实验四 结构相关

实验四 控制结构程序设计（1）一、上机目的（1） 进一步掌握各种运算符和表达式，掌握类型转换对值的影响。

（2） 掌握标准输入与输出使用（3） 掌握顺序结构程序设计方法。

（4） 理解选择结构语句；（5） 利用选择语句解决程序设计的相关问题。

二、仪器设备硬件：计算机1台；软件：VC++6.0。

三、要求通过编写相应的C++程序，进一步熟悉C++各种运算符的使用，同时掌握顺序结构与选择结构程序设计的方法四、上机内容、方法和步骤第1题：编写程序，从键盘输入两个电阻的值，求它们并联和串联的电阻值，输出结果，且小数点后保留两位有效位。

注：并联和串联的电阻值计算公式如下：并联电阻RP=R2R1R2*R1 ，串联电阻RS=R1+R2。

【实验目的】掌握简单的顺序结构程序的编程。

【实现提示】(1) 定义两个变量，假设为R1和R2（必须为实型，不能为整型。

为什么？）用于保存两个电阻的值。

(2) 利用cin 从键盘上读入两个电阻值，分别存到R1和R2里面。

(3) 利用上述公式进行计算，注意RP 和RS 必须先定义。

(4) 输出结果。

【测试数据】第2题：【实验目的】掌握简单的选择结构程序的编程。

输入一个整数，判断该数的奇偶性，然后输出结果。

若是奇数则输出“是奇数”，若是偶数则输出“是偶数”。

第3题：输入一5个字符，统计这5个字符中空格的数目并且在屏幕上输出统计的结果。

【实验目的】掌握简单的选择结构程序的编程，掌握输入字符的方法。

【实现提示】题目需要统计空格的个数，所以空格不能当做是输入字符的分隔符。

【测试数据】。

四大组织的实验报告四大组织的实验报告引言：在科学研究和实验中，组织起着重要的作用。

不同的组织结构和功能对于生物体的正常运行至关重要。

本文将探讨四大组织（上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织）的实验报告，以帮助读者更好地了解它们的特点和功能。

一、上皮组织的实验报告上皮组织是由一层或多层细胞组成的组织，覆盖着动植物体表面和内腔。

通过对上皮组织的实验观察，我们可以得出以下结论：1. 上皮组织的主要功能是保护和分泌。

通过实验，我们可以观察到上皮细胞的紧密排列，形成有效的屏障，防止有害物质的侵入。

此外，实验还可以揭示上皮细胞分泌液体的能力，维持体内环境的稳定。

2. 上皮组织的形态多样性。

实验结果显示，上皮细胞的形态可以根据其位置和功能的不同而有所变化。

例如，皮肤上的角质层细胞与肠道上皮细胞之间存在明显的形态差异，这与它们的不同功能密切相关。

二、结缔组织的实验报告结缔组织是由细胞和胶原纤维组成的组织，广泛分布于全身各处。

通过对结缔组织的实验研究，我们可以得出以下结论：1. 结缔组织的主要功能是连接和支持。

实验结果显示，结缔组织中的胶原纤维具有很强的拉伸和弹性，能够连接和支撑身体各部分。

此外，结缔组织还能储存水分和营养物质，维持身体的正常功能。

2. 结缔组织的细胞类型多样。

实验观察表明，结缔组织中存在多种细胞类型，如成纤维细胞、软骨细胞和脂肪细胞等。

这些细胞根据其位置和功能的不同，形态和结构也有所差异。

三、肌肉组织的实验报告肌肉组织是由肌肉纤维组成的组织，是动物体内最重要的组织之一。

通过对肌肉组织的实验研究，我们可以得出以下结论：1. 肌肉组织的主要功能是收缩和运动。

实验结果显示，肌肉纤维能够通过收缩产生力量，从而实现身体的运动。

不同类型的肌肉组织具有不同的收缩方式和速度，如骨骼肌、平滑肌和心肌等。

2. 肌肉组织的结构特点。

实验观察表明，肌肉组织由肌纤维束组成，其中包含多个肌纤维。

肌纤维内部有丰富的线粒体和肌原纤维，这些结构对于肌肉收缩和能量供应至关重要。

实验四制作DNA双螺旋结构模型实验原理DNA分子双螺旋结构由脱氧多核苷酸链组成。

双螺旋结构外侧的每条长链，是由脱氧核糖与磷酸交互连接形成的，两条长链以反向平行方式向右盘绕成双螺旋，螺旋直径为2nm，螺距为3.4 nm；两条长链上对应碱基以连接成对，对应碱基的互补关系为：，碱基对位于双螺旋结构内侧，每个螺距有10对碱基，两个相邻碱基对平面的垂直距离为0.34 nm。

目的要求通过制作DNA分子双螺旋结构模型，深入理解DNA双螺旋结构的特点。

实验过程一、材料用具硬塑方框2个(长约10cm)，细铁丝2根(长约0.5m)，球形塑料片(代表磷酸)，双层五边形塑料片(代表脱氧核糖)，四种不同颜色的长方形塑料片(代表四种不同碱基)，粗铁丝2根(长约10cm)，代替氢键的连接物（如订书钉）。

二、方法步骤1．取一个硬塑方框，在硬塑方框一侧的两端各拴上一条长0.5m的铁丝。

2．将一个剪好的球形塑料片(代表)和一个长方形塑料片(四种不同颜色的长方形塑料片分别代表四种不同的)，分别用订书钉连接在一个剪好的五边形塑料片(代表)上，制成一个个含有不同碱基的脱氧核苷酸模型。

3．将12个制成的脱氧核苷酸模型，按碱基(从上到下)GAAAGCCAGTA T的顺序依次穿在一条长细铁丝上。

按同样方法制作好DNA的另一条链(注意碱基的顺序及脱氧核苷酸的方向)，用订书钉将两条链之间的连接好。

4．将两条铁丝的末端分别拴到另一个硬塑方框一侧的两端，并在所制模型的背侧用两根较粗的铁丝加固。

双手分别提起硬塑方框，拉直双链，旋转一下，即可得到一个DNA分子的模型。

三、结果记录由每小组选一个代表介绍本小组的作品并说明DNA分子结构特点, 老师与其他同学给予评价和记录，并评选出最优秀的制作小组。

四、实验结论DNA分子具有特殊的空间结构规则的双螺旋结构，这一结构的主要特点是：(1)(2)(3)五、实验评价所制作的模型与你的预期相吻合吗？如果不吻合，你认为是什么原因造成的？误区警示本实验制作过程中的注意事项：(1)制作“脱氧核苷酸模型”：按照每个脱氧核苷酸的结构组成，挑选模型零件，组装成若干个脱氧核苷酸。

实验四 选择结构程序设计（4学时）实验前必须做的操作．．．．．．．．．——．．新建文件夹：．．．．．．首先在各自对应的计算机ncre(k:)盘上对应座位号文件夹内新建一个文件夹，文件夹的名字为“班级+学号的后两位+姓名”，如座位号为K02，航海1111班、学号后两位是02的、姓名为“张强”的同学，则其对应的文件夹名字是：航海111102张强。

然后在刚才建好的文件夹里面再建立一个文件夹，文件夹为“实验4”。

【实验目的】1、 理解C 语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。

2、 进一步巩固printf()和scanf()函数的使用方法。

3、 学会正确使用关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式。

4、 掌握if 语句三种形式的用法。

5、 掌握switch 、break 语句的用法。

6、 熟悉选择结构程序段中语句的执行过程。

7、 学会设计分支结构的程序，结合程序掌握一些基本的算法。

8、 巩固利用VC++对C 程序的查错方法，进一步提高修改程序错误的能力。

9、 学习跟踪调试程序，掌握简单的单步调试方法。

【实验内容】[实验任务一]：程序的跟踪调试和变量值的监视练习（可不上交、但必须操作、理解，掌握其方法） 程序跟踪调试实例4-1：程序跟踪调试和变量值的监视示例（请仔细按以下各步骤进行操作）：输入x ，计算并输出下列分段函数 f(x) 的值（保留1位小数）。

（需要存盘）⎪⎩⎪⎨⎧=≠=0001)(x x x x f10.0f(10.00) = 0.1【操作步骤】：（1）输入源程序，并以error4_1.c 文件名最终保存在实验4文件夹里，然后执行“编译/Build ”—>“编译/Compile ”，出现第一个编译错误是：双击该出错信息，箭头指向else 所在行，出错信息指出在else 前缺少分号。

在y = 1 / x 后面补上分号后，重新编译，新出现的第一个出错信息（警告信息）：双击该错误信息，箭头指向scanf("%f", x);所在行，出错原因是x 的前面少了&。

实验四：循环结构程序设计班级：学生姓名：学号：一、实验目的1、理解循环的概念2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用3、学会循环的应用及控制，包括：①掌握使用循环输入多个数据的方法②掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法③掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法④掌握求多个数据中最大值、最小值的方法⑤掌握使用break、continue语句终止循环4、掌握循环的嵌套二、知识要点1、循环变量、循环条件、循环体的概念2、三种循环语句的一般格式、执行过程3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义4、二重循环的执行过程三、实验预习（要求做实验前完成）1、循环变量的主要用途是：2、用循环求多个数的和之前，先要把和的初始值赋为：3、用循环求多个数的乘积之前，先要把乘积的初始值赋为：4、字符变量能否作为循环变量？5、循环过程中，如果循环条件成立，但需要结束循环，可采用什么办法？6、什么叫循环的嵌套？四、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1. 编程，利用循环计算以下表达式的值：（5＋52）*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)（for循环）include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a;double sum=1,sum1=0;for(a=1;a<=5;a++)sum=sum*(a+a*a);printf("结果为%lf\n",sum);for(a=2;a<=5;a++)sum1=sum1+(1.0/a);printf("%lf\n",sum1);printf("结果为%lf\n",sum*sum1);return 0;}2. 编程，从键盘输入若干个整数，当输入0时，输入停止。

数据结构实验报告及心得体会一、引言数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过实验环节的学习，我们能够更好地掌握和应用数据结构的概念、算法和操作。

本报告旨在总结和分享我们进行的数据结构实验，并提出相应的心得体会。

二、实验一：线性表的实现与应用1. 实验目的本实验旨在通过实现和应用线性表的基本操作，掌握线性表的存储结构和算法。

2. 实验内容我们选择了顺序表和链表两种线性表的实现方式，并实现了插入、删除和查找等基本操作。

通过实验，我们发现顺序表适用于元素个数较少、频繁查找的情况，而链表适用于插入和删除操作较多、元素个数不确定的情况。

3. 实验心得通过实验一，我们深刻认识到数据结构的不同实现方式对算法的影响。

选择合适的数据结构可以提高算法效率，提高程序的性能。

同时，我们也意识到了在实际应用中，根据问题的具体特点选择不同的数据结构才能得到最优解。

三、实验二：栈与队列的应用本实验旨在通过实现和应用栈和队列的基本操作，掌握栈和队列的特性及其在实际应用中的作用。

2. 实验内容我们分别实现了顺序栈、链式栈、顺序队列和链式队列，并实现了入栈、出栈、入队和出队等基本操作。

我们发现栈适用于实现回溯算法、递归算法等，而队列适用于广度优先搜索、线程池等场景。

3. 实验心得通过实验二，我们进一步理解了栈和队列在实际编程中的运用。

它们提供了方便的数据结构，帮助我们解决了许多实际问题。

同时，实验过程中，我们也发现了栈溢出的问题，意识到了合理管理栈空间的重要性。

四、实验三：树与二叉树的实现与应用1. 实验目的本实验旨在通过实现和应用树和二叉树的基本操作，掌握树和二叉树的存储结构和算法。

2. 实验内容我们实现了树和二叉树的基本操作，包括创建、插入、删除和遍历等。

通过实验，我们发现树在表示具有部分层次结构的问题时更合适，而二叉树在表示递归结构时更加方便。

通过实验三，我们深入理解了树和二叉树的特性及其应用。

树和二叉树是许多高级数据结构的基础，熟练掌握它们的操作对于解决实际问题非常重要。

实验四制作DNA双螺旋结构模型实验原理DNA分子双螺旋结构由脱氧多核苷酸链组成。

双螺旋结构外侧的每条长链，是由脱氧核糖与磷酸交互连接形成的，两条长链以反向平行方式向右盘绕成双螺旋，螺旋直径为2nm，螺距为3.4 nm；两条长链上对应碱基以连接成对，对应碱基的互补关系为：，碱基对位于双螺旋结构内侧，每个螺距有10对碱基，两个相邻碱基对平面的垂直距离为0.34 nm。

目的要求通过制作DNA分子双螺旋结构模型，深入理解DNA双螺旋结构的特点。

实验过程一、材料用具硬塑方框2个(长约10cm)，细铁丝2根(长约0.5m)，球形塑料片(代表磷酸)，双层五边形塑料片(代表脱氧核糖)，四种不同颜色的长方形塑料片(代表四种不同碱基)，粗铁丝2根(长约10cm)，代替氢键的连接物（如订书钉）。

二、方法步骤1．取一个硬塑方框，在硬塑方框一侧的两端各拴上一条长0.5m的铁丝。

2．将一个剪好的球形塑料片(代表)和一个长方形塑料片(四种不同颜色的长方形塑料片分别代表四种不同的)，分别用订书钉连接在一个剪好的五边形塑料片(代表)上，制成一个个含有不同碱基的脱氧核苷酸模型。

3．将12个制成的脱氧核苷酸模型，按碱基(从上到下)GAAAGCCAGTA T的顺序依次穿在一条长细铁丝上。

按同样方法制作好DNA的另一条链(注意碱基的顺序及脱氧核苷酸的方向)，用订书钉将两条链之间的连接好。

4．将两条铁丝的末端分别拴到另一个硬塑方框一侧的两端，并在所制模型的背侧用两根较粗的铁丝加固。

双手分别提起硬塑方框，拉直双链，旋转一下，即可得到一个DNA分子的模型。

三、结果记录由每小组选一个代表介绍本小组的作品并说明DNA分子结构特点, 老师与其他同学给予评价和记录，并评选出最优秀的制作小组。

四、实验结论DNA分子具有特殊的空间结构规则的双螺旋结构，这一结构的主要特点是：(1)(2)(3)五、实验评价所制作的模型与你的预期相吻合吗？如果不吻合，你认为是什么原因造成的？误区警示本实验制作过程中的注意事项：(1)制作“脱氧核苷酸模型”：按照每个脱氧核苷酸的结构组成，挑选模型零件，组装成若干个脱氧核苷酸。

2015级生本《人体组织解剖学》实验
实验四消化系统和呼吸系统的大体解剖结构观察
预习：
1.实验教材实验十三和实验十五的大体解剖结构部分；
2.理论教材第五章和第六章。

一、实验目的和要求
实验指导54页；实验指导64页。

二、实验材料和用具
（一）猪胃、猪肺标本
（二）消化系统和呼吸系统的挂图、模型和图谱
（三）解剖盘、解剖剪、解剖刀、解剖镊
三、实验内容（请写出所观察的标本、挂图、模型名称及主要观察内容和解剖过程）（一）按照实验教材54页至58页，观察消化系统：
1.口腔（理论教材145页牙式；舌；腭；三对唾液腺）
2．咽
3．食管（三处狭窄部）
4．胃（两个口、四个部、上下缘）理论教材149
5.小肠：列表比较十二指肠、空肠和回肠
6.大肠（分部）
7.肝和胆囊（肝分叶、肝门、胆囊开口）
8.胰（开口）
（二）按照实验教材64页至65页，观察呼吸系统：
1.鼻腔、鼻道和鼻旁窦
2.喉软骨、喉肌和喉腔
3.气管和左右支气管
4.肺的形态和分叶
5.胸膜腔
（三）猪胃、猪肺标本解剖（每小组一个猪胃、每大组一个猪肺标本，请写出解剖步骤和观察过程）
四、思考题
1. 喉的哪些结构与发音有关？
2.填图
实验观察后，将请同学讲解模型和讨论相关实验内容。