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九年级上册化学实验探究精选20题（培优题）1. “双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气，二氧化碳、水蒸气等．化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如图所示．同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇，设计实验进行探究．【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？【查阅资料】①铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．Fe+2FeCl3═3FeCl2②碱性的Na2CO3溶液可以和中性的CaCl2溶液发生复分解反应．【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3（1）【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整：【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验中并不能得出一定含Fe2O3的结论，理由是________ （用化学方程式表示）．为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量试验．（2）【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照如图流程进行实验，请回答相关问题：（1）操作二、操作三名称是________；（2）固体Ⅰ的成分是________ （填物质化学式，下同）；（3）烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应化学方程式为________ ；（4）依据实验探究1，2中现象的分析及数据计算判断，这包久置“双吸剂”固体的成分是________ ．【实验反思】下列对实验探究1、2的反思，不正确的是________ （填字母序号）．A．对物质成分的探究有时需要定性与定量实验的结合B．实验探究2烧杯C中的溶质为Na2CO3和NaOHC．实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同D．在原样品中加入足量盐酸有4个反应发生．2. 小明为了测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数，设计组装了如图的实验装置：（1）仪器识别：a ________ ；b ________ 。
（2）装置A中发生反应的化学方程式________ 。
中考专题训练——实验探究题21.（益阳）某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。
【猜想假设】猜想（1）：该溶液没有变质，为NaOH溶液。
猜想（2）：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液。
猜想（3）：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案实验操作可能出现的现象及结论同学评价第1组若溶液变红，则猜想（2）不成立第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是：。
第2组若产生白色沉淀，反应方程式是：，则猜想（1）不成立。
第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立。
第3组第一步第二步若滤液不变红，则猜想（2）成立；若滤液变红，则猜想（3）成立。
第1组同学认为：不需过滤也能达到实验目的，更简单的操作方法是：【探究实验】综合各小组的方案后，动手实验。
【结论及反思】NaOH溶液易及空气中CO2反应而变质，所以要密封保存。
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管。
一段时间后，两装置中气球明显胀大。
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是。
（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是。
2. （资阳）实验室有一瓶标签受到腐蚀（如图所示）的无色溶液，老师叫各小组开展探究。
【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么物质的溶液?【猜想及假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的柜子里。
由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液。
【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：（1）甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是____溶液。
（2）乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是____。
【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验。
![初三上学期化学实验探究题汇编(含答案)[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/e55f69cb3169a4517723a3e4.png)
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1\33．（7分）【实验一】（1）CO 2 (2)澄清石灰水 【实验二】（1）200 mL (2）防止二氧化碳溶解在B 装置的水中(3)依据化学方程式，一包“汽泡爽”产生气体的量与反应物（柠檬酸和小苏打）的量有关，与温度无关 （2（4）不断摇动两套装置中的锥形瓶A ，继续收集气体并测量体积 2\33．【反思与改进】SO 2溶于水,也会出现塑料瓶变瘪的现象。
方案一:10 mL 水和10 mL 氢氧化钠溶液都能将200 mL 的SO ．．2．完全吸收．．．． d 方案二：有水倒吸入集气瓶，会使余下的二氧化硫全部被吸收 防止水倒吸入装置A 中 3\4\33.（1）H 2SO 4 （4)二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素（6)除去过多的二氧化硫或排除二氧化硫的干扰(合理给分）（7）B 中的溶液褪色,C 中的溶液不褪色，D 中澄清的石灰水变浑浊.（2分,答不全不给分） 5\33．（6分） 【实验探究】碳化钙(CaC 2）与水反应生成气体，反应放热 可燃性 【得出结论】电石主要成分碳化钙（CaC 2）能与水反应生成可燃性气体．．．．．．．,且该反应．． 放热．． 【实验拓展】点燃电石与水反应生成的气体,在火焰上方罩一个干冷的烧杯，杯壁上有水珠生成；一段时间后，将烧杯取下,向烧杯中加入澄清的石灰水，石灰水变浑浊(2分）【反思】防止与水接触6\33。
初中化学实验探究题专题训练（二）分）小伟利用下图所示装置进行系列探究活动。
从分液漏斗依次向集气瓶中加入①适（6．1量滴有酚酞的氢氧化钠溶液；②过量的氢氧化钙溶液；③一定量的稀盐酸。
回答下列问题：）实验①发生反应的化学方程式1（。
为）实验②的探究目的2（是。
）整个实验过程中，酚酞起到的作用是（3 4）实验③结束时，集气瓶内溶液澄清，则溶液中溶质的组成可能是（（写其中的一种），确定该组成的方法是（仪器的固定装置已经省7分）某兴趣小组的同学利用下图装置研究二氧化碳的性质。
2．（略）。
A）装置用于实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为（1；，可观察到B中现象为（2）实验开始后，关闭K、打开K12；中的蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是C论推的可得到起烈燃烧来，由此剧上后蜡待烛熄灭，铁片的棉花。
是中现E，再观察E中现象，然后打开K，观察，打开K3（）实验开始后，关闭和KK3123，象，其不同之处是有关反应的方程式为。
中的A（3.8分）三位同学用下图所示装置做一氧化碳还原氧化铁的实验。
当观察到玻璃管粉末由红色逐渐变为黑色时，停止加热，继续通一氧化碳，冷却到室温，停止通气，同时观察到澄清的石灰水变浑浊。
5/ 1用一氧化碳还原氧化铁的实验装小明认为：依据上述实验现象可以判断出生成的黑色固体为金属铁。
小红认为：仅从上述实验现象，不足以证明生成的黑色固体为金属铁，她增加了一个实验：用磁铁靠近生成的黑色固体，看到有黑色固体被磁铁吸引。
于是得出生成的黑色固体为金属铁的结论。
小光通过查询有关资料得知：）一氧化碳与氧化铁在加热条件下，可发生如下反应：（1△ + CO + CO 2 Fe3 FeOO=== ）为黑色固体，有强磁性，能够被磁铁吸引。
2）四氧化三铁（Fe（43请你是否同意他的说法？23324O小光认为小明和小红的结论都不能成立，，因此，具体说明你的理由小光欲通过实验检验生成的黑色固体是否含有金属铁。
九年级上册化学实验探究题（精心整理）。
1、下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）根据上图回答下列问题：生成氧气的三个反应都属于分解反应，从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好(1) 选用_________________作反应物。
的化学式为____(2)X的化学式为_________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X 。
OY+2O====CO+2H，Y的化学式为________(3)若反应②的化学方程式为222。
(4)在反应③的实验中可以观察到的实验现象是______________________________ 。
(5)在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放______________________ (6)反应①至④的相同点是（只写一条）____________________________________。
2、请根据下列装置图回答问题。
_____________；）写出图中仪器①、②的名称①___________，②（1（填序号，下）实验室用高锰酸钾制氧气，选用的气体发生装置为______（2 ___ 同）,气体收集装置为____或；实验室制取二氧化碳可选用的发生装置是，或其中更好的是，优点有，请写出反应的化学方程式：。
3、根据右图电解水实验中的现象，请回答：A端为电源的极。
写出B端所连接试管内气体的一点性质。
该化学反应的方程式为4、请根据下图回答问题。
a。
的名称是）图中仪器（1，该反应的化学方程式 D相连可制取的一种气体是（2）用A与。
为a．停止加热相连，用高锰酸钾制取氧气。
实验操作有：B与C（3）小明将ecdb．加热，收集氧气。
．将导管从水槽中取出．装药品和放棉花．固定试管f，则正确的操作顺序，将该操作编号为上述过程中缺少的一步操作是。
是）的密度比空气小，且易溶于水，NH（4）查阅资料：相同条件下，氨气（3根据所查资加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。
九年级化学实验探究题及STS题练习1、维生素C（化学式为C6H8H6）又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。
人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。
某研究性学习小组对它研究如下：(1)猜想：维生素C可能具有酸性?(2)实验方案：提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。
(实验仪器目选)根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：实验内容实验步骤实验现象方案I：方案Ⅱ：(3)结论：维生素C具有酸性。
根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是( )。
A．金属镁B．氯化钾C．氢氧化钠D．硫酸铜(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。
他设计了如下实验：测定原理：C6H8H6 +I2→C6H6H6 +2H2I。
测定步履：I．把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；Ⅱ．取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红柿的汁液滴数12 20请回答下列问题：①你认为西红柿中维生素C含量高的是②你从中得到的启示是2、酒精灯是中学实验中常用的加热仪器。
某研究性学习小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。
(1)提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质?(2)猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是，出现的现象是，验证二氧化碳的化学方程式是。
气体中还可能含有的物质为。
3、你接触过纯碱吗?小明同学用湿润的手触摸厨房里的纯碱时，感觉有滑腻感，他好奇地用pH试纸测试纯碱水溶液的酸碱性时，又惊奇地发现溶液呈碱性。
小明想，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，纯碱溶于水时能够变为自由移动的钠离子和碳酸根离子，是钠离子还是碳酸根离子导致水溶液呈碱性?通过查阅资料和请教老师得知，是碳酸根离子与水作用产生0H-离子，导致水溶液呈碱性。
九年级化学第一学期科学探究题练习卷1. 实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答：(1) 指出编号仪器的名称：①，②．(2) 以上( 从 A--E 中选择 ) 装置有一处明显错误，请加以改正.利用改正后的装置继续完成后面的实验．(3) 欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是( 填字母 ) ，反应原理用化学方程式表示为；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是；若使用 C 装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯，原因是．(4) 将 CO2和 CO 的混合气体通过 F 装置 ( 液体药品均足量)，实验开始时关闭活塞b，打开活塞 a，广口瓶中观察到的现象是，此时从导管 c 逸出的气体主要是.一段时间后，再关闭活塞a，打开活塞 b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时溢出的气体主要是.反应原理用化学方程式表示为.欲收集该气体，应选择的装置是( 填序号 ). 验满的方法是．2.结合图 1 化学实验装置，回答有关问题。
(1) 写出图中标有宇母的仪器的名称：a__________________b__________________ 。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气应选择的发生装置是____________( 填代号 ) ，可用 ________ 法收集氧气。
制得的氧气用来做如图 2 所示的实验，发现H 中铁丝不燃烧，其原因是________________________ 。
写出 G 中反应的化学方程式______________________________________ 。
(3) 实验室制取二氧化碳常用的药品是________________ ，若用装置 E 收集二氧化碳，则气体应从______( 填“① ”或“ ② “ ) 端进入。
(4) 实验室常用装置 C 代替装置 B 制取气体，装置 C 的优点是 ________________________________ 。
九年级化学上册《实验探究题》专项测试卷-附带答案1．如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称___ __。
（2）用A 装置制取氧气的文字表达式_______________。
C 和D 都可以收集O 2，选择D 装置的优点_____。
（3）E 装置中水的作用__ ___。
2．氧气是人类无法离开的物质。
（1）工业上常采用分离液态空气的方法获取O 2。
能说明空气中存在氧气的事例有_______(写一点即可)。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取并收集氧气，可选择的装置组合是_________，该反应的文字表达式为___________。
（3）某些空气净化剂含超氧化钾，其净化原理为：222324KO 2CO 2K CO 3O +=+。
该方法一般不用于实验室制取氧气的原因是________（写一点即可）。
3．（2020广东广州）大多数化工生产都有催化剂的参与。
（1）化工生产使用催化剂的目的是______。
（2）研究表明氧化铜可催化过氧化氢分解。
①用如图所示装置和药品制取氧气，反应的化学方程式为_________。
②上图中收集氧气的方法是向______排空气法。
为了检验氧气是否收集满，将_____放在集气瓶口。
③反应结束后，弃去试管中的上层清液，再向试管中加入过量稀硫酸，充分振荡，可观察到的现象_______。
④为了制取较大量氧气，并便于多次添加过氧化氢溶液，请从下图中选择合适的仪器或装置，重组一套制取装置，需要用到的是________（填标号）。
（3）下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是______（填标号）。
A 利用太阳光将水分解生产H2B 将空气中的He分解生产H2C 常温下Cu从硫酸镁溶液中置换出MgD 使一定质量CH4完全燃烧放出的热量变多4．化学是一门以实验为基础的科学。
根据下列图示回答问题。
①仪器a的名称是_________。
②实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_______。
初三化学专项训练--探究实验题解题技巧：对比基础实验，找出相似点，用类比法思路解题。
初三化学探究实验题专项练习1．科学探究是奇妙的过程。
在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。
硫酸铜溶液中含有三种粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。
请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。
（1）你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是。
（2）检验实验①产生的气体的方法是。
（3）要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验②和③：在实验②中加入稀硫酸后，无明显变化，证明不起催化作用；在实验③中加入后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是。
（4）小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后。
2、一次趣味化学活动中，王老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如下图所示。
要求同学们进行探究：确认这瓶溶液导电是什么溶液？【提出猜想】王老师提示：这瓶无色溶液只能是下了四种溶液中的一种：①硫酸镁溶液、②硫酸钠溶液、③硫酸溶液、④硫酸铵溶液【查阅资料】（1）常温下，相关物质的溶解度如下：物质MgSO4Na2SO4(NH4)2SO4H2SO4溶解度35.1g 19.5g 75.4g 与水任意比互溶（2）(NH4)2SO4的水溶液显酸性【实验探究】（1）通过查阅资料，小明同学认为猜想（填序号）不成立原因是。
（2）为确定其它几种猜想是否正确，小明同学继续进行探究：实验操作实验现象实验结论溶液中有白色沉淀生成猜想①成立①取该溶液少许于试管中，向其中滴加几滴溶液②用玻璃棒蘸取少许原溶液滴在pH试纸水，并跟比色卡对照溶液pH小于7 猜想③成立小雅同学认为小明实验操作②的结论不正确，她的理由是；（3）请你设计实验方案，确认该溶液是硫酸铵溶液并完成实验报告：实验操作实验现象实验结论取该溶液少许于试管中，猜想④成立，该反应的化学方程式为3.某小型火力发电厂（以煤为燃料）排放大量的废气，对周围的空气产生了严重污染，并导致当地常降酸雨。
九年级化学上册实验探究题(新)能作过氧化氢分解的催化剂。
一、质量守恒定律的探究三位同学进行了三个实验，以研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系。
实验一是点燃镁条，在反应结束后称量生成物的质量；实验二是将氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合，观察到蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成，再称量混合液的质量；实验三是将稀盐酸和大理石混合，等待反应结束后称量混合液的质量。
实验数据表明，在这三个实验中，前后物质的质量没有变化，即质量守恒定律成立。
从实验结果可以得出，在选用有气体参与或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在密闭的体系中进行。
另外，如果实验不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，需要选择其中一个说明实验设计中的不当之处，并写出该实验所发生反应的化学方程式。
二、燃烧条件的探究三个对比实验探究了物质燃烧的条件。
实验一点燃小木条，实验二点燃小煤块，实验三罩在玻璃杯中的蜡烛。
实验结果表明，物质燃烧要具有一定的温度、氧气和可燃物质，否则不能燃烧。
同时，点燃小木条和小煤块所需的条件不同，小煤块需要更高的温度才能点燃。
因此，物质燃烧还需要满足特定的条件。
三、催化剂化学兴趣小组探究了氧化铝是否能作过氧化氢分解的催化剂。
实验结果表明，加入少量氧化铝后，木条可以复燃，说明氧化铝可以作为过氧化氢分解的催化剂。
这个结果与他们的猜想相符。
Al2O3 XXX hydrogen peroxide。
which XXX(5) [n and Improvement] After n。
some students believe that only the above two pieces of XXX Al2O3 XXX:XXX 3:Purpose] XXX.re] ① Accurately weigh the mass m1 of a small amount ofAl2O3.① Complete Experiment 2.① After the n is over。
九年级化学实验探究题及STS题练习1、维生素C（化学式为C6H8H6）又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应。
人体缺乏维生素C可能引发多种疾病。
某研究性学习小组对它研究如下：(1)猜想：维生素C可能具有酸性?(2)实验方案：提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸。
(实验仪器目选)根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：实验内容实验步骤实验现象方案I：方案Ⅱ：(3)结论：维生素C具有酸性。
根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是( )。
A．金属镁B．氯化钾C．氢氧化钠D．硫酸铜(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响。
他设计了如下实验：测定原理：C6H8H6 +I2→C6H6H6 +2H2I。
测定步履：I．把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；Ⅱ．取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红柿的汁液滴数12 20请回答下列问题：①你认为西红柿中维生素C含量高的是②你从中得到的启示是2、酒精灯是中学实验中常用的加热仪器。
某研究性学习小组对酒精灯燃烧产生的气体成分进行了探究。
(1)提出问题：酒精燃烧产生的气体中会含有哪些物质?(2)猜想与验证：酒精燃烧后的气体中含有二氧化碳，验证二氧化碳的方法是，出现的现象是，验证二氧化碳的化学方程式是。
气体中还可能含有的物质为。
3、你接触过纯碱吗?小明同学用湿润的手触摸厨房里的纯碱时，感觉有滑腻感，他好奇地用pH试纸测试纯碱水溶液的酸碱性时，又惊奇地发现溶液呈碱性。
小明想，纯碱是由钠离子和碳酸根离子构成的，纯碱溶于水时能够变为自由移动的钠离子和碳酸根离子，是钠离子还是碳酸根离子导致水溶液呈碱性?通过查阅资料和请教老师得知，是碳酸根离子与水作用产生0H-离子，导致水溶液呈碱性。
请你设计一个实验方案，证明纯碱水溶液呈碱性确实是碳酸根离子引起的，而不是钠离子引起的。
供选用的实验仪器和试剂：试管、胶头滴管、酚酞试液、5％纯碱溶液、5％碳酸钾溶液、5％氯化钠溶液实验步骤实验现象结论4、（1）在农村，每年冬季因燃煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜。
某中学研究性学习小组，决定对家庭使用煤炉取暖产生尾气的成分进行探究。
他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳。
在收集尾气后，利用下面的装置进行实验。
请回答：①为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置；②为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置D前，应先将气体通过装置，目的是；③实验中要两次用到装置，它们的作用分别是；④经实验探究，他们证实了自己的猜测。
据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议?（2）农作物一般适宜在中性或接近中性的土壤中生长。
某校课外活动小组为了解当地土壤的pH，探讨土壤治理的措施，他们从附近农田中取土样进行研究。
①帮他们完善实验步骤以完成土壤pH的测定(简明叙述即可)。
步骤一：取3 g土样放入20 mL蒸馏水中，用玻璃棒搅拌。
步骤二：；步骤三：。
②经粗略测定知：土壤的pH为6。
为适宜农作物的生长，我们一般选用熟石灰对土壤进行改良，理由是5、用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。
实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：（1）集气瓶中剩余的气体主要是。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是、。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：6、某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题，进行探究学习，请你做为该小组成员来解决下列问题：（1）小刚同学说：“酸溶液呈酸性，碱溶液呈碱性，则盐溶液一定呈中性”。
你认为这种推理（填“正确”或“不正确”），你的例证是。
（2）小丽同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，请你用两种不同的方法帮小丽测出该土壤样品浸出液的酸碱性（只写出所用试剂的名称即可）：①；②。
如果检测的结果呈酸性，那么要改良此土壤，应该向农田里施加。
（3）请你设计一个实验，能通过清晰可见的现象，除去氯化钙溶液中的少量稀盐酸。
你的实验方案是（写出实验操作、现象和结论）：7、小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后，观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状，这样会燃烧得更充分。
由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。
于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？她做出两种猜想并进行了实验探究。
请你回答有关问题：（1）她提出的两种猜想是：①；②。
（2）请选择其中的一种猜想，设计实验加以探究（你所选择的猜想序号是）：实验操作实验现象实验结论（3）为了使燃料能够得到充分利用，节约能源，请你结合燃料使用的实际，提出一条具体建议：8、为了研究CO2的性质，需要制取并收集干燥的CO2气体。
以下是老师提供的一些实验装置。
(1)要制取并收集到干燥的CO 2气体，可采用的装置组合是 （填字母）。
(2)实验室制取CO 2的化学方程式是 。
(3)若在上述实验中气体无法收集满，请说出可能的原因。
9、某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气高温3－4分钟，冷却后，试管内有红色物质。
提出问题：试管内的红色物质可能是什么？进行猜想：你认为可能是 、 。
（任写两种猜想） 实验方案：根据下表要求，任选一种猜想，设计一个实验方案来作验证。
实验步骤及操作方法预期的实验现象 结论 取少量红色物质放入试管中,查阅资料：铁粉和氧化铜在高温下可以发生置换反应得出结论：铁粉和氧化铜反应的化学方程式是 。
10、化学实验是进行科学探究的重要方式，基本的化学实验技能是学习化学和进行探究 活动的基础和保证。
根据要求回答下列问题。
（1）给试管中的液体加热，应先 。
（2）胶头滴管用过后，应 ，再去吸取其他药品。
（3）一氧化碳还原氧化铁的实验中，应先 ，然后加热。
（4）蒸发食盐水，用酒精灯加热的同时应 ，以防液滴飞溅。
11、实验室中可以用右图装置来制取氧气。
（1）写出该反应的化学方程式 ；在装药品前应首先进行 ；收集氧气的方法还可以用 。
（2）在实验室中该装置还可以用于制取的气体有 。
（3）右图装置中锥形瓶可用下图中的哪些仪器替代（填序号） 。
（4）某同学用了上图中的a 、d、g 、h 仪器组装成氧气发生装置，请你推测该同学选用 的化学药品是。
（5）带火星的木条在盛过氧化氢溶液的试管中不能复燃，而在加热或加入二氧化锰后能 复燃。
请你归纳影响过氧化氢分解速率的因素有 等。
你认为带火星的木条能否复燃与 有关。
。
12、【发现问题】研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO 2用饱和石 灰水，吸收CO 2 用浓NaOH 溶液。
【实验探究】在体积相同盛满CO 2 的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。
实验装置和现象如图所示。
请你一起参与。
【现象结论】甲装置中产生的实验现象（用化学方程式表示） ，解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO 2的原因 ；乙装置中的实验现象是 ，吸收CO 2较多的装置是 。
【计算验证】另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH 吸收CO 2的质量， Ca(OH)2大于NaOH 。
因此，他认为通常吸收CO 2 应该用饱和石灰水。
【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价： 。
13、用珍珠（主要成分CaCO 3）加工成的“珍珠粉”是一种名贵中药材、保健品，可近 年来市场上出现了一些假冒的“珍珠粉”，仅用肉眼观察难辨真假。
为了向消费者提供鉴别方法，须找出真假“珍珠粉”理化性质上的差异。
工商局提供了真、假“珍珠粉”样品，请你展开探究：（只要写出猜想、方案，不需要说出方案实施的具体结果）猜想一： 真、假“珍珠粉”的气味可能不同 。
方案一： 取样，分别闻一闻它们的气味，分辨气味有无差异 。
猜想二： 。
方案二： 。
猜想三： 。
方案三： 。
14、“用双氧水和二氧化锰制氧气”的反应方程式为： 。
某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究：（1）催化剂MnO 2的用量对反应速率有没有影响呢？他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H 202溶液，采用不同量MnO 2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL 氧气时所用的时间，结果如下：（其他实验条件均相同）实验次序1 2 3 4 5 6 7 8 910 MnO 2粉末用量（克） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0所用时间（秒） 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2 请分析表中数据回答：MnO 2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答： 。
甲 乙（2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。
记录数据如下：（实验均在20℃室温下进行，其他实验条件也均相同）实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8H2O2溶液溶质质量分数1% 3% 5% 10% 15% 20% 25% 30% MnO2粉末用量（克）0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2收集到540mL气体时所用时间（秒）660 220 205 80 25 9 4 3反应后液体温度（℃）24 34 39 56 65 67 69 70请分析表中数据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：。
由表中数据还可看出，该反应是个反应（填“放热”或“吸热”）。
（3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：15、纯金加入了其他金属后，便改变了本来的结构，以致于不容易扭曲。
K金就是金（gold，Au，化合物中显+1价）混合金属铜、银而成的合金（alloy）。
金的纯度可以用百分比来表示；也可用克拉（K）表示；纯金为24K，但一般市场上销售的为18K金饰。
根据以上材料回答下列问题：（1）金刚石经过加工而成的钻石以颜色艳丽、光泽诱人等优点，在市场上已逐渐取代了黄金，价格比金更高。
组成钻石的主要元素是__________，通过计算可知18K金饰中纯金的质量分数为__________。
（2）真金与K金相比，坚硬程度较大的是_____________，熔点较大的是_____________。
