2016年秋八年级政治上册 4.1 关爱社会(第1课时)课件

有关忧患意识的名言警句
1、位卑未敢忘忧国。——陆游 2、天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武
1、铭记名言
3、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 ——欧阳修 4、是故君子有终身之忧，无一朝之患也。——孟子
5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
1、投笔从戎 ——班固
2、学习典范
2、闻鸡起舞 ——祖逖 3、弃医从文 ——鲁迅
什么是社区？你对社区的了解有多少？我们能为社区做些什么？
第一站：走进社区，了解社区点滴
第一站：走进社区，了解社区点滴
一、我的城市，我的村庄，我的社区 1、社区的含义和分类： （1）含义：人们在社会生活中，以一定地域为 基础结成一个个的生活共同体，就是社区。
（2）分类： 城市社区和农村社区
作业布置
1、关注社会问题，树立忧患意识，以下能体现出忧患意识的是（ ） ①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” ② “生于忧患，死于安乐 ③“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱” ④“志士不忘在沟壑” A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 2、在忧患意识到激励下，我们青少年要 （ ） A、做好准备 B、积累知识 C、锻炼能力 D、准备为社会贡献自己的力量 3、观察右图，回答问题： （1）右画反映出我国当前社会存在着什么社会问题？ （2）我国社会发展面临的主要问题还有哪些？
物资匮乏
物质生活日益丰裕
1.以上展示的图片，说明了什么？
说明了改革开放以来，我国社会发展取得了举世瞩目的进步，社会面 貌和人们的家庭生活都发生了巨大变化。以前，经济落后，物资匮乏，日 用口稀缺，文化生活极其单调；而今，我们的物质生活日益丰裕，文化生
活丰富多彩，生活方式也越来越现代化。
2.取得这些成就的原因有哪些？ 然而，在取得成绩的同时，社会 也向我们发出了警告！！！！

名师讲坛
课后训练
4．一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉 重的大门一直等到她进去后才放开手。这位女士简单的行为给我 们的启示是( A )
A. 关爱他人，要尽己所能，从小事做起 B. 太小的事情不值得一提，也不值得一做 C. 只有为他人帮大忙才能体现出对他人的关爱 D. 挑那些对我们自己有益的事情去做
3．关爱他人，要讲究 策略 。帮助他人时，要考虑他人的 这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡，
但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。
【写作指导】 这是一道材料作文题，有着浓浓的文化气息，承载着新课程理念，没有明显的中心句、关键句，给了很大的写作空间
只要人人献出一点爱，社会就会充满 爱的阳光 。 多人并不缺少“动情”的体验，只是因为司空见惯而忽略了它们，让它们在不经意间从自己的身边滑走。比如一次温馨的晚餐，你还
能描述当时的氛围吗？和父母的一次冲突，你还记得起原因吗？有心人应该学会留住这些稍纵即逝的瞬间，不断积累，使之成为自己 写作的源头活水，自然也就不会文思枯竭了。
亲传给的。
人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻；人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋芒。刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双 重升华，是造就和谐自我的应有之义。
坏了，陌生人主动帮助修理等。 《我们拥有一个名字叫中国》中将长城比喻成静脉、黄河比喻成动脉、五千年的文化比喻成脉搏，使“中国”人格化，赋予其人的活
写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相
2．关爱他人，要 尽己所能 。关爱不分 大小 ，贵在有爱心。 成的比照和呼应关系。

02
关爱社会表现为个体或群体在日 常生活中积极参与社会公益活动 ，关注弱势群体，为社会做出贡 献。
关爱社会的意义
关爱社会有助于培养个体的社 会责任感和公民意识，促进个 体成长和发展。
关爱社会有助于增强社会的凝 聚力和向心力，推动社会和谐 发展。
关爱社会有助于保护环境和自 然资源，实现可持续发展。
关爱社会的行为表现
遵守交通规则，不闯红灯、 不酒驾、不超速行驶等， 保障自身和他人的安全。
爱护公共设施
不损坏公共设施，如不随 意涂鸦、不破坏公共绿化 等。
文明礼貌待人
尊重他人，礼貌待人，不 随地吐痰、不乱扔垃圾等， 保持良好的公共卫生环境。
帮助他人，关心弱势群体
帮助需要帮助的人
在日常生活中，遇到需要帮助的人，如老人、孕 妇、残疾人等，应主动提供帮助。
04 如何关爱社会
积极参与社会公益活动
01
02
03
参与社区服务
参与社区的植树、环保、 敬老、助残等公益活动， 为社会做出贡献。
参加志愿者组织
加入志愿者组织，参与志 愿服Biblioteka ，为社会提供帮助。捐款捐物
向慈善机构、灾区等需要 帮助的地区捐款捐物，帮 助有需要的人。
遵守社会公德，维护公共秩序
遵守交通规则
参与社会公益活动，如捐款、捐物、义卖等，为社会弱势群体提供 帮助。
参与社会公共事务
参与社会公共事务，如公共设施建设、公共卫生维护等，为社会公 共利益贡献力量。
思考如何更好地关爱社会
提高自身素质
01
通过学习、实践等方式提高自身素质，增强关爱社会的能力和
责任感。
倡导社会正能量
02
积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观，引导社会风气向

生答：“家事国事天下事事事关心”
师：正确，同学们所对的下联有齐家治国平天下的雄心壮志，后来我们借此提倡“读书不忘救国”，关心时政大事，这也是我们今天所要讨论的话题，我们中学生不能只顾读书，还要关注时事，关爱社会。
二、联系实际，自主探究
（一）我的城市、我的村庄、我的社区
要关爱社会，首先要关心我们生活的社区。阅读：我的城市、我的村庄、我的社区
教学过程(含板书设计、作业布置)
（二）社会生活我关注
活动二：快乐感受社会发展-----魅力四会大家游
1、播放录像资料片。四会市——在改革开放中前进
改革开放给四会带来了巨大变化，相信我们同学在课前的调查中已有深刻的体会。下面就有请我们调查小组的代表来汇报一下调查结果。
2、请出衣食住行、文化娱乐组分别派代表汇报课前调查结果。
2.你还能举出我国存在的其他社会问题吗？
环境恶化（图片展示）、校园暴力、毒品泛滥、社会风气下降等等
3、思考：怎样解决这些问题？(见“心灵导航”P82最后一段)
关注社会问题，树立忧患意识……
活动四：名言赏析：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）
天下兴亡，匹夫有责（顾炎武）
生于忧患，死于安乐（孟子）
教
材
分
析
重点
让学生了解和认识人们生活在社区中，作为一个社区成员应尽的责任和义务，并且认识我国在社会发展中存在的主要问题，增强忧患意识。
难点
增强对社会和国家的关注和认同感，了解社会问题和增强责任感和使命感。
课前准备
多媒体课件
教学过程(含板书设计、作业布置)
一、创设情景，兴趣导入。
师：同学们，今天老师给出一句上联，看哪位同学能够对的出下联，上联是“风声雨声读书声声声入耳”