二年级数学动手操作题练习

人教版二年级上册《分类专项复习卷（六）》同步练习卷一、选一选．（将正确答案的序号填入答题区）（每题5分，共25分）1. 下面形成的三个角中，图（）中的角是锐角。

A. B. C.2. 再排（）块这样的积木可以排成1米长。

A.5B.95C.1003. 壮壮从正面观察下面的一个物体，看到的图形是正方形，他观察的是（）A. B. C.4. 下面的说法中，正确的是（）A.角的两边越长，这个角就越大B.黑板上的直角比三角尺上的直角大C.角的大小与两边叉开的大小有关5. 一个桥洞高3米，下面（）号车不能从桥洞中通过。

A. B. C.二、填一填．（每空2分，共40分）每块积木长________厘米，这排积木长________厘米。

有时我们可以用自己的“身体尺”去测量长度。

比如一拃(zℎā)长约15________，一步(bù)长约52________，一庹(tuǒ)长约1________．如图的三幅图分别是从大正方体哪个位置看到的？数一数。

（1）________条线段（2）________个锐角，________个直角，________个钝角。

选一选，填一填。

（1）如表分别是他们4人的身高，请在表中填上相应的名字。

（2）把他们的身高按从矮到高的顺序排列。

________<________<________<________三、动手操作．（共17分）先量出下面这条线段的长度，再在如图画一条比它短2厘米的线段。

在如图的方格纸上画3个大小不同的角，其中有一个角是直角。

四、解决问题．（共18分）黄霏霏再长多少厘米就和小树同样高了？如图的尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，你还能用它画出5厘米的线段吗？简要把你的方法写出来，并说明理由。

参考答案与试题解析人教版二年级上册《分类专项复习卷（六）》同步练习卷一、选一选．（将正确答案的序号填入答题区）（每题5分，共25分）1.【答案】B【考点】角的概念及其分类【解析】根据锐角、直角、钝角的意义，像三角尺上最大的角是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。

操作题一、动手操作1、请你连一连，下面分别是谁看到的？小红 小东 小明二、动手操作请在表格中先画一个直角三角形，再把你画的直角三角形向右平移5格。

小红 小东小明三、动手操作1. 按要求画一画，再写出算式。

8个☆，每2个一份，可以分成几份？图：算式：2.先向左平移8格，再向下平移4格后所得到的图形。

四、动手操作1、请你分别画一个锐角、直角和钝角。

2、画出图形先向右平移6格，再向下平移3格后所得到的图形。

五、动手操作1、画出下面图形所有的对称轴。

2、画出将图形先向上平移3格，再向左平移8格后得到的图形。

六、动手操作在方格中画出先向下平移5格，再向右平移8格后得到的图形。

七、动手操作（4分）1.请你画一个直角，并标出直角符号。

2. 在方格中画出向右平移7格的图形。

八、动手操作（4分）1.按要求画一画，再写算式：12个 ，每份3个，可以分成几份？图：算式： 2.在方格中画出向左平移8格的图形。

九、动手操作（4分）1.画一个锐角，并在图中标出顶点和边。

2.在方格中画出向左平移6格的图形。

十、动手操作（4分）1.在下面画一个锐角和一个钝角。

十一、动手操作（4分） 1.按照算式圈一圈。

10÷2=5十二、动手操作（4分）1.哪些 可以通过平移与黑色重合？把它们图上颜色。

2、量出下面三角形各边的长度。

（）厘米（）厘米（）厘米十三、动手操作（4分）1.用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。

2、他们俩各移动到哪里？画一画。

先向右平移5格，再向上平移4格。

先向左平移5格，再向下平移5格。

十四、动手操作（4分）1.用给出的一点画锐角，并写出角的各部分的名称。

.2.画出△向右平移10格，再向上平移3格后得到的图形。

十五、动手操作（4分）1、比○多8个，○有多少个？（请在横线上画出来）2.在方格里画出向右平移5格后的图形。

1、画一条比7厘米短2厘米的线段。

2、下面哪些图形可以通过平移与黑色的图形重合，请图上颜色。

第六单元测量一、认真审题，填一填。

(每空1分，共29分)1．量长度。

2．估一估。

3．有趣的小动物们。

4.大约爬()厘米回到家。

5．在()里填上“厘米”或“米”。

楼房高约20()。

蜜蜂身长约2()。

马高约2()。

长颈鹿高约6()。

钢笔长约12()。

窗户宽约1()30()。

6．测量铅笔的长用()作单位，测量教室的长用()作单位。

7．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

1米100厘米84厘米48厘米5米50厘米95厘米1米2米20厘米1米1厘米101厘米8．在尺子上，从2厘米到6厘米是()厘米，从4厘米到9厘米是()厘米。

9．3米＝()厘米200厘米＝()米68厘米＋32厘米＝()米10．东东用米尺测量黑板宽1米20厘米，如果他用20厘米长的直尺量，要量()次。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分)1．小刚一步大约走40()。

①米②厘米③拃2．下面物体中，厚度最接近1厘米的是()。

①文具盒②《新华字典》③语文书3．下面测量方法正确的是()。

4．2本数学书摞起来的厚度大约是()厘米。

①1 ②10 ③1005．下面量法或说法错误的是()。

三、动手操作，我能行。

(共16分)1．在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。

(4分)2．这是爱护环境的宣传页，请你量一量，填一填。

(4分)3．搭一搭，算出它们的高各是多少。

(8分)四、圈一圈。

(10分)五、聪明的你，答一答。

(共30分)1.小熊再长()厘米就需要买门票啦。

(6分) 2．将左下图的小正方体排成一行，长几厘米？一行长()厘米。

(6分)3．机器人能从这座桥下通过吗？算一算。

(6分)4．(1)蜗牛离终点还有多少厘米？(6分)(2)蚂蚁比小虫子多爬多少厘米？(6分)★挑战题：天才的你，试一试。

(10分)有两块同样的木板，长35厘米，中间重叠部分为5厘米。

叠在一起后，木板长多少厘米？第六单元达标测试卷一、填一填。

(9题2分，其他每空1分，共23分)1．通常量一支铅笔的长用()作单位，量篮球场的长用()作单位。

人教版二年级上册数学期末复习《数线段、数角》专项练习（含答案）一、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题7分，共28分)1．左图一共有( )条线段。

①5 ②8 ③102．时针与分针成钝角的是( )。

①7时②9时③12时3．如图，连接两个点画线段，一共能画( )条线段。

①4②5③64．下图所标的4个角中，有( )个角是钝角。

①3②2③1二、算一算，各有多少个角？(每空1分，共13分)1． ( )＋( )＝( )(个)2． ( )＋( )＋( )＝( )(个)3． ( )＋( )＋( )＋( )＝( )(个)我发现：数角时，先从单个的角数起，再数由2个、3个……单个的角组成的角，最后把这些角的个数( )起来。

三、数一数，填一填。

(每空2分，共24分)( )个锐角( )个锐角( )个锐角( )个钝角( )个钝角( )个钝角( )个直角( )个直角( )个直角( )条线段 ( )条线段 ( )条线段四、动手操作，我能行。

(共35分)1．先量出下面这条线段的长度，再在下面画一条比它短2厘米的线段。

(11分)( )厘米2．一块三角形纸板，切去1个角，还剩几个角？画线表示。

(12分)还剩( )个角还剩( )个角2/ 43．按要求画一条线段。

(每小题4分，共12分)(1)增加2个直角。

(2)增加3个直角。

(3)增加4个直角。

参考答案一、1．③【点拨】一共有1＋2＋3＋4＝10(条)线段。

2．①3．③4．②二、1．2＋1＝3(个)2．3＋2＋1＝6(个)3．4＋3＋2＋1＝10(个)加三、1 1 2 6 2 00 5 0 5 6 6四、1．52．还剩(4)个角还剩(3)个角(画法不唯一)3．(1)(画法不唯一)(2)(3)(画法不唯一)4/ 4。

二年级数学下册第三单元测试题一、开动脑筋，我会填。

（32 分）1.填上合适的长度单位。

2.一次性口罩，戴上后应能罩住口、鼻和眼眶以下的大部分面积，一般以长 18 （）、宽 10（）为宜。

如口罩过小，则病菌、粉尘、污物容易从口罩的边缘或鼻两侧的间隙中进入，影响到口罩的过滤作用，不利于新冠肺炎的防控。

3.学习时要注意保护眼睛，应做到眼睛与书本的距离保持 33（）左右。

4.同学们用的直尺上 1 厘米的长度里有（）个小格。

5.8 厘米=（）毫米，想：1 厘米是（）毫米，8 厘米是（）个10 毫米，也就是（）毫米。

6.60 厘米=( )分米，想：10 厘米是（）分米，60 厘米是（）个10 厘米，也就是（）分米。

7.算一算。

4 厘米＋6 厘米=( )厘米 1 米-6 分米=( )分米1 千米－800 米＝( )米 57 分米+13 分米=( )米8.在填上“>”“<”或“=”8 分米78 厘米 3 千米3200 米 6 分米 6 米3 厘米90 毫米10 毫米 2 厘米 3 米30 分米9.下面物体的高度选用哪一种长度单位比较合适？把序号写在横线上。

①；②；③；④.用“厘米”作单位：；用“米”作单位：。

10.估一估，画一画。

小丽家离学校有多远？画。

小军家离学校有多远？画√。

435 米640 米200 米312 米495 米 1 千米二、认真思考，我会判。

（对的在括号里画“√”,错的画“✕”）（10 分）1. 小明的身高约是 125 厘米。

( )2.测量公路的长度用分米作单位比较合适。

( )3.小星上二年级，他的脚长大约是 20 毫米。

( )4. 一块橡皮擦的厚度约是 10 厘米。

( )5.人的手指甲每 10 天大约能长 1 分米。

（）三、用心分析，我会选。

（把正确答案的序号填在括号里）（20 分）1.教室里的黑板大约长( )。

A. 4mB. 4dmC. 4cm2.小兰一家要到北京游玩,约有400 千米的路程,他们( )去比较合适。

学习目标：通过用火柴棒摆一摆，移一移，训练观察能力、口头表述能力。

教学方式：动手操作、小组合作活动。

教学准备：学生各自准备20根小棍。

用火柴棒可以摆成一些数字和运算符号如1、2、4、7等，还可以摆出一些图形，通过移动、增减火柴棒可以进行算式变化和有趣的图形变化游戏。

用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。

我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。

用火柴棒拼成的图形，从给出的火柴棒组成的图形中拿掉几根火柴，变成新的图形。

如果图形变少了，我们可以直接拿掉多余的几根火柴；如果图形增加了，我们要考虑让火柴重复使用，这样可以增加图形的个数。

一些可以变换的数字与符号：117↔；96↔；42↔；23↔；53↔；980↔↔；4↔+；-↔+。

喜羊羊和美羊羊来到超市，喜羊羊看见很多火柴棒，想出一道题目，考考美羊羊，你能用5根火柴棒摆出2个三角形吗？【出处】底稿【知识点】认识火柴棒【难度】★解：喜羊羊和美羊羊在逛超市时，发现可以随便玩火柴棒，于是它们拿了许多火柴棒在地上玩耍。

请你移动三根火柴棒，使下图变成三个同样大小的正方形。

【出处】底稿。

【知识点】巧移火柴棒【难度】★解：喜羊羊从商店买了一些火柴棒回来，它出了很多关于火柴棒的题目，需要机智的小朋友解答一下，每题都只能移动一根火柴棒，使等式成立。

（1）（2）【出处】底稿【知识点】移动火柴棒是算式成立【难度】★解：（1）4+22=（2）1111=-10-或111=如下图是由6个“三”字摆在一起的图形，你能否在每个“三”字上添上3根火柴棒，使它变成6个不同的字？【出处】底稿【知识点】增加火柴棒变成汉字【难度】★★解析：答案不唯一。

灰太狼也喜欢上了火柴棒，它想跟大家一起玩个游戏，请你移动三根火柴棒，使鱼头朝右。

【出处】底稿【知识点】移动火柴棒使方向变化【难度】★★解：红太狼也加入了灰太狼的行列，下图是由火柴棒和纽扣拼摆成的2条对游着的鱼，请你移动4根火柴棒，不移动纽扣，让2条鱼并排同游。

青岛版二年级数学上册
制作标本（表内除法）自主练习题选
（1）、有72片长树叶，每件标本用9片树叶，这些树叶可以做几件标本？
（2）、有56片圆树叶，每件标本用8片树叶，这些树叶可以做几件标本？
你还能提出什么问题
（1）还能训练几周？
（2）两队各投中几个球？
（1）肉包可以包几笼？
（2）你还能提出什么问题？
（1）李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？
（2）你还能提出什么问题？
（1）林杰用了多少个贝壳？
（2）李飞比王晶多用了多少个贝壳？
4、一只鸡的体重是2千克，一只鹅的体重是一只鸡的3倍，一只鹅比一只鸡重多少千克？（1）小明原来每分钟打多少个字？
（2）小明8分钟能写多少个字？
（3）你还能提出什么问题？
8、列竖式计算
62÷7= 52÷8= 34÷5= 40÷9=
41÷6= 46÷8= 32÷7= 24÷6=。

二年级数学题移动木棒的方法
二年级的数学题中，移动木棒的问题通常涉及到简单的几何形状和数学逻辑。

这类问题旨在培养学生的空间想象力和解决问题的能力。

下面我将介绍几种常见的移动木棒的方法：
方法一：观察法
首先，仔细观察题目中给出的图形和木棒的位置。

尝试找出图形中的规律或特点，思考如何通过移动木棒来改变图形的形状或使其满足某种条件。

方法二：试错法
如果观察法无法直接找到答案，可以尝试使用试错法。

依次移动每根木棒，观察移动后的图形是否满足题目的要求。

通过不断尝试和修正，最终找到正确的移动方法。

方法三：逻辑推理法
在某些情况下，题目会给出一些提示或条件，需要运用逻辑推理来确定移动木棒的正确方式。

根据题目中的信息，逐步推导出木棒应该移动的位置和方向。

需要注意的是，在解决这类问题时，要保持耐心和细心。

有时候答案可能就在眼前，但由于急于求成或粗心大意而错过了。

此外，还可以尝试与同学讨论或请教老师，以获得更多的思路和启发。

最后，为了巩固所学知识并提高解题能力，建议多做一些类似的练习题。

通过反复练习和总结，你会逐渐掌握解决这类问题的方法和技巧。

由于你没有给出具体的题目，所以我无法为你提供一个具体的解题步骤或答案。

但你可以根据上述方法尝试解决你遇到的移动木棒问题。

如果你能提供具体的题目，我会更乐意为你提供详细的解答和步骤。

北师大版二年级上册数学期末复习《图形与几何》专项练习（含答案）一、认真审题，填一填。

(第5题4分，其余每题2分，共14分)1．用正方形纸板和螺钉做陀螺，螺钉在正方形的( )位置时，陀螺转得最稳。

2．一只蜗牛沿着直尺从18厘米处爬到9厘米处，它爬了( )厘米。

3．4本《好卷》的厚度约是1厘米，20本这样的《好卷》厚度约是( )厘米。

4.笔长( )厘米，火柴棒长( )厘米。

5．在括号里填上合适的长度单位。

(“厘米”或“米”)(1)橡皮长约4( )。

(2)蜜蜂身长约2( )。

(3)跳绳长约2( )。

(4)字典厚约6( )。

6．估一估，填一填。

垃圾桶高约( )厘米。

文文身高约( )厘米。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共15分) 1．一定比1米短的是( )。

①猫的身高②大树的高度③客厅的长度2．下面叶子的形状通过对折能剪出来的是( )。

3．伸出你的右手握成拳头。

拳头一周的长大约是( )。

① 16米② 1米6厘米③ 16厘米4．图形可以由下面的图形( )旋转得到。

5．下面的图形沿着一条直线折叠后不能完全重合的是( )。

三、动手操作，我能行。

(共22分)1．量一量，填一填。

(8分)2．量一量，小兔从家去谁家近？在里画“√”。

(6分)3．搭一搭。

(8分)下面拼搭的图形高是多少厘米？四、连一连。

(8分)下面的图案分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。

五、排一排。

(8分)把他们的身高从高到矮排一排。

( )＞( )＞( )＞( ) 六、聪明的你，答一答。

(共33分)1．聪聪的身高是1米，明明的身高是多少厘米？(10分)2．这是小宇从平面镜中看到的时刻，请写出实际时刻。

(10分)3．所有的汽车只能前进或后退，想一想，③号车怎样才能到达出口？(13分)★挑战题：天才的你，试一试。

(10分)用下面的断尺能测量出哪些长度的物体？(单位：厘米)参考答案一、1．中心2．9 3．5 4．10 45．(1)厘米(2)厘米 (3)米(4)厘米6．50 100二、1．①2．③3．③4．①5．③三、1．3 3 3 3 2 2 2 32．②3．5＋2＋2＋11＝20(厘米)四、五、1米28厘米＞1米9厘米＞1米＞99厘米六、1．1米＝100厘米100－20－20＝60(厘米)答：明明的身高是60厘米。

动手操作问题拓展题目1、丹心向阳用 15 枚硬币排成下面的图形．请移动两枚硬币，使图形成为“丹”字形．2、重新排列把下面的 12 个苹果重新排列，使每边都有 4 个苹果．3、乐乐老师家的阳台上左边放了 4 盆红花，右边放了 4 盆黄花．乐乐老师想通过搬动，把红花、黄花交换位置，最少交换几次就可以使红花、黄花间隔排列呢？4、果汁迷宫5、把一个圆形纸片剪 5 刀，最多能剪（）块．把一个圆形纸片剪 46 块，最少需要（）刀．6、（2008 年“华罗庚金杯”试题）将等边三角形纸片按图 1 所示的步骤折叠 3 次（图 1 中的虚线是三边中点的连线），然后沿两边中点的边线剪去一角（如图 2）．剪去，不要图 1 图 2将剩下的纸片展开、铺平，得到的图形是（）．（A ）（B ）（C ）（D ）7、用 9 个圆片组成一个三角形，要移动 3 个圆片，使这个三角形正好方向相反。

8、三只盛水的杯子放在左边，三只空杯子放在右边，如下图．请你移动两只杯子，使盛水的杯子与空杯子间隔排列．9、把 20 个棋子放到下图中的空白方格里，每个格子都要放，问怎样放才能使每边的棋子加起来都是 6 个？10、请你交换两个数的位置，使每组中的三个数相加的和相等．11、桌子上顺次放着 3 个白棋子和 3 个黑棋子(见图 1)．请你将棋子移动三次，每次移动 2 个，而且 2 个棋子的前后顺序不能变动，把棋子的排列顺序变为黑白相间的(见图2)．请动手做一做．12、请你从入口开始，按“快一乐一学一数一学”的顺序走到出口，要求只能横走、竖走，不能斜走，也不能走重复的路．动手操作问题答案与解析1、【答案与解析】2、【答案与解析】3、【答案与解析】第一次：2、7 交换第二次：4、5 交换（答案不唯一）4、【答案与解析】1 号吸管可以喝到柠檬汁，2 号吸管可以喝到蜜瓜汁，3 号吸管可以喝到葡萄汁，4 号吸管可以喝到橙汁，5 号吸管可以喝到西瓜汁，6 号吸管可以得到苹果汁．5、【答案与解析】（1）1 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 16 （块）．（2）把一个圆形纸片剪 46 块，最少需要 9 刀．1 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 466、【答案与解析】动手操作，应该是 A．7、【答案与解析】8、【答案与解析】第二个杯子和第五个杯子调换位置就可以了．9、【答案与解析】四个角各放 1 个，其余四格各放 4 个，这样数来每边都是 6 个．10、【答案与解析】只需要把第一组中的 6 和第三组中的 9 交换位置就行了，这样三组数的和都是 15．11、【答案与解析】具体操作过程如下：12、【答案与解析】。