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请柬制作手工中班教案教案标题：请柬制作手工中班教案教学目标：1. 通过手工制作请柬，培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生了解请柬的用途和制作过程。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。
2. 示例请柬：提前准备一些不同风格的请柬作为示范。
3. 图片或视频：展示不同类型的请柬和制作过程。
教学过程：引入：1. 与学生共同回顾过去的生日派对或庆祝活动，询问他们是否收到过请柬，并了解他们对请柬的认识和了解程度。
探究：2. 展示不同类型的请柬图片或视频，引导学生观察请柬的特点和设计元素，如颜色、形状、装饰等，并与他们讨论请柬的用途。
示范：3. 展示一份示例请柬，解释制作过程，并逐步演示如何制作一个简单的请柬。
强调每个步骤的重要性和注意事项。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一个主题（如生日、感谢、节日等）并设计一个请柬。
5. 学生根据设计的主题，用彩纸、剪刀等材料制作请柬。
鼓励他们发挥创造力，添加装饰品和个性化元素。
合作分享：6. 学生完成制作后，每个小组展示他们的请柬，并向其他小组成员解释设计理念和选择的装饰。
评估：7. 观察学生在制作过程中的参与程度、创意和团队合作能力。
鼓励学生互相欣赏和赞美其他小组的作品。
拓展活动：8. 邀请学生将制作的请柬送给亲友，让他们亲身体验请柬的用途和传达祝福的方式。
总结：9. 回顾本节课学习的内容，强调手工制作请柬的重要性和乐趣，并鼓励学生在日常生活中多用手工制作请柬来表达情感和祝福。
教学延伸：- 鼓励学生设计更复杂的请柬，并尝试使用不同的材料和技巧。
- 引导学生了解其他场合或节日中使用请柬的传统和文化背景。
注意事项：- 确保提供足够的材料和工具，以保证每个学生都能参与制作过程。
- 监督学生在使用剪刀和胶水时的安全操作。
- 鼓励学生互相帮助和合作，尤其是在小组活动中。
设计请柬中班幼儿自制教案教案标题：设计请柬中班幼儿自制教案教学目标：1. 了解请柬的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的创造力和手工技能。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 请柬样本或图片。
3. 教学课件或展示板。
教学过程：引入：1. 展示一些请柬样本或图片，引导幼儿讨论请柬的用途和特点。
2. 引导幼儿思考并分享他们曾经收到或制作过的请柬经历。
主体：1. 解释请柬的定义和用途，让幼儿了解请柬是用来邀请别人参加特殊活动或庆祝场合的。
2. 示范制作一个简单的请柬，例如生日派对请柬。
指导幼儿使用彩色铅笔或水彩笔在纸上绘制一个生日蛋糕的图案，并在上方写上“生日派对邀请”，下方填写活动时间、地点和联系方式。
3. 将幼儿分组，每组4-5人，让他们一起设计一个请柬，可以是邀请家长参加班级活动或邀请其他班级的幼儿参加自己班级的庆祝活动。
4. 指导幼儿讨论并确定请柬的主题和内容，例如活动名称、日期、时间、地点等。
5. 鼓励幼儿发挥创造力，在纸上绘制或粘贴装饰材料来制作请柬。
同时，教导他们如何使用剪刀和胶水进行剪贴和粘贴。
6. 监督和引导幼儿在制作过程中合作、分享和互相帮助。
总结：1. 邀请每个小组展示他们设计的请柬，并让其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
2. 强调幼儿通过制作请柬培养了创造力、手工技能和团队合作能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学，制作请柬邀请家人、朋友参加特殊活动。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多的请柬样本，让他们自由发挥创造力设计自己喜欢的请柬。
2. 组织幼儿在班级内举办一个小型的庆祝活动，让他们使用自制的请柬邀请其他班级的幼儿参加。
教学评估：1. 观察幼儿在制作请柬过程中的参与度和合作能力。
2. 评估幼儿设计的请柬是否符合基本要求，例如清晰的内容、美观的装饰等。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用剪刀和胶水时提醒幼儿小心操作。
《请柬设计与制作》教学设计与反思课题：请柬设计与制作课时：1 课时教材分析：本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。
教材中有多个内容。
21页四副不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同的格式。
文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意乱写。
同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。
22页最下面的照片是运用电脑进行设计请柬，充分印证了请柬在生活中的用处。
学情分析：一些公务活动包括召开较为隆重的会议需要请柬，人们在结婚、祝寿、生育或其他庆典活动时，为邀请亲友赴宴或与会，也常常需要请柬。
学生通过策划各种联欢活动，重在情感交流，带着这个目的去研究、实践，能够很好的发挥学生的自主性，满足学生个性发展好知识技能训练两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，而且能够培养学生的情感、优良的学习态度和价值观。
设计思路：请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。
请柬在社会实际中被广泛应用。
本课为“综合·探索”课型，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。
课业类型：综合教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
教学目的：使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
教学目标：认知目标：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。
能力目标：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。
情感目标：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点：用剪贴的手法设计和制作请柬。
教学难点：1、请柬的创意2、恰当选择材料教具：请柬范图、示范制作备用的资料及内容，白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。
学具：16开白纸对折，彩色纸，浆糊，彩色纸，剪刀等。
一、活动名称：中班美术活动《制作邀请函》二、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和社交能力。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 邀请函样品或其他相关参考资料。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察邀请函样品，了解邀请函的基本结构和内容。
2. 鼓励幼儿发挥想象，设计自己的邀请函。
3. 指导幼儿动手制作邀请函，包括剪裁、拼贴、绘画等环节。
4. 引导幼儿在邀请函上添加装饰元素，如图案、色彩、文字等。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 邀请幼儿家长参与活动，共同制作邀请函。
2. 组织幼儿将自己的邀请函送给朋友或家人，体验分享的乐趣。
3. 引导幼儿了解邀请函的作用，学习礼貌邀请他人参加活动。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握邀请函的基本制作方法，培养幼儿的审美意识和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿观察细节，发挥想象力，设计出具有个人特色的邀请函。
七、教学方法：1. 示范法：教师展示制作邀请函的步骤，引导幼儿观察和学习。
2. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，激发创意。
3. 实践法：幼儿动手操作，实际制作邀请函，提高动手能力。
八、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示邀请函样品，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解邀请函的基本结构和制作方法。
3. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作邀请函。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，教师和同学互相评价。
5. 总结：教师总结本次活动的收获和需要改进的地方。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿制作的邀请函的美观程度、创意和细节处理。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养欣赏和表达能力。
十、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们主动创作。
中班幼儿请柬制作教案教案标题：中班幼儿请柬制作教学目标：1. 了解请柬的作用和意义。
2. 学习制作简单的请柬，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 培养幼儿的社交技能，学习邀请他人参加活动的礼貌用语。
教学准备：1. 纸张、彩笔、颜料、贴纸等制作请柬所需的材料。
2. 幼儿熟悉的活动或主题，如生日派对、游乐园游玩等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿分享请柬的作用和意义，例如邀请朋友参加自己的生日派对或游乐园游玩。
2. 引导幼儿讨论请柬的外观特点，如颜色、图案等。
制作请柬：1. 向幼儿展示一些简单的请柬样本，让他们了解不同的设计风格。
2. 引导幼儿选择一个活动或主题，并帮助他们确定请柬的内容和形式。
3. 提供各种材料，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的请柬。
4. 鼓励幼儿使用彩笔、颜料、贴纸等装饰请柬，让他们的作品更加生动有趣。
礼貌用语训练：1. 引导幼儿学习邀请他人参加活动的礼貌用语，如“请你来参加我的生日派对”、“你愿意和我一起去游乐园吗？”等。
2. 模拟对话情境，让幼儿练习使用礼貌用语邀请他人参加活动。
展示和分享：1. 鼓励幼儿展示自己制作的请柬，并邀请其他幼儿参观和赞赏。
2. 引导幼儿分享制作请柬的过程和感受。
拓展活动：1. 组织幼儿参加一个小型派对或活动，让他们使用自己制作的请柬邀请其他幼儿参加。
2. 引导幼儿在活动中互相交流、合作和分享，培养社交技能。
评估：观察幼儿在制作请柬过程中的参与程度和创造力发挥情况，以及在礼貌用语训练和拓展活动中的表现。
教学延伸：1. 鼓励幼儿制作更复杂、创意性更强的请柬，提供更多的材料和工具。
2. 引导幼儿设计和制作其他场景的请柬，如感谢卡、节日祝福卡等。
教学反思：教案的设计要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，通过制作请柬的活动，既培养了幼儿的创造力和动手能力，又促进了他们的社交技能和礼貌用语的学习。
同时，教师应根据幼儿的实际情况进行个别指导和帮助，以确保每个幼儿都能参与到活动中来。
大班美术制作邀请函教案教学目标：1. 引导幼儿了解邀请函的基本格式和功能，培养幼儿对美术制作的兴趣。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作个性化的美术邀请函。
3. 通过合作与交流，提升幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
教学准备：1. 邀请函范例（纸质或电子版）2. 绘画纸、彩色笔、水彩笔、贴纸、剪刀、胶水等美术制作材料3. 展示板或墙面，用于展示幼儿制作的邀请函教学过程：一、导入新课1. 教师出示一张邀请函范例，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么作用？”2. 引导幼儿讨论邀请函的用途和重要性，如邀请朋友参加生日派对、庆祝活动等。
二、了解邀请函的基本格式1. 教师讲解邀请函的基本格式，包括标题、称呼、正文、落款等部分。
2. 引导幼儿观察范例，了解各部分的内容和排版方式。
三、设计并制作邀请函1. 教师指导幼儿设计邀请函的主题和内容，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 提供绘画纸、彩色笔、水彩笔、贴纸等材料，让幼儿自由创作。
3. 教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助，引导幼儿完善作品。
四、展示与交流1. 将幼儿制作的邀请函张贴在展示板或墙面上，供全班幼儿欣赏。
2. 邀请幼儿上前介绍自己的邀请函，包括主题、内容、设计思路等。
3. 教师和其他幼儿给予评价和建议，鼓励幼儿相互学习、共同进步。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调邀请函的重要性和美术制作的乐趣。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
教学反思：在本次美术制作邀请函的教学活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和创造力。
他们认真观察邀请函范例，积极讨论并设计出了各具特色的邀请函。
在创作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，使用各种美术材料和技巧，制作出了精美的作品。
同时，通过合作与交流，幼儿们不仅提升了团队合作能力和语言表达能力，还学会了相互欣赏和学习。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
请帖制作手工幼儿园教案一、教学目标1.理解请帖的含义和作用；2.能够使用手工材料制作简单的请帖；3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.手工纸、彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等工具；2.相关资料和范例请帖。
三、课程安排时间内容10分钟老师介绍请帖的作用20分钟给幼儿展示制作过程，并提供材料20分钟学生自由制作请帖10分钟展示和分享四、教学步骤步骤一：介绍请帖的作用让幼儿了解请帖的作用，可以用简单的语言解释。
如：请帖是邀请别人来参加自己的活动或庆典的专门函件，一般要写明时间、地点、内容等信息，而且还可以用漂亮的字体和图案装饰。
步骤二：给幼儿展示制作过程，并提供材料为幼儿展示如何制作请帖，并向幼儿提供相关的材料供他们使用。
可以选择制作一个简单的请柬或者其他类型的请帖，以鼓励幼儿积极尝试。
步骤三：学生自由制作请帖鼓励幼儿自由发挥，使用自己喜欢的颜色和图案等元素装饰请帖，并在纸上写下必要的信息。
在这一阶段，教师可以随时监督和指导幼儿的制作过程。
步骤四：展示和分享在完成制作后，鼓励幼儿向其他同学和老师展示自己的请帖，并请他们分享自己的设计思路和体验。
这样可以激发幼儿的创造力，帮助他们学会与别人交流和分享。
五、教学建议1.注意保持课堂的愉悦和轻松氛围，既能提高幼儿的学习积极性，也能让他们在互动中学会自我表达和合作。
2.鼓励幼儿多尝试，制作不同类型、不同风格的请帖，帮助他们不断发现自己的兴趣和优势。
3.给予学生充分的时间，尤其是在自由制作阶段，确保他们能够真正体验到创造的乐趣。
4.在教学中，可以适当地让幼儿掌握一些基本的手工技巧和知识，如如何折叠和剪裁纸张等，这样可以帮助他们更好地完成任务。
六、教学反思本节课的难度和风格都比较适合幼儿园的学生，而且由于使用了手工制作的方式，可以有效提高他们的动手能力和创造力，让他们习得一些实用的技巧和知识。
教学过程比较自由和富有趣味性，幼儿们都能参与其中，而且很多人还表现出了惊人的天赋和设计能力。
幼儿园大班教案：制作邀请卡（含5篇）第一篇：幼儿园大班教案：制作邀请卡制作邀请卡主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：制作邀请卡主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
活动目标：1、知识与技能：通过本课的学习使学生学会设计与制作邀请卡，并了解邀请卡在现代社会人际关系之间的意义和作用。
2、过程与方法：能运用身边多种废旧材料和现成品，及绘画、拼贴等美术技能，动手制作邀请卡，增强学生自主合作能力，提高他们设计和制作能力。
3、情感态度与价值观：通过设计邀请卡，开启学生的创作灵感，让学生知道邀请卡是联系人与人之间感情的媒介，可以增强彼此间关系和交流。
重难点分析：运用以前学过的美术知识设计出主题鲜明、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的邀请卡。
能拓展利用身边的多种废旧材料和现成品进行创意和制作，使邀请卡更美。
活动准备：1、多媒体、各种类型的贺卡、手工贺卡、艺术字体2、彩色铅笔或水彩笔、图画纸、剪刀、胶水、彩色工艺纸、收集的废旧物品活动过程：一、情景导入、引出课题：1、情景导入两位幼儿赠送礼物，打开展示——贺卡2、提问：贺卡的概念？贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
所以，也有人把贺卡比喻成“传递友情的使者”。
它包括图形和贺词两部分。
板书：《传达我们的友谊》二、赏析手工贺卡师：虽然市场上有许多贺卡，但是还是自己设计制作最有意义，可以表达自己的真诚，使人感到更亲切、更珍贵、更有意义。
1、贺卡种类：新年卡、教师卡、母亲卡、生日卡、友谊卡、邀请卡。
2、贺卡形式：平面式、立体式、折叠式、不规则式等。
教师小结：贺卡中的一种，目的是邀请別人参加活动。
三、设计、制作邀请卡1、教师讲述新年的故事。
2、教师示范制作新年舞会邀请卡（教师自述设计意图、演示制作新年舞会邀请卡以及邀请卡格式和制作要求）3、邀请卡的设计与制作要求:（1）、主题鲜明（2）、形式新颖（3）、色彩鲜明（4）、制作精美4、邀请卡的格式：A、收卡人姓名（上款）b、邀请目的c、时间(日期、时间)d、地点 e、发卡人姓名 f、日期g、新年图片欣赏。
【教材分析】
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动2内容。
该活动是在活动1中已经完成了请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页。
本节课完成请柬封面的制作，根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件Microsoft office Word；再分析请柬中各元素可以用Word中何种对象实现；然后完成请柬的制作。
【学情分析】
初二的学生对Word软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰、插入对象并设置对象格式等基本方法，对请柬的制作（将自己设计的草图变成作品）具有较浓的兴趣。
【教学目标】
知识与技能：
1.能根据待解决的问题和既有知识积累，选择合适的创作工具软件，完成自己的规划设计。
2.能够运用所学的软件知识进行实践操作，培养学生的知识操作能力。
3.在观察、分析、交流中，逐步培养学生的口头表达能力以及评价能力。
过程与方法：
1.熟练使用Word文字处理软件，来加工信息，表达意图，体现思想。
2.培养整理、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。
情感态度价值观：
1.在解决问题的过程中，发挥学生的创造力和想象力，张扬学生的个性与创新。
2.通过学生动手操作和交流合作，体验创造和实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。
【教学重难点】
教学重点：
Word软件的综合运用，如自选图形、艺术字、剪贴画、文本框、Webdings 符号等等。
教学难点：
操作技巧的掌握和作品的美观实用。
【教学环境】
多媒体网络机房，Microsoft Office2003系列软件
【课前准备】
教师机：上课用Powerpoint演示文稿，相关素材
学生机：请柬制作相关素材
请柬实物
【课时安排】
两课时，本节课是第一课时。
【教学过程】
情境导入：
【幻灯片1】（课前）展示上一节课学生搜集来的精美请柬，引领学生们进入这一节课请柬的制作中来。
【幻灯片2】展示上一节课学生规划的一张请柬封面草图，以及制作好的成品。
本节课我们要利用Word软件将自己设计的家长会请柬草图变成实实在在的作品。
【设计意图：本活动是在活动一的基础上进行的，每一位学生都有设计的草图，我们找出其中一幅，给出制作成果，首先让学生直观知道这一节课的任务，其次让学生体会设计到制作的过程。
】
新课讲授：
【幻灯片3】展示本节课课题《利用Word制作我的请柬》
【幻灯片4】带学生回顾初一所学习的“制作我的名片”部分内容，为本节课的学习奠定基础。
【幻灯片5】展示请柬作品，引导学生打开Word进入学习。
【设计意图：在新课的演示操作之前，带学生回顾旧知，为本节课的学习奠定一定的基础，也体现了教材知识体系的螺旋式上升。
】
（引导学生把书翻到56页）
教师结合课本讲解样例请柬的制作过程。
（设置请柬页面—>制作请柬背景—>制作请柬标题—>添加装饰元素）
主要知识点为：自选图形格式设置，艺术字，插图。
样例请柬完成后再来从以下几方面分析一下请柬的封面：（1）标题准确而醒目，（2）插图的选取符合请柬主题，（3）整体色彩搭配柔和协调。
【设计意图：让学生明确制作请柬的步骤，理清制作思路。
在制作封面时，老师的主要任务是启发学生思考、讨论，明确设计草图中各元素可以用Word中的什么元素来实现，对作品本身进行分析，突出体现规划设计的思想，即“草图—>作品”的实现过程。
】
学生实践：
学生通过学习，对请柬的制作流程和技术手段有了一定的认识和了解掌握，引导学生根据自己之前的设计，选择自己自爱的素材文件，制作自己的请柬。
（学生操作，老师巡视指导，对于共性问题集体讲解提示，对于个别问题单独辅导，最后请学生将制作的成品提交作业。
）
【设计意图：制作过程主要以学生的自主制作为主，充分调动学生的学习积极性和创造性。
老师适当指导，答疑解惑。
】
展示总结：
作品点评：展示学生的作品，请其中一幅或两幅作品的作者介绍作品并且说说你自己感觉到的不足；老师再引导学生从整体布局和色彩搭配等进行点评。
【设计意图：通过自评让别人了解你的作品，也让自己对作品有更深的认识；在互评中发现作品的优点和不足，对每一位学生起到一个指导作用。
】【幻灯片6】再次展示请柬草图和请柬成品，回顾利用Word实现过程。
设
想一下：如果学生们没有事先设计草图而是直接制作，是不是会感觉无从下手，很困难呢？或者是脚踩西瓜皮，做成什么样子就什么样子！可见“规划设计”的重要性，希望同学们将“规划设计”的思想带入到今后的学习和生活中去。
【幻灯片7】结合教师手中的请柬实物，引入请柬内页，点明下一节课的学习任务。
【幻灯片8】装饰图形——>自选图形/自绘图形
插图——>剪贴画/图片
美术字——>艺术字
装饰符号——>Webdings符号等
艺术边框——>边框和底纹
竖排文字——>竖排文本框
课后反思：。
