2009年考生咨询热点问题解答
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2009年成人高考考生常见问题解答1、2009年成人高考何时报名?在何地报名?答:2009年实行网上报名,时间:9月1日—9月5日现场确认、照相时间:9月6日— 9月10日地点:在各市、区(县)招生办公室,信息确认必须是考生本人。
2、2008年成人高考报名流程?3、具有什么资格才可以报考?答:1.遵守中华人民共和国宪法和法律。
2.国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。
3.身体健康,生活能自理,不影响所报考专业学习。
4、外埠人员是否可以报考?需要什么手续?答:异地就业人员,在进行信息确认时必须出具所在企业和单位的劳资或人事部门的证明。
5、报名时需要带的证明材料?答:身份证。
如果身份证遗失,应及时到派出所办理身份证,以不耽误考试。
6、没有高中毕业证可以参加成人高考吗?答:具体来说,高中起点本、专科层次招收具有高中及以上文化程度的在职从业人员,许多省目前已不同程度地放开了对应届高中毕业生的报考限制,考生一般凭身份证就可报名参加入学考试。
7、哪些人可以报考专科起点升本科?答:取得教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书,可报考成人高校招生的专科起点升本科专业。
经国家教育主管部门(教育部)批准具有举办学历教育资格的成人高等学校(即:广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、独立设置的函授学院以及普通高等学校的函授、夜大学教育)、普通高等学校(含培养研究生的科研单位)、民办高等学校所颁发的学历证书,国家予以承认。
8、党校函授文凭算不算国民教育学历,可不可以专升本?答:党校函授文凭属于内部培训的证明,不代表国民教育学历,所以,不能专升本。
9、哪些证书属非国民教育系列的毕业证书?报考专升本专业的考生必须具有教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的专科以上层次毕业证书答:(1)社会力量办学的学校(民办高校)自主发证(2)各级党校颁发的毕业证书(3)社会人员取得的军队院校毕业证书(无军人证、士兵证、复员证者)(4)高等院校所属的二级学院所发证书(5)研究生课程班毕(结)业证书(6)1993年―2001年间,非教育部(国家教委)统一印制的成人高等教育毕业证书或没有验印章的证书(7)1994年―2000年非教育部(国家教委)统一印制的普通高等教育毕业证书,其中2000年北京、天津、辽宁、湖北、重庆五省市试点由普通高等学校自行颁发毕业证书的除外。
2009年高考政治热点问题主观题汇编一、材料一:中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议,10月9日至12日在北京举行。
会议审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,被广泛认为是2020年前中国农村改革的政策框架。
确立的中国农村发展目标是,到2020年,基本消除农村贫困人口,农民人均纯收入比2008年翻一番,城乡公共服务均等化有明显进展,基本建立城乡发展一体化的体制,农民民主权利得到切实保障。
中国决策者认定,当前农村依然面对诸多困难和挑战,“特别是城乡二元结构造成的深层次矛盾突出”,而“农业基础仍然薄弱,最需要加强”,“农村发展仍然滞后,最需要扶持”,“农民增收仍然困难,最需要加快”。
为了改变上述局面,中国农村改革将有三大任务:首先就是“加强农村制度建设”;其次为“积极发展现代农业”;第三是“加快发展农村公共事业”。
会议公报指出,要“抓紧在农村体制改革关键环节上取得突破,进一步放开搞活农村经济,优化农村发展外部环境,强化农村发展制度保障”。
具体而言,未来12年,中国将建立和完善农村六大制度——“稳定和完善农村基本经营制度、健全严格规范的农村土地管理制度、完善农业支持保护制度、建立现代农村金融制度、建立促进城乡经济社会发展一体化制度、健全农村民主管理制度”。
同时,就本次会议的内容,中国共产党前后召集民主党派,听取他们的意见和建议。
材料二:2007年,我国粮食连续第四年获得丰收,国内粮食库存充裕,市场供应充分玉米、小麦等出口量同比增长幅度很大。
但是鉴于国际粮价上涨形势严峻,13亿人口大国的粮食安全仍然是中国政府高度关注的问题。
政府为此出台了粮食出口管理若干项措施,相关情况见下列表格。
时间措施2007年12月20日起取消粮食出口退税率2008年1月1日-2008年12月31日对粮食征收5%-21%出口暂定关税2008年1月1日起对粮食实行出口配额许可证管理(1)材料一反映了政治生活的什么道理(4分)答:(1)①中国共产党是我国的执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心,提出“推进农村改革发展若干重大问题的决定”是党进行政治领导的表现。
全国统一考试2009年普通高校招生语文热点预测卷2及其参考答案第Ⅰ卷(选择题共30分)一、(12分,每小题3分)1. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A. 遏.(è)止遒劲.(jìn)一曝.(pù)十寒引吭.(háng)高歌B. 坎坷..(kǎn kě)纤.(qiàn)绳博闻强识.(zhì)远离人寰.(yuán)C. 凛冽..(lǐn liè)狙.(jū)击心广体胖.(pàng)咬文嚼.(jiáo)字D. 怪癖.(pǐ)啮.(niè)噬瞠.(chēng)目结舌中.(zhòng)规中矩2. 下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是( )A. 他们几个圈里的朋友,常常一起出游。
每到一处地方,总是玩个遍,最后醍醐灌顶....,一醉方休。
B. 我们每次相见,都有说不完的话,不是切磋钓技,就是谈写作收获,真有相见恨晚....之感。
C. 《龙虎斗京华》的情节跌宕起伏....、扣人心弦,是我看过的小说里很不错的作品。
D. 不少文化衫上印有成串的外语单词,如果不注意单词的意思,穿在身上,只能让人贻笑..大方..。
3. 下列句子没有语病的一项是( )A. 市政府面对日益严峻的城市缺水形势,通过新闻媒体向市民发出了一封倡议书,希望市民积极行动起来,节约每一滴水。
B. 长沙阳光100国际新城是一个瞄准青年白领的国际社区,“80后”在此购房的比例大约占30%以上。
C. 奥运精神已经成为我国综合实力的主要指标,它极有可能意味着中国从此在世界上真正强大起来了。
D. 在西藏自治区拉萨市发生的打砸抢烧严重暴力犯罪事件中,给当地人民群众生命财产造成了重大损失,严重破坏了人民安居乐业的生活和社会秩序。
4. 下列内容,衔接最恰当的一项是( )①我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活,但是,当时间在我们前面日复一日,月复一月,年复一年地不断延伸开去,这些品质常常就会丧失。
2009年高考政治热点专题——六大热点问题解读一、中俄总理第十三次定期会晤(一)经济生活1.经济全球化。
中俄在能源领域均采取多元化战略是经济全球化的具体表现。
2.我国社会主义经济必须面向世界。
(二)哲学生活1.意识对物质的反作用。
中俄两国人民相互理解、相互支持,结下了深厚的友谊。
我们要重视这种精神的作用,推动上海合作组织各领域合作深入发展进行了探讨和交流。
2联系的普遍性和客观性。
推动中俄两国各领域合作和深入发展不仅是地缘政治稳定的重要因素,也是开放性国际合作的典范。
3.事物是变化发展的。
今年上中俄两国深化友谊、密切合作,推动了六国关系迈上了新台阶。
(三)政治生活1.国家性质和国家职能。
我国的国家职能由人民民主专政的国家性质所决定,又反映了工人阶级和广大人民群众的意志和利益。
2.国家力量和国家利益决定一个国家的对外关系。
两次重要会议达成的共识就是由各自的国家利益所决定的。
3.建立国际新秩序是解决和平与发展的有效途径。
两国关系的发展不仅是地缘政治稳定的重要因素,也是开放性国际合作的典范,有利于推动国际秩序更加完善。
4.我国外交政策的基本点。
两国本着相互尊重、平等互利、密切协作、相互支持的精神,加强各领域的务实合作,密切在国际事务中的相互配合,充分说明和平共处五项原则是处理国际关系的基本准则。
二、中国走和平发展道路1.用经济生活的观点说明“经济上相互合作、优势互补,共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展”的主张。
(1)经济全球化。
(2)市场经济的特征。
(3)对外贸易原则。
(4)对外贸易的作用。
2.用辩证唯物主义的观点分析当前的国际形势。
(1)物质决定意识,坚持一切从实际出发。
(2)事物是普遍联系的。
(3)用发展的观点看问题。
(4)坚持两点论与重点论相统一,看本质、看主流。
(5)透过现象看本质,认识需要深化扩展和向前推移。
3.“中国发展离不开世界,世界繁荣稳定也离不开中国”所包含的哲学道理是什么?(1)事物是普遍联系的。
2009年高考政治热点问题归类一、《经济生活》1、从经济生活的角度谈谈怎样转变经济发展方式,实现我国国民经济又好又快发展?答:①树立以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观,保持经济、社会、生态环境持续协调发展;②综合利用经济、法律和行政的手段,加强宏观调控;加强走新型工业化道路,要走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路;④进一步优化产业结构,全面提升农业、工业、服务业的水平和效益;⑤提高自主创新能力,依靠科技促进经济由粗放型发展向集约型发展转变,提高经济发展的质量和效益;⑥发展循环经济,转变资源利用方式,循环、综合利用资源,提高资源利用效率;⑦协调投资、消费、出口三者的关系,增强消费需求对经济的带动作用;⑧以人为本,更加注重不断提高人民群众的物质文化生活水平,更加注重社会公平,让广大人民群众充分享有改革发展的成果。
2、请你提出节能减排的措施或方法?答:⑴企业:严格遵守节能和环保法律法规;制定正确的经营战略,推进产品结构调整,转变发展方式;依靠科技进步,加强科学管理,使用先进的节能技术,淘汰落后生产能力;开展节能减排国际合作,引进国外先进节能环保技术和管理经验等。
⑵个人:出行骑自行车,乘坐地铁、公交车;随手关灯和水龙头;科学控制空调的温度;使用节能环保的照明产品、办公设备、家庭装修材料等。
3、如何改变我国消费率偏低的现状?(或如何扩大内需?)答:⑴原因:扩大内需是我国经济发展的长期战略方针。
然而,消费不足特别是农业消费不足是我国经济面临的突出问题。
目前我国需求结构中投资率偏高、消费率偏低;危害:对扩大内需造成严重制约,生产能力出现相对过剩,经济出口的依赖程度提高造成外贸顺差过大,出现过剩的流动资金,助长了投资的高增长。
(当前扩大内需的难点:有效需求不足,没有供不应求的商品。
农民购买力低。
传统的消费观念亟待更新。
社会保障体系还不够完善。
)(影响内需扩大的主要障碍:农民收入增长缓慢,农村市场启动乏力。
2009年生物学高考有关社会热点知识的考查社会生产、生活上的焦点、热点问题,许多是与生物学知识密切相关的,以社会热点作为背景、作为载体,来考查学生的所学知识,是命题者的拿手好戏。
其涉及的知识内容多,范围广,既能考查学生的基础知识,又能很好考查学生的阅读能力、信息获取能力、知识迁移能力等。
下面是笔者选用的几个热点进行简要分析:1.热点信息一:甲型H1N1流感病毒1.1.信息背景2009年3至4月,墨西哥爆发H1N1疫潮,导致过百人感染。
疫情其后传播到全世界。
2009年4月30日凌晨,世界卫生组织把全球流感大流行警告级别提高到第5级。
H1N1新型流感(猪流感)原是一种只在猪中感染的疾病,属于甲型流感病毒。
1.2.相关知识考查点链接该部分内容主要涉及的高中生物知识点有病毒的结构、病毒的繁殖;免疫相关知识;基因对性状的控制;及高中教材中病毒的应用(用于基因工程中的运载体,细胞工程中的诱导剂)等。
例1:(2009重庆理综)如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒,可预防甲型H1H1流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是()A.B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解B.T细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子C.吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体D.淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素解析:效应B细胞不能使靶细胞裂解;吞噬细胞不能形成效应细胞,记忆细胞不能释放白细胞介素,T细胞接受刺激后形成效应T细胞,能释放淋巴因子。
答案:B例2:(2009全国卷Ⅱ)为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,有人建议接种人流感疫苗,接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的()A.侵染部位B.致病机理C.抗原决定簇D.传播途径解析:甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇,所以接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感。
答案:C2.热点信息二:2009年诺贝尔奖2.1.2009年诺贝尔生理学或医学奖2.1.1.信息背景:2009年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍斯塔克,以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”。
一、2009年高考时政重点、热点问题分析【热点材料】随着美国次贷危机升级为世界金融危机,国内经济发展受到影响,2008年11月9日,国务院常务会议宣布对宏观经济政策进行重大调整,财政政策从“稳健”转为“积极”,货币政策从“从紧”转为“适度宽松”,同时公布了今后两年总额达4万亿元的庞大投资计划。
12月8日召开的中央经济工作会议指出,要把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务,把保增长、扩内需、调结构更好地结合起来。
【命题预测】随着国内外经济形势的变化,国家宏观调控的政策在一年内经历了三次“变脸”(从“双防”到“一保一控”再到把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务),这为改革开放30以来所罕见。
高考将会从经济学的角度分析当前加强宏观调控的必要性和重要性,从哲学的角度考查宏观调控政策调整的科学性,从政治学的角度分析党和政府在宏观调控过程中所发挥的作用。
【考点链接】1.市场经济具有开放性的特征,在经济全球化和市场经济条件下,国际金融危机必定对我国经济发展造成影响;市场经济的健康发展离不开国家的宏观调控,要保持我国经济平稳较快发展,必须加强宏观调控。
2.实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,保持经济平稳较快发展体现了财政、税收和银行的作用。
3.扩大国内的消费需求对拉动经济发展的作用,表明了消费与生产之间的辩证关系。
4.国家根据经济形势的新变化,审时度势,调整宏观调控的政策,体现了坚持一切从实际出发,做到主观与客观具体的历史的统一、用变化发展的观点看问题、具体问题具体分析。
5.国家把保持经济平稳较快发展作为经济工作的首要任务,把保增长、扩内需、调结构更好地结合起来,体现了用联系的观点和发展的观点看问题、集中主要精力解决主要矛盾。
6.党和政府制订和调整宏观调控的政策,体现了党的领导、党的领导和执政水平的提高、国家履行经济职能等。
国家间的共同利益是各国合作的基础,应对金融危机必须通力合作,共度时艰。
2009年高考第二轮热点专题复习:统计与概率考纲指要:“统计”是在初中“统计初步”基础上的深化和扩展,本讲主要会用样本的频率分布估计总体的分布,并会用样本的特征来估计总体的分布。
热点问题是频率分布直方图和用样本的数字特征估计总体的数字特征。
统计案例主要包括回归分析的基本思想及其初步应用和独立性检验的基本思想和初步应用。
对概率考察的重点为互斥事件、古典概型的概率事件的计算为主,了解随机数的意义,能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进行模拟)估计概率,初步体会几何概型的意义。
考点扫描:1.三种常用抽样方法:(1)简单随机抽样;(2)系统抽样;(3)分层抽样。
2.用样本的数字特征估计总体的数字特征: (1)众数、中位数;(2)平均数与方差。
3.频率分布直方图、折线图与茎叶图。
4.线性回归:回归直线方程。
5.统计案例:相关系数、卡方检验,6.随机变量:随机变量的概念,离散性随机变量的分布列,相互独立事件、独立重复试验公式,随机变量的均值和方差,几种特殊的分布列:(1)两点分布;(2)超几何分布;(3)二项分布;正态分布。
7随机事件的概念、概率;事件间的关系:(1)互斥事件;(2)对立事件;(3)包含; 事件间的运算:(1)并事件(和事件)(2)交事件(积事件)8古典概型:古典概型的两大特点;古典概型的概率计算公式。
9几何概型:几何概型的概念;几何概型的概率公式;几种常见的几何概型。
考题先知:例1.为了科学地比较考试的成绩,有些选拔性考试常常会将考试分数转化为标准分,转化关系式为:sxx Z -=(其中x 是某位学生的考试分数,x 是该次考试的平均分,s 是该次 考试的标准差,Z 称为这位学生的标准分).转化成标准分后可能出现小数和负值,因此, 又常常再将Z 分数作线性变换转化成其他分数. 例如某次学业选拔考试采用的是T 分数,线性变换公式是:T=40Z+60. 已知在这次考试中某位考生的考试分数是85,这次考试的平均分是70,标准差是25,则该考生的T 分数为 . 分析:正确理解题意,计算所求分数。
问:请问山西本科考生转到北京自考有什么特殊规定吗?答:外省转入北京是有规定的,凡转入北京市的外地考生,不论考籍档案转入的成绩中合格成绩有几门,均须取得北京市的合格成绩本科不少于4门,方可在北京市申办毕业手续。
山西转入外省必须由考生本人写出申请,持《准考证》、《课程合格证》,到所在地、市办理转考手续。
经地、市考办审核签注意见,将原准考证号注销,将档案交省招生考试管理中心自考处,经审核无误后,填写档案传递通知单,将有关档案机要函件寄往有关省(市、区)自考办。
转考手续保留两年。
问:我自考的是法律本科。
以前发的考生手册上没有《中国近现代史纲要》这门课,但今年下半年让报考的课程里怎么有这一门啊?请问这门课是新增的吗?是选考课还是必考课?答:这是2008年10月公共政治课改革后新加的一门,在法津本科专业中是必考课。
如果您以前已经通过了“马克思主义政治经济学原理”和“毛泽东思想概论”就不用考了;如果只通过其中一门,就必须加考“中国近现代史纲要”。
问:上海自考每年是考四次吗?高中学历可以直接读本科吗?独立本科是怎么回事?答:上海自考每年安排4月和10月两次考试;高中学历可以直接读本科;自学考试中的独立本科段是专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型,这类专业与同专业的专科没有直接的衔接关系,是为已经取得专科学历的人继续学习而设置的。
问:我是上海外国语大学的大专自考生,如果今年十月份最后一门课程通过的话,我在十一月就可以拿到所有的单科合格证书,请问我什么时候才能去学校换到我的大专毕业证书呢?答:您12月份可以申请毕业,一般情况下两个月之后能拿到毕业证。
但每个地区的情况都不一样,建议您咨询当地主考院校。
问:我是大学德语专业的本科在读生,我想自考一个经济类的学位证。
但是看介绍说报考本科应该有专科毕业证,那我应该怎么办?还有只能在所在城市报考所在城市大学吗?答:您好!您可以报考经济类的,但经济类本科毕业时要先拿到你所学德语专业的本科毕业证才行;您可以在当地报名也可以去外省报名参加考试。
09高考热点问题答考生问1、08方案微调后将如何划定各批省控线?答:对符合江苏省规定的填报志愿基本条件的考生(必测科目4C1合格),根据各批次高校招生计划数、统考分数和院校提出的两门选测科目等级要求,综合考虑,经省招委会批准,划定各批次省录取最低控制分数线和各阶段填报志愿资格线。
2、选测科目等级要求放权到校以后,是否意味着只要学习语数外三门就行了?答:选测科目等级要求放权到校后,08高考方案的主体框架、主要内容和总体要求没有变,我省高考继续实行“3+学业水平测试+综合素质评价”这一多元化的考试评价方案。
由高校自主确定等级要求并非取消等级要求,在划线、填报志愿、投档和录取等招生环节中,选测科目与语数外三门统考科目同样发挥作用,不可偏废:(1)划定省控线时将优先满足高校提出的选测科目等级要求;(2)考生依据三门统考分数、选测科目等级和高校规定的选测科目等级要求填报志愿;(3)考试院根据考生志愿、考生成绩和高校规定的选测科目等级要求投档;(4)高校根据考生语数外三门分数、选测科目等级、综合素质评价等情况决定是否录取与所录专业。
现行高考方案下的录取线包括分数线和等级线,如果仅以语数外三门总分的达线率来衡量中学的教学质量和教学成果,则有失偏颇,也不利于学生录取。
我们要防止可能出现的为了提高三门分数达线率,而弱化选测科目教学的不良倾向。
各中学要本着严格执行课程计划、对学生高度负责的态度,真正从实施素质教育、促进学生全面发展的角度出发,妥善、合理地处理好三门统考科目和两门选测科目的教学安排,不能顾此失彼,给学生带来不利影响。
3、2009年高考中分数与等级不匹配矛盾如何解决?选测科目为2C(甚至低于2C)是否也能上普通类本科?答:根据我省“3+学业水平测试+综合素质评价”高考模式的总体要求,2009年将选测科目等级放权到高校以后,各校将根据本校的课程设置、培养目标和往年生源等情况,对报考本校的考生的选测科目提出合适的等级要求;这样更加有利于考生根据本人的统考分数与两门选测科目等级的具体情况,选择报考相匹配的不同层次高校,有利于缓解分数与等级的不匹配的矛盾。