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一、活动背景随着我国文化产业的发展，话剧艺术逐渐受到越来越多人的喜爱。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的艺术素养，我校决定成立话剧社团。
本计划旨在通过一系列丰富多彩的活动，激发同学们对话剧艺术的兴趣，培养同学们的表演能力，提高社团的整体水平。
二、活动目标1. 提高同学们对话剧艺术的认知，培养艺术欣赏能力；2. 培养同学们的表演兴趣和表演技巧，提高表演水平；3. 增强社团成员之间的团队协作能力，营造积极向上的社团氛围；4. 为同学们提供一个展示自我、锻炼能力的平台。
三、活动内容1. 社团成立大会活动时间：第一周周末活动地点：学校多功能厅活动内容：宣布话剧社团成立，介绍社团宗旨、组织架构、活动安排等，邀请校领导、老师及优秀话剧演员为社团成员做讲座。
2. 新成员培训活动时间：每周六下午活动地点：学校教室活动内容：邀请专业老师进行表演技巧、台词发音、舞台表演等方面的培训，帮助新成员快速融入社团。
3. 话剧排练活动时间：每周二、四晚上活动地点：学校排练室活动内容：选取经典话剧剧本，组织社团成员进行排练，培养团队协作精神，提高表演水平。
4. 社团演出活动时间：每学期末活动地点：学校大礼堂活动内容：举办社团汇报演出，邀请校领导、老师、家长及同学们观看，展示社团成员的表演成果。
5. 交流互动活动时间：每月一次活动地点：学校教室活动内容：组织社团成员观看优秀话剧演出，进行讨论交流，拓宽视野，提高审美能力。
6. 社团活动策划活动时间：每月一次活动地点：学校教室活动内容：鼓励社团成员积极参与活动策划，提高组织能力，为社团发展献计献策。
四、活动保障1. 加强组织领导，成立话剧社团领导小组，负责活动的统筹安排；2. 邀请专业老师进行指导，提高社团成员的表演水平；3. 联系校内外资源，为社团活动提供场地、设备、资金等方面的支持；4. 加强宣传推广，提高话剧社团的知名度和影响力。
五、活动预期效果通过本计划的实施，预计将达到以下效果：1. 提高同学们对话剧艺术的认知和欣赏水平；2. 培养一批具有较高表演水平的话剧爱好者；3. 营造积极向上的校园文化氛围，丰富同学们的课余生活；4. 为我校话剧事业的发展储备人才。
2023年新学期话剧社计划书【话剧社计划书】1.引言随着社会的进步与发展，文化艺术教育的重要性日益凸显。
话剧作为一种集艺术表演与文学创作于一体的综合性艺术形式，对于培养学生的情感表达能力、语言表达能力、团队协作能力等具有重要意义。
为了提供更多的艺术交流机会，满足学生对话剧表演的需求，故拟定了下面的计划书。
2.目标与理念目标：通过话剧表演活动，培养学生的艺术修养和团队合作精神，提高学生的表达能力和创新思维。
理念：打造一个积极向上、团结友爱、富有创造力的学生话剧社团。
3.活动内容（1）话剧选材：根据学生的年龄、兴趣和能力，选择适合的话剧剧本。
可以选择经典剧目，也可以根据当代社会热点题材创作新的剧本。
（2）角色分配：根据学生的特长和个人兴趣，进行角色分配。
尽量保证每个学生都能在话剧中有所发挥。
（3）排练：制定合理的排练计划，保证每个角色都有足够的时间来熟悉剧本和角色。
鼓励学生积极参与排练，培养他们的团队协作意识和耐心。
（4）舞台设计与道具准备：积极组织学生参与舞台设计和道具准备工作，增强他们的美术创作能力和手工制作能力。
（5）排练演出：每周组织一次内部排练，以便学生能够更好地掌握剧本和角色。
在新学期期末举办一次公开演出，向全校师生展示话剧成果。
4.组织架构话剧社指导老师：负责指导学生演出技巧，监督排练进度。
话剧社负责人：负责组织社团内部事务，协调各个部门的工作。
话剧社演员：负责参与演出并积极参与排练和讨论。
话剧社舞美部：负责舞台设计和道具准备工作。
话剧社宣传部：负责宣传社团活动，准备宣传资料和海报。
5.预期成果通过话剧社的活动，预期达到以下成果：（1）学生的情感表达能力得到提升，增强他们的自信心和创造力。
（2）学生的语言表达能力得到锻炼，提高他们的口头表达和演讲技巧。
（3）学生的团队合作意识和协作能力得到培养，提高他们的团队意识和合作能力。
（4）学生的艺术修养得到提升，培养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
2024年新学期话剧社计划书范文一、项目背景话剧作为一种集戏剧表演和文学创作于一体的艺术形式，具有独特的魅力和影响力。
我校话剧社成立多年来，积极参与各种话剧演出与比赛，并在校内外取得了一定的影响力和成绩。
新学期即将开始，为进一步提高社团的运作水平、提升社团影响力，我们制定了2024年新学期话剧社计划书。
二、项目目标1. 提高话剧演员的表演技巧和专业素养；2. 培养话剧编导和舞台策划人才；3. 加强社团内部的合作和交流，培养团队意识；4. 提升社团在校园文化活动和话剧比赛中的影响力。
三、项目内容与计划1. 话剧演员培训为了提高演员的演技和表演水平，我们将组织一系列的培训活动。
这些培训活动包括：（1）表演技巧培训：每周定期组织专业导演和演员进行指导，重点培养演员的情感表达能力、身体语言和声音技巧。
（2）剧本解读和角色理解：定期组织演员参与剧本解读和角色刻画的讨论，提升演员对角色的理解和塑造能力。
（3）排练和演出实践：选择一部适合话剧社的剧目，组织演员进行排练，并参加学校文化节和各类话剧比赛。
2. 编导和舞台策划培训话剧编导和舞台策划是话剧演出的重要环节，我们将注重培养和选拔编导和舞台策划人才。
具体培训内容如下：（1）编导培训：邀请专业编导进行讲座和指导，为有意从事编导工作的成员提供专业技能和知识培训。
（2）舞台策划培训：组织成员学习舞台布景、灯光效果等舞台设计相关知识，提高成员对舞台效果的把握和创新能力。
3. 团队合作与交流团队合作和交流是话剧社长期发展的关键。
我们将组织各种形式的团队活动，促进社员之间的交流和合作。
具体措施如下：（1）定期举办团队建设活动，如户外拓展训练、团队游戏等，提升社员之间的默契和合作意识。
（2）设立团队奖励机制，鼓励团队成员在团队合作中展现出色的表现和贡献。
4. 提升社团影响力为了提升话剧社的影响力和知名度，我们将积极参与校内外的话剧演出和比赛，加大社团宣传的力度。
具体措施如下：（1）组织话剧展演：定期组织校内话剧展演，邀请校内外专业评委进行点评，提高话剧作品的质量。
话剧社团活动策划书3篇篇一《话剧社团活动策划书》一、活动主题演绎经典，绽放青春二、活动目的1. 提供一个平台，让社员们展示自己的话剧表演才华。
2. 增进社员之间的合作与交流，提高团队凝聚力。
3. 丰富校园文化生活，为同学们带来更多的艺术享受。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员话剧社团全体社员六、活动内容1. 经典话剧片段表演选择一部经典话剧作品，如《雷雨》《哈姆雷特》等，组织社员进行片段表演。
通过对经典作品的演绎，让社员们深入体验话剧艺术的魅力。
2. 原创话剧剧本创作与表演鼓励社员们发挥创意，创作原创话剧剧本，并进行排练和表演。
这不仅可以提高社员的创作能力，还能展现社团的独特风采。
3. 话剧知识讲座邀请专业话剧演员或导演进行话剧知识讲座，介绍话剧的历史、表演技巧、剧本创作等方面的知识，让社员们对话剧有更深入的了解。
4. 互动环节设置互动环节，如话剧知识问答、角色扮演等，增加活动的趣味性和参与度。
七、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请学校老师和其他社团代表参加活动，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 道具和服装费用：[X]元3. 讲座嘉宾费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动期间要确保社员的安全。
2. 活动场地要提前进行检查和布置，确保活动的顺利进行。
3. 鼓励社员积极参与活动的策划和组织，提高社员的自主性和责任感。
篇二《话剧社团活动策划书》一、活动主题演绎经典，绽放青春二、活动目的1. 提供一个平台，让社员们展示自己的表演才华，提高他们的戏剧表演能力。
2. 促进社员之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
3. 丰富校园文化生活，为同学们带来更多的艺术享受。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员话剧社团全体社员六、活动内容1. 经典话剧片段表演选取一部经典话剧作品，如《雷雨》《哈姆雷特》等，让社员们分组进行片段表演。
课时：2课时教学目标：1. 使学生了解话剧表演的基本技巧和原则；2. 培养学生的表演能力，提高他们的自信心；3. 激发学生的创造力和团队合作精神。
教学重点：1. 话剧表演的基本技巧；2. 表演过程中的心理调适；3. 团队合作与沟通。
教学难点：1. 学生如何将理论知识运用到实际表演中；2. 如何引导学生克服表演中的紧张情绪。
教学准备：1. 话剧表演教材；2. 话剧表演视频；3. 话剧表演场景布置；4. 小组讨论和角色扮演道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍话剧表演的基本概念和特点；2. 学生分享自己对话剧表演的理解和感受。
二、话剧表演基本技巧讲解1. 教师讲解话剧表演的基本技巧，如：声音、肢体、表情、眼神等；2. 学生跟随教师示范，练习基本技巧。
三、表演过程中的心理调适1. 教师引导学生了解表演过程中的心理变化，如：紧张、恐惧、兴奋等；2. 学生分享自己在表演过程中的心理调适方法。
四、分组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论如何将所学技巧运用到实际表演中；2. 每组推选一名代表分享讨论成果。
第二课时一、角色扮演1. 教师根据学生兴趣和特长，分配角色；2. 学生进行角色扮演，运用所学技巧进行表演。
二、表演反馈1. 教师对学生的表演进行点评，指出优点和不足；2. 学生之间互相点评，提出改进建议。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调表演技巧的重要性；2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟。
四、布置作业1. 学生根据所学技巧，自选题材进行剧本创作；2. 在下一节课进行表演展示。
教学评价：1. 学生对话剧表演基本技巧的掌握程度；2. 学生在表演过程中的自信心和表现力；3. 学生在团队合作与沟通方面的表现。
课程目标：1. 培养学生对话剧表演的兴趣和热爱，提高学生的表演技能。
2. 通过话剧表演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 帮助学生掌握话剧表演的基本技巧，提高舞台表现力。
课程内容：一、课堂导入1. 通过观看经典话剧片段，激发学生对话剧表演的兴趣。
2. 介绍话剧社团的宗旨和目标，让学生了解话剧表演的重要性。
二、话剧表演基础知识1. 话剧表演的定义、特点及分类。
2. 话剧表演的基本要素：角色、剧本、导演、演员、舞台等。
3. 话剧表演的基本原则：真实、自然、生动、有趣。
三、话剧表演技巧训练1. 形体训练：通过模仿、模拟等手段，锻炼学生的肢体表达能力和协调性。
2. 发声训练：通过发声练习、朗读、台词背诵等，提高学生的语言表达能力和声音感染力。
3. 表情训练：通过模仿、体验等手段，培养学生丰富的面部表情和眼神交流能力。
4. 剧本分析：引导学生深入理解剧本，把握角色特点，提高表演的准确性和生动性。
四、实践演练1. 分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个剧本进行讨论，确定角色分配。
2. 排练：在教师的指导下，各小组进行剧本排练，注意动作、语言、表情的协调统一。
3. 演出：各小组进行话剧表演，全体学生观摩学习。
五、总结与评价1. 教师对本次课程进行总结，强调话剧表演的重要性和技巧。
2. 学生进行自我评价和相互评价，分享表演心得和收获。
教案步骤：一、课堂导入1. 教师播放经典话剧片段，引导学生观看并提问：“你们觉得这部话剧有什么特点？演员们是如何表演的？”2. 介绍话剧社团的宗旨和目标，激发学生对话剧表演的兴趣。
二、话剧表演基础知识1. 教师讲解话剧表演的定义、特点及分类。
2. 介绍话剧表演的基本要素，让学生了解话剧表演的整体构成。
三、话剧表演技巧训练1. 形体训练：教师带领学生进行模仿、模拟等形体练习，提高学生的肢体表达能力。
2. 发声训练：教师指导学生进行发声练习、朗读、台词背诵，提高学生的语言表达能力和声音感染力。
一、活动背景随着我国文化事业的蓬勃发展，话剧作为一种独特的艺术形式，越来越受到广大观众的喜爱。
为了丰富校园文化生活，提高同学们的艺术素养，我校话剧社特举办本次话剧活动。
通过组织一系列丰富多彩的活动，激发同学们对话剧的兴趣，培养同学们的艺术鉴赏能力，同时为有才华的同学提供展示自我的平台。
二、活动目标1. 提高同学们对话剧的认知和兴趣，丰富校园文化生活。
2. 培养同学们的艺术鉴赏能力，提升综合素质。
3. 为有才华的同学提供展示自我的机会，发掘校园话剧人才。
4. 加强话剧社成员之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 话剧知识讲座（1）时间：2022年9月15日（2）地点：学校报告厅（3）内容：邀请资深话剧导演或编剧为同学们讲解话剧的基本知识、演出技巧及剧本创作等。
2. 话剧剧本征集（1）时间：2022年9月20日至10月20日（2）内容：面向全校同学征集原创话剧剧本，评选出优秀剧本进行改编和排练。
3. 话剧排练及演出（1）时间：2022年11月1日至12月10日（2）内容：组织优秀剧本进行改编和排练，最终在校园内进行话剧演出。
4. 话剧知识竞赛（1）时间：2022年11月15日（2）地点：学校报告厅（3）内容：以话剧知识为主题，组织同学们参与竞赛，提高同学们对话剧的了解。
5. 话剧社成员交流活动（1）时间：2022年12月10日（2）内容：组织话剧社成员进行经验分享、交流心得，加强团队凝聚力。
五、活动组织及分工1. 活动策划：由话剧社负责人负责整个活动的策划、组织与实施。
2. 宣传推广：由话剧社宣传部门负责活动的宣传推广工作。
3. 活动执行：由话剧社各部门成员负责具体活动的执行工作。
4. 活动监督：由话剧社指导老师负责对活动进行监督和指导。
六、活动经费本次活动的经费主要用于场地租赁、道具制作、宣传材料印刷等。
经费预算如下：1. 场地租赁：1000元2. 道具制作：800元3. 宣传材料印刷：500元4. 其他费用：300元总计：2600元七、活动总结活动结束后，话剧社将对本次活动的组织、执行、效果等方面进行总结，以便为今后类似活动的开展提供借鉴和改进。
一、活动背景随着我国文化事业的蓬勃发展，话剧作为一种独特的艺术形式，越来越受到广大青年的喜爱。
为丰富校园文化生活，提高同学们的审美情趣，培养团队协作精神，特制定本话剧社活动计划方案。
二、活动目标1. 提高同学们对话剧艺术的兴趣和认识。
2. 培养同学们的表演能力、组织协调能力和审美能力。
3. 增强话剧社成员之间的凝聚力，促进社团内部交流与合作。
4. 丰富校园文化生活，展示话剧社的风采。
三、活动时间活动周期：一学期四、活动内容1. 话剧排练（1）选取经典话剧剧本，组织成员进行排练。
（2）邀请专业指导老师进行现场指导，提高排练质量。
（3）定期进行内部观摩，交流心得，不断优化表演。
2. 话剧演出（1）选择合适的演出场地，确保演出效果。
（2）进行舞台设计、灯光、音响等设备的调试。
（3）邀请校内外观众，扩大话剧社的影响力。
（4）组织演出宣传，提高观众对演出的期待值。
3. 话剧讲座（1）邀请专业话剧演员或导演进行讲座，分享话剧表演技巧和心得。
（2）组织社员参与讲座，拓宽知识面，提高表演水平。
（3）开展互动环节，解答社员疑问，增进交流。
4. 话剧比赛（1）组织社员参加校内外的话剧比赛，展示话剧社实力。
（2）选拔优秀演员参加比赛，为话剧社争取荣誉。
（3）对获奖成员进行表彰，激发社员积极性。
5. 社团交流活动（1）与其他社团开展合作，共同举办话剧演出、讲座等活动。
（2）与其他高校话剧社建立联系，开展友谊比赛、互访等活动。
（3）拓宽话剧社的交流渠道，提高社团知名度。
五、活动安排1. 第一阶段（第1-4周）：剧本选择、排练计划制定、演员选拔。
2. 第二阶段（第5-8周）：剧本研讨、演员培训、排练。
3. 第三阶段（第9-12周）：舞台设计、灯光音响调试、演出宣传。
4. 第四阶段（第13-16周）：话剧演出、讲座、比赛、交流活动。
六、活动经费预算1. 场地租赁费用2. 舞台设计、灯光音响设备租赁费用3. 演出宣传费用4. 话剧讲座、比赛、交流活动费用5. 专业指导老师费用七、活动宣传1. 制作海报、宣传册，在校内张贴、发放。
2024年新学期话剧社计划书【话剧社计划书】一、项目名称：2024年新学期话剧社计划二、项目简介：话剧社是学校艺术活动的重要组成部分，通过话剧表演，培养学生的表现力、团队合作能力以及对戏剧艺术的理解和欣赏能力。
本次计划旨在组织一场精彩纷呈的话剧演出，展示学生的才艺并拓展他们的艺术视野。
三、项目目标：1. 增进学生对话剧的了解和欣赏能力；2. 培养学生演技，并提高他们的表达和才艺水平；3. 强化学生团队合作和沟通能力；4. 丰富学生校园文化活动。
四、项目步骤：1. 社团招募：在新学期开始之前，对全校学生进行宣传，吸引感兴趣的学生加入话剧社。
同时，组织面试选拔出合适的成员，确保团队的质量和稳定性。
2. 剧本选择：邀请资深导演或老师指导学生选择适合演出的剧本。
该剧本应既有学生普遍喜欢的题材，又能展示学生的才华和能力。
3. 剧本分工和排练：根据剧本情节，安排学生各自的角色，并进行角色分工。
同时，制定排练计划，每周固定时间进行集体排练，确保演出质量和流畅度。
4. 舞台布置和道具准备：由话剧社成员负责制定舞台布置方案，并组织成员一起布置舞台，营造出适合剧情的场景。
同时，协调负责道具准备的成员，确保演出所需道具的准备齐全。
5. 彩排和演出：在演出前一周，进行全体彩排，检查演员的表演、台词和动作等方面的问题，并进行针对性的训练和调整。
演出当天，提前进行舞台排练，确保舞台效果和流畅度，保证演出的成功进行。
五、项目预算和资源：1. 舞台布置和道具：预计需要10,000元；2. 剧本费用和版权：预计需要5,000元；3. 宣传和推广：预计需要3,000元；4. 社团活动经费：预计需要5,000元；5. 学生自愿提供的物资和资源等。
六、项目评估与推广：1. 演出结束后，进行学生和观众的满意度调查，以了解演出效果和存在的问题，为下一次活动改进提供参考；2. 制作演出的视频或照片，通过学校官方社交媒体进行宣传，吸引更多学生加入，并展示学生艺术成果。
一、活动背景随着素质教育的深入实施，小学阶段的学生越来越注重全面发展。
话剧作为一种集文学、表演、音乐、舞蹈等多种艺术形式于一体的综合性艺术活动，能够培养学生的审美情趣、语言表达能力和团队合作精神。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，我校决定成立话剧社团，并制定以下活动计划方案。
二、活动目标1. 培养学生对话剧艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣。
2. 锻炼学生的语言表达能力和舞台表演技巧。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通协调能力。
4. 提升学生的自信心，激发学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 社团成立仪式- 时间：第一周- 内容：宣布话剧社团成立，介绍社团宗旨、活动内容和组织架构。
2. 基础培训- 时间：第二至四周- 内容：进行话剧表演基础培训，包括台词朗诵、形体训练、表演技巧等。
3. 作品创作与排练- 时间：第五至十二周- 内容：社团成员共同创作剧本，进行剧本讨论、修改和完善。
同时，组织排练，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
4. 话剧表演比赛- 时间：第十三周- 内容：组织校内话剧表演比赛，选拔优秀节目参加市级或区级比赛。
5. 社团活动总结- 时间：第十四周- 内容：对社团活动进行总结，评选优秀个人和优秀团队，颁发证书。
四、活动安排1. 每周二下午为社团活动时间，社团成员需按时参加。
2. 每月进行一次剧本创作与排练，每学期至少完成一部话剧作品。
3. 每学期末举行一次话剧表演比赛，选拔优秀节目参加市级或区级比赛。
4. 社团活动期间，定期组织交流活动，邀请专业人士进行指导。
五、活动保障1. 校领导重视，提供必要的场地、器材和经费支持。
2. 指定一名教师担任社团指导老师，负责社团日常管理和活动组织。
3. 邀请专业演员或导演进行授课和指导，提高社团成员的专业水平。
4. 加强与其他学校的交流与合作，拓宽社团成员的视野。
通过以上活动计划方案的实施，相信我校小学话剧社团能够取得良好的成绩，为学生的全面发展奠定坚实基础。
话剧社活动设想第一章话剧之印象活动目标：1、了解话剧的基本概念和中国话剧的发展史。
2、感受话剧的艺术特点(一)理论篇1、什么是话剧？话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。
话剧艺术具有如下几个基本特点：舞台性对话性直观性综合性2、话剧与音乐剧、歌剧、舞剧、戏曲之间的关系。
戏剧，可按不同的标准分类：（1）按表现形式，可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲等。
a.话剧以对话为主要表现手段。
例如：《陈毅市长（选场）》《三块钱国币》等。
b.歌剧是一种声乐和器乐综合而成的戏剧形式。
如《白毛女》。
歌剧可以只有歌唱，没有独白和对话，也可三者兼有。
c.舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧结合在一起的戏剧艺术。
剧情的发展、人物形象的塑造，主要靠演员的舞蹈动作和音乐语言来表现。
d.戏曲主要包括宋元南戏、元杂剧、明清传奇及近代、现代的京剧和各种地方戏（越剧、吕剧、川剧、黄梅戏、河北梆子、豫剧、山东茂腔、粤剧等）。
(2)按照内容性质，可以分为戏剧、悲剧和正剧。
所谓正剧，就是能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧。
3、中国话剧的发展中国话剧诞生于1907年，至今已走过百年风雨历程。
《雷雨》、《茶馆》、《蔡文姬》等经典名作影响了一代又一代戏剧人。
以林兆华、徐晓钟为代表的话剧导演在继承焦菊隐先生“话剧民族化中国话剧—剧照”思想精髓的基础上，将戏曲美学融入话剧创作，实现了百年话剧与传统戏曲的诗化“联姻”。
１００年前，它漂洋过海来到中国，很快在这片土地上生根发芽；１００年间，小小舞台演绎离合悲欢、善恶忠奸、苦乐酸甜，见证斗转星移、风云变幻、沧海桑田；１００年后，艺术奇葩老树根深，时见新枝吐嫩芽，常闻幼蕾发芬芳……舞台，打开一扇时代的窗。
从留下的老照片来看，１００年前，青年李叔同反串的茶花女依然惊艳。
无怪当时的日本戏剧评论家说：“中国的演员，在乐座上演《茶花女》一剧，实在非常好……尤其李君的优美婉丽，绝非本国演员所能比拟。
”那正是１９０７年２月，中国留日学生李叔同发起组织的学生艺术团体“春柳社”在东京演出了《茶花女》片段。
同年夏天，另一个演出团体“春阳社”在上海成立，在国内舞台演出《黑奴吁天录》。
这一年，在国内观众惊觉“戏剧原来还有这样一种演法”时，中国话剧史翻开了第一页。
话剧舶来之初，正是清王朝日薄西山、资产阶级革命运动蓬勃兴起之时，也恰逢正在兴起的学生演剧活动。
于是，戏剧与时事结合，一时成为最好的爱国宣传。
新文化运动兴起后，进步人士更强调以“新剧”来开启民智、改造社会、反抗封建、抵御外侮。
很快，一批有影响力和战斗力的剧目如《波兰亡国惨》《民国魂》《谁之罪》等在舞台上出现了。
着名表演艺术家蓝天野说，中国话剧从诞生那一天起，就和现实联系在一起，和中国历史发展同步。
翻开百年话剧篇章，历史风云尽收眼底。
在新中国成立前近半个世纪，中国话剧始终致力观照现实、唤醒现实、改造现实，“普罗列塔利亚（无产阶级）戏剧”“中国左翼戏剧家联盟”“抗日救亡演剧队”“建设反法西斯的自由民主的文化”等相继登上历史舞台。
时事新戏的这种革命性作用，得到新文化运动主将陈独秀的赞扬。
他认为“戏园者，实普天下之大学堂也；优伶者，实普天下之大教师也。
”回望百年，不难发现，诞生于乱世的中国戏剧文学奠基之作，如田汉“写实的社会剧”，郭沫若“鉴时的历史剧”等，无不带着对现实之弊的强烈批判性和战斗性。
正如文化部艺术司司长于平所说，话剧在中国诞生后，一直与“普罗”大众同行，一直与救亡运动同行，一直与自由民主同行。
在“九·一八”事变后的日伪文化专制下，一些民间话剧团体依旧在中国共产党的领导和影响下继续顽强活动。
《屠户》《塞上烽火》《夜深沉》《生命线》等话剧陆续上演，成为和法西斯斗争的有力武器。
解放战争之初，中国共产党抽调大批革命文艺工作者远赴东北。
他们边演出文艺节目，边做群众工作。
《夜未央》《血债》《秋海棠》《气壮山河》等话剧在民众中产生强烈反响。
新中国成立后，中国话剧艺术发展别开生面。
这期间，老舍的《龙须沟》《茶馆》，田汉的《关汉卿》《文成公主》，或以贴切的平民视角，或用深邃的历史目光，襄助中国话剧跃上自曹禺的《雷雨》《日出》，郭沫若的《棠棣之花》《屈原》等之后的又一座高峰。
近几年，国家舞台艺术精品工程实施过程中，也涌现出《父亲》《万家灯火》《凌河影人》《生死场》《立秋》《商鞅》《沧海争流》等优秀作品。
“这些作品证明，中国话剧艺术历经百年沧桑，依然朝气勃发。
”于平说。
（二）实践篇通过各类视频，理解话剧的艺术特点。
1、歌剧（音乐剧）2、戏曲《六月雪》3、舞剧《睡美人》4、话剧《雷雨》5、小品（三）交流篇你有没有参加过话剧表演或剧本创作的经历？你的感受有哪些？第二章话剧之魅力活动目标：领略话剧的艺术魅力活动方式：影视赏析活动设计：一、欣赏篇话剧《雷雨》欣赏二、交流讨论：话剧的独特魅力。
第三章话剧之剧本活动目标：1、了解剧本的特点2、掌握剧本的写作技巧活动方式：1、图片、资料展示2、分角色朗读3、仿写4、原创5、交流、展示活动时间：6课时活动设计：一、二课时（一）理论篇（1）什么是剧本？剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员根据剧本进行演出。
与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。
它以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
它是导演和演员二次创作的出发点．在文学领域里，它是一种独特的文体；在艺术领域里，它又接近文学；在戏剧领域里，它是一切戏剧活动的根本出发点。
（2）剧本的体例（独幕、多幕）剧本主要由台词和舞台指示组成。
台词：对话、独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。
舞台指示是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作及内心活动的描述,对场景、气氛的说明,以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求。
实例：内景-日-小姐房间内王妈：（小心翼翼地）小姐，您还是得注意身子，就吃点东西吧。
小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。
（王妈下）（3）剧本分类：按照应用范围，可分为：话剧剧本，，电影剧本，电视剧剧本等，小说剧本，相声、小品。
按剧本题材，又可分为喜剧、悲剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。
(4)着名剧本：国内：曹禺的《雷雨》、《北京人》、《卧薪尝胆》（后改名为《胆剑篇》），《王昭君》、《原野》老舍的《龙须沟》、《茶馆》郭沫若的《棠棣之花》、《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》国外：易卜生《玩偶之家》、莫里哀《悭吝人》、莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《哈姆雷特》2、欣赏篇（剧本欣赏）（1）三一律：《雷雨》（2）命运悲剧《俄狄浦斯》（3）性格悲剧《哈姆雷特》（4）社会悲剧《玩偶之家》（5）以小见大（微观历史）《茶馆》3、实践篇：任选一篇剧本，分角色朗读体会剧本特点。
三、四、五、六课时（二）创作篇：1、初体验（三、四课时）（1）仿写：改写剧本，将小说《林教头风雪山神庙》改写成剧本。
（2）讨论：①通过对比点评，分享写作心得。
②分角色朗读，感受剧本特点2、再创作（五、六课时）（1）创作;捕捉生活中的小事，创作一个剧本，表达你的一种生活态度和价值观。
（2）交流：A 挑选的剧本，分角色朗读b 讨论评比出优秀剧本。
3、成果展示：（展板或上传校园网）第四章话剧之表演活动目标：1、了解话剧表演的特点2、掌握话剧表演的相关知识3、掌握话剧表演方法活动方式：1、模仿2、创作3、摄录、对比、展示活动时间：6课时活动设计：一、二课时一、理论篇（一）初体验1、什么是表演？2、话剧表演的特点和注意事项？3、如何组织一场话剧表演？一个专业演员如何提高表演技巧1、每天早晚练习眼球顺时针旋转50次、再按逆时针同样。
这个是为了练习眼球的灵活性，尤其是戏曲演员，更是要练习这个，才会有一双会说话的眼睛。
拥有传统，从另一方面上讲，也就意味着，每一点改变都会付出更多代价。
面对一成不变的形式，我们不能一味的继承，继承以外，更应问一句“为什么。
”对于合理的，优秀的传统，我们应不遗余力的继承，而同时，对于形式上的束缚，我们应有勇气突破。
【一】无实物练习:无实物练习是一种训练方法。
它对演员的空间想象，注意力集中，真实感和信念，及动作的组织能力都是有帮助的。
但切莫为了无实物的存在，表演中的‘意念性’和‘图解性’不要做的过分的程度，这对电影表演要求没有表演痕迹的表演是无益而有害的。
（1）衣服破了补衣服。
扣子掉了缝扣子。
（2）下雪天，扫雪、滚雪球、堆雪人。
（3）搓绳、割草、砍柴、打草鞋。
（4）看书或写作业，电灯灭了，摸黑找火柴、蜡烛，点灯继续看书。
（5）擦皮鞋、刮胡子、洗脸。
（6）钓鱼，上鱼饵，钓到鱼摘鱼。
（7）用劈柴生煤球炉、掏米煮饭。
（8）擀面条、包饺子。
（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。
（10）从井里、河里、泉里打水，挑回家。
1.打扫房间2.吃面条3.洗头发4.熨衣服5.下雨天打伞6.修自行车（李保田在考学时用过，演了一个半小时）图片7.看电视或看球8.开门（注意细节）9.开车10.拔萝卜11.钓鱼12.戴或摘隐形眼镜13.出门前的准备（如洗漱、换衣服等）14.换灯泡15.举哑铃（注意肌肉的张弛程度）16.吃药17.堆雪人18.包饺子19.打蚊子（注意蚊子的飞行路线）20.写生[鸡蛋西红柿炒饭]1．洗好西红柿。
2．洗好大葱。
3. 将西红柿切成合适的小块备用。
4．将葱切成葱花备用。
5. 打开炉灶火并调到合适火候。
6．取出两个鸡蛋，敲开倒入碗里。
7. 用筷子搅拌鸡蛋至均匀。
8．取过油瓶打开盖子倒进适量的油。
9．油热后，倒入碗里的鸡蛋，用铲子炒鸡蛋，熟后乘出。
10．鸡蛋熟后乘出碗里备用。
11. 再取过油瓶打开盖子倒进适量的油。
12. 油热后，放入切好的葱末。
13．将准备好的米饭倒入油锅里，用铲子翻炒。
14．再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。
15. 将炉灶开关关闭，将火熄灭。
16．将炒好的西红柿蛋炒饭入饭碗。
【二】无对象交流练习：无对象不等于没有对象，只有对象的位置被镜头占据着，演员脑子里要有清晰的视觉形象，并且要有对象的空间概念。
眼睛要找到视觉支点，要有距离感，特别要有形象感：1、过渡练习：（1）打电话，一个熟人或陌生人的声音（告诉一件不寻常的事）。
（2）打电话，报告或听到一个喜讯；报告或听到一个不幸的消息。
（3）走在街上，看见一个被丢失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。
（4）在街上或车站执勤、宣传、讲演等。
2、第二人称叙述练习：（1）说一件自己最感动的事。
（2）说一件可笑的事。
（3）说一件可气的事。
（4）赞美自己的一位老师。
（5）说一段可怕的经历。
（6）夸自己的一位朋友。
（7）说一段伤心的经历。
（8）形容一个生活中所见的印象最深的人。
