2019-2020年一年级美术下册蝶儿飞飞2教案湘美版
——拓展课
教材分析
在鲜花盛开的地方，可以看见蝴蝶在翩翩起舞。
蝴蝶是自然界中最美丽的昆虫，它们品种繁多、外形各异、色彩绚丽，在人类文化艺术生活中，它几乎深入到每个角落，无论音乐、舞蹈、戏剧、工艺美术，民间艺术中的剪纸、编织、结绳、印染……都有以它为形式或内容的取材。
之前，依照教材重点绘制过蝴蝶。
但这节拓展课侧重点在认识对称形上，运用对称剪的方式剪蝴蝶外形，画对称花纹。
认识和掌握：折→剪→画→粘是纸蝴蝶制作的步骤和方法。
教学目标
◆增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。
◆了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
◆制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学设计
教学重点：剪对称形，认识对称美。
教学难点：剪好对称形蝴蝶，观察对称形的特点。
教学准备：
教师用具：课件、纸蝴蝶教具。
学生用具：手工纸、剪刀、固体胶、油画棒。
教学过程：
一、情境导入：
师：同学们，老师今天给你们请来一些朋友，但是老师要先给大家猜个谜语，你们猜出来了，我就把客人请出来。
谜语：两根触角细又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
生：回答（蝴蝶）
师：在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，他们快乐的飞舞，你追我赶，瞧，他们飞到我们教室里来坐客来了。
（播放课件，请学生欣赏飞舞的蝴蝶图片。
）
师：同学们，你们觉得蝴蝶穿的花衣服美不美啊？
生：美
师：谁用自己的语言来形容一下蝴蝶的特征？
生：。
二、探究新知
认识、了解蝴蝶，CAI课件出示图片资料：
小结：蝴蝶有一对触角，两对翅膀，靠近头的一对翅膀大一些，下面一对要小一些，并且翅膀上的花纹和色彩非常漂亮。
蝴蝶是世界上最美丽的昆虫，在自然界中没有一对蝴蝶是相同的，他们都有自己的独特之处。
师：可是你们发现了它的规律了吗？
（打开课件，认识对称美）
生：每对翅膀左右形状和花纹一模一样，也就是左右对称。
（利用课件讲解对称，直观举例说明）
师：看，同学们，老师也忍不住动手做了一只蝴蝶。
（拿手上玩，翩翩飞舞）
你们想不想亲手制作一只呀？
三、体验对称形，学习对折剪。
1.初步尝试体验：对折画→对折剪
让学生初步自行感知“对称”的概念
2.再次尝试体验：对折画→对折剪
出示范品，示范对折画（体验扇动飞）
3.第三次拓展尝试：对折画→对折剪
（黑板上出示不同外形的蝴蝶对称形）
引导学生拓展思维，将蝴蝶外形进行更多的变化。
掌握并巩固，理解并运用
四、体验对称形，学习花纹装饰。
引导学生在剪好的蝴蝶上添画花纹，进行装饰。
提示：花纹的对称性。
五、展评学生作品。
六、小结：
同学们，今天我们用自己的巧手做出这么美的蝴蝶，老师相信你们将来能够把我们的生活设计的越来越美。
同学们，蝴蝶非常美丽，我们很喜欢它，可是，我们能不能随便的去捕捉它呀，对，老师告诉大家，由于环境的破坏，蝴蝶家族的成员越来越少了，所以我们应该怎样做呀？爱护小蝴蝶，不破坏生态环境，这样小蝴蝶才会有更好的生存环境。
附送：
2019-2020年一年级美术下册认识交通标志教案沪教版
教学目标：
知识与技能：认识不同标志的含义，训练画、剪的技巧，制作交通标志的头饰。
过程与方法：过程与方法：联系生活思考、辨认分析各种标志的特征。
创设教学情景，在活动中掌握理解。
目标情感与价值观：了解交通规则，发现交通标志的重要性。
激发学生制作交通标志的兴趣并表演。
教学重点难点：
教学重点：戴头饰表演交通小品
教学难点：认识常用的交通标志
课时：一课时
教学过程：
一、观察与发现
讨论引入：
1. 没有交通标志，公路上将会出现什么情况？公路上的车辆行人的安全是否还有保障？
2. 展示常见的交通标志（图片），介绍起名称及作用。
3. 分析标志的外形并归类。
学生讨论：有三角形、圆形、正方形、长方形，引导学生找出这些图形的特征（左右对称）
二、认识与制作
1. 要求交通标志内容的正确性。
2. 指导剪法：
a. 外形可对折，画半个再剪。
b. 有些标志的内部图案是剪或画，让学生讨论，教师点拨。
3. 画法指导：直接用彩笔画，但色彩要符合真实的标志色彩。
4. 制成头饰：纸环的长短按各人的头围大小而定。
再贴上交通标志。
三、表演与活动
根据自制的交通标志，组织部分同学表演，把交通标志的用途、含义演示出来。
1. 情境设计：“一个快乐的星期天”、“上班高峰”、“迟到了”等。
2. 角色分工：可以小组为单位，有的饰演各类车辆，有的饰演交警，有的饰演过路人或违规者等。
四、感受与评论
1. 按照各自扮演的角色交流、体会交通安全的重要性。
2. 评价：重点评价参与的过程和活动的投入。
3. 评议表扬制作好、表演好的作品与学生。
4. 填写“我的感觉”。
