艺术活动 《 漂亮的小手绢》——染纸【幼儿园精品资源】

幼儿园中班美术教案《漂亮的小手绢》教学目标：
1.学会用色彩表现物品的特点
2.通过剪纸和粘贴练习手眼协调能力
3.增强幼儿对自己的手工作品的自信心
教材准备：
1.纸巾
2.铅笔
3.剪刀
4.色纸
5.胶
教学过程：
第一步：介绍教学内容
老师拿出一张漂亮的小手绢，介绍它是一件小巧精致、富有色彩和文化气息的物品，引导幼儿观察、探究和思考。

第二步：进行剪贴练习
老师要求幼儿用铅笔在白纸上画出手绢的形状，然后使用剪刀按照画好的轮廓将色纸剪成一样的形状，最后将它们粘贴在白纸上使它们尽可能贴合画好的形状，练习剪纸和粘贴的能力。

第三步：用色彩增强手工作品的美感
老师提供不同颜色的色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色进行填色。

在幼儿的创意下，让彩色的手绢逐渐变得丰富多彩。

第四步：作品展示
鼓励幼儿将自己的手工作品展示给同学们，大家可以欣赏彼此的作品，分享自己的心得体会。

让孩子们感受到自己通过自己的努力创作出的作品的价值。

教学总结：
这节课让幼儿运用剪贴、粘贴和涂色技能完成了一个精致的手工作品，并提高了幼儿的自信心和想象力，培养了幼儿对不同颜色的辨识能力和灵敏的思维反应速度，同时也增强了幼儿对细节的敏锐感，帮助幼儿更好地进行观察和认识。

大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》
教学目标：
1.培养学生对美术作品的审美能力和创作能力。

2.学习使用不同材料和工具进行手工制作。

3.鼓励学生表现个人的想法和创造力。

教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、彩色绘图笔、涂料、刷子、剪纸模板、丝带。

教学步骤：
1.导入（5分钟）
以动画视频或图片展示精美的手绢作品，引起学生对手绢的兴趣。

2.示范制作（10分钟）
用彩纸剪出一个正方形作为手绢的底色。

然后用剪纸模板在彩纸上剪出花朵、蝴蝶、小鸟等图案。

最后用胶水粘贴在手绢上，并用彩色绘图笔进行涂色。

3.学生实践（30分钟）
学生根据自己的创意和喜好，选择剪纸模板进行剪纸，然后粘贴在手绢上，再用彩色绘图笔进行涂色。

鼓励学生自由发挥，表现个人的想法和创造力。

4.展示和分享（10分钟）
请学生将自己制作的手绢展示给全班同学，并分享制作的过程和心得体会。

老师可以对学生的作品进行评价和鼓励。

5.总结（5分钟）
老师和学生共同总结本节课所学的内容，巩固学生对手绢制作的理解和技巧。

拓展活动：
学生可以用手绢装饰自己的书包、房间等，展示个人的创作成果。

幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》【教学目标】1、启发幼儿们对颜色的感知和识别能力。

2、培养幼儿的细致耐心和手工制作的能力。

3、激发幼儿的创造性思维和想象力。

【教学重点】教育幼儿掌握基本的画笔运用技巧，培养幼儿的想象与创造力。

【教学计划】一、情境营造。

即兴展示一位漂亮的小姑娘在忙碌着，她正拿着一块布，不停地翻折和折叠，在观察和思考后她终于做出了一个漂亮的手绢。

二、导入宝宝们，你们今天来到小兔子的美术乐园，老师给你们准备了一项有趣的艺术活动，真的非常好玩，你们猜猜老师给你们准备了什么游戏呢？三、启发思考老师在黑板上展示一些琳琅满目的布料和彩笔等绘画工具，然后询问幼儿们是否喜欢这些工具，想用它们画出什么样的图案呢？让宝宝们自由发挥。

四、教学内容1、材料准备色带：黄、红、蓝、绿、紫白布（每个孩子一块）2、实施过程（1）首先，将为每个孩子准备一块白布。

（2）回到画图板，考虑我们打算在手绢上画什么。

我们可以画一些基本的图形，如圈、三角形、正方形和矩形，也可以画一些有趣的图画，如花、树和动物。

（3）在纸板上画出所选的图案，并使用彩笔涂上适当的颜色。

（4）现在，将手绢放在桌子上，用一把剪刀轻轻地把布剪成所画图案的形状。

（5）为了使手绢看起来更漂亮，我们可以通过翻折和折叠来增添它的立体感。

例如，我们可以将一个圆形手绢叠成三角形，然后将其再次叠成真正的手绢形状。

（6）好了，现在我们的小手绢做好了，它非常漂亮。

我们可以把它订在我们的书包或放在家里擦桌子。

【教学总结】通过这一堂美术课，幼儿们理解了色彩世界中的常见颜色，同时也体验了绘画与手工制作的乐趣。

在这个过程中，幼儿们锻炼了耐心与细致，也锻炼了他们的创造力和想象力，让幼儿们的人类风采展现无遗。

幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案【前言】本文是本店铺分享的幼儿园中班美术《漂亮的小手绢》教案，以供借鉴。

【活动目标】1、在此次活动中激发幼儿对染纸的热情。

2、让幼儿掌握宣染的前提方法。

3、根据染纸活动提高幼儿对美的基本表现能力。

【重难点分析】关键：掌握宣染的基本方法。

难题：儿童必须可以灵便转换纸的折法，造就出不同的纸样图案。

【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、2个展示板、纸巾、调色盘、宣染作品、染色衣服、收录机、音乐带、丝巾等。

【活动过程】一、导进：教师：小朋友们，今日我给你们准备了一件十分美丽的东西，大家想不想看呢？请跟我来，大家站好，掀起布，看看这些多么漂亮的画作。

小朋友们，这些画和我们平时画的有什么区别吗？（色调的对称、线条的模糊、皱褶、不同的纸张等）这些纸称为宣纸（请幼儿一起说）。

请小朋友们摸一摸，宣纸很柔软，吸水性非常强。

再看看它上面有什么样的图案？（有圆形、有横条的、有方形的等）二、进行：1、提问：小朋友们，谁知道这些作品是如何生产出来的？请分享一下自己的观点。

他们并非制作而成的，而是用染色得到的。

那么，染色到底是怎么做的呢？请小朋友们看老师的演试。

2、介绍材料：小朋友们看看我手上拿的是什么？这是宣纸。

用以宣染的材料有宣纸和各种水粉颜料，采用宣纸因为它的吸水性特别好。

3、讲解折纸方法：刚刚在欣赏作品时，有小朋友提及宣纸上有很多皱褶，这是因为在进行染色以前，我们需要将纸折叠。

纸的折法有许多种（老师演试）例如可以将纸折成方形、三角形，或叠成长条状等，利用这些折叠能够染出多种不同的图案。

4、讲解染色方式：宣染的方式有很多。

小朋友们，请看第一幅图，它纹路是怎么样的？它采用的是染边法，只对图纸的边沿开展染色；第二幅图花纹看起来像一块一块，要用染角法染的，仅染纸的角；最终一幅图花纹像什么形状？这幅图采用的是边缘都染法。

刚刚老师为小朋友们简单介绍了几种方法，包含染边、染角及其边缘都染，大家想尝试哪一种呢？大家先学习染旁的（老师示范）将纸折叠后，轻轻地在一个旁边抹上水粉颜料，随后提到让颜料自然蔓延。

中班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手绢，了解手绢的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会用手绢进行简单的设计和装饰。

3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手绢进行简单的设计和装饰。

难点：培养幼儿的创造力和想象力，以及对手绢的喜爱。

三、教学准备：1. 物质准备：手绢、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示手绢，引导幼儿观察手绢的特点和用途，引发幼儿对手绢的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手绢的制作过程，包括设计、绘画、剪裁和装饰等步骤。

3. 示范：教师示范用手绢进行制作，展示制作过程中的技巧和方法。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，亲手制作手绢，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品质量进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 同伴评价：让幼儿相互评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知和自信心。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手绢制作过程，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参观超市或手绢生产厂家，让幼儿了解手绢的制作过程。

3. 主题展览：教师组织幼儿在手绢制作主题下进行创作，举办展览活动。

七、教学反思：1. 教师总结：教师在课后反思教学过程，总结教学优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。

2. 幼儿反馈：教师向幼儿询问对手绢制作活动的看法，了解幼儿的兴趣和需求。

3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的建议和意见。

八、教学拓展：1. 手工制作：教师引导幼儿利用废旧手绢进行手工制作，如制作手偶、装饰品等。

大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》活动目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

活动准备：各种调好的颜料和纸巾、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。

活动过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。

小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。

再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。

2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。

4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。

刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。

然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。

染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。

染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。

大班美术染纸《漂亮的小手绢》教案教学目标1.能够了解染布的基本原理，掌握染布的方法。

2.能够通过绘画创作、手工制作等方式，提高幼儿的动手操作能力。

3.能够提高幼儿的观察力，发现和欣赏生活中的美，培养幼儿的美感和审美能力。

教学材料1.手绢/布料2.水彩颜料3.静电染剂4.碘5.微波炉6.筷子7.水杯教学流程第一步：讲解染布的基本原理1.老师向幼儿们简单介绍染布的基本原理，即将染料溶解在水中，然后将布放入染色液中进行染色。

2.老师引导幼儿们观察和欣赏不同颜色的布料。

第二步：开始染色制作1.老师为每个幼儿准备一块手绢或布料，然后让幼儿选择自己喜欢的颜色。

2.将选择好的颜色加入水中，搅拌均匀，然后放入静电染剂。

3.将每个幼儿的手绢放入染色液中，用筷子轻轻搅拌，直至颜色均匀。

4.将染好的布料放入微波炉中加热1-2分钟，以使颜色更加牢固。

5.将布料从染色液中取出，放在水中冲洗几遍，直至水变清。

6.老师示范用碘笔在布料上画图案，鼓励幼儿们自己设计并绘制自己的图案。

第三步：整理布料1.将染好的布料晾干，用熨斗熨平，然后将它们捆成小卷或折成小手绢。

第四步：分享制作1.让每个幼儿展示自己制作的漂亮的小手绢，并向大家分享自己的创作历程。

2.老师带领幼儿欣赏彼此的作品，让幼儿们发表自己的看法和感受。

总结通过这一次活动，幼儿们不仅了解了染布的基本原理，掌握了染布的方法，还提高了动手操作能力。

在绘画创作、手工制作中，幼儿们的创造力得到了很好的锻炼，他们对生活中的美有了更深刻的认识，并成功制作出漂亮的小手绢。

同时，通过分享和欣赏，培养幼儿的美感和审美能力，也增强了幼儿的团队合作精神。

示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸为适应幼儿园大班的认知特点、生理特点和心理特点，提高幼儿的美术素养、扩大幼儿的艺术视野和创造力，本篇教案设计一种适合大班幼儿的创意艺术活动——染纸，将幼儿所学的色彩知识、造型形象与手工技能有机结合，通过亲身体验和创作，激发幼儿的观察能力、动手能力、想象力、创造力等能力，营造出快乐积极的学习氛围，以培养幼儿的数理化素养和审美素养，促进幼儿全面发展。

教学目标1.知识目标1.1 认识非遗文化——传统染色技法；1.2 熟悉染纸工具的使用方法；1.3 掌握染色过程中颜色的混合和搭配技巧；1.4 了解和运用颜色对情感的影响。

2.能力目标2.1 培养观察能力和动手能力；2.2 培养想象力、创造力和表达能力；2.3 培养数理化素养和审美素养。

3.情感目标3.1 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱；3.2 培养良好的人际交往能力、团队合作能力和自我管理能力。

教学过程1.准备活动1.1 问候-老师与幼儿问候，创造愉悦的气氛；1.2 问题出发-老师出示一块漂亮的染色手绢，并询问幼儿这是怎么制作出来的，启发幼儿了解“染色”的概念。

2.教师讲解：新知识的传递2.1 以课件或手板等形式向幼儿传授染纸的知识，并引导幼儿了解传统染色技法；2.2 演示染纸的整个过程及染色调配的技巧说明；2.3 循序渐进地引导幼儿参与染纸的制作，教授分装染料的注意事项，并辅助幼儿使用染料、毛刷、手绢等工具；2.4 帮助幼儿进行染色的卫生保健环节讲解及其实践。

3.示范实践：动手实践环节3.1 带领幼儿进行第一轮染色，引导幼儿尝试单色调的染色，并帮助幼儿发现调整染色的效果；3.2 引导幼儿尝试多个颜色的混合，掌握混合调配的技巧，进行彩色染色制作；3.3 引导幼儿进行自由创意染色，鼓励幼儿自由组合颜色和形状，给手绢染色个性化或主题化的设计。

4.交流分享4.1 带领幼儿进行交流分享环节，让幼儿详细描述自己的染纸作品过程和效果；4.2 鼓励幼儿对自己的染纸作品进行自我评价，并评价其他幼儿的作品；4.3 学生作品欣赏及其评价。

幼儿园中班美术教案《染纸》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班美术教案《染纸》及教学反思中班美术教案《染纸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用不同的折纸方法和染色方法，了解染纸的由来和染纸过程，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园中班美术《染纸》含反思教案吧。

活动目标：1.了解染纸的由来和染纸过程。

2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1.已染好的纸。

2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

活动过程：一、教师出示各种染纸作品。

1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。

2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

二、介绍材料和染纸的方法。

1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

盘子里是水粉颜料。

还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。

2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案，今天主要学习对边折和对角折。

折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。

然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。

染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。

染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样。

第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。

3、老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。

(出示幻灯片)小朋友一起来染“手绢”吧。

示例幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸一、教学背景幼儿教育需要塑造孩子的各方面发展，其中美术就是重要的一项。

这门课程不仅有助于培养儿童对美和艺术的认识和欣赏能力，还能通过动手实践激发他们的创造力和想象力，进而促进孩子的语言、思维和动手能力的发展。

本次教学以“染纸”为主题，旨在让孩子们亲身体验染色创作的乐趣，同时锻炼他们的动手能力和审美能力。

二、教学内容2.1 学科知识目标1.了解染色的基础知识和染色工具的使用方法；2.掌握染色的基本技巧和流程；3.培养孩子创造性思维和审美能力。

2.2 活动方式小组活动 + 教师指导2.3 教学时间40分钟2.4 教学材料1.水彩纸、饭盒、勺子、纸巾、腰绳；2.红、黄、蓝、绿、黑、白、紫等颜料；3.盛水的容器，开水。

2.5 教学环节设计第一环节：引入教师放放音乐，引入活动气氛，同时介绍本节课的主要内容和活动目的。

引导小组讨论集体制作的意义，并鼓励学生提出自己的创意。

第二环节：准备工作将温水倒入容器中，让学生清洗手，准备染色棒，酱油勺，容器、干净毛巾；并让学生在纸头旁画出自己想要制作的图案。

第三环节：制作过程1.教师讲解染色的技巧和流程，将线固定在纸张上，沾少量水花，然后倒入颜色；2.小组分配出色，整理好材料；3.倒适合的颜色染液，在纸头上加上颜色，整理好来自染液表层的水，调整颜色和形状，保证题目要求和表现。

4.作为组织评价团队每个小组选出最好一张作品展示。

第四环节：总结教师和学生一起对所制作的作品进行分析、点评和总结，展示学生的创造力和艺术水平，感受艺术带来的乐趣和美感。

三、教学方法通过“听、看、说、课堂互动、实践、评价”等多种方法配合一些活动，让孩子们在活跃、愉悦的氛围中自然而然地学习染色技巧和创作思路，从而更好地掌握课程知识，提高孩子们的动手、思维和创造能力。

四、教学评价本课程以情境教学的方式解决了艺术教育中的问题，促进了孩子们创造力和想象力的发展。