新北师大版小学数学二年级上册 小熊请客2

二年级上册数学教学设计-第五单元第5课时小熊请客北师大版一、课程背景本节课是北师大版二年级上册数学第五单元的第5课，主要讲解的是小学生的加法运算和减法运算。

本节课的知识点是小熊请客，通过小熊请客的情境，帮助学生掌握加法运算的相关知识和技能，培养他们的思维能力，让学生在愉快的氛围中掌握知识。

二、教学目标1.能通过情境计算出简单的加法和减法2.掌握解决实际问题的基本思路3.培养学生学习数学的兴趣和能力三、教学重难点1.理解加法和减法是互逆运算2.掌握简单的加法和减法运算技巧3.培养学生解决实际问题的思维能力四、课堂实施过程1.导入环节本节课的导入环节使用了小熊角色扮演的方式，老师打扮成小熊，为学生们班会请客的事情感到烦恼，看看学生们能否帮帮自己。

学生们看到老师扮成小熊，感到十分有趣，积极地参与了班会请客的讨论。

2.讲授环节1.加法和减法互逆的概念首先，老师介绍了加法和减法是互逆运算的概念。

然后，老师向学生们展示了一些简单的加法和减法运算例子，并指导学生们判断每个例子是否正确，从而巩固学生对加法和减法互逆的理解。

2.小熊请客情境讨论接下来，老师向学生们讲述了小熊请客的情境，让学生们自行推算出料理、水果和饮料的总数，并帮助小熊计算账单，最后讨论出需要付款的金额。

3.数学游戏练习为了加深学生们对加法和减法运算的理解，老师设计了一些数学游戏，让学生们通过游戏练习加法和减法的原理和技巧。

3.巩固和课堂提高环节在课堂的巩固和提高环节，老师请学生们用自己的语言描述小熊请客的情境，并利用所学知识完成相应的计算和问题解决。

从过程中发现学生们对加减法的掌握情况并给予适当的指导和提醒。

4.作业布置为了巩固学生们的知识，老师布置了完成小熊请客的情境模拟题作业。

五、板书设计1.板书设计一小熊请客：•食品和饮料数量总计•小熊须支付金额2.板书设计二加法和减法是互逆运算•加法转化为减法•减法转化为加法六、教学反思本节课通过小熊请客的情境，帮助学生们加深对加法和减法的理解，增强了他们解决实际问题的实践能力。

5.5《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版今天，我要和大家一起学习的是5.5《小熊请客》这一课。

这是一节二年级上册的数学课，我们使用的教材是北师大版。

一、教学内容我们今天的学习内容是第七单元5.5《小熊请客》。

在这一课中，我们将通过小熊请客的故事，学习比较物体的长短。

我们将通过观察和操作，找出生活中物体的最长和最短长度，并能够用语言描述它们的长短。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1. 理解长度的概念，能够比较物体的长短；2. 能够用语言描述物体的长短；3. 培养观察和操作的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们能够通过观察和操作，找出生活中物体的最长和最短长度，并能够用语言描述它们的长短。

难点是让同学们能够理解长度是一个相对的概念，需要通过比较来确定。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我已经准备了一些教具和学具。

教具包括小熊请客的故事卡片，长短不一的小棒，尺子等。

学具则是每人都准备了一组长短不一的小棒，以及一张白纸和一支笔。

五、教学过程六、板书设计在上课的过程中，我会根据同学们的学习情况，适时地进行板书。

板书的内容包括：长度的概念，比较物体长短的的方法，以及同学们在操作中发现的规律。

七、作业设计今天的作业，我希望同学们能够：1. 回顾今天的学习内容，整理自己的学习笔记；2. 运用所学，找出家里的最长和最短物体，用语言描述它们的长短；3. 预习下一节课的内容。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的选取与设计在选取与设计教学内容时，我以小熊请客的故事为背景，通过观察和操作，使同学们对长度这一概念有更深入的理解。

在故事中，我会引导同学们关注不同角色的座位距离，从而引出比较物体长短的必要性。

这样的设计旨在激发同学们的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、教学目标的制定在制定教学目标时，我充分考虑了同学们的认知发展水平。

我希望同学们能够通过本节课的学习，理解长度的概念，学会比较物体的长短，并能够用语言描述。

北师大版二年级上数学《小熊请客》说课稿尊敬的各位同事们，大家好！我今天要说的课是北师大版二年级上数学《小熊请客》。

在这堂课中，我们将引导学生们运用数学基础知识，解决实际问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

一、教学目标与要求本节课的目标是让学生们在解决问题的过程中，学会运用加法和减法，理解加减法在日常生活中的应用。

同时，通过本节课的学习，培养孩子们的观察能力、推理能力和合作学习能力。

1. 知识与技能•使学生进一步理解加法和减法的含义，能正确熟练地进行加减法运算；•使学生掌握用5、6、7三个数列组成加减法算式并计算；•使学生进一步体会加减法运算方法的多样性。

2. 过程与方法•使学生能在具体的生活情境中，提出并解决简单的加减法问题；•使学生初步具有观察、操作、合作的能力；•使学生初步学会有序思考问题。

3. 情感态度与价值观•在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累研究方法的经验；•让学生感受到数学与生活的密切联系，进一步激发学习数学的兴趣。

二、教学重难点本节课的重点是让学生掌握加减法的含义，正确熟练地进行加减法运算。

难点是运用数学知识解决日常生活中的实际问题。

三、教学方法与手段本节课将采用多媒体教学与板书相结合的方式。

利用动画和图片等方式来展示情境，激发学生的学习兴趣。

同时，利用板书来展示整个教学内容的框架和重点难点。

四、教学过程1. 导入新课通过播放一段小熊请客的动画短片，吸引学生的注意力。

提出问题：“小熊请客时会遇到哪些数学问题呢？”引导学生们思考并回答问题。

2. 学习新课（1）加法运算的应用利用多媒体展示情境：“小熊有5个苹果和6个橘子，他一共请了8个朋友。

”让学生们根据情境提出并解决加法问题。

例如：“5+6=11，小熊一共有11个水果。

”（2）减法运算的应用展示情境：“小熊给每个朋友都分了一个苹果和一个橘子，他还剩下多少个？”引导学生们提出并解决减法问题。

例如：“5-1=4, 小熊还剩下4个苹果。

北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》说课稿一. 教材分析《小熊请客》这一单元的主题是北师大版数学二年级上册第五单元，主要内容是关于分数的加减法运算。

通过这一单元的学习，学生可以掌握分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

教材通过有趣的故事情节，引导学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握分数加减法的运算规则。

二. 学情分析学生在学习这一单元之前，已经学习了分数的基本概念和分数的比较大小。

他们对于分数的加减法运算可能存在一些困惑，特别是在理解和应用方面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并通过实际例题引导学生理解和掌握分数加减法的运算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法目标：学生通过参与故事情节的讨论和实际例题的操作，培养解决问题的能力和思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握分数加减法的运算方法。

2.教学难点：学生对于分数加减法运算在实际问题中的应用和理解。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、引导法和实践法相结合的方法。

通过讲解故事情节，引导学生思考和讨论，然后通过实际例题的操作，让学生亲身体验和理解分数加减法的运算方法。

同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片和动画，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.引入新课：通过讲述《小熊请客》的故事情节，引发学生的兴趣，并提出相关问题，引导学生思考和讨论。

2.讲解与示范：讲解分数加减法的运算方法，并通过实际例题进行示范，让学生观察和理解运算过程。

3.实践操作：学生分组进行实际例题的操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.总结与巩固：通过练习题和小游戏等方式，巩固学生对分数加减法的理解和掌握。

七. 说板书设计板书设计将包括课题《小熊请客》，以及分数加减法的运算方法和相关例题。

2.5《小熊请客》（教案）20232024学年数学二年级上册北师大版今天，我们来学习北师大版二年级上册数学教材第2.5节《小熊请客》。

这是一节生动有趣的课程，通过小熊请客的故事，让学生理解和掌握分数的加法和减法。

一、教学内容我们在这一节中，主要学习分数的加法和减法。

我会引导学生通过小熊请客的故事，理解分数加减法的概念和法则。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握分数加减法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学难点与重点这一节课的重点是分数加减法的运算方法，难点是如何理解和掌握分数加减法的运算规则。

四、教具与学具准备我会准备PPT和小熊请客的故事道具，学生们需要准备练习本和笔。

五、教学过程我会用小熊请客的故事引入，让学生理解分数加减法的概念。

然后，我会通过PPT展示分数加减法的运算方法，并让学生随堂练习。

我会挑选几个学生上台演示和讲解他们解决问题的过程。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，展示分数加减法的运算规则。

七、作业设计作业题目：小熊请客的故事继续，这一次小熊邀请了更多的动物来参加宴会，请用你所学的分数加减法，帮助小熊计算他需要准备的食物的数量。

答案：根据学生的答案情况而定。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一节课的教学效果，看看学生们是否掌握了分数加减法的运算方法。

同时，我也会鼓励学生们在课后进一步探索分数加减法的应用，拓展他们的数学思维。

重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握分数加减法至关重要。

一、故事引入在教学过程中，我使用了小熊请客的故事来引入分数加减法的概念。

这是一个非常重要的细节，因为对于二年级的学生来说，他们对于抽象的数学概念的理解还不够成熟。

通过故事的形式，我可以将分数加减法与实际情境相结合，让学生更加直观地理解这些概念。

例如，我可以告诉学生们，小熊准备了10个苹果，然后又准备了5个苹果，那么他们一共需要准备多少个苹果呢？这就是一个分数加法的问题。

北师大版小学二年级上册数学《小熊请客》教案篇一〖教学目标〗1．结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。

2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。

〖教材分析〗“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容。

本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。

目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学科间的联系，以及数学活动也充满着探索与创造。

〖学校及学生状况分析〗本校处于市郊，教学设施简陋，本班41名学生，一部分来自矿区，一部分来自农村。

有少部分学生对乘法口诀已有初步认识，并且能说出4的乘法口诀；而大部分学生对乘法口诀还很陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。

通过数、动手拼摆、交流、倾听，使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而达到教学目标。

〖课堂实录〗（一）创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。

）在一片大森林中，住着一位好客的小熊，今天它又邀请了几位客人到家中做客，看，它在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。

师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问题吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？……师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。

（二）数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串（学生都在看图，呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。

数着,填着；教师对个别学生进行指导。

）需要几个红果，各种答案都能在下面的表格中找到。

红果有几串123456789红果有几个4812162024283236（三）根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。

很抱歉，字数超出了您的要求。

以下是北师大版数学二年级上册5.5《小熊请客》课堂笔记的内容：课堂笔记：小熊请客一、教材分析《小熊请客》是一篇有趣的数学故事，通过小熊请客的情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法。

故事中，小熊邀请了四个朋友来家里吃饭，但是厨房里的食物不够。

于是，小熊和朋友们一起想办法，通过加减法来计算需要购买的食物数量。

这个故事不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们巩固10以内的加减法运算。

二、教学目标1. 理解加减法的意义，能够正确进行10以内的加减运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解加减法的意义，掌握10以内的加减运算。

2. 教学难点：能够灵活运用加减法解决实际问题。

四、教学方法1. 情境教学法：通过小熊请客的故事情境，引导学生理解和掌握加减法。

2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在实践中巩固加减法运算。

3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论和合作，培养学生的团队精神。

五、教学步骤1. 导入：引导学生回顾10以内的数字，为新课的学习做好铺垫。

2. 故事情境：讲述小熊请客的故事，引导学生思考食物不够的问题。

3. 解决问题：引导学生运用加减法来计算需要购买的食物数量。

4. 练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固加减法运算。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何运用加减法解决实际问题。

六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固加减法运算。

2. 思考生活中还有哪些场景可以运用加减法，与家人或朋友分享。

七、教学反思本节课通过小熊请客的故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

通过本节课的学习，学生能够灵活运用加减法解决实际问题，为后续的数学学习打下坚实的基础。

二年级数学上册课题：小熊请客教案北师大版一、教学内容本次教学的教材是北师大版二年级数学上册第77页例1和第78页的“做一做”。

内容主要讲述了小熊请客的故事，通过故事引导学生理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法，并能够运用乘法解决实际问题。

二、教学目标1. 学生能够理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。

2. 学生能够运用乘法解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于乘法的理解和运用，以及解决实际问题的能力。

2. 教学重点：学生能够掌握表内乘法的计算方法，并能够运用乘法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小熊贴纸、卡片等。

2. 学具：学生自带的计算器、纸张、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述小熊请客的故事，引导学生理解乘法的意义。

2. 例题讲解：通过PPT展示例1，讲解小熊请客的问题，引导学生思考如何用乘法计算。

3. 小组讨论：学生分组讨论，思考如何解决小熊请客的问题，并分享解题思路。

4. 课堂练习：学生在纸上完成第78页的“做一做”，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作业布置：布置第78页的“练习六”第1~4题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：小熊请客乘法的意义：几个相同加数的和，可以用乘法表示。

乘法计算方法：1. 先写因数，后写积。

2. 相同因数写几次，就是几乘几。

七、作业设计1. 题目：第78页“练习六”第1~4题。

2. 答案：（1）3×4=12（2）2×5=10（3）4×6=24（4）4×3=12八、课后反思及拓展延伸本次教学过程中，学生对乘法的理解和运用程度有所不同，需要在课后针对性地进行辅导。

同时，可以布置一些有趣的拓展延伸活动，如让学生回家后，与家长一起运用乘法解决家庭生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣和应用能力。

重点和难点解析在本次教学《小熊请客》中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

小学二年级数学教案小熊请客——北师大版二年级数学上学期9篇小熊请客——北师大版二年级数学上学期 1教学内容：北师大版二年级数学上册p20—p21教学目标：1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。

2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

3、培养学生的观察和分析能力。

教学重点：4的乘法口诀的编制与记忆。

教学难点：能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。

教、学具准备：花生、表格等一、复习准备口算并说出口诀：5×8 5×5 5×3 6×2 9×53×4 2×8 4×5 7×2 3×6（说说应用哪句乘法口诀）二、创设情境，探究新知1、情景导入，出示小熊图，师讲述《小熊请客》的童话故事：在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物，要过节了，小熊想请一些好朋友到他家里来做客，森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常高兴。

这时，小熊说话了：小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我想请大家吃红果串，一串串4个红果，我要串9 串，可我不知道串9串该用多少个红果。

你们能不能帮我算出来并填在表格里呢？2、操作活动（1）生动手操作，小组合作完成。

（因学生没有红果，这里用学生带回来的花生代替，每4颗放一堆，一共放9堆。

）学生边摆花生边完成表格。

（师先指导学生填第一、二个格，再巡视指导）（2）师：你们完成了吗？帮助了小熊，你感到开心吗？（你们真是乐于助人的好孩子！）（3）请个别小组汇报。

你是怎样知道答案的？（用数，用加法，用乘法）（4）谁来评一评，他们说得怎么样？如果你的想法跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！3、编制口诀（1）看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）我们已经学习了几的乘法口诀呀？（2、3、5）请大家想一想，这些口诀是怎么编出来的，你能通过自己的努力，编出4的乘法口诀吗？有信心吗？请把表格下面的空填完整。

北师大版数学二年级上册第五单元《小熊请客》教学设计一. 教材分析《小熊请客》这一单元主要围绕认识时间展开，通过有趣的故事情境，让学生在实际情境中感受时间单位“分钟”和“小时”的意义，培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。

教材以小熊请客为线索，设计了一系列生动有趣的活动，让学生在操作、交流、探究中掌握时间知识。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了初步的认识，但他们对时间单位“分钟”和“小时”的理解还比较模糊，缺乏精确的时间观念。

本节课通过生动的故事情境和丰富多样的活动，让学生在实际操作中感受时间单位的意义，提高他们的时间观念。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生在实际情境中认识时间单位“分钟”和“小时”，学会用这些单位表示时间，培养学生的时间观念。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流、探究等活动，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生在实际情境中认识时间单位“分钟”和“小时”，学会用这些单位表示时间。

2.难点：让学生理解时间单位之间的换算关系，以及如何运用时间单位解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过小熊请客的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.操作教学法：让学生在实际操作中感受时间单位的意义，提高他们的时间观念。

3.互动式教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，培养学生的合作意识。

4.启发式教学法：教师提问引导，学生思考回答，激发学生的思维。

六. 教学准备1.教具：多媒体课件、小熊请客的故事视频、钟表模型、计时器等。

2.学具：学生手表、计时器、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示小熊请客的故事情境，引导学生关注故事中涉及的时间问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示钟表模型，引导学生认识时针、分针、秒针，讲解时间单位“分钟”和“小时”的意义。

小熊请客——4的乘法口诀。

西安路小学刘敏芳教学目标：1．结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。

2．掌握4的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。

教材分析：“小熊请客”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学容。

本课先创设小熊请客的情境，让学生发现问题、提出问题，并独立解决问题，再通过学生动手操作拼摆图形，整理4的乘法口诀，去验证自己独立解决的问题正确与否，再与生活实践联系，进一步感知体会4的乘法口诀的整理过程及运用。

目的是让学生相互合作，在动手操作的过程中体验数学与其他学动也充满着探索与创造教学过程：一、创设情境，提出问题师：（出示主题图小熊请客，故事引入。

）在一片大森林中，住着一位在为客人准备什么？看了它串的红果，你能发现什么呢？生：4个红果串成一串。

师：根据小熊串的红果图，你能提出用乘法解决的数学问吗？生1：我想知道串三串红果需要多少个红果？生2：我想知道串六串红果需要多少个红果？生3：串七串需要多少个红果？师：同学们真善于发现问题、提出问题，我相信你们也能解决这些问题。

二、数一数，看看需要多少个红果师：请打开课本第20页，数一数2串红果有几个红果？3串呢？……9串呢？把答案直接填在这一页的表格中。

（学生都在看图，数着,填着；教师对个别学生进行指都能在下面的表格中找到。

红果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36三、根据上表，学生独立编制4的乘法口诀师：请看书，注意编乘法口诀时，写出一个乘法算式的答案，接着就相应地编出一句乘法口诀。

如，1×4＝4，相应的口诀是“一四得四、完成后，同桌交换，互相检查一下，如果发现有错，要告诉同伴，由他自己订正。

确信自己编的乘法口诀正确无误取把它背下来。

四、探讨规律，交流记忆4的乘法口诀的方法师：你们想想，有什么好办法记住这些口诀？生：(齐声)找规律，记口诀。

《小熊请客》（教案）二年级上册数学北师大版一、教学内容今天我要给大家讲的是二年级上册数学北师大版《小熊请客》这一课。

这一课主要讲述了小熊邀请朋友们来家里做客的故事，通过故事引导学生理解和掌握10以内的加减法。

二、教学目标1. 让学生理解10以内的加减法概念，能够进行简单的计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生积极参与、合作交流的良好学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解10以内加减法的运算规律，能够灵活运用。

2. 教学重点：通过故事情境，引导学生理解和掌握10以内的加减法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、小熊贴纸五、教学过程1. 情境引入：讲述小熊邀请朋友们来家里做客的故事，引导学生们思考：小熊一共邀请了几个朋友？小熊需要准备多少个礼物？2. 讲解加减法：讲解10以内的加减法概念，通过具体例子，让学生理解加法和减法的含义。

如：小熊有5个苹果，邀请了3个朋友，一共需要准备几个苹果？3. 课堂练习：让学生们用练习本完成课后练习题，巩固所学知识。

4. 小组合作：学生们分组进行讨论，互相提问，解答疑惑。

5. 游戏环节：设计一个“小熊请客”的游戏，让学生们在游戏中运用加减法知识，增强学习的趣味性。

六、板书设计板书《小熊请客》板书内容：1. 小熊邀请朋友们来家里做客的故事情节。

2. 10以内的加减法概念和运算规律。

七、作业设计1. 完成课后练习题。

2. 设计一个关于小熊请客的故事，运用所学加减法知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学，检查学生们对10以内加减法的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：引导学生思考现实生活中遇到的加减法问题，让学生意识到数学知识在生活中的重要性。

这就是我对于《小熊请客》这一课的教学设计。

希望通过这个故事，学生们能够理解和掌握10以内的加减法，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。

二年级上数学教学设计小熊请客北师大版在今天的数学课上，我们将学习北师大版二年级上册的数学教材中的“小熊请客”一课。

这一课主要围绕“认识时间”这一主题展开，通过小熊请客的故事，让学生掌握小时、分钟的概念，学会用小时和分钟来描述时间。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版二年级上册的数学课本，今天我们将学习第36页至38页的内容。

这部分主要包括：认识小时和分钟，了解它们的关系；学会用小时和分钟来描述时间；通过小熊请客的故事，培养学生的逻辑思维能力和口语表达能力。

二、教学目标1. 了解小时和分钟的概念，知道它们之间的关系。

2. 学会用小时和分钟来描述时间。

3. 培养学生的逻辑思维能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握小时和分钟的概念，以及它们之间的关系。

难点是让学生能够灵活运用小时和分钟来描述时间。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括：1. 小时和分钟的模型。

2. 小熊请客的故事卡片。

3. 计时器。

五、教学过程1. 引入：我将以一个实际情景引入课程，比如说：“同学们，你们参加过生日聚会吗？在聚会开始之前，我们通常会等待一段时间，那么我们应该如何描述这段时间呢？”3. 实例讲解：我会通过小熊请客的故事，让学生们学会用小时和分钟来描述时间。

在这个故事中，小熊会在不同的时间邀请不同的动物朋友，学生们需要根据故事情节，用小时和分钟来描述时间。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们运用所学知识来解答。

例如：“如果小熊下午3点邀请兔子，兔子在下午4点到达，那么兔子等待了多长时间？”六、板书设计板书设计如下：时间 = 时 + 分七、作业设计作业题目：1. 小熊邀请了一些朋友来家里玩，他们分别在不同的时间到达，请用小时和分钟来描述他们到达的时间。

答案：1. 小猫在下午2点到达。

2. 小狗在下午3点到达。

3. 小兔在下午4点到达。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的课程进行反思，看看学生们在课堂上的表现，以及他们对课程内容的掌握程度。