评价学生的学业水平和发展情况。

我们采用多种评估方法，包括考试、作业、项目展示和口头表达等，以全面了解学生的学习情况和能力发展。

我们注重评价的反馈作用，及时向学生和家长提供评估结果和个性化的学习建议，匡助学生发现自己的优势和不足，制定个人学习计划，实现个人发展目标。

总之，我们学校的办学理念是以学生为中心，全面培养学生的素质和能力。

我们致力于培养学生的学术能力、社会技能和品格素质，通过多元化的教学方法和科学完善的评估体系，实现学生的全面发展。

镇中心小学校园文化的建设方案镇中心小学校园文化的建设方案一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。

我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建江苏省文明学校、江苏省优美校园、江苏省绿色学校奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：（一）校园环境建设:苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。

整个校园，就是思想品德教育的.大课堂。

要让学生视线所到的地方都带有教育性！1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传统文化气息。

张贴名人画像,修缮增设橱窗,板报等。

2、每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，充分利用班级黑板报这块主阵地,营造读书的氛围，力争触动学生心灵激起学生读书兴趣。

我们的校园建设,努力做好绿化、美化环境工作,努力为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境,营造一个“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

(二)校园文化活动：1、开设特色活动。

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使课间活动形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象,学校开展以下特色活动。

学校办学思想和办学理念
一、学校未来五年的发展理念是——
1．共同愿景：教和学充满着师生生命的活力，教和学是快乐的。

2．共同理念：以人为本，培养学生自主管理能力打造学校德育特色品牌
二、学校发展思路
(一)坚持依法治校，坚持以教师发展为本，以学生的发展为本的教育，努力建立“规范、和谐、发展”的教育环境，促进师生和谐发展和学校的可持续发展。

(二)內抓管理，外树形象，培养强项，凸现特色，发挥优势，争创名校，用智慧和爱心去耕耘一所朝气蓬勃的学校。

三、总体目标：
1、实现高标准的普及教育。

提供更为丰富的优质教育。

教师队伍整体素质增强，优质教育资源总量扩大，达到优秀标准学校，学生、社会对学校的满意度达90%以上。

建成更加先进的教育设施。

教育信息基础设施建设和教师运用信息技术能力明显增强，全面实现多媒体教学。

2、坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的品牌学校。

努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成品牌校奠定全面基础。

办学理念框架
办学理念框架是指学校在办学过程中所遵循的核心价值观、教育目标、发展战略和行为准则。

它体现了学校的价值观体系、教育理念、办学目标和运行模式。

一个完整的办学理念框架通常包括以下几个方面：
1. 核心价值观：这是学校办学理念的基础，体现了学校所秉持的道德观念、教育信仰和责任使命。

如关爱、尊重、创新、共赢等。

2. 教育目标：明确学校培养的人才类型和品质素养，如全面发展、个性化成长、创新精神、社会责任等。

3. 办学目标：描述学校发展的长远愿景，包括规模、品质、特色等方面，如成为区域领先、国内一流、国际知名等。

4. 运行模式：指学校内部管理的体制、机制和策略，如扁平化管理、团队合作、创新驱动等。

5. 发展战略：阐述学校发展的路径、策略和重点，包括招生、教学、科研、师资等方面，如特色兴校、质量立校、人才强校等。

6. 行为准则：规范学校师生员工的行为，包括道德操守、职业素养、团队协作等方面。

7. 文化氛围：塑造学校独特的文化氛围，包括校风、校训、校歌等，以凝聚人心、激发活力。

8. 合作伙伴：建立良好的家校、校际、社会合作关系，共同促进学校和学生的发展。

9. 社会责任：强调学校在培养人才、服务社会、传承文化等方面的担当和使命。

10. 评价体系：建立科学、全面的评价机制，衡量学校办学成果和可持续发展能力。

办学理念框架是学校发展的灵魂，它贯穿于学校的方方面面，引导着学校的教育教学、管理服务和文化建设。

一所具有鲜明办学理念的学校，能够为师生提供丰富的精神食粮，激发他们为实现共同理想而努力奋斗。

小学办学思想汇报
一、背景介绍
小学作为教育系统中的重要一环，是培养学生全面发展的基础阶段。

因此，小
学的办学思想至关重要，直接关系到学生的成长发展。

本文将围绕小学办学思想展开探讨。

二、小学办学思想的内涵
小学的办学思想主要包括以下几个方面：
1. 尊重个性，全面发展
小学应尊重每个学生的个性差异，根据学生的兴趣、特长和能力开展教育教学
工作，帮助学生全面发展，做到因材施教。

2. 注重德育
小学是德育的重要阶段，办学思想应强调培养学生的良好道德品质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3. 紧跟教育发展趋势
小学办学思想需要与教育发展趋势保持一致，关注新理念、新方法、新技术的
应用，不断改进教育教学工作，促进教育的现代化和国际化。

三、小学办学思想的实践
1. 课程改革
小学办学思想的实践中，应重视课程改革，根据学生的需求和社会的发展，不
断调整和完善教学内容和形式，提高教学质量。

2. 教师培训
小学办学思想的实践需要通过教师培训，提高教师的专业水平和教育教学能力，使教师能够更好地落实办学思想，促进学生综合素质的发展。

四、结语
小学办学思想的重要性不言而喻，只有通过不断的探索和实践，才能更好地适
应教育发展的需要，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。

希望各位教育者可以不断思考、创新，在小学教育的道路上不断前行。

以上是关于小学办学思想的简要汇报，谢谢大家的聆听。

石潭坝中心小学办学思想理念及思路石潭坝中心小学坚持“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，及树立“学生文化基础好，行为习惯好，身体锻炼好。

” 的办学理念。

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

奏响“创新、实践”的主旋律,开放办学,凸显特色,实施新课改,落实六个学会（学会做人、做事、学习、合作、发展、创造）, 努力实现“出特色、育新人、创一流”的发展目标,教育质量和办学水平稳步提高,受到了多方赞誉。

一，几年来，学校积极抓住教育改革和发展带来的机遇，在以经典诵读教育为突破口，全面推进学校的素质教育的进程中，教育学生“规规矩矩读书，认认真真做事，堂堂正正做人” 。

几年来，通过全体师生不懈努力，学校经典诵读特色教育工作成绩显著，特色凸显。

二、加强队伍建设，优化学校管理我们在办学实践中，以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，加强两支队伍的建设，在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。

（1）加强制度建设。

我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、教育教学工作管理细则。

在特色艺术教育工作中，提升教师艺术修养，为进一步落实该项工作，学校将督促养成良好经典诵读习惯、规学生、辅导学生参加有关竞赛等容纳入综合考评，极大调动了教师的积极性，为促进师生和谐发展奠定了良好基础。

（2）加强作风建设。

我们通过开展民主评议等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。

我们提倡“群言堂” ，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题坚持民主集中基础上的集中和集中指导下的民主，不搞好人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。

小学学校办学指导思想及理念小学学校办学指导思想及理念小学学校办学的指导思想及理念【教育理念】1、定义：教育理念是学校教育者必须遵从的、从事教育教学活动的基本价值取向。

2、德州实验小学的教育理念是：快乐教育3、阐释：孔子是主张乐学的，他说“学而不厌，诲人不倦”，“学而时习之，不亦乐乎”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

教育教学的至境是让人快乐，学习的最高境界是乐学。

乐学更符合人的天性，只有乐学才能最大限度的开发人的潜能，让学生张扬个性，发展特长，成为创造性人才。

倡导快乐教育理念，需要我们树立乐学乐教思想，以学生发展为本，尊重学生主体地位，创设宽松的教育教学氛围和融洽的教育教学情绪场，努力研究教的艺术和学的艺术。

要妥善处理好教学内容和各种教学要素之间的关系，不断丰富学生生活，寓教于乐，寓学于乐，及时评价，及时鼓励。

如此，则学生就会由“要我学”变为“我要学”，就会把学习行为完全转变为自我行为，成为终身乐学者。

【办学思想】1、定义：办学思想就是在一定的社会和时代背景下，在具体的办学实践中，由办学主体直接或间接形成的对办学宗旨、育人目标、管理策略等的较为深刻的认识、看法或观点。

2、XXX小学的办学思想是：以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康，使教学相长，师生并进。

3、阐释：《礼记学记》有云：“学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

”意思是说学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不懂之处。

知道了自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不懂之处，然后才能勉励自己奋发上进。

所以说教人和学习是相互促进的。

教学相长既是我国古代教育的优秀传统，也是目前新型师生关系的一个重要特点。

在学校的教育教学过程中，教师处于主导地位，这就要求教师教不断丰富自己的专业知识，完善自己的道德素养，健全自己的体魄，使自己德智体全面发展，为学生树立楷模。

而只有教师素质提高了，才能以自己的智慧去启迪学生的智慧，以自己的高尚塑造学生的高尚，以自己的健康培养学生的健康，才能使教学相长，师生并进。

小学学校办学思想总结小学学校的办学思想是指学校注重培养学生的全面发展，包括智力、体魄、美感等各个方面。

通过科学合理的教育方法和手段，帮助学生树立正确的价值观，培养正确的人生观和世界观。

首先，小学学校办学思想注重培养学生的智力。

小学是孩子进入正式学习阶段的起点，学校应该注重对学生学习能力的培养。

在教学中，学校可以采用灵活多样的教学方法，使学生能够积极参与、主动思考，提高他们的学习能力。

此外，学校还应该设置有针对性的课程，帮助学生发展自己的特长，提高学习动力和学习成绩。

其次，小学学校办学思想注重培养学生的体魄。

体育在小学阶段是非常重要的一部分，学校应该注重培养学生的体魄，使他们具备良好的身体素质。

学校可以通过日常的体育课、运动会等活动来培养学生的体育意识和兴趣，提高他们的身体素质。

同时，学校还可以引导学生养成良好的生活习惯，包括饮食、作息等方面，帮助他们树立健康的生活方式。

再次，小学学校办学思想注重培养学生的美感。

美感是人类的一种高级感知能力，具有很高的教育价值。

学校可以通过开设音乐、美术等课程，培养学生的审美能力和艺术修养。

此外，学校还可以组织各类文艺活动，如朗诵比赛、书法比赛等，为学生提供展示自己才华的平台，激发他们对美的热爱和追求。

最后，小学学校办学思想注重培养学生的综合素质。

小学是个人品质培养的重要时期，学校应该注重培养学生的品德、道德和社会责任感。

学校可以通过开展班级活动、社区实践等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

同时，学校还应该注重学生的社交能力培养，让他们学会与人相处、交流合作，培养他们的社会适应能力。

总之，小学学校办学思想的核心是培养学生的全面发展。

学校应该注重发展学生的智力、体魄、美感和综合素质，通过科学合理的教育方法和手段，帮助学生树立正确的价值观，培养正确的人生观和世界观。

只有这样，才能真正实现小学教育的价值和目标。

中心小学办学思想理念及思路田园镇中心完小办学思想理念及思路田园镇中心完小坚持“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，及树立“学生文化基础好，行为习惯好，身体锻炼好。

”的办学理念。

全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。

奏响“创新、实践”的主旋律,开放办学,凸显特色,实施新课改,落实六个学会(学会做人、做事、学习、合作、发展、创造),努力实现“出特色、育新人、创一流”的发展目标,教育质量和办学水平稳步提高,受到了多方赞誉。

一、抓住教育改革和发展带来的机遇几年来，学校积极抓住教育改革和发展带来的机遇，在以书法艺术教育为突破口，全面推进学校的素质教育的进程中，教育学生“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”。

我们将书法艺术教育与“诵中华美文，做谦谦君子”的读书活动结合起来”，采用诵读与书写经典美文的形式，把中华传统文化渗透到校园生活之中，激发和培育学生热爱中华民族，传承中华美德、民族精神，为师生的发展铺垫亮丽的精神底色，突出“书香校园”建设。

牢牢抓住“写字课堂”这一主阵地，坚持走“科研兴教”之路。

在落实写字常规教学的同时，学校认真组织开展师生同步“天天练”活动，开展“创新素质实践行”系列活动，结合经典诵读活动，经常举行“书中华美文”笔会，常年开设书法兴趣班，培养了一批批书法小人才，古诗文爱好者。

几年来，通过全体师生不懈努力，学校写字工作成绩显著，特色凸显：进行了别开生面的现场书写展示，开放的各年级写字课各具特色、引人入胜,二、加强队伍建设，优化学校管理我们在办学实践中，以“十八大”重要思想为指导，坚持科学的发展观，加强两支队伍的建设，在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。

（1）加强制度建设，我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工作综合评估细则、写字教育教学工作管理细则。

小学校本课程体系建设方案绪论随着教育改革的推进和社会发展的需求，小学校本课程体系建设成为了教育界关注的热点。

本文将从课程设置、教材建设、教学资源等方面，探讨小学校本课程体系建设方案。

一、课程设置1.1 基础课程的设定以语文、数学、外语、科学为基础主干课程，培养学生的基础能力和综合素质。

1.2 专业课程的拓展增设音乐、美术、体育、思想品德、劳动教育等专业课程，培养学生的兴趣爱好和创造力。

1.3 选修课程的设置根据地域特点和学生需求，设置不同选修课程，如地方社会文化、科技创新等，鼓励学生多元发展。

二、教材建设2.1 教材内容的筛选筛选教材时应注重学科的系统性、科学性和适用性，确保教材内容与学生年龄、认知能力相适应。

2.2 教材的编写教材编写要注重逻辑性和层次性，每个学年、每个学科的教材内容应有机衔接，形成循序渐进的教学过程。

2.3 教材的更新和优化及时更新教材，紧跟时代变化和知识更新的步伐，同时优化教材，提高教学效果。

三、教学方法3.1 教师的角色转变教师要从传统的“灌输式”教学转变为引导式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.2 多元化的教学手段采用多种教学手段，如讲授、实验、游戏等，帮助学生主动参与学习，提高学习效果。

3.3 个性化的教学模式根据学生的差异性和个性化需求，采用分层教学、小组合作等方式，满足每个学生的学习需求。

四、评价体系4.1 综合评价综合评价是对学生多方面发展的评价，包括学科知识、能力素质和实践创新等综合考量。

4.2 等级评价通过等级评价，将学生的学习水平划分为不同等级，更好地帮助学生了解自己的学习状况，发现问题并加以改进。

4.3 多元化评价方式采用不同的评价方式，如考试、作业、实践活动等，全面了解学生的学习情况，避免单一评价的弊端。

五、教学资源建设5.1 数字化教学资源大力推进信息技术在教育中的应用，建设数字化教学平台，提供丰富多样的教学资源。

5.2 实践教学资源丰富实践教学资源，包括实验室、实地考察等，培养学生的实际动手能力和创新精神。

小学办学思想小学办学思想办学思想科研兴校，科研兴师、科研育人。

尊重学生人格，关注学生成长的全过程，创造适合每个学生成长的教育。

培养目标学会做人、学会学习、学会合作、学会生存。

1、具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统。

逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

2、懂得做人的基本道理。

（1）善待自己。

建立自尊心、自信心，有初步的自律和自我保护意识。

（2）善待他人。

尊敬父母长辈、学校老师，友爱同学，对他人有一种开放的心态，能理解、宽容、帮助人。

（3）关心社会。

懂得个人的成长离不开社会，关心学校集体、社区和国家的发展，逐步形成为社会服务的责任心。

（4）热爱自然。

初步认识人类与自然相互依存的关系。

知道要爱护自然界的一草一木，保护环境。

初步形成爱科学、学科学的志向。

3、具有适应终身学习的基础知识、能够通过图书馆和计算机获得新的知识，培养初步的自学能力、动手操作能力、合作能力等，养成实事求是的科学精神。

初步掌握必要的劳动技能，养成自觉的劳动习惯。

4、具有健康的体魄和良好的心理素质，养成高尚的审美情趣和积极健康的生活方式。

校训：立志、善学、健美、和谐。

校规：文明守纪、尊师爱生。

校风：勤学善思、团结协作。

教风：敬业奉献、求真创新。

校徽：图案采用"育"开头字母"y"的变形，具有动感。

它既是手托升起的太阳；又是一个跨步起跑的人；还是一只和平鸽。

既象征学校的腾飞发展，又寓意孩子们理想的实现。

红色代表朝气蓬勃，绿色代表生命力，健康愉悦的成长，迈向充满希望的未来。

校歌：《我是一只小鹰》歌词：我是一只小鹰，展翅飞翔，育翔小学是我们成长的地方，啊!育翔美丽的校园，（1）给我知识，给我力量，给我坚强的翅膀。

（2）给我温暖，给我希望，校园的生活多么欢畅。

啊！育翔，哺育我成长，啊！育翔，哺育我成长。

教育教学改革（1）坚持德、智、体"三育并重"的要求，学校要教学生学知识、学科学，更要花大工夫教学生做人，做品格高尚、身心健康的人。

XX镇XX小学办学理念
1、指导思想：以学校“三风”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培育学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

2、校训：文明、守纪、勤奋、创新
3、校风：崇德、尚学、开放、求实
4、教风：严谨、协作、开拓、奉献
5、学风：勤奋、乐学、善思、合作
6、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路
7、教育目标：轻负担、高质量、有特色
8、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师
8、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

小学办学理念体系
办学理念——脚踏实地，做最好的自我
“如果不能成为大道，那就当一条小路;如果不能成为太阳，那就当一颗星星。

”人是有差异的，教育也不是万能的，但只要我们脚踏实地，从学生的实际出发，尊重学生的个性，发展学生的特长，就能使每一个学生成为最好的自己。

办学目标——
办一所片区有一定影响力的优质标杆学校，培养出“五好+特长”的现代化国际大都市合格公民
校训——关注细节，提升自我
教育无小事，任何一个细节都可能影响学生的一生。

细节彰显境界，细节成就未来。

关注细节，就是关注学生的未来;关注细节，就是关注教师自身的发展。

校风——信任，尊重，包容，合作
信任与尊重，让我们的校园更加和谐;包容与合作，让我们的校园更有活力。

我们不仅要主动去尊重和信任他人，更要通过包容与合作，使自己成为一个可信可靠的人。

教风——学会倾听，超越自我
倾听孩子的每一个问题，倾听孩子的每一句话，从中感受孩子的困惑，分享孩子的喜怒哀乐，捕捉孩子的思想火花，会让教师的教学更接近孩子的需要，会让教师与学生的关系更加密切。

学风——博学善思，学以致用
“博学”是基础，“善学”是方法，“致用”是目标，三位一体，相辅相成，形成一种良好的学习氛围，产生一种积极向上的学习力量。