关于做好我校2015届师范类毕业生中小学和幼儿园教师资格认证工作的通知

山东省教育厅关于做好2015年中小学教师资格认定工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2015.04.22•【字号】鲁教师字〔2015〕4号•【施行日期】2015.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文山东省教育厅关于做好2015年中小学教师资格认定工作的通知鲁教师字〔2015〕4号各市教育局，有关高等学校：根据教育部教师资格认定工作的统一部署，依照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》及其实施办法和《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》（鲁教师发〔2013〕1号），现将2015年全省中小学教师资格认定工作有关事宜通知如下：一、申请认定范围2015年在山东省申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格的人员，包括：（一）参加全国中小学教师资格考试合格并取得教育部考试中心颁发的考试合格证明（在规定有效期内）的申请人员。

（二）2012-2015届师范类毕业生申请人员。

师范类毕业生是指我省普通高校师范教育类专业全日制本专科毕业生、全日制教育硕士毕业生。

（三）已取得山东省中小学教师资格教育学、心理学考试合格证（在规定有效期内），并参加2015年山东省组织的教师资格面试、成绩合格的申请人员。

二、认定条件（一）未达到国家法定退休年龄，户籍或工作单位（应届师范类毕业生为就读学校）在山东省的中国公民。

（二）应当具备的相应学历条件，按鲁教师发〔2013〕1号文件规定执行。

（三）达到普通话水平测试二级乙等以上标准，取得相应合格证书。

（四）能适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质。

申请人须按照《教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字〔2010〕15号）、《山东省教育厅关于修订教师资格认定体检标准的通知》（鲁教师函〔2010〕4号）及《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》规定的标准和程序参加体格检查，体检结论为合格。

青岛市教育局关于做好2015年度青岛市教师职务资格评审工作的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2015.08.20•【字号】青教通字[2015]67号•【施行日期】2015.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文关于做好2015年度青岛市教师职务资格评审工作的通知青教通字[2015]67号各区、市教育（体）局，高新区社会事务局，市直有关单位，局属各单位：根据青岛市人力资源和社会保障局《关于做好2015年度青岛市专业技术职务资格评审工作的通知》（青人社办字〔2015〕159号）要求，现就做好我市2015年度教师职务资格评审工作有关事宜通知如下：一、申报条件（一）申报对象须是在我市普通中小学（幼儿园）、中等职业学校、特殊教育学校，以及市级、区（市）级教研室、电化教育馆（站）和少年宫等校外教育机构中从事教学、教研工作，与用人单位确立了人事、劳动关系的在职在岗人员。

（二）申报中小学教师职务资格，须符合《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》等规定的条件和要求；申报中等职业学校教师职务资格人员须符合《山东省中等职业学校教师水平评价基本标准条件（试行）》等规定的条件和要求。

通过继续教育取得后学历的教师，须在取得后学历后继续从事教学工作3年以上方可申报。

（三）计算机应用能力和外语水平符合人社部门有关规定和要求。

二、申报程序（一）根据《山东省中小学教师职称评审办法》和《山东省深化中等职业学校教师职称制度改革试点职称评审办法》要求，申报评审教师职务资格，应根据本单位教师岗位空缺数量、等级和工作需要，确定竞争推荐人数，组织竞争推荐。

已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格、符合岗位条件的教师均可参加竞争推荐。

通过竞争推荐，已取得相应专业技术职务资格的，由单位按有关规定聘用；未取得相应专业技术职务资格的，须按规定程序和要求参加评审，通过评审的由单位按有关规定聘用。

河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.06.28•【字号】教人〔2015〕501号•【施行日期】2015.08.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于印发《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》的通知教人〔2015〕501号各省辖市、省直管县（市）教育局、招生办公室：根据教育部《关于做好中小学教师资格考试和定期注册制度改革相关准备工作的通知》（教师司〔2013〕81号）精神，2015年将全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。

为确保我省中小学教师资格考试和定期注册改革工作平稳顺利实施，依据教育部《关于印发<中小学教师资格考试暂行办法><中小学教师资格定期注册暂行办法>的通知》（教师〔2013〕9号）精神，结合我省实际，制订了《河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）》，现印发给你们，请认真执行。

实施过程中遇有重要情况，请根据方案确定的分工及时报送教育厅人事处或省招生办公室自考处。

联系人：张庆丽（教育厅）（0371）69691977周火明（省招办）（0371）68101561河南省教育厅2015年6月28日河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案（试行）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和教育部《关于做好中小学教师资格考试和定期注册制度改革有关准备工作的通知》（教师司[2013]81号）精神，确保我省相关工作顺利实施，结合我省实际情况，特制定河南省中小学教师资格考试和定期注册制度改革实施方案。

一、指导思想在国家教育体制改革工作总体要求的指导下，深入贯彻落实教育方针和教育规划纲要，以建设高素质的中小学教师队伍为宗旨，以促进教师专业化发展为导向，通过中小学教师资格考试和定期注册制度改革工作，严把教师职业入口关，强化教师职业道德与教育教学能力建设，不断促进教师队伍水平整体提升。

山东省教育厅关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于山东省中小学教师资格考试及认定制度改革试点有关问题的通知鲁教师发〔2015〕6号各市教育局、有关高等学校：为深入贯彻十八届四中、五中全会精神，根据国家、我省教育改革和发展规划纲要和教育部教师资格制度改革试点的有关要求，结合我省中小学教师资格制度改革试点实际，经研究，对《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》（鲁教师发〔2013〕1号）部分规定进行调整和完善，现将有关问题通知如下：一、增加中小学教师资格考试次数自2016年起，我省中小学教师资格考试一年举办2次，上半年和下半年各1次，考试时间以国家公布的时间为准。

普通高等学校三年级（含）以上学生，可凭学校出具的在校学籍证明报考。

二、将师范类毕业生纳入中小学教师资格考试范围符合以下条件的师范类毕业生，申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，须参加相应类型的教师资格考试：（一）2013年（含）以后入学，且2016年（含）以后毕业的师范类专科毕业生；（二）2013年（含）以后入学，且2017年（含）以后毕业的师范类本科毕业生、全日制教育硕士毕业生。

2012年（含）以前入学的全日制师范类专业学生，在毕业后3年内申请认定相应的教师资格，可免予教师资格考试。

毕业超过3年的申请认定相应的教师资格，须按教育部规定参加统一的教师资格考试。

三、简化中小学教师资格考试报名程序为方便考生报考，自2016年起，中小学教师资格笔试报名环节不再进行现场资格审核，在面试和资格认定时审核，对不符合报考条件的，各级认定机构不予认定。

普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）为规范引导师范类专业建设，建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量，制定本办法。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建中国特色、世界水平的教师教育质量监测认证体系，分级分类开展师范类专业认证，以评促建，以评促改，以评促强，全面保障和提升师范类专业人才培养质量，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力支撑。

二、认证理念认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。

学生中心，强调遵循师范生成长成才规律，以师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学；产出导向，强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业人才培养质量；持续改进，强调对师范类专业教学进行全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学改进，推动师范类专业人才培养质量的持续提升。

三、认证原则1. 建立统一认证体系。

发布国家认证标准，做好认证整体规划，实行机构资质认定，规范认证程序要求，开展认证结论审议，构建科学有效的统一认证体系，确保认证过程的规范性及认证结论的一致性。

2. 注重省部协同推进。

教育部和省级教育行政部门加强统筹协调，充分发挥专业化教育评估机构作用，形成整体设计、有效衔接、分工明确、分批实施的协同机制，确保师范类专业认证工作有序开展。

3. 强化高校主体责任。

明确高校在专业质量建设方面的主体责任，引导开展师范类专业自我评估，推动建立专业质量持续改进机制，提升专业质量保障能力。

4. 运用多种认证方法。

采取常态监测与周期性认证相结合、在线监测与进校考查相结合、定量分析与定性判断相结合、学校举证与专家查证相结合等多种认证方法，多维度、多视角监测评价师范类专业教学质量状况。

四、认证体系师范类专业实行三级监测认证：第一级定位于师范类专业办学基本要求监测。

依托教师教育质量监测平台，建立基于大数据的师范类专业办学监测机制，对各地各校师范类专业办学基本状况实施动态监测，为学校出具年度监测诊断报告，为教育行政主管部门提供监管依据，为社会提供质量信息服务。

关于做好我校2012届师范类本科毕业生教师资格认定工作的通知各学院：为做好我校2012届师范类本科毕业生教师资格认定工作，根据教育部、省教育厅和芜湖市教育局有关文件精神和工作部署，现将有关事宜通知如下：一、教师资格认定申请（一）教师资格的申请原则我校2012届师范类本科毕业生可在学校所在地教育主管部门（芜湖市教育局）自愿申请教师资格认定；符合《安徽省教师资格制度实施细则》中规定条件的师范类本科毕业生，在本年度只能向芜湖市教育局申请一次、一类教师资格认定, 一年内不得在其他认定机构重复申报。

（二）教师资格的申请条件（必须符合以下所有条件）1、思想品德合格；2、体检合格；3、2012年6月30日前取得毕业证书；4、普通话水平测试等级达二级乙等以上；5、通过学校的教育学和心理学考试。

（三）教师资格认定具体安排1、4月13 日上午9:30，各学院以专业为单位到赭山校区毕业生就业指导中心领取教师资格认定申请表、思想品德鉴定表。

2、今年教师资格认定继续实行网上报名。

报名网站为中国教师资格网（），全市统一报名时间为4月16日8:00 至4月20日17:00，逾期不再补报。

毕业生自行登录中国教师资格网，点击“未参加全国统考申请人网报入口”，按照页面提示逐步完成网上报名。

报名后务必牢记报名号、密码、证件号码等，以便查询、修改个人信息（网上报名流程详见附件一）。

3、4月20日-4月28日，申请人在镜湖区医院（冰冻街）体检中心进行体检，费用为50元/人。

为方便学生交费，4月18日镜湖区医院派人分校区到就业指导中心以专业为单位收取体检费。

4、4月30日前，各学院将教师资格认定所需材料以专业为单位整理，分校区报送校毕业生就业指导中心。

（四）申报材料内容及要求1、各学院必须分专业按学号从小到大的顺序整理上报申报材料。

个人申报材料项目及顺序如下：（1）《教师资格认定申请表》一式2份（在每份申请表封面左上角用铅笔写上学号、姓名、专业）；（2）《申请人思想品德鉴定表》1份；（3）由教务部门出具的《安徽师范大学学生成绩登记表》（学院统一打印并加盖学院和教务处公章）1份；（4）身份证复印件(两面都要复印，学院审核并加盖公章，必须用A4纸复印）1份；（5）普通话水平测试等级证书复印件（学院审核后加盖公章，必须用A4纸复印）1份。

教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2022.01.13•【文号】教师函〔2022〕1号•【施行日期】2022.01.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于推进师范生免试认定中小学教师资格改革的通知教师函〔2022〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校，教育部考试中心、教育部教师资格认定指导中心：为贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实国务院常务会议决定，深化“放管服”改革，促进师范生就业，决定继续在高等学校师范生中开展免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革（以下简称免试认定改革）。

现就有关事项通知如下。

一、扩大免试认定改革范围在教育类研究生和公费师范生实施免试认定改革的基础上，根据高等学校师范类专业办学条件和办学质量审核结果，划定本次免试认定改革的范围。

2017年及以前加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，自2022年起可以参加免试认定改革（具体名单另行印发）。

实施免试认定改革的高等学校应建立师范生教育教学能力考核制度，根据培养目标分类对师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2022届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免国家中小学教师资格考试。

2018年及以后加入国家中小学教师资格考试改革试点省份的高等学校相关师范类专业，相关政策另行印发。

二、建立健全师范生教育教学能力考核制度实施免试认定改革的高等学校，根据师范生教师职业能力标准，建立健全师范生教育教学能力考核制度，考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。

具体按照《教育部关于印发〈教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案〉的通知》（教师函〔2020〕5号，以下简称《实施方案》）“建立师范生教育教学能力考核制度”有关要求执行。

教育部关于印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知论文作文1229 1514各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为确保中小学教师资格考试和定期注册改革扩大试点工作平稳顺利实施，现将《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》印发给你们，请结合本地实际情况，认真执行。

扩大改革试点实施过程中遇有重要情况，请及时报送我部教师工作司。

教育部2015年8月15日中小学教师资格考试暂行办法第一章总则第一条为建立国家教师资格考试制度，严格教师职业准入，保障教师队伍质量，依据《教师法》《教师资格条例》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015－2020年）》，制定本办法。

第二条中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。

第三条承担教师资格考试改革试点的省（区、市）组织实施教师资格考试，适用本办法。

第四条参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。

申请幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员须分别参加相应类别的教师资格考试。

第五条教师资格考试实行全国统一考试。

考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向，坚持科学、公平、安全、规范的原则。

第二章报考条件第六条符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；（三）符合申请认定教师资格的体检标准；（四）符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

第七条申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。

普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

第八条试点省份试点工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。

湖北省教育厅办公室关于做好2015年中等职业学校毕业证书验印工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2015.05.28•【字号】鄂教职成办函〔2015〕5号•【施行日期】2015.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文省教育厅办公室关于做好2015年中等职业学校毕业证书验印工作的通知鄂教职成办函〔2015〕5号各市、州，神农架林区教育局，省属中等职业学校，高校中职部：根据《省教育厅关于加强中等职业学校学籍管理和资助工作的通知》（鄂教职成〔2011〕16号）和《省教育厅关于加强中等职业学校毕业证书管理工作的通知》（鄂教职成〔2013〕1号）的有关要求，为做好2015年中等职业学校毕业生毕业证书的发放工作，现就有关事项通知如下：一、毕业证书管理（一）省教育厅负责统一印制《湖北省中等职业学校毕业证书》。

各市州教育局负责辖区内中等职业学校毕业证书的核发、验印及其他管理工作，审核毕业生的入学信息、学习过程、学习成绩以及相关材料的真实性和有效性，核对毕业证书载明信息的准确性，对所验印的毕业证书负责；在省教育厅注册学籍的省直属中等职业学校毕业证书的核发、验印工作由省教育厅职成教处负责。

（二）各中等职业学校负责学生毕业证书的打印、颁发工作，对毕业证书载明信息负责。

毕业证书填写内容要统一规范，证书编号共16位，按年份（后2位数，如2015年为15）、学校代码（10位数，2013年教育事业统计代码），以及本校当年颁发毕业证书顺序号（4位数，如0001）编号，加盖学校印章和校长签章，经市州教育局验印后颁发给学生。

毕业证书上的照片统一使用蓝色背景、2寸免冠照片。

二、毕业证书办理时间2015年秋季毕业证书验印时间为6月至7月，各市州根据实际情况安排验印日程，省属中等职业学校根据日程安排到省厅验印。

三、毕业证书办理程序（一）湖北省中等职业学校毕业生名册信息必须由旧“全国中等职业学校学生管理信息系统”导出生成并制作（毕业生名册制作格式见附件2）。

关于推进师范生免试认定中小学教师资格改
革的通知
或具体细节
近日，国家教育总体发展规划明确指出，要深化中小学教师资格改革，推进高等师范院校毕业生到中小学接受教师资格认定改革。

师范生免试认定作为师范生转业中小学教师的重要政策，将有利于促进师范类专业学生投身教育事业。

同时，也将能够填补中小学教师资源的空缺，进一步提高我国教育投入的质量。

为了实施免试认定改革，教育部、公安部和人力资源和社会保障部联合发布了相关政策。

政策指出，师范生取得教师资格后，可以在全国范围内从事教师工作，不受到地域和行政区域限制。

此外，他们还须符合全国教师资格考试要求，获得省级以上人事部门核定的教师资格证书，才能到中小学从事教育工作。

师生免试认定改革只是一种开始，必须在各个方面加快改革，持续改进当前教师资格体系，拓宽教师资格招聘渠道，增强教师资格考试的科学性和评价的公正性，维护考生的合法权益。

希望在未来，更多的师范生能够到中小学工作，为推动学校教育教学发展发挥积极作用。