人音版音乐一年级下册《数鸭子》信息化教学设计方案

人音版音乐一年级下册《数鸭子》教案4一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。

这首歌曲旋律优美，节奏欢快，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固对音高的认识，培养音乐节奏感，提高音乐表达能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。

但由于年龄较小，部分学生可能对音高、节奏等方面的概念尚有一定难度。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实践感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力。

3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，激发对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲《数鸭子》的音高、节奏把握。

2.学生对音乐情感的把握和表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐。

2.游戏教学法：运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的旋律、歌词、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生进入一个充满鸭子的世界，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍歌曲《数鸭子》的背景，引导学生关注音乐。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《数鸭子》，让学生初步感受旋律和节奏。

随后，教师展示歌词，引导学生跟读。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个音高进行练习。

教师引导学生用手指表示音高，并进行分组比赛，看哪个小组能正确完成任务。

4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《数鸭子》，注意指导学生把握音高和节奏。

学生分组进行演唱，相互交流心得。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲《数鸭子》创作新的歌词。

数鸭子（教学设计）教学目标：1、能自信地用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲《数鸭子》。

2、结合“认、读、拍”多种体验活动，认识感受“0”四分休止符号。

教学重难点：重点：能用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲。

难点：准确表现“0”四分休止符号。

教学环节：一、引入1、猜谜、揭示课题师：孩子们好，欢迎来到小余老师的音乐课堂。

今天，我给大家带来一则谜语，让我们猜猜它是谁？扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳。

走起路来两边摇，下到水里像小船。

二、认识四分休止符1、初步感知四分休止符师：它是？小鸭子。

它还带来了它的好伙伴，让我们去听听它们的歌声。

（嘎 0 嘎 0）师：孩子们你们发现了什么？是的，张嘴的小鸭子在唱歌，闭嘴的小鸭子没有唱歌。

不唱歌的小鸭子，在音乐中有自己的表现方式，它就是我们今天要认识的新朋友——四分休止符。

孩子们它是不是有点像闪电？只要遇到四分休止符，就像看到红灯，我们需要停一拍。

明白了吗？2、合作读念白，揭示课题师：现在老师考考你们，边听边思考，念白中出现了几个四分休止符。

门前大桥下，游过一群鸭 0，快来快来数一数，二四六七八0。

念白中有两个四分休止符，请和你的同桌读一读、练一练，在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，请开始。

师：我相信大部分孩子已经认识四分休止符了，现在就让我们一起去学唱歌曲——《数鸭子》。

三、学唱歌曲1、完整聆听师：请孩子们完整聆听歌曲，思考：歌曲的情绪是怎样的，歌曲中出现了几个四分休止符？师：歌曲中出现了7个四分休止符，歌曲的情绪活泼欢快，一头一尾加入了念白，是一首具有说唱风格的创作歌曲。

孩子们都答对了吗？2、用LU哼唱旋律（1）聆听模唱旋律师：现在让我们跟着琴声，用“LU”哼唱旋律，小背立直，眼睛圆圆的。

我弹一句，你唱一句！在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，注意听清老师的琴声哦，听！（2）完整哼唱旋律师：孩子们注意在演唱“LU”时，小嘴竖起来，口腔空空的。

现在让我们完整地哼唱旋律，两小节换一次气，123呼吸！3、按节奏读歌词（1）师拍节奏，生读歌词师：好听的歌声吸引来了更多的小鸭子，咱们快去数数。

《数鸭子》教案优秀10篇一年级音乐数鸭子教案篇一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。

教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。

1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。

让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。

师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。

一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。

看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。

（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。

音乐教案数鸭子【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。

歌曲以生动形象的方式描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单有趣，旋律优美，富有童趣。

歌曲采用2/4拍，共24小节，节奏明快，适合一年级学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的喜爱。

他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等，对音乐课堂有一定的了解。

但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还有待提高。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。

3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。

4.培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点1.五线谱的认知和阅读。

2.歌曲中的节奏和音高变化。

3.学生合作演唱和表演。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组进行演唱和表演，教师点评和指导。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

4.任务驱动法：布置课后作业，让学生回家练习和巩固。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的五线谱、歌词、图片等。

2.教学音频：歌曲《数鸭子》的示范演唱。

3.教学道具：小鸭子头饰、五线谱卡片等。

4.教学场地：教室、音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的读法和唱名。

同时，教师教授歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读。

3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

音乐课《数鸭子》的优秀教案音乐课《数鸭子》的优秀教案（通用14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的音乐课《数鸭子》的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

音乐课《数鸭子》的优秀教案篇1教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。

根据一年级孩子的特点：好奇心强，爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。

本课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态动作）《探究表演》四个内容。

我在设计时以带孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让学生在玩中学，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。

教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。

一年级下册音乐教案（简谱）《数鸭子(1) 》人音版一. 教材分析《数鸭子》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小鸭子在水里游动的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。

本课将引导学生学习简谱，并通过合唱、节奏打击等多种形式，让学生感受音乐的魅力。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。

但在音乐理论知识方面，部分学生可能还较为薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐理论知识的培养，引导学生掌握简谱的基本构成。

三. 教学目标1.让学生掌握简谱的基本构成，了解音高、音长等基本音乐元素。

2.学会《数鸭子》的歌词，并能用正确的音高演唱。

3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简谱的基本构成，学会《数鸭子》的歌词。

2.教学难点：引导学生正确把握音高，运用合适的节奏演唱。

五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.运用图片、卡片等直观教具，帮助学生理解音乐知识。

3.分组练习，让学生在合唱、节奏打击中感受音乐的魅力。

4.教师示范，学生模仿，引导学生正确演唱。

5.课后作业，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备《数鸭子》的课件、图片、卡片等教学材料。

2.准备录音机、音响等音响设备。

3.准备钢琴，用于教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事导入，讲述小鸭子在水里游动的场景，引发学生对《数鸭子》的兴趣。

然后简要介绍简谱的基本构成，让学生对音乐知识有一个初步的认识。

2.呈现（10分钟）展示《数鸭子》的课件、图片等教学材料，让学生直观地了解歌曲的内容。

同时，教师运用卡片教授音高、音长等基本音乐元素，帮助学生掌握简谱。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行合唱、节奏打击等实践活动。

让学生在实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。

4.巩固（5分钟）教师示范演唱《数鸭子》，学生跟随模仿。

演唱数鸭子-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能正确演唱歌曲《数鸭子-人音版》；2.能正确运用“数一数”、“两两配对”、“加减法”等概念，理解歌词意思；3.培养学生对音乐的情感体验和表现能力，提高他们音乐发声的技能；4.培养学生集体合作的精神，增强班级团结和凝聚力。

二、教学准备1.标准音频《数鸭子-人音版》；2.教师制作的包含歌词、数字、算式等元素的课件；3.身体游戏和绘本故事制作的道具。

三、教学过程1. 导入环节教师播放《数鸭子-人音版》音频，带领学生数鸭子。

2. 歌唱环节教师向学生讲解歌曲的歌词，并带领学生唱歌曲《数鸭子-人音版》。

歌曲演唱时，教师可以引领学生发出自然的人声，增加音乐情感表达。

3. 理解歌词环节教师展示制作的包含歌词、数字、算式等元素的课件，帮助学生理解歌词中的数字和算式。

教师引导学生根据歌词里的数字和算式快速配对，加深学生对歌曲歌词的理解，增强学生数学思维能力。

4. 运用身体教学游戏环节教师让学生进行身体教学游戏，并课间举行音乐会。

教师可以利用家长群，让学生在家里复制这个闯关活动，在家里练习巩固。

5. 故事情境环节教师讲故事《小母鸭找小鸭》。

故事情境环节目的：通过故事人物与歌曲主题的联系，进一步加深学生对课文的理解，故事并非简单粗暴地应用歌曲，而是通过游戏和故事等情境，激发学生学习兴趣，把音乐教育与生活和社会结合起来。

四、教学总结本教案采用了多种教学方法，包括体验式教学、情境教学、实践教学等，结合学生平时的课后作业，进一步培养学生的兴趣与能力，全方位提高学生的音乐素养，同时也幸福着学生的成长和进步。

一年级音乐下册《数鸭子》教学设计教学内容：《数鸭子》是小学一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。

教学目标：1、完整地聆听歌曲，用听唱的方式学会歌曲。

能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。

4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。

教学难点：为歌曲创编歌词。

教学过程：（一）、导入师:同学们，现在老师来考考同学们的耳朵灵不灵，能不能听出下面动物的声音呢？（出示PPT，学生模仿听到的动物的叫声）（二）、新歌教授师:同学们表现得真棒！欢迎大家来到动物王国，我们今天去小鸭子家乡看看吧？生：好！师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。

那就让我们出发吧。

请小朋友们跟着老师的节奏拍手。

汽车嘀嘀嘀|安全要第 |一 o | 小朋友们 |准备好 | 我们出发了 0 ||咦？怎么突然急刹车？原来是红灯亮了。

0 休止符表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。

通俗点说就是没有声音，不出声的符号。

师：还记得我们原来学过节奏型吗？我们一起来回忆下吧X 四分音符， XX八分音符，师：咱们继续开。

看，前面就是小鸭村了，我仿佛听到了一群小鸭子在唱着歌迎接我们呢。

（放歌曲）师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候心情又怎样？带着这种心情有节奏的朗读：门前大桥下 | 游过一群鸭0 | 快来快来数一数 | 二四六七 | 八 0 ||师：同学们表现得真好。

今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。

数鸭子教案音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级下册音乐说课稿《数鸭子》人音版一. 教材分析《数鸭子》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以生动形象的画面描绘了小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲共四句，每句四小节，节奏欢快，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏感和旋律美，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。

但由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、热爱音乐的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌词的理解和表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；使用教学乐器，如打击乐器、钢琴等，辅助学生感受音乐的节奏和旋律。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《数鸭子》歌曲，引导学生聆听并说出歌曲的名字。

2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《数鸭子》，注意指导学生把握歌曲的节奏和旋律。

3.模仿练习：学生分组进行模仿练习，模仿鸭子的叫声和动作。

4.歌词理解：教师引导学生理解歌词的意义，感受歌曲带来的快乐。

5.歌曲展示：学生分组展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。

6.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在学习过程中的表现。

七. 说板书设计板书设计如下：节奏：X - X | X - X | X - X | X - X旋律：3 3 3 3 | 2 2 2 2 | 1 1 1 1 | 5 5 5 5八. 说教学评价1.学生演唱《数鸭子》的准确度、流畅度。

一年级下册音乐教案-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首富有童趣的儿歌，一年级的学生对这首歌曲比较熟悉。

歌曲以轻松愉快的旋律描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，五线谱的识谱难度适中，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

大部分学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

但部分学生对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中加强训练。

三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准、节奏演唱《数鸭子》。

2.学会五线谱的识谱方法，提高学生的识谱能力。

3.培养学生对音乐的热爱，激发学生音乐创造力和表现力。

四. 教学重难点1.五线谱的识谱方法。

2.歌曲中的节奏和音准问题。

五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法、分组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.准备《数鸭子》的歌曲教材和五线谱。

2.准备教学录音机、音响等设备。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《数鸭子》的图片，引导学生说出歌曲的主题。

然后播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2.呈现（5分钟）教师带领学生学习五线谱，讲解五线谱的识谱方法。

通过简单易懂的语言和示例，让学生掌握五线谱的基本知识。

3.操练（10分钟）学生分组进行五线谱识谱练习，教师巡回指导。

对于识谱有困难的学生，教师进行个别辅导。

4.巩固（10分钟）教师选取一部分学生进行五线谱识谱展示，其余学生跟唱。

对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌曲节奏、添加歌词等。

学生可以分组进行创作，相互交流、借鉴。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的识谱方法和歌曲的演唱技巧。

鼓励学生在课后多加练习，提高自己的音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）布置课后作业：让学生回家后练习演唱《数鸭子》，并尝试用五线谱记录其他熟悉的歌谣。

一年级下音乐教案-数鸭子(3篇)_人音版设计理念：培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。

通过倾听音乐、仿照动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，明白动物是人类的朋友。

教材分析:《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、爽朗有味的童谣歌曲。

歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。

歌曲说唱结合，表现出儿童爽朗可爱的天性，童趣盎然。

教学目标：1、知识目标：用听唱法学会歌曲，明白得和把握休止符的含义。

2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。

3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。

教学重难点：歌曲节奏的把握和休止符的停顿。

教学用具：ppt课件、相关音乐教学方法：一、歌曲导入法爱好是最好的老师，因此我引用学生喜爱的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的爱好，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。

二、体验感知法通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要爱护动物、爱护动物。

三、合作学习法通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和制造力。

教学过程：1、导入新课①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。

②让同学们来认识新朋友——休止符。

2、学习歌曲《数鸭子》。

①节奏训练学生用不同的方式练习节奏，并依照节奏拍手。

（注意休止符的停顿）完整地倾听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。

③复听音乐，用听唱法学习歌曲。

许多学生可能在幼儿园时差不多学过此歌，因此专门快就能熟练地唱出这首歌。

那个地点要紧强调学生要在歌曲前面加上念白完整地唱歌。

可进行分组演唱，巩固歌曲。

3、创编动作。

让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。

（教师可适当的提示）4、编创歌词。

刚才大伙儿用自己喜爱的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜爱的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐制造能力，同时引导学生要善于观看、善于仿照，通过仿照，由易到难、循序渐进地进行制造。

一年级下册音乐说课稿（简谱）《数鸭子》人音版 (1)一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以生动形象的方式描绘了小鸭子在水面上游弋的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲采用2/4拍子，共24小节，结构为ABA’形式。

歌曲中的音域较窄，适合一年级学生的歌唱能力。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和表现能力，同时也能增强他们对自然环境的热爱和保护意识。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满了好奇心和热情，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。

然而，由于年龄较小，他们的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐听觉、节奏感和歌唱技巧。

同时，要充分调动学生的积极性，激发他们对音乐的兴趣和爱好。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《数鸭子》这首歌曲，理解歌词的含义，并能用动作表现出来。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方法，学生能够培养音乐听觉和节奏感，提高歌唱技巧。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到歌曲中的美好情感，增强对自然环境的热爱和保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出《数鸭子》这首歌曲，理解歌词的含义。

2.教学难点：学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、合作等教学方法，引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：使用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和感受音乐。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《数鸭子》的歌曲，引导学生听觉和注意力的集中，激发他们对歌曲的兴趣。

2.讲解：向学生介绍歌曲的背景、歌词含义和音乐结构，帮助他们更好地理解歌曲。

3.示范：教师或学生代表进行歌曲示范，展示正确的歌唱姿势和发音方法。

4.练习：学生跟唱歌曲，教师逐一纠正音准和节奏上的错误，指导学生用正确的音高和节奏演唱。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版一年级下册《数鸭子》教案小学一年级音乐《数鸭子》教学设计教学目标情感目标：引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

认知目标：引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐表现的不同动物的形象及场景。

认识四分休止符。

教学过程：一、组织教学播放乐曲，学生与教师一起做动作。

【师】：同学们你们好，今天赵老师非常高兴来到小学，与同学们一起来上音乐课。

今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁。

【谜语导入】二、谜语引入课题扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，下到水里像小船。

【师】：这只小鸭子现在很苦恼，因为它找不到回家的路了，同学们愿意帮助小鸭回家吗？三、设置情景、课件辅助教学小鸭走迷宫，通过路上遇到的问题，完成以下练习 1、发声练习 1 2 3 4 | 5 | 5 5 | 5 || 小猫怎样叫喵喵1 / 4喵小鸭怎样叫嘎嘎嘎小鸡怎样叫叽叽叽小羊怎样叫咩咩咩 2、节奏练习【师】：哪位同学能试着读一读呢？小鸭吹哨子：du du | du du du | du du | du du du || 小鸭叫：ga ga | ga ga ga | ga ga ga ga | ga ga ga || 3、音乐知识四分休止符【师】：老师带大家做一个游戏红灯绿灯停。

咱们改编一下游戏规则，老师给同学们一段音乐，当音乐声停止的时候，同学们保持最后一个动作静止不动。

看谁的反应快。

由游戏引出音乐知识点四分休止符。

节奏练习，掌握休止符的用法。

【师】：在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符。

同学们看这幅图片，里面的两只小鸭子有什么区别吗？这就是四分休止符，休止一拍。

《数鸭子》教案教学目标：1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。

2、通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。

教学重点：用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。

教学难点：能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。

教学过程：一、听音乐进教室二、愉快律动《幸福拍手歌》三、节奏游戏“请你跟我这样做”游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分。

（略）在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。

提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简单的二部合作。

四、欣赏法导入新课师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。

播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪，初步感知歌曲内容。

交流：刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过？（开头和尾声）小朋友觉得这是一首怎样的歌？（风趣、幽默）你听到了歌曲中都唱了些什么？五、新授歌曲《数鸭子》1．揭题、板书《数鸭子》师：这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。

2.教唱歌曲A教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼有趣。

）简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词C再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？（中速）D听唱法学唱歌曲歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。

尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。

E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。

3、表现歌曲教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，（先把拍手和跺脚分别进行练习。

练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。

并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。

）(1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖跺脚 4/4 X X X X‖(2) 拍手4/4 O XX O XX ‖跺脚4/4 X O X O ‖培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的配合，增强身体协调能力，培养节奏感。

数鸭子-人音版一年级音乐下册教案1. 导言《数鸭子》是一首经典的教育歌曲，也是一首充满童趣的儿童歌曲。

它生动地描述了数鸭子的有趣场景，激发了孩子们的好奇心和兴趣，也培养了孩子们的音乐素养和数学素养。

本教案以《数鸭子-人音版》为基础，融合了一年级音乐下册的教学内容，将音乐、数学和语言结合起来，从而提高孩子们的综合能力，培养其对美好事物的热爱和追求。

2. 教学目标•了解《数鸭子》歌曲的基本情况、内涵和意义•掌握《数鸭子》歌曲的歌词、旋律和节奏•学习《数鸭子》歌曲的数学元素，如数数、加减、乘除等•通过唱歌、打拍子、做游戏等多种方式，培养孩子们的音乐和数学素养•提高孩子们的听力、口语和表达能力3. 教学内容与方法第一节：了解《数鸭子》【教学内容】：介绍《数鸭子》的基本信息和内容【教学方法】：听歌、看图、讲故事【教学步骤】：•给孩子播放《数鸭子-人音版》歌曲，让他们听一遍•给孩子展示《数鸭子》的图片，引导他们描述图片中的场景和角色•讲述《数鸭子》的故事，介绍歌曲的主题、意义和内涵，鼓励孩子表达自己的看法和感受第二节：唱《数鸭子》【教学内容】：学习《数鸭子》的歌词、旋律和节奏【教学方法】：跟唱、打拍子、分组比赛【教学步骤】：•给孩子播放《数鸭子-人音版》歌曲，鼓励他们跟唱•通过打拍子的方式感受歌曲的节奏和韵律，培养孩子们的音乐感觉•把孩子们分成小组，比赛谁能唱得最好，鼓励他们互相帮助和支持第三节：数数游戏【教学内容】：通过《数鸭子》歌曲中的数学元素，进行数数游戏【教学方法】：唱歌、点数、做游戏【教学步骤】：•唱《数鸭子》歌曲，让孩子们数数歌词中的鸭子数量•教孩子们点数，让他们根据歌词中的鸭子数量，用手指点出相应数量的数字•做数数游戏，教孩子们如何用歌曲中的数字进行加减乘除，如“一只鸭子+一只鸭子=几只鸭子”等第四节：创意表达【教学内容】：通过创意表达的方式，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的《数鸭子》【教学方法】：分组讨论、画图【教学步骤】：•分组讨论，让孩子们发挥自己的想象力，设计自己的《数鸭子》•鼓励孩子们用画图的方式将自己设计的《数鸭子》呈现出来•让孩子们用自己的口吻讲述自己设计的《数鸭子》，培养其口语表达能力4. 教学评价•学生是否能听懂《数鸭子》的基本情况、内涵和意义•学生是否能掌握《数鸭子》歌曲的歌词、旋律和节奏•学生是否能学习歌曲中的数学元素，并能够运用到游戏中•学生是否能在创意表达中展示自己的想象力和创造力，提高其口语表达和表达能力5. 教学反思通过本次教学活动，我发现孩子们对《数鸭子》这首歌曲非常感兴趣，也很喜爱这首歌曲。

数鸭子音乐活动教案数鸭子音乐活动教案（精选14篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的数鸭子音乐活动教案，欢迎来参考！数鸭子音乐活动教案篇1教学内容：唱：《数鸭子》听：《鸭子拌嘴》教学目标：1.自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，并能够背唱这首歌。

2.通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象。

教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。

教学难点：感受节奏的重要性。

教学过程：一、导入1.学生随音乐《数鸭子》进教室入座师：小鸭子们，天快黑了，我们一起排好队回家吧！（在音乐声中坐到位置上）2.进行师生问好。

二、学唱歌曲《数鸭子》听录音范唱师：听，多热闹啊，热闹的气氛引来了一群鸭子。

瞧，它们过来了。

听录音范唱，熟悉旋律，整体感受歌曲。

体会歌曲的情绪，要求学生在读白部分能够拍手有节奏的进行，演唱的部分要求学生们能够模仿范唱准确的唱出来。

师：下面请他同学们跟着老师有节奏地朗读歌词，我的要求是有节奏。

大家可以想象一下自己是只小鸭子，怎样用动作表现出来。

引导学生一边读歌词一边理解歌词的意思，以便更好地学唱歌曲。

（在熟悉歌词内容的同时，为以下的表演唱做准备。

）师：请同学们跟着老师的琴演唱这首歌曲，我们一句一句的接。

同学们看看我们这首歌曲里有个符号经常见的，对了，就是休止符，所以我们在演唱的时候要空一拍。

同学们在演唱的时候自己注意一下。

学生跟着老师的琴演唱歌曲，同时随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。

师：要求大家能够背唱这首歌，同时请学生上台表演唱。

（以不同的演唱方式演唱歌曲，巩固歌曲的教学。

）师：大家在演唱的时候注意到结尾部分读了几遍？生：两遍。

师：知道为什么吗？大家看这个符号，我们经常见的。