北师版小学三年级语文日月潭的传说
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《日月潭的传说》课文原文
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
那里青山环抱,树木葱茏,是个著名的风景区。
说起日月潭,还有一个动人的传说呢。
很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团。
为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量办法。
有人说:“恶龙躲在潭底,只有请到水性特别好的人才能战胜它们。
”还有人说:“恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能将它们制服。
”可哪儿去找水性特别好的人呢?怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?就在人
们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。
大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把,来到阿里山。
他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。
回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。
大尖哥用金斧头砍死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮,人们重又见到了光明。
大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉来充饥。
他们吃下龙肉后,身子就一个劲地往上长。
转眼间,大尖哥和水社姐就化作了两座青山,永远地守卫在潭的两边。
人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄,就把这两座山命名为大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。
小学语文课文《日月潭的传说》
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
那里青山环抱,树木葱茏,是个著名的风景区。
说起日月潭,还有一个动人的传说呢。
很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团。
为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量办法。
有人说:“恶龙躲在潭底,只有请到水性特别好的人才能战胜它们。
”还有人说:“恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能将它们制服。
”可哪儿去找水性特别好的人呢?怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。
大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把,来到阿里山。
他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。
回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。
大尖哥用金斧头砍死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮,人们重又见到了光明。
大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉来充饥。
他们吃下龙肉后,身子就一个劲地往上长。
转眼间,大尖哥和水社姐就化作了两座青山,永远地守卫在潭的两边。
人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄,就把这两座山命名为大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。
小学语文:日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片)日月潭位于台湾岛中部南投县,是台湾名胜八景之一。
这座天然湖泊周长35千米,水域面积9平方千米,水深30多米,四周青山环抱,树木苍郁,山峦重叠,湖光山色,日月倒影,一派诗情画意。
关于日月潭的名字,还有一个美丽的传说哩。
话说很久以前,这个大潭里住着两条恶龙,有一天太阳走过天空,公龙飞跃起来,一口将太阳吞食下肚。
晚上月亮走过天空,母龙也飞跃起来,一口将月亮吞下。
这对恶龙在潭里游来游去,把太阳和月亮一吐一吞,一碰一击的,像玩大珠球。
他们只图自己好玩,却没想到人世间没有了太阳和月亮,分不清白天和黑夜,树木枯萎了,鸟儿不叫了,稻田里快成熟的稻穗也干瘪了,家家户户的粮食吃光了,牛羊快饿死了,日子过不下去了这时,当地一对青年男女,聪明勇敢的大尖哥和水花姐,决心为人世间找回太阳和月亮。
可是怎样才能杀死恶龙呢?大尖哥和水花姐悄悄地钻进恶龙居住的岩洞里,从恶龙的谈话中偷听到他们最怕埋在阿里山底下的金斧头和金剪刀。
大尖哥和水花姐历尽艰险,顶风冒雨,跋山涉水,终于来到阿里山下,从山底下挖出了金斧头和金剪刀。
然后他们又回到大潭边,恰好两条恶龙正在潭里玩耍太阳和月亮,大尖哥跳下潭去,挥起金斧头,把恶龙砍得满头是血,遍体鳞伤,水花姐看准时机,用金剪刀剪断了恶龙的头。
两条恶龙死了,可是太阳和月亮还是沉在潭里。
大尖哥摘下公龙的两颗眼珠,一口吞下肚;水花姐摘下母龙的眼珠,也一口吞下肚。
他们变成了巨人,站在潭里像两座高山,大尖哥用劲把太阳抛起来,水花姐就拔起潭边的棕榈树向上托着太阳,把太阳顶上天空。
接着水花姐用劲把月亮抛上了天空,大尖哥也用棕榈树把月亮顶上天空。
太阳和月亮又高挂在天上,光耀大地,万物复苏。
草木活了,树上的鸟儿又歌唱了,田野里稻谷又结穗了,人们欢呼雀跃。
而大尖哥和水花姐从此变成了两座雄伟的大山,永远矗立在潭边。
后来,人们就把这个大潭叫做日月潭,把这两座大山叫做大尖山和水花山。
2019年(秋)三年级语文上册《日月潭的传说》教案北师大版教学目标:1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
4、默读课文,能口头讲述这个故事。
教学重点、难点:理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情教学过程:第一课时一、导入课题1、板书课题。
你们知道什么是传说吗?(指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。
)请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?(《鲁班学艺》等)那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭)2、介绍日月潭.日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。
潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。
北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。
周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
3、初读课文,理清思路。
(1)学生自读课文,给生字注上声调。
(2)指名分节读课文,及时纠正错误的读音。
拯是后鼻音,潭是前鼻音。
(3)再读课文,给课文分段,作上标记。
交流讨论:(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。
(2-5)写日月潭的传说。
(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。
(4)学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。
4、学习第一段。
(1)指名读第一段。
(2)读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?(知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。
)(知道了日月潭的景色很美)(知道了日月潭还有一个传说。
)5、指导书写。
商字的里面要和滴字的里面区别。
注意漆的下半部分的书写。
筹字注意要写得紧凑一些。
6、布置作业。
(1)抄写坌棵生字词语。
(2)朗读课文。
第二课时一、复习旧课1、指名朗读课文第一节。
2、引出下文:我们知道,日月潭还有一个动人的传说,到底是什么传说呢?请同学们看下面的课文。
二、学习第二段1、听录音,概括课文内容。
309教育网309教育资源库 4.3 日月潭的传说教学目标1、学会本课7个生字,会写10个生字。
理解生字组成的词语,正确书写部分常用词语。
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清楚。
3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄思想感情。
4、默读课文,能口头复述这个故事。
教学重点1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,掌握本课7个生字,会写10个生字。
2、理解大尖和水社不畏艰难,不畏强暴,誓斗恶龙的勇气并能复述课文。
教学难点用自己的话复述日月潭的传说。
建议本课教学3课时。
教学准备:课件、日月潭挂图等。
教学过程:一、导入新课1、谈话导入:同学们都非常喜欢旅游,喜欢观赏美丽的景色,同学们有的爬过万里长城,有的爬过泰山,可是,风光秀丽的日月潭你去过吗?今天我们就来学《日月潭的传说》。
(屏幕出示景色)2、板书课题:日月潭的传说引读“潭”3、介绍日月潭。
日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡,是全省最大的天然湖。
潭中有一小岛,将湖分为两半。
周围有水社山、大尖山等环抱,树木葱茏,是台湾著名的风景区,也是旅游和疗养的胜地。
这么美丽的风光是怎么来的呢?这里有一个美丽动人的传说。
二、初读课文1、初读课文,标出遇到的生字词;发挥小组学习的作用,互帮互学。
2、小组合作读课文,并交流读后的感受。
读了课文后,你有什么感受?你认为大尖和水社是什么样的人?3、大屏幕出示课件,让学生结合课文内容,了解大尖和水社除掉恶龙解救日月的过程。
三、精读课文1、默读课文,引导学生理清课文的层次,课文按事情的发展顺序大致分为三个层次:(1)大尖和水社为什么要找回太阳和月亮?(理解太阳和月亮对人们多么重要,大尖和水社是为了千千万万的人去做这件事的,他们的心的是多么的善良,多么的为人着想。
)(2)他们是怎样找回太阳和月亮的?(理解他们不畏艰险,不畏强暴,誓斗恶龙的勇气)(3)找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了?(出示课件中的最后的图画及文字,让学生体会他们有家不回,坚决守护日月潭的决心和献身的精神。
《日月潭的传说》教学设计之一教学目标:1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。
2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。
3、理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
4、默读课文,能口头讲述这个故事。
教学重点、难点:理解课文内容,激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情教学具准备:卡片若干,录音准备。
主要板书计划:21、日月潭的传说拿到(发展)大尖哥化作青山砍死水社姐(结果)救出见到光明(高潮)太阳恶龙月亮吞吃(起因)(漆黑一团)过程:第一课时教学要求:1、初读课文,读准字音,读通语句。
2、能给课文分段。
3、学习第一自然段,知道日月潭的位置和它的传说教学过程:一、导入课题1、板书课题你们知道什么是传说吗?(指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。
)请你举个例子说说,我们都学过或听过哪些传说?(《鲁班学艺》等)那这篇课文将的是关于什么的传说呢?(日月潭)2、绍日月潭日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡,是全省最大的天然湖。
潭中有个小岛叫珠仔岛,将湖分为两半。
北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。
周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。
3、初读课文,理清思路。
a) 学生自读课文,给生字注上声调。
b) 指名分节读课文,及时纠正错误的读音。
拯是后鼻音,潭是前鼻音。
c) 再读课文,给课文分段,作上标记。
交流讨论:一、(1)写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。
二、(2-5)写日月潭的传说。
三、(6)写大尖山、水社山和日月潭的名字的由来。
d) 学生再读课文,在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。
4、学习第一段。
a) 指名读第一段。
b) 读了这一节,你知道了些什么?是从哪一句中知道的?(知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。
)(知道了日月潭的景色很美)(知道了日月潭还有一个传说。
)5、指导书写。
商字的里面要和滴字的里面区别。
《武夷山和阿里山的传说》日月潭的传说(北师三年
级上册)
古时候,有一对青年夫妇,男的叫大尖,女的叫水社,他们过着快乐的日子。
每当太阳出来的时候,他们就到天地里耕种;每当月亮出来的时候,他们就在月光下织布。
有一天,太阳和月亮突然不见了,天地间一片黑暗。
没有几天功夫,禾苗低下了头,小草弯下了腰,鸟儿不再鸣唱,花儿不再欢笑,大尖和水社很难过,决心找回太阳和月亮。
大尖和水社走呀走,翻过了一座座高山峻岭,渡过了一条条大江大河……历尽千辛万苦,终于看到前面不远处,有一个一会儿亮起来,一会儿又暗下去的大潭。
他们问路边的一个老爷爷:“老爷爷,前面大潭里一亮一亮的,是太阳和月亮吗?”
“是的,潭里有两条恶龙,把太阳和月亮当成玩具,不断的吞进去吐出来。
他们只顾自己好玩,却不顾千千万万的人没有太阳和月亮,日子过不下去!”
“我们就是来救太阳和月亮的。
”
“那只有找到阿里山的金斧头和金剪刀才行啊!”
大尖和水社来到阿里山,在小鸟和百兽的帮助下,终于找到了金斧头和金剪刀。
他们跑到潭边,看见两条恶龙正在潭里游来游去,把太阳和月亮吐出吞进。
大尖和水社把金斧头和金剪刀丢下潭去,只听一阵“轰隆轰隆”“咔嚓咔嚓”的声音,两条恶龙在潭底翻滚起几丈高的浪花,一会儿腾空而起,一会儿又沉到水里。
恶龙终于被制服了。
圆圆的太阳和月亮从恶龙的嘴里跳出来,慢慢地升上了天空,好明亮呀!
很快,大地又恢复了生机,人们又愉快地生活着。
大尖和水社再也没有离开这水潭,他们在潭边守着,守着……。