下载文档原格式
附件1《数字电子技术》“课程思政”教学案例教育类型：□开放教育/ 高职教育适用专业：电子信息、通信技术等专业层次：□本科/ 专科课程性质：□公共必修课/□公共选修课专业必修课/□专业选修课课程名称：数字电子技术姓名：******学校（部门）：************一、案例主题：正确对待“局部与整体”、“个人与集体”的关系。
二、课程简介：《数字电子技术》是电子信息大类、电气大类、机电大类等众多专业的专业基础课程，是电子信息工程技术专业的专业核心课程，主要任务是在传授有关数字电子技术基本知识的基础上，培训分析和设计数字电路的能力。
它在专业教学中起着承上启下的作用。
该课程学习必须具备《电路分析基础》、《模拟电子技术》等知识，同时该课程又为后续学习《单片机原理与接口技术》、《EDA应用技术》等专业核心课程奠定了基础。
三、教学内容：如何改变多谐振荡器的振荡周期和占空比。
四、授课形式：理虚一体。
五、案例意义：影响多谐振荡器振荡周期和占空比的因素，是围绕在555定时器旁边的电阻和电容，通过改变阻值和容值，从而可以改变振荡周期和占空比。
这些电阻和电容相当于个体，电路的某一部分，与555定时器共同构成一个整体。
虽然它们个体小，不起眼，但是对于最后的结果起了决定作用。
从电路的部分与整体关系进行延伸，引导学生思考个人与集体的关系。
个人力量虽然微小，但是集体是由个人组成，个人综合素质水平的高低也直接影响集体素质的好坏，甚至进一步会影响整个社会的发展，聚集众人微小力量，可以做大事。
培养学生正向的家国情怀，帮助学生树立正确的人生观和价值观，认识到虽然不一定是在C位，但是在自己的岗位当好螺丝钉，发挥团队协作精神，能为集体为国家贡献自己的一份力量的重要性。
六、案例描述：本案例选自讲授多谐振荡器的重难点——振荡周期和占空比的计算公式时的内容。
—-2-——-3-—1.教学内容内容选自教材《数字电子技术项目化教程》中项目5“触摸式防盗报警电路的设计与制作”的任务5.1“多谐振荡器”。
电机与电气控制技术项目教程一、内容概括电机基本原理：介绍电机的基本原理、构造以及运行特性，包括直流电机、交流电机、步进电机和伺服电机的特性和应用。
电气控制基础：涵盖电气控制的基本原理，包括电路基础、电磁场理论、电子元件及电路的应用等。
控制器与驱动器：详细介绍电机控制器和驱动器的原理、类型及应用，包括变频器、PLC控制器等。
系统设计与应用实例：结合实际工程应用案例，介绍电机与电气控制系统的设计方法和步骤，包括系统的选型、配置、调试与维护等。
现代控制技术趋势：探讨电机与电气控制技术的最新发展，如智能控制、机电一体化等。
本书还注重实践操作能力的培养，通过项目式教学方式，引导读者完成一系列实际工程项目，使读者能够在实际操作中理解和掌握电机与电气控制技术。
本书既可作为电机与电气控制技术的入门教程，也可作为相关技术人员的参考手册。
1. 电机与电气控制技术的重要性电机与电气控制技术是现代工业发展的重要基石，其重要性不言而喻。
随着科技的不断进步，电机已经成为各类机械设备中的核心组成部分，其在动力传输、驱动控制等方面发挥着关键作用。
电气控制技术也在不断地推动工业技术的创新和发展。
从自动化生产线的运转到智能化控制系统的构建，都离不开电机与电气控制技术的支撑。
掌握电机与电气控制技术的基本原理、应用方法和实践操作，对于提高生产效率、推动工业发展以及应对现代科技挑战具有重要意义。
通过深入学习和实践应用，工程师和技术人员可以更好地理解和掌握电机与电气控制技术的核心知识，进而为现代工业的发展做出更大的贡献。
2. 本书目的与读者对象《电机与电气控制技术项目教程》一书的编写目的，在于为读者提供一本全面、系统介绍电机与电气控制技术的实用指南。
本书旨在帮助读者理解和掌握电机的基本原理、运行特性以及电气控制技术的核心知识，同时强调实际应用和项目实践的重要性。
本书适用于不同层次的读者群体。
对于电气工程专业的学生，本书提供了电机与电气控制技术的基础知识，帮助他们建立扎实的理论基础，为未来的职业生涯做好准备。
计算机项目化教学典型案例
1. 编程课程项目，许多学校和教育机构开设编程课程，学生可
以通过参与项目化的教学活动来学习编程。
例如，学生可以被要求
设计和开发一个简单的游戏或应用程序，这样他们不仅可以学习编
程语言和技术，还可以在实践中体会到软件开发的整个过程。
2. 数据分析项目，在数据科学和统计学课程中，学生可能会参
与项目化的教学活动来分析真实世界的数据集。
例如，学生可以被
要求分析某个公司的销售数据，然后提出建议和解决方案。
通过这
样的项目，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际情境中，
加深对数据分析方法的理解。
3. 网站开发项目，在Web开发课程中，学生可以被要求设计和
开发一个完整的网站。
这样的项目可以涉及到前端设计、后端开发
以及数据库管理等方面，帮助学生全面了解网站开发的流程和技术。
4. 人工智能项目，随着人工智能技术的发展，一些教育机构也
开始开设人工智能课程，并通过项目化教学来帮助学生理解和应用
人工智能技术。
例如，学生可以被要求设计一个简单的机器学习模
型来解决实际问题，或者参与一个深度学习项目来识别图像或语音。
这些都是计算机项目化教学的典型案例，通过这样的教学方法，学生可以更好地理解和应用课堂上学到的知识，培养解决问题的能
力和创新思维。
模拟电子技术项目化教案第一章：模拟电子技术基础1.1 教学目标了解模拟电子技术的基本概念和原理掌握常用模拟电子元件的特性和应用理解电路的基本分析和设计方法1.2 教学内容模拟电子技术的定义和特点常用模拟电子元件（如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等）的特性电路的基本分析和设计方法（如叠加原理、戴维南-诺顿定理、交流稳态分析等）1.3 教学活动引入模拟电子技术的实际应用案例，引发学生兴趣通过示例电路，讲解模拟电子元件的特性和应用进行简单的电路分析和设计练习，巩固学生对基本概念的理解第二章：放大电路分析2.1 教学目标掌握放大电路的基本原理和分析方法理解放大电路的类型和应用学会使用仿真软件进行放大电路的设计和仿真2.2 教学内容放大电路的定义和作用放大电路的基本原理（如电压放大、电流放大、功率放大等）放大电路的分析方法（如小信号模型分析、频率响应分析等）2.3 教学活动通过实际电路案例，引入放大电路的概念和作用讲解放大电路的基本原理和分析方法引导学生使用仿真软件进行放大电路的设计和仿真，培养实际操作能力第三章：滤波器设计3.1 教学目标了解滤波器的基本原理和类型掌握滤波器的设计方法和应用学会使用仿真软件进行滤波器的设计和仿真3.2 教学内容滤波器的定义和作用滤波器的类型（如低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器等）滤波器的设计方法（如巴特沃斯滤波器、切比雪夫滤波器等）3.3 教学活动通过实际电路案例，引入滤波器的需求和作用讲解滤波器的基本原理和类型引导学生使用仿真软件进行滤波器的设计和仿真，培养实际操作能力第四章：振荡电路分析4.1 教学目标掌握振荡电路的基本原理和分析方法理解振荡电路的类型和应用学会使用仿真软件进行振荡电路的设计和仿真4.2 教学内容振荡电路的定义和作用振荡电路的基本原理（如LC振荡器、RC振荡器等）振荡电路的分析方法（如频率分析、稳定性分析等）4.3 教学活动通过实际电路案例，引入振荡电路的概念和作用讲解振荡电路的基本原理和分析方法引导学生使用仿真软件进行振荡电路的设计和仿真，培养实际操作能力第五章：模拟电子技术应用实例5.1 教学目标了解模拟电子技术在实际应用中的案例掌握模拟电子技术在不同领域的应用方法培养学生的实际操作能力和问题解决能力5.2 教学内容模拟电子技术在通信系统中的应用（如放大器、滤波器、振荡器等）模拟电子技术在信号处理中的应用（如模拟信号处理、数字信号处理等）模拟电子技术在传感器中的应用（如温度传感器、压力传感器等）5.3 教学活动引入具体的模拟电子技术应用实例，引发学生兴趣讲解模拟电子技术在不同领域的应用方法和实例进行实际操作练习，培养学生的实际操作能力和问题解决能力第六章：模拟电路仿真与实验6.1 教学目标学会使用仿真软件进行模拟电路的分析和设计熟悉实验室常用仪器和设备的使用掌握模拟电路实验的基本步骤和技巧6.2 教学内容仿真软件的使用方法和技巧（如Multisim、LTspice等）实验室常用仪器和设备（如示波器、信号发生器、万用表等）模拟电路实验的基本步骤（如实验准备、实验操作、数据采集等）6.3 教学活动讲解仿真软件的使用方法和技巧，并进行实际操作演示介绍实验室常用仪器和设备的使用方法，并进行实际操作演示安排学生进行模拟电路实验，指导学生完成实验步骤，并采集数据第七章：放大电路设计7.1 教学目标学会设计放大电路掌握放大电路的测试与优化方法了解放大电路在不同应用场景下的设计要求7.2 教学内容放大电路设计的方法和步骤放大电路的测试与优化方法（如gn、bandwidth、slew rate等）放大电路在不同应用场景下的设计要求（如音频放大器、op-amp应用等）7.3 教学活动讲解放大电路设计的方法和步骤，并通过实际案例进行演示引导学生进行放大电路的测试与优化，培养实际操作能力分析放大电路在不同应用场景下的设计要求，并进行案例分析第八章：滤波器设计8.1 教学目标学会设计滤波器掌握滤波器的测试与优化方法了解滤波器在不同应用场景下的设计要求8.2 教学内容滤波器设计的方法和步骤滤波器的测试与优化方法（如cutoff frequency、ripple、phase response 等）滤波器在不同应用场景下的设计要求（如low-pass、high-pass、band-pass 等）8.3 教学活动讲解滤波器设计的方法和步骤，并通过实际案例进行演示引导学生进行滤波器的测试与优化，培养实际操作能力分析滤波器在不同应用场景下的设计要求，并进行案例分析第九章：振荡电路设计9.1 教学目标学会设计振荡电路掌握振荡电路的测试与优化方法了解振荡电路在不同应用场景下的设计要求9.2 教学内容振荡电路设计的方法和步骤振荡电路的测试与优化方法（如frequency、stability、phase lock等）振荡电路在不同应用场景下的设计要求（如signal generation、clock oscillator等）9.3 教学活动讲解振荡电路设计的方法和步骤，并通过实际案例进行演示引导学生进行振荡电路的测试与优化，培养实际操作能力分析振荡电路在不同应用场景下的设计要求，并进行案例分析第十章：模拟电子技术综合项目10.1 教学目标培养学生综合运用模拟电子技术知识进行项目设计和实施的能力培养学生的问题解决能力和团队协作能力加深学生对模拟电子技术在实际应用中的理解10.2 教学内容模拟电子技术综合项目的选题和策划项目的设计和实施方法（包括电路设计、仿真、实验等）10.3 教学活动讲解模拟电子技术综合项目的选题和策划方法，并进行实际案例分析引导学生进行项目的设计和实施，包括电路设计、仿真、实验等，培养实际操作能力重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：在第一章至第四章中，学生需要理解模拟电子技术的基本概念、原理和分析方法。
0.6 练习题与思考题一、填空题1.电力电子电路的根本任务是实现电能变换和控制,电能变换的基本形式有：交流-直流变换、直流-交流变换、交流-交流变换、直流-直流变换四种。
2.电力电子器件是以开关模式工作的，所以通常被成为电力电子开关器件。
3.电力电子器件按照开通和关断的控制方式可分为不可控型、半控型和全控型。
按照驱动信号性质的不同可以分为电压控制型和电流控制型。
4.电力电子技术是依靠电力电子器件组成各种电力变换电路，实现电能的高效率转换与控制的一门学科，它包括电力电子器件、变流电路和控制和保护电路三个组成部分。
二、问答题1.电能变换电路有哪几种形式？各自的功能是什么？答：电能变换的基本形式有：(1)整流：交流→直流（AC→DC变换）；整流就是将交流电能转换为大小固定或可调的直流电能的电能变换形式，实现这种变换的电路称为整流电路，可以由电力二级管组成不可控整流电路，也可以由晶闸管或其他全控型器件组成可控整流电路。
(2)逆变：直流→交流（DC→AC变换）；逆变是指把直流电变换成频率固定或可调的交流电，根据交流测负载性质的不同，可分为有源逆变和无源逆变。
(3)直流斩波：直流→直流（DC→DC变换）；把一种直流电变换成大小可调或恒定的直流电即为直流直流变换，又成为直流斩波变换，按输出电压与输入电压的大小关系可分为降压变换、升压变换和升降压变换。
(4)交流调压调频：交流→交流（AC→AC变换）；该变换指的是把频率、电压固定或变化的交流电直接变换成频率、电压可调或固定的交流电，通常有交流调压器或交流调功器和交流直接变频器。
2.简述电力电子技术的主要应用领域，针对本专业的应用领域有哪些？答：电力电子技术主要应用于国防、工业、交通运输、能源、通信系统、电力系统、计算机系统、新能源系统以及家用电器等领域。
1.8 练习题与思考题一、填空题1. 普通晶闸管内部有 3 个PN 结,，外部有三个电极，分别是 阳 极 阴 极和 门 极。
模拟电子技术项目化教程教材答案第一章：引言1.1 简介本教程旨在介绍模拟电子技术的基本原理和应用，并通过项目化教学的方式帮助学生深入理解和应用这些知识。
本教材答案提供了与教材相对应的习题答案，以帮助学生检验自己的学习成果。
1.2 适用范围本教材答案适用于学习模拟电子技术的学生，包括电子工程专业的本科生和研究生。
第二章：电子元件和电路基础2.1 电子元件2.1.1 晶体管习题1：晶体管的基本结构是什么？它的工作原理是什么？答案：晶体管由三个掺杂不同材料的半导体层构成，即 P型半导体、N 型半导体和 P 型半导体。
晶体管的工作原理是通过控制基极电流，来控制集电极和发射极之间的电流流动，从而实现放大或开关功能。
2.1.2 二极管习题2：二极管的作用是什么？它的正向和反向特性有什么区别？答案：二极管的作用是将电流只能沿一个方向通过。
在正向特性下，二极管可以近似看作一个导电性很好的开关，电流可以顺畅地通过。
在反向特性下，二极管的导电性非常低，电流无法通过。
2.2 电路基础2.2.1 电阻习题3：如果在一个电路中连接了一个10 欧姆的固定电阻，通过该电阻流过的电流是 2 安培，求该电路中的电压。
答案：根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻，即 V = I * R，代入已知数值可得V = 2 A * 10 Ω = 20 V。
2.2.2 电容习题4：如何计算一个电容器的电流？答案：电容器的电流可以通过求解电容器两端的电压随时间变化的导数来计算，即 I = dQ/dt，其中 I 是电流，Q 是电容器的电荷量，t 是时间。
2.3 实践项目习题5：请设计一个模拟电子技术的实践项目，并给出关键步骤和所需材料。
答案：一个例子是设计一个音频放大器电路。
关键步骤包括：选择适当的放大器电路拓扑结构，设计大小适当的功率放大器模块，选择合适的音频输入输出接口，优化电路参数以提高放大效果。
所需材料包括：晶体管、电容、电阻、音频接口等。
第三章：放大电路和运算放大器3.1 放大电路3.1.1 放大器的分类习题6：请列举几种常见的放大器类型，并简要介绍它们的特点。
数字电子技术项目教程课后作业答案数电项目1答案：1.1（1）27（2）47（3）26.51.2（1）100101（2）110001.101（3）1000.0010011.3（1）(127)8(57)8(2)(1566)8(376)16(3)(26.32)8(16.68)161.4（1）1011110.100101(2)1101001100(3)10101111011.11110011.5（1）(01000111)8421BCD（2）(10010011.00010100)8421BCD（3）(00010011)8421BCD1.6（1）5791.7（1）Y(AB)(CD)Y'(AB)(CD)(2)Y{(AB)CD}EGY'{(AB)CD}EG(3)1.8Y(AB)CABCY'(ABC)ABC(1)YABCABCABCABCABC(2)YABCABCABCABC(3)YABCDABCDABCDABCDABCD1.9(1)Y=A+B+C(2)YABCD(3)YDABACBC1.10(1)YACADBC(2)YCDABCADABC数电(3)YBDABC(4)Y=D1.11只要有一个输入端为低电平，输出就为高电平，如果没有输入，电路输出低电平；多余输入端不能悬空。
1.12OC门输出必须外接上拉，三态门有三个状态：高电平，低电平，高阻态。
1.13Y1ABCY2AB1.14C=0时Y1B；C=1时Y1ABY2ABABC=1时Y3A；C=0时Y3ABC=1时Y4AB；C=0时Y4AB1.15TTL电路驱动CMOS电路将TTL电路输出的高电平提高到3.5V以上；在CMOS电路输出端与TTL电路输入端接入CMOS驱动器。
项目2答案：2.1N2.21、02.3保持、翻转2.4Q2.5n1JQnKQn、Qn1D2.6数电2.72.82.92.10项目3答案：3.1当输入为3时，电路输出高电平。
3.2当A<B时Y1输出1；当A=B时Y2输出1；当A>B时Y3输出1。
《电子技能与实训项目教程》课程标准【课程名称】电子技能与实训【课程编码】【课程类别】专业基础课【适用专业】电类专业【授课单位】【总学时】68【教材】【编写执笔人】【编写日期】一、课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用1．课程性质本课程是中等职业学校电子类、电气类、通信类等相关专业的一门专业基础课程。
目前电子技术应用极为广泛,发展异常迅速,并且日益渗透到其他学科,在我国现代化建设中,高新技术的发展中起着重要作用。
2．课程作用本课程的作用是使学生掌握机电类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
1.2 课程设计思路（1）本课程采用项目教学法，以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
（2）在教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
坚持“做中学、做中教”，积极探索教、学、做一体的模式，使电子技术理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过典型电子电路或产品的制作过程，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能，养成良好的职业道德。
（3）对于项目中用到的主要器件和典型电路，要引导学生通过查阅相关资料分析其外部特性和功能，分析其在生产生活中的典型应用，了解其工作特性和使用方法，并会正确使用。
二、课程目标1．知识目标（1）理解电子技术的基本概念和基本分析方法；（2）掌握常用电子元器件的参数、测试及用途；（3）掌握基本电子电路的工作原理、结构、用途及性能特点；（4）掌握常用设备、器件的特性和应用范围及途径；（5）掌握基本逻辑电路的原理、结构、用途；（6）会分析和设计一些简单的组合电路和时序电路；（7）掌握手工焊接的基本知识。
