现代化工具一秒钟能做的事情PPT课件

仔细想想，五年来，他没有说过一次「 我爱你 」，一 次也没 有。
我已经快忘了被他拥抱迎接朝阳的感觉 。盥洗 室里的 漱口杯 ，在几 年前被 打破一 只后， 再也找 不到一 模样的 ，而另 一只因 为掉到 马桶里 ，所以 也换了 新的； 五年内 ，牙刷 已换了 不知几 支，甚 至有时 我们睡 迷糊了 ，还会 用上同 一支， 什么口 气的问 题都不 需要掩 饰了。
是否一样颜色，一样款式，他说这些根 本不重 要。因 此，洗 手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯 左右对 峙，小 叮当的 杯里插 着一支 绿色牙 刷，是 我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子 已改用 电动牙 刷，摆 在架子 上。分 属两个 不同故 事的漱 口杯， 以及位 于两个 不同位 置的牙 刷，彷 佛在嘲 讽我们 的夫妻 关系， 渐行渐 远。因 为他出 门的时 间早， 打点他 的衣着 已经不 再是我 的事， 他自己 会搞定 早餐？ 很久没 有一起 吃了， 我同样 不必费 尽心思 去想菜 单、查 食谱， 反正没 人赏光 。更不 用说「 我爱你 」这句 话，还 有热情 的早安 吻，他 无福消 受，而 且现在 说起来 也有些 矫情了 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。

4、我们可以用羊角锤拔ห้องสมุดไป่ตู้螺丝钉。 （√ ）
❖
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
❖
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
剪刀除了能剪窗花还能做些什么事？
❖剪绳子、 ❖剪羊毛、 ❖拆快递、、、等等
❖你还知道哪些工具？ ❖它们能帮助我们做什么事？
❖ 1、取图钉比较简单的方法是用刀子或剪刀撬； ❖ 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； ❖ 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
思考：这说明了什么？
不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当 的工具能给我们带来方便。
❖
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
❖
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里

设定具体目标
明确发明创造的目标，如解决某个具体问题、创造某种新功 能等。
进行市场调研与分析
了解市场需求
通过市场调查、网络搜索等方式了解 目标市场的需求和趋势。
分析竞争环境
研究同类产品或技术的优缺点，找出 创新点。
设计并制作原型
设计方案
根据目标和市场需求，制定技术方案和设计图纸。
制作原型
根据设计方案，利用合适的材料和工具制作出原型。
设计仿生方案
根据仿生原理，设计 出合理的仿生方案， 并考虑技术实现的难 易程度和成本效益。
制作原型
根据设计方案，制作 出原型并进行测试， 不断优化和改进。
申请专利
如果仿生方案具有创 新性和实用性，可以 考虑申请专利保护。
04
科技小发明小创造的实践步 骤
确定主题与目标
确定发明创造的主题
选择一个感兴趣或具有实用价值的领域，如环保、医疗、教 育等。
03
科技小发明小创造的常见方 法
问题导向法
定义问题
首先明确要解决的问题，确保问 题具有实际意义和可操作性。
设计解决方案
根据收集的信息，设计出可行的 解决方案，并考虑技术实现的难 易程度和成本效益。
收集信息
通过查阅资料、市场调研等方式， 了解相关领域的技术现状和市场 需求。
制作原型
根据设计方案，制作出原型并进 行测试，不断优化和改进。
技术实现
采用柔性太阳能板和高效充电管理芯片，可将太阳能转化为电能 并存储在内置电池中。
应用价值
为户外活动爱好者提供了便捷的充电解决方案，减少了对外界电 源的依赖。
案例四：智能垃圾分类器的设计与应用
创意来源
01
为了响应国家垃圾分类的号召，提高垃圾分类的准确率和效率。

观察P3我们应该选择什么工具来完成 下面的工作？说说选择的理由？
斜面
油桶通过斜面推上车，比较省力
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
利将
用国
绳旗
子挂
和到
轮旗
滑
子杆 组顶
轮
成上 定
滑
轮
可
以
很
方
便
地
那如何科学的定义这些帮助我们的省力 工具呢？
科学概念：机械是能使我们省力或 方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀 这些机械构造很简单，又叫简单机 械。
科教版小学6年级科学上
第一单元 工具和机械
同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什 么工具制作出来的？
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？
在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事 情，今天我们就来研究我们常用的工具。
第 1 课 使用工具
一、我们用过什么工具
你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么 第 1 课 使用工具
剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？ 科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。
事？ 2、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理都是一样的。
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以它是学习用品，不是简单机械。 第 1 课 使用工具 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； （） 2、去螺丝钉比较省力的工具是用螺丝刀； 3、取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬。
请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称 第 1 课 使用工具
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
（油桶通）过斜和面推上能车，做比较省的力 事情填在书本P2表格内。 比一比，哪些同学想得更多。 第一单元 工具和机械
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以它是学习用品，不是简单机械。 不同的工具有不同的用途，完成同样的事情，使用恰当的工具能给我们带来方便。 为了更好，请认真完成！ （） 为了更好，请认真完成！

对于简单机械，我们有什么问题？
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫＿＿＿＿.
老虎钳 开瓶器 水果刀
剪钢丝、拧螺丝 开瓶盖 削苹果、裁纸
羊角锤 钉钉子、拔钉子
筷子 夹饭菜
●探究活动一：选用合适的工具往往可以省力、方便。
分别选择什么工具把铁钉、螺丝钉和图钉从木头里取出 来最省力、方便？ 说说选择 的理由。
螺丝刀
羊
角
铁钉 螺丝钉 图钉
为了更好，请认真完成！
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸，所以 它是学习用品，不是简单机械。 （ ）
2、不同工具是有不同作用的，但是它们的原理
都是一样的。
（）
3、所有的工具都能帮我们带来方便。 （ ）
4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。 （ ）
我们曾使用过的工具
这么多的工具中有没 有一种工具可以做好 几件事情的呢？
这些工具我们见过吗？
各种各样的工具
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1、选择合适的工具，可以 使我们做事情更加省力、 方便。
2、不同的工具能有不同的 作用，同样不同的工具 也有不同的科学道理。
科学概念：机械是 能使我们省力或 方便的装置。螺 丝刀、铁锤、剪 刀这些机械构造 很简单，又叫简 单机械。
锤
小刀
●探究活动二：不同的工具有不同的用途，不同的工具有不同的科学道理。 应该选择什么工具来完成下面的工作。
有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就 可以省力、方便地完成了。
油桶搬上车
定滑轮 斜面
石头大搬迁
绳子
国旗升上顶
杠杆（撬棍）
学习小结
1.机械指的是_能__使__我__们__省__力__或__方__便__的__装__置__。_ 2.如螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造简单的机械，叫＿简＿单＿机＿械. 3.简单机械被人们习惯称为_工__具_。 4.许多时候，使用工具可以让我们__方__便__或_省__力__。 5.不同的工具有不同用途，完成同样的事，使用_恰__当__的__工__具_能给

这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？
常见的样的工具
如何正确使用合适工具帮助我们呢？
1.选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、 方便。
2.不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也 有不同的科学道理。
科学概念：机械是能使我们省力或方便的装 置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很 简单，又叫简单机械。
斜面 可以省力
杠杆
这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？ 选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。 科学概念：机械是能使我们省力或方便的装置。 不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。 选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。 螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 各种各样的工具 如何正确使用合适工具帮助我们呢？ 如何正确使用合适工具帮助我们呢？ 不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。 教科版 六年级科学上册 如何正确使用合适工具帮助我们呢？ 如何正确使用合适工具帮助我们呢？ 螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 这些漂亮的图片用什么工具做成的呢？ 螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。 螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。
可以省力
对于简单机械，我们有什么问题？
科教如不如如如螺科选如如螺科如教选不科螺这选如选如不如螺各选不如螺这科如各 螺不选螺如不如 如教学科何同何何何丝学择何何丝学何科择同学丝些择何择何同何丝种择同何丝些学何种丝同择丝何同何何科概 版 正 的 正 正 正 刀 概 合 正 正 刀 概 正 版 合 的 概 刀 漂 合 正 合 正 的 正 刀 各 合 的 正 刀 漂 概 正 各刀 的 合 刀 正 的 正正 版念确工确确确、念适确确、念确适工念、亮适确适确工确、样适工确、亮念确样 、工适、确工确 确六六六：使具使使使铁：的使使铁：使的具：铁的的使的使具使铁的的具使铁的：使的 铁具的铁使具使 使年年年机用能用用用锤机工用用锤机用工能机锤图工用工用能用锤工工能用锤图机用工 锤能工锤用能用 用级级级械合有合合合、械具合合、械合具有械、片具合具合有合、具具有合、片械合具 、有具、合有合 合科科科是适不适适适剪是，适适剪是适，不是剪用，适，适不适剪，不适剪用是适剪不，剪适不适 适学学学能工同工工工刀能可工工刀能工可同能刀什可工可工同工刀可同工刀什能工刀同可刀工同工 工上上上使具的具具具这使以具具这使具以的使这么以具以具的具这以的具这么使具这的以这具的具 具册册册我帮作帮帮帮些我使帮帮些我帮使作我些工使帮使帮作帮些使作帮些工我帮些作使些帮作帮帮们助用助助助机们我助助机们助我用们机具我助我助用助机我用助机具们助机用我机助用助 助省我，我我我械省们我我械省我们，省械做们我们我，我械们，我械做省我械，们械我，我 我力们同们们们构力做们们构力们做同力构成做们做们同们构做同们构成力们构同做构们同们 们或呢样呢呢呢造或事呢呢造或呢事样或造的事呢事呢样呢造事样呢造的或呢造样事造呢样呢 呢方？不？？？很方情？？很方？情不方很呢情？情？不？很情不？很呢方？很不情很？不？ ？便同简便更简便更同便简？更更同简更同简？便简同更简同的的单的加单的加的单加加的单加的单的单的加单的装工，装省，装省工装，省省工，省工，装，工省，工置具又置力又置力具置又力力具又力具又置又具力又具。也叫。、叫。、也。叫、、也叫、也叫。叫也、叫也有简方简方有简方方有简方有简简有方简有不单便单便不单便便不单便不单单不便单不同机。机。同机。。同机。同机机同。机同的械械的械的械的械械的械的科。。科。科。科。。科。科学学学学学学道道道道道道理理理理理理。。。。。。

二、什么是发明？
发明就是创造“新的东西” 。
“新的东西”所指范围很宽，比如 新的设计、新的方法、新的结构、新的 造型、新的原理、新的功能、新的组合、 新的用途、新的材料、新的产品、新的 技术… …等等。
发明是人类为之改变生存环境所做出的 努力。是一种高级的心智活动，即智慧 的爆发活动。
发明是智慧资源的开发，是人类的巨大 财富，它具有生长性，取之不尽，用之
生活中的发明
生活中的小发明
一、世界上有哪两大类资源？
自然资源和智慧资源。
自然资源包括自然界的一切如矿藏、 动物、植物、水资源等，它蕴藏着巨 大的财富，但属于消耗型，只会越用 越少。而智慧资源是人类所特有的， 同样是巨大的财富，它属于生长型， 取之不尽。如世界首富比尔．盖茨对 windows操作系统的创造就是最好的 说明。“水稻之父”袁隆平杂交水稻。
3、组合法——将两种以上的相关物品
有机的结合到一起产生新物品的方法。
4 、联想法——受某件物品的结构或原
理的启发而创造出新物品的方法。
5、移植法 把已知的概念、原理、结构、技术或 方法等迁移运用到新研究对象中的发明 方法叫移植法。
（即创造性借用或称转域发明） 移植法的例子： 电影机发明、陶瓷代
替金属，航天飞机。 微波炉、易开罐头、降落伞使用
每个物品的改变就可能是一项了不起 的发明，因为世界上没有一件事物是 不可改变的，就拿我们身边的日常物 品来说，都可以从它的功能、结构、 概念、形状、色彩、材料等方面进行 改变，只要能使用更方便，外形更美 观，结构更巧妙，功能更强大，成本 更低廉，产生了明显效果，就是一项 成功的发明。只要我们肯动脑，一定 可以搞出好的发明来。
三、套杯花草茶 长途公车的乘客通
常冲泡花草茶以作为提 神的饮料。花草茶一般 是由单独的茶包装裹着， 喝之前先将花草茶茶包 放置于塑料杯，然后冲 上热开水。但是这种冲 泡方法有两个明显的问 题：第一，乘客不得不 在喝茶之前找地方把用 过的茶包扔掉；第二， 如果车厢里有调味品的 话，那么就必须把塑料 杯和茶包单独隔离放置。 套杯花草茶是杯和 茶配套组合。花草茶叶 被放置于塑料杯底座中 心的凸起槽中，由一张 滤纸衬底的滤茶网盖在 茶叶上面，并固定在槽 沿上。一张标明花草茶

自行车
对于简单机械，我们 有什么问题？
判断
1、我们经常用剪刀制作数学方面的图纸， 所以它是学习用品，不是简单机械。 （）
2、不同的工具是有不同作用的，但是它
们的原理都是一样的。
（）
3、所有工具都能给我们带来方便。（ ）
4、我们可以用羊角锤拔出螺丝钉。（ ）
5、所有的工具都常常用（工具 ）来帮忙。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
剪刀
小刀
菜刀
指甲刀
螺丝刀
钢卷尺
钢锯
铁锹
羊角锤
羊角锤是一种常用手动敲击类 工具，可以用来拔钉子，也可以 用来敲击工件。
钉锤
在生活和生产中，人 们做事情常常用（工具） 来帮忙。
这些漂亮的窗花用什 么工具做成的呢？
我们还认识哪些工 具？我们使用过工具吗？
我们使用过的工具
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 2:20:13 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021