四年级信息上学期教案 第9课 简简单单画幅画

第9课简简单单画幅画
教学内容：用画图软件画画
教学目标：1、了解Windows画图软件的组成，能说出窗口各部分的名称。

2、会在计算机中画简单的图画。

3、激发学生电脑绘画的创作热情。

教学方法：任务驱动法
教学重点：会改变线条，会画直线。

教学难点：会熟练设置图像大小、前景色和背景色的设置
教学过程：
一、教学引入
1、师提问：以前在电脑上画过图吗？
2、电脑画图比在纸张上又快又方便。

二、新授：
1、指导学生看书中插图(如上图)：画图软件的窗口。

谈谈画图窗口由哪些部分组成，并熟记下来：标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、滚动条、画纸组成。

2、启动画图软件，教师提醒路径：
启动“画图”软件：单击“开始”->“程序”->“附件”->“画图”
3、指导学生从画图软件窗口学习窗口的各组成部分的名称。

4、学生自主看书，谈谈当工具箱、状态栏及颜料盒不见时，怎么办？
5、想一想，如何设置画纸的大小？你知道几种方法？
6、如果我不想要这张画或画错了，可以使用哪几种方法进行修改？
7、说说工具箱里有哪些工具？互相说说看。

三、小技巧：Shift键画正方形、改变直线的粗细、改变前景色和背景色的方法，教师提问，学生抢答
a、“画图”软件由什么组成？
b、如何选择线条的粗细？
c、画圆时要按住什么键？
四、思考与练习：课后第一题、第二题
五、总结与讲评：让学生充分展示自己的作品，教师给予评价，点拨。

六、课后反思：。

小学信息技术四年级上册第9课《绘制自选图形》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《绘制自选图形》一课是小学信息技术四年级上册的重要教学内容，旨在培养学生的计算机操作能力和图形设计能力。

通过本课的学习，学生应掌握在WPS或Word等文字处理软件中插入和编辑自选图形的基本方法，并能够在图形中添加文字，进一步丰富文档的内容和形式。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握WPS Office（或相关软件）中绘制自选图形的基本方法。

学生能够学会调整图形的大小、位置、方向以及颜色等属性。

学生能够了解并应用图形组合与取消组合的技巧。

2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握绘制图形的基本流程，并能在实践中发现问题、解决问题。

学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，以及创新思维。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高自主学习和探究的能力。

提升学生的审美能力和创造力，激发创新思维。

二、教学内容与重点难点本课的主要内容包括：了解自选图形的种类和用途；掌握插入自选图形的方法；学会在图形中添加和编辑文字；以及了解图形的组合和叠放次序设置。

教学的重点是让学生掌握插入和编辑自选图形的方法，以及在图形中添加文字的技巧。

难点在于图形的组合和叠放次序设置，这需要学生具备一定的空间感和操作能力。

三、教材特色与教学方法教材在编排上注重趣味性和实用性，通过生动的示例和练习，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教材还注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励学生运用所学知识设计具有个性的图形作品。

在教学方法上，建议采用任务驱动和小组合作的方式，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识和技能。

同时，教师还可以结合学生的实际情况，采用演示、讲解、练习等多种教学方法，以提高教学效果。

四、教学建议与拓展延伸在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励学生多尝试、多实践。

同时，教师还可以根据学生的兴趣和水平，适当拓展教学内容，引导学生设计更加复杂和精美的图形作品。

《简简单单画幅画》教学设计[教学目标]知识与技能：1、学生学会使用“画图”软件。

2、认识“画图”窗口的基本组成。

3、会在计算机中画简单的图画。

过程与方法：1、经历尝试，分析、操作的自主探素过程。

2、通过学习，使学生的操作能力得到进一步提高。

情感、态度价值观：1、通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣。

[教学重、难点]教学重点：学会使用“画图”软件，认识“画图”窗口的基本组成。

教学难点：会在计算机中画简单的图画。

[教学准备]计算机，PPT课件[教学过程]一、情景导入1、课件出示多幅图片，学生欣赏并观察。

提问：这些图片漂亮吗？（漂亮）其实这些图片都是通过计算机的一个软件素画的，那么大家想不想也来画一幅图画呢？（想）今天，我们就来产如何来画一幅美丽的画。

出示课题：《简简单单画幅画》二、控究新知。

（一）启动《画图》软件。

师：同学们，想要画一幅画，首先先要启动计臬机中的“画图”软件。

〈1〉师演示，生观察：1）单击开如菜单2）依次单击“所有程序”“附件”选项，在下一级菜单中找到“画图”命令并单击，打开“画图”窗口。

〈2〉生操作，体验启动过程。

（二）认识“画图”窗口。

1、提出问题，自主探索1）观察“画图”窗口，窗口中哪几部分组成的？（生可通过实践操作，读书，小组交流等途径来解决问题，培养了学生的团队意识和解决问题的能力）2）它的分别有什么作用？请学生说一说。

1、交流汇报。

2、请一名同学上台讲解并操作。

3、师小结（三）画一幅简单的图片通过刚才的学习，我们认识了画图窗口及画图工具，那么接下来我们就来试试画一幅简单的图片。

任务一：出示三幅简单图片，分三组去做（1房子，2免子，3风车）1〉教师巡视并提示：画图之前先观察物体的特征，它们分别是什么形状的？2〉同桌之间互相交流，发挥自己的想象（组合）3〉展示自己的作品，教师给予肯定与表扬。

注：画画时若出现了失误，单击标题栏中的撤销按钮，就可以撤销，错误操作。

（四）保存图画为了使我们的作品不丢失，关闭电脑后，下次还可打开，那么就需要我们将作品进行保存。

小学信息技术教案第九课创作新图画在小学信息技术教案第九课中，我们将学习如何创作新的图画。

创作图画是培养学生创造力、观察力和表达能力的重要途径之一。

它不仅能够培养学生的艺术审美，还可以激发他们的想象力和创新思维。

在这节课中，我们将通过一系列的活动和指导，帮助学生了解如何创作自己的图画。

首先，我们要引导学生观察周围的事物并进行记录。

观察是创作图画的基础，学生可以通过观察不同的物体、人物和场景，收集素材并记录下来。

可以鼓励学生使用不同的绘画工具和表现形式，如铅笔、彩色铅笔、粉笔等。

同时，学生还可以使用摄影或数码相机拍摄照片，作为图画的参考。

接下来，我们要教导学生如何表达自己的创意和情感。

学生可以通过改变线条、颜色、形状和纹理等绘画元素来表现自己的想法和感受。

我们可以通过展示一些艺术家的作品，帮助学生了解不同的表现手法和风格。

同时，可以组织一些小组活动，让学生相互交流和分享自己的作品，鼓励他们表达自己的想法和看法。

在创作图画的过程中，我们还要教导学生一些基本的绘画技巧。

例如，学生可以学习如何使用不同的画笔和颜料，掌握变换线条的方法，了解透视原理和光影效果的运用等。

同时，我们还可以通过模仿和练习一些具体的绘画风格，帮助学生提高技能和创作能力。

可以组织一些绘画比赛或展览，激发学生的竞争和主动性。

创作图画不仅仅是个体的创作过程，也可以与其他学科有机结合。

我们可以通过图画来表达和理解其他学科的知识。

例如，学生可以通过绘制地理场景来了解地理知识，通过绘制动物来学习生物知识。

同时，学生还可以通过图画来表达自己对文学作品、历史事件和科学实验的理解和想象。

最后，我们要鼓励学生展示和分享自己的图画作品。

学生可以通过展览、演讲、写作或多媒体展示等形式，与同学和老师分享自己的创作过程和心得体会。

这不仅可以增加学生自信和自尊心，还可以促进学生之间的交流和合作。

通过小学信息技术教案第九课的学习，学生将培养和发展自己的艺术素养和动手能力。

四年级信息上学期教案第9课绘制自选图形
四年级信息上学期教案第9课绘制自选图形
第9课绘制自选图形教学目标： 1、掌握插入自选图形的方法。

2、学会在图形中添加文字。

3、学会组合图形和修改图形叠放次序。

教学重点：掌握插入自选图形的方法。

教学难点：学会组合图形和修改图形叠放次序。

教学过程： A导入 B新课一、绘制自选图形 1、启动Word。

2、绘图——自选图形——基本形状。

3、拖动鼠标，画出相应图形。

4、双击——设置自选图形——填充效果。

5、绘制其它图形。

6、调整图形大小、位置和颜色。

二、在自选图形中添加文字。

1.右击——添加文字——编辑
2.输入文字，设定文字格式。

3.改变图形大小，移动至合适位置。

4.在其它图形中输入相应文字并设定文字格式。

练习：P74练一练三、标注1.新建2.插入剪贴画3.自选图形——标注——云形标注——拖动鼠标 4.输入文字，设置文字。

四、设置图形的叠放次序1.绘制笑脸和圆柱图形，填充颜色。

2.把笑脸移动到圆柱顶部，使圆柱挡住笑脸的.一部分。

3.右击笑脸——叠放次序——置于顶层。

五、组合图形 1.Shift——依次单击要组合的图形，使它们同时处于选定状态。

2.右击——组合——组合 C小结 D巩固：P79练习。

甘肃教育出版社《信息技术》四年级上册第9课《金山画王的基本操作》教学设计执教者：细巷教委吕小王2019.10.15《金山画王的基本操作》教学设计细巷教委吕小王教学目标1、知识性目标(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。

(2)认识“金山画王”窗口的组成。

(3)了解“金山画王”的功能。

2、技能型目标(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。

(2)学会用“金山画王”图库中的背景图片来设置背景。

3、情感性目标培养学生用计算机进行画画的兴趣,渗透美育教育教学重点与难点1、教学重点(1)学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。

(2)认识“金山画王”窗口的组成。

2、教学难点“金山画王”窗口的组成及功能。

教学环境、准备、课时1、教学环境：多媒体网络教室2、教学准备：学生机安装“金山画王”软件3、课时：1课时教学过程一、引入同学们，你们喜欢画画吗？你们在电脑上画过画吗？老师这里给大家准备了一些电脑图画，大家想看吗？好，今天我们来学习一个画画的软件－－“金山画王”，学习它的基本操作。

板书：金山画王的基本操作二、出示学习目标1、学会进入与正常退出的“金山画王”窗口。

2、认识“金山画王”窗口的组成。

3、了解“金山画王”的功能。

三、新授（一）学习任务一：认识“金山画王”1.你们知道怎样来打开这个“金山画王”吗？在桌面上找到“金山画王”的图标－－双击“金山画王”的图标－－这时屏幕上就出现了“金山画王”程序的窗口。

2.认识“金山画王”窗口(1)画图区－－画纸在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

(2)工具栏和文字编辑一样，在画图区上面是常用的工具如复制、剪切、帮助等。

(3)工具类型栏画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，就会出现此按钮的提示，而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

课题：第9课简简单单画幅画画一只小企鹅教材分析：熟悉画图软件中圆形工具的使用和画法，通过画一只小企鹅，来熟悉圆形工具在绘图中的使用方法。

由于学生是初次使用电脑绘画工具进行画图，难免会感到陌生和无从下手，所以以画一只小企鹅为主要任务，再结合前几节课掌握的技能对圆形工具进行探索，提高他们的积极性和兴趣。

让学生们通过观察思考完成教学任务。

学情分析：四年级学生虽然刚刚开始使用电脑绘画，但是不少同学参加了课外的绘画培训，并且对绘画有了一定的基础和认识，所以在本课的教学过程中，部分学生会掌握的比较快一些。

所以设计本课教学时注意调动这一部分学生，并通过他们先掌握后去帮助掌握慢的同学一起掌握巩固。

教学设计一、教学目标：1．知识与技能目标：了解圆形工具的用法和大小形状的变化和调节。

2．过程与方法：通过画一只可爱的小企鹅，让学生们熟悉圆形工具的用法，为他们后来探索其他绘画工具和自由创作打下基础。

采取多观察、多练习等方法，引导学生参与教学，使他们爱画、会画、画好。

3．情感态度与价值观：本课融入了爱国主义教育和美育教育，让学生了解祖国，要珍惜现在美好生活和注意美术作品的大小比例问题。

帮助学生养成良好的操作行为习惯。

二、设计理念：把小企鹅分解成头脚身子等几个部分，让学生在轻松愉快的氛围中获取新知。

注重学生的自主性，向学生展示作品，在获取新知的同时激发学生求知欲和创作欲，边探索新工具的使用边想象完成作品，整节课环环相扣顺理成章。

三、教学重难点1．重点：知道圆形工具的画法，学会圆形各种形状变化和比例的搭配。

2．难点：熟练运用圆形工具的各种形状和比例完成小企鹅绘画。

四、课时安排第2课时五、教具准备计算机室、网络教室控制系统、画图软件、多媒体课件六、教学过程教学反思：这节课我通过画一只可爱的小企鹅为目标来激发学生的学习兴趣来学习圆形工具的用法的教学策略。

总体目标力求简洁明了。

整个教学活动，采用有趣的教学形式，使复杂问题分步解决，逐步揭示学习内容，给学生营造一种轻松、愉悦地学习氛围，从而获得真正的知识和能力。