哲学与人生教案教案资料

《哲学与人生》教案说明部分：一、《哲学与人生》是一门怎样的课程：德育课，用哲学的思想来指导人生，哲学与人生是密不可分的，生活中充满了哲学，用哲学来指导人生，使人少走弯路。

这门课，共分5个单元，每个单元3次课，共15次课。

当然这15次课里，按教务科的要求，还有上四次“安全教育”课，我会灵活地穿插进行讲解。

这样，本学期的课程是比较重的。

安全课会讲的内容有：校园的安全，消防安全，交通安全，交往安全，用电安全，逃生防灾意识等内容。

《哲学与人生》这本书很好，很适合大家。

我拿到书后几乎一口气看完了，假期就备课好了。

相信书中很多道理对大家都很有帮助。

道理不深，但很有用。

主要内容有：唯物论：尊重客观实际辩证法：一分为二看问题认识论：知行统一提高能力历史观：历史规律与人生理想，人的本质与自由。

人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，用智慧感悟人生，解决人生成长中遇到的主要问题。

第一单元：人生路。

第二单元：人生态度。

第三单元：人生能力。

第四单元：人生理想。

第五单元：人生价值的问题。

教材的基本线索：哲学基本观点----人生哲学知识----解决人生问题的方法的思路、脉络。

我给大家讲个故事，有个同学很喜欢哲学，天天抱着哲学书看，人家叫他书呆子，但他说出的一些话，总是富有哲理。

有一次，同学们在争论，人生能不能游戏？有的同学说霍金。

有的同学说达尔文。

该书呆子回答了，书呆子只说了一句话，大家就热烈鼓掌，他说：人生可以适当游戏，但不可游戏人生。

8小时学习，加1小时游戏（活动），大于8还是9小时，我们的课堂也会存在游戏，活泼些。

周国平先生说：哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。

有一个外国记者问：“周总理，你们的路，为什么叫马路，是不是马走的？”周总理怎么回答？因为我们所走的是“马克思主义”的道路。

如何教好这门课，我觉得挺难的，因为很多内容差不多，容易混淆。

我一直在思考这个问题。

二、我的教学特点：我是大学本科“政教”专业毕业，就是政治思想教育专业毕业，《哲学》学了很多，我本人也很喜欢哲学。

一、教学目标：1. 让学生理解哲学的定义和作用，认识到哲学对人生的指导意义。

2. 让学生了解哲学的基本问题，明确哲学的研究对象。

3. 培养学生对哲学的兴趣，提高思考问题和分析问题的能力。

二、教学内容：1. 哲学的定义和作用2. 哲学的基本问题3. 哲学与人生的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：哲学的定义和作用，哲学的基本问题。

2. 教学难点：哲学与人生的关系。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解哲学的定义、作用和基本问题。

2. 案例分析法：分析哲学在人生中的具体应用。

3. 讨论法：引导学生探讨哲学对人生的意义。

五、教学过程：1. 导入：引导学生思考哲学的定义和作用。

2. 讲解：讲解哲学的定义、作用和基本问题。

3. 案例分析：分析哲学在人生中的具体应用。

4. 讨论：引导学生探讨哲学对人生的意义。

5. 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。

一、教学目标：1. 让学生了解常见的哲学流派，认识到哲学的多样性。

2. 让学生理解马克思主义哲学的基本观点，树立正确的世界观和人生观。

3. 培养学生运用马克思主义哲学分析问题的能力。

二、教学内容：1. 常见的哲学流派2. 马克思主义哲学的基本观点3. 马克思主义哲学在人生中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：常见的哲学流派，马克思主义哲学的基本观点。

2. 教学难点：马克思主义哲学在人生中的应用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解常见的哲学流派和马克思主义哲学的基本观点。

2. 案例分析法：分析马克思主义哲学在人生中的具体应用。

3. 讨论法：引导学生探讨马克思主义哲学对人生的意义。

五、教学过程：1. 导入：引导学生思考常见的哲学流派。

2. 讲解：讲解常见的哲学流派和马克思主义哲学的基本观点。

3. 案例分析：分析马克思主义哲学在人生中的具体应用。

4. 讨论：引导学生探讨马克思主义哲学对人生的意义。

5. 总结：总结本节课的主要内容，布置作业。

一、教学目标：1. 让学生理解人生的定义和价值，认识到人生观的重要性。

《哲学与人生》教案第一课客观实际与人生选择【教学目标】1．认知：使学生了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点。

理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。

2．情感态度观念：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。

3．运用：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。

【教学重点】1．一切从实际出发的观点和方法。

2．正确选择适合自己发展的人生道路。

【教学难点】1．物质世界的统一性和多样性。

2．人生发展的现实性与可能性。

【教学方法】讨论法、案例分析法。

【教学手段】多媒体课件教学。

【课时安排】2学时。

【教学过程】<导入新课>选择正确的道路，永远比跑得快更重要。

选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。

人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。

20世纪最伟大的哲学家萨特说过一句富于哲理的话：人有选择的自由，但是没有不选择的自由。

这位大师的话道出了这样一个真理：人生处处有选择。

选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推动力。

只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。

通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的依据是什么！运用教材第2页中“小赵从事农机维修成功”的事例，让学生讨论分析，导入本课的学习，引入客观实际的教学内容。

<新课讲授>一、坚持一切从实际出发公元前638年11月初一，宋楚两军在泓水(今河南柘城北)相遇。

宋军的数量小于楚军，处于劣势。

但是宋军占据了河边的有利地形，在楚人还没渡完河的时候，宋军已经列阵完毕。

《哲学与人生》人生价值与劳动奉献教案一、教学目标1. 让学生理解人生价值的含义，认识到人生价值在于创造和奉献。

2. 培养学生热爱劳动、乐于奉献的精神风貌。

3. 引导学生树立正确的价值观，关注个人成长与社会发展的关系。

二、教学内容1. 人生价值的定义与内涵2. 劳动的意义与价值3. 奉献精神的培养与体现4. 个人成长与社会发展的关系5. 如何在日常生活中实现人生价值与劳动奉献三、教学方法1. 讲授法：讲解人生价值的定义、内涵以及劳动的意义与价值。

2. 案例分析法：通过典型人物事迹，引导学生理解奉献精神的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实现人生价值与劳动奉献。

4. 实践体验法：组织学生参加志愿服务活动，体验劳动奉献的乐趣。

四、教学步骤1. 引入：提问学生对人生价值的理解，引导学生思考人生意义。

2. 讲解：详细讲解人生价值的定义、内涵以及劳动的意义与价值。

3. 案例分析：分享典型人物事迹，让学生感受奉献精神的力量。

4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实现人生价值与劳动奉献。

五、课后作业2. 制定一个个人成长计划，明确自己在今后的人生道路上如何实现价值与奉献。

3. 家长参与评价：了解学生在家庭中的劳动表现，鼓励家长鼓励孩子参与家务劳动。

教学评价：通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方面，评价学生对人生价值与劳动奉献的理解和实践情况。

六、教学拓展1. 组织学生参观劳动模范事迹展览，让学生更直观地了解劳动奉献的重要性。

2. 邀请社会上的优秀劳动者来校讲座，分享他们的劳动经历和奉献精神。

3. 开展“劳动最光荣”的主题班会，让学生展示自己在家庭、学校的劳动成果。

七、教学难点1. 如何让学生深刻理解人生价值的内涵，认识到劳动奉献的重要性。

2. 引导学生如何在日常生活中践行劳动奉献，将理论付诸实践。

八、教学反思1. 反思本节课的教学内容是否贴近学生实际，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 反思教学方法是否合适，能否有效地帮助学生理解人生价值与劳动奉献。

带课程思政目标的《哲学与人生》全本教案第一章：哲学与人生的关系1.1 理解哲学的概念和作用1.2 探讨哲学与人生的关系1.3 分析哲学对人生的影响第二章：人生的价值观2.1 理解价值观的概念和作用2.2 探讨不同哲学流派的人生价值观2.3 分析个人价值观的塑造和影响第三章：道德哲学与人生道德3.1 理解道德哲学的基本概念和理论3.2 探讨道德哲学在人生中的作用3.3 分析人生道德的选择和判断第四章：人生哲学与人生意义4.1 理解人生哲学的基本概念和理论4.2 探讨人生哲学在人生中的作用4.3 分析人生意义的追求和实现第五章：当代中国社会主义核心价值观5.1 理解社会主义核心价值观的概念和内容5.2 探讨社会主义核心价值观在当代中国的意义5.3 分析个人在社会中的责任和担当第六章：哲学思维与问题解决6.1 理解哲学思维的特点和方法6.2 探讨哲学思维在问题解决中的应用6.3 分析哲学思维对个人成长的影响第七章：美学与人生审美7.1 理解美学的概念和作用7.2 探讨美学在人生中的意义7.3 分析人生审美的培养和体验第八章：宗教哲学与人生信仰8.1 理解宗教哲学的基本概念和理论8.2 探讨宗教哲学在人生中的作用8.3 分析人生信仰的形成和影响第九章：社会哲学与人生社会9.1 理解社会哲学的基本概念和理论9.2 探讨社会哲学在人生中的作用9.3 分析个人在社会中的角色和责任第十章：当代全球伦理问题及其哲学思考10.1 理解全球伦理问题的概念和特点10.2 探讨全球伦理问题对人生的影响10.3 分析哲学在全球伦理问题解决中的作用重点和难点解析重点一：哲学与人生的关系理解哲学的概念和作用探讨哲学与人生的关系分析哲学对人生的影响难点一：哲学对人生的具体影响哲学作为一种思维方式和观念体系，如何具体影响个人的人生选择和价值观形成。

重点二：人生的价值观理解价值观的概念和作用探讨不同哲学流派的人生价值观分析个人价值观的塑造和影响难点二：个人价值观的形成和塑造如何在多元价值观的社会环境中，形成和塑造自己的价值观。

一、教案名称：2024版哲学与人生教案范文第一章：哲学与世界观1. 教学目标（1）使学生了解哲学与世界观的关系，理解哲学的基本概念。

（2）培养学生对哲学的兴趣和好奇心，提高学生的思维能力。

（3）引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 教学内容（1）哲学的定义与功能（2）世界观的概念与类型（3）哲学与世界观的关系3. 教学方法（1）讲授法：讲解哲学与世界观的基本概念、关系等。

（2）讨论法：引导学生探讨个人世界观的特点及其形成原因。

（3）案例分析法：分析具体案例，帮助学生理解哲学与世界观的应用。

4. 教学步骤（1）导入：引导学生思考世界观的概念及其重要性。

（2）讲解哲学与世界观的定义、关系等基本概念。

（3）分析案例，让学生了解哲学在世界观中的应用。

（4）组织学生进行小组讨论，分享个人世界观的特点及其形成原因。

（5）总结与反思：强调树立正确世界观的重要性。

二、教案名称：2024版哲学与人生教案范文第二章：哲学与方法论1. 教学目标（1）使学生了解哲学与方法论的关系，理解哲学方法的基本特点。

（2）培养学生运用哲学方法解决问题的能力。

（3）引导学生认识到哲学方法在人生中的指导作用。

2. 教学内容（1）哲学方法论的概念与特点（2）哲学方法的分类及其应用（3）哲学方法在人生中的指导作用3. 教学方法（1）讲授法：讲解哲学方法论的基本概念、特点等。

（2）实践操作法：引导学生运用哲学方法解决实际问题。

（3）小组讨论法：分享学生在实际生活中运用哲学方法的体验。

4. 教学步骤（1）导入：引导学生思考哲学方法在日常生活中的应用。

（2）讲解哲学方法论的基本概念、特点等。

（3）分组讨论：让学生分享个人在实际生活中运用哲学方法的体验。

（4）总结与反思：强调哲学方法在人生中的指导作用。

三、教案名称：2024版哲学与人生教案范文第三章：哲学与价值观1. 教学目标（1）使学生了解哲学与价值观的关系，理解价值观的基本概念。

（2）培养学生正确的价值观，提高学生的人生素养。

《哲学与人生》教案《哲学与人生》教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《哲学与人生》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《哲学与人生》教案1【教学目标】1.认知：掌握发展的含义与实质;正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。

2.情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。

3.运用：学会用发展的观点分析解决问题;处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。

3.情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。

【教学重点】1.发展是前进性与曲折性的统一。

2.以积极的心态对待逆境和挫折。

【教学难点】1.顺境、逆境的联系与转化。

2.以积极的心态对待逆境和挫折。

【教学方法】案例教学法、讨论法、启发式教学法。

【教学手段】多媒体课件教学。

【课时安排】2学时。

【课前准备】让学生搜集有关逆境中成才的事例。

调查不同行业人士的工作压力情况。

【教学过程】〈导入新课〉多媒体展示录像：神七问天设问：“在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。

”结合视频内容，回答以上名人警句包含了哪些哲学道理?给我们哪些人生启示?学生：讨论，回答(略)教师：(小结)从神舟一号到神舟七号，这是一个艰难的过程，也是我们改革开放成果不断显现的过程，更是中国人民扬眉吐气的过程。

中国的“飞天”梦想的逐步实现，是中国航天人和全国人民不断奋斗、不懈追求的过程，从1999年神舟一号无人飞船首访太空，到20xx年费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号携手问天，6年间的6次飞行如同6个台阶，一次次，在浩瀚的太空中铭刻下中国人的印记。

中职《哲学与人生》坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值教案一、页中职《哲学与人生》坚持唯物史观，在奉献中实现人生价值教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析1.1.1哲学与人生课程的重要性2.1.2当代中职学生的人生观现状3.1.3唯物史观在当代社会的应用5.项目目标1.2.1培养学生正确的价值观和人生观2.2.2强化学生唯物史观的理解和应用3.2.3引导学生在奉献中实现个人价值6.教学方法和策略7.课程内容和结构8.教学评估和反馈9.教学资源和材料三、摘要四、背景和现状分析1.1哲学与人生课程的重要性哲学与人生课程是中职教育的重要组成部分，旨在引导学生思考人生的意义和价值，培养正确的价值观和人生观。

哲学作为一门探索人生根本问题的学科，对于中职学生的成长和发展具有重要意义。

1.2当代中职学生的人生观现状当代中职学生面临着诸多挑战和困惑，如就业压力、人际关系、自我认同等。

这些问题往往影响他们的人生观和价值观的形成，导致一些学生出现迷茫和焦虑。

1.3唯物史观在当代社会的应用唯物史观是马克思主义哲学的核心观点之一，它强调物质生活条件对人的思想观念的影响。

在当代社会，唯物史观仍然具有重要的理论和实践价值，对于引导学生正确看待社会现象和个人发展具有重要意义。

五、项目目标2.1培养学生正确的价值观和人生观通过本课程的学习，使学生能够树立正确的价值观和人生观，明确自己的人生目标和追求，为实现自己的人生价值奠定基础。

2.2强化学生唯物史观的理解和应用通过本课程的学习，使学生深入理解唯物史观的基本原理和方法，能够运用唯物史观分析社会现象和个人发展，提高自己的思维能力和批判精神。

2.3引导学生在奉献中实现个人价值通过本课程的学习，使学生认识到奉献是实现个人价值的重要途径，激发学生的社会责任感和奉献精神，鼓励学生在实践中实现自己的人生价值。

六、教学方法和策略本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，结合学生的实际情况，注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。

《哲学与人生教案》教案章节：第一章哲学与人生的关系教学目标：1. 让学生了解哲学与人生的密切关系。

2. 让学生理解哲学对人生的指导作用。

3. 培养学生对哲学的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 哲学与人生的定义2. 哲学对人生的影响3. 哲学与人生的关系实例分析教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考哲学与人生的关系。

2. 讲解哲学与人生的定义：解释哲学和人生的基本概念，并阐述它们之间的联系。

3. 分析哲学对人生的影响：讨论哲学对个人价值观、世界观和行为方式的影响。

4. 实例分析：通过具体案例展示哲学与人生的关系，让学生深入理解哲学对人生的指导作用。

教学评估：1. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们对哲学与人生的理解程度。

2. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步思考哲学与人生的关系，教案章节：第二章哲学的基本问题教学目标：1. 让学生了解哲学的基本问题。

2. 让学生理解哲学对人生的重要性和价值。

3. 培养学生对哲学问题的思考和探讨能力。

教学内容：1. 哲学的基本问题概述2. 哲学对人生的意义3. 哲学问题的探讨方法教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考哲学的基本问题。

2. 讲解哲学的基本问题：介绍哲学的基本问题，如存在、知识、价值、意义等。

3. 分析哲学对人生的意义：讨论哲学对个人思考、决策和行动的影响。

4. 探讨方法的介绍：介绍哲学问题的探讨方法，如逻辑推理、批判性思维等。

教学评估：1. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们对哲学基本问题的理解程度。

2. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步思考哲学的基本问题，教案章节：第三章人生的价值观教学目标：1. 让学生了解人生的价值观。

2. 让学生理解价值观对人生的指导作用。

3. 培养学生形成正确的价值观。

教学内容：1. 价值观的定义及分类2. 价值观对人生的影响3. 正确价值观的培养方法教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考人生的价值观。

中职哲学与人生教案（一）第一章：哲学与人生的关系1.1 了解哲学的定义和起源1.2 理解哲学与人生的密切关系1.3 探讨哲学对人生的指导作用教学目标：让学生理解哲学的基本概念和起源。

使学生认识到哲学与人生的紧密联系。

引导学生思考哲学对人生的指导作用。

教学内容：哲学的定义和起源：解释哲学的概念，介绍哲学的历史发展。

哲学与人生的关系：探讨哲学对人生的影响和指导作用。

哲学的指导作用：讨论哲学如何帮助我们更好地理解人生和面对生活中的问题。

教学方法：讲授：讲解哲学的基本概念和起源，引导学生理解哲学与人生的关系。

小组讨论：让学生分小组讨论哲学对人生的指导作用，促进学生的思考和交流。

教学评估：课堂参与度：观察学生在讲授和讨论中的积极参与程度。

小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。

中职哲学与人生教案（二）第二章：人生的意义与目标2.1 探讨人生的意义和目标2.2 理解不同哲学流派对人生意义的解释2.3 分析个人价值观对人生目标的影响教学目标：让学生理解人生的意义和目标的重要性。

使学生了解不同哲学流派对人生意义的解释。

引导学生思考个人价值观对人生目标的影响。

教学内容：人生的意义和目标：探讨人生为何重要，人生有哪些目标。

不同哲学流派的人生意义：介绍不同哲学流派对人生意义的观点和解释。

个人价值观对人生目标的影响：分析个人价值观如何影响人生目标的确定和实现。

教学方法：讲授：讲解人生的意义和目标，介绍不同哲学流派的人生意义观点。

小组讨论：让学生分小组讨论个人价值观对人生目标的影响，促进学生的思考和交流。

教学评估：课堂参与度：观察学生在讲授和讨论中的积极参与程度。

小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度。

中职哲学与人生教案（三）第三章：道德与伦理3.1 理解道德和伦理的概念3.2 探讨道德和伦理的原则和价值观3.3 分析道德和伦理在个人和社会中的应用教学目标：让学生理解道德和伦理的基本概念。

使学生了解道德和伦理的原则和价值观。