新东方在线案例-电子商务-贵州财经大学-罗亚老师..

2024年电子商务案例分析总结____年电子商务案例分析总结一、引言近年来，电子商务行业迅猛发展，成为全球经济的重要组成部分。

随着技术的不断进步和互联网的普及，电子商务在全球范围内取得了巨大的成功。

本文将对____年电子商务领域的几个典型案例进行分析，总结其成功的关键因素，以及对电子商务未来发展的影响。

二、案例一：亚马逊开设无人机快递服务亚马逊作为全球知名的电子商务巨头，一直致力于提升物流配送效率。

在____年，亚马逊推出了无人机快递服务，即通过无人机进行商品配送。

这一创新举措大大缩短了配送时间，并解决了传统物流配送面临的人力和时间限制。

亚马逊之所以能够成功开展无人机快递服务，主要得益于以下几个因素：首先，亚马逊在物流领域积累了丰富的经验和资源，拥有完备的物流网络和配送系统；其次，亚马逊在技术研发方面投入巨大，击败了其他竞争对手，成为无人机技术的领先者；最后，亚马逊在政策层面积极与政府合作，争取政策支持，为无人机快递服务的上线打下坚实基础。

这一创新举措对电子商务的发展有着深远的影响，首先，无人机快递服务提升了物流配送效率，使得消费者可以更快收到商品，进一步提高了用户体验；其次，无人机技术的应用推动了物流行业的升级，促进了相关产业的发展；最后，无人机快递服务的成功给其他电子商务企业提供了一个成功的范例，鼓励更多企业进行技术创新。

三、案例二：阿里巴巴开设VR购物体验店随着虚拟现实技术的不断进步，阿里巴巴在____年推出了虚拟现实购物体验店。

用户通过佩戴虚拟现实眼镜，可以在虚拟空间中实现真实的购物体验，浏览商品、试穿衣物等。

这一创新举措提供了全新的购物方式，让消费者能够更加真实地感受商品，提高购物体验。

阿里巴巴之所以能够成功开设VR购物体验店，主要得益于以下几个因素：首先，阿里巴巴具有强大的技术研发实力，能够开发出高质量的虚拟现实产品；其次，阿里巴巴拥有庞大的用户基础和丰富的商品资源，能够为用户提供多样化的虚拟购物体验；最后，阿里巴巴在营销方面做得非常出色，通过各种推广活动和合作伙伴关系，提高了VR购物体验店的知名度和影响力。

《电子商务案例分析》课程标准一、课程名称：电子商务案例分析二、设计学时：54三、课程的性质和内容电子商务案例分析是电子商务专业的一门专业理论课。

通过本课程的学习，使学生能够对互连网电子商务产生更为实际的感性认识、和兴趣，能够对各行业电子商务的发展有一个完整的了解, 并可以把握国内电子商务的发展动态，通过课程学习能在实际操作中，学会借鉴电子商务应用的成功经验并加以实际运用，为将来从事电子商务的相关工作打下坚实的基础。

本课程通过建立案例分析的基本框架，系统分析案例的电子商务模式，成功人士的发展背景，草根创业者白手起家的案例作分析;旨在学生在知道这些名人时，能够理解每四、课程的任务和要求一个成功的电商人士背后都已-段辛酸而有趣的历程，懂得确定目标，向着目标发展而努力实现成功的道理。

课程还可以让学生掌握电子商务案例分析方法，为策划和运行电子商务项目提供借鉴;本课程对精选出的各种电子商务不同的创业类型案例有针对性地从品牌发展定位、人物探索、商业模式、技术模式、经营模式、管理模式和资本模式等方面进行综合分析，使学生熟悉不同类型的电子商务运营模式的同时，了解不同类型电子商务的不同发展，从而学会撰写电子商务的案例分析报告。

四、课程的任务和要求课程以掌了解电子商务相关行业的发展历程，促进培养与电子商务行业领域相关的职业岗位人才，增强学生学习期间对专业课学习的兴趣，并通过案例分析，找到自己的定位和信心。

通过理论学习和课堂互动提问的模式，激发学生的大脑思考与沟通能力。

学生能够知道互联网为电子商务诸多领域包括阿里巴巴、百度、腾讯、微信、新媒体等平台背后的故事。

了解电子商务的过去、现在和未来的发展趋势；学生能够根据案例找到兴趣，把握不同行业的平台学习，进行自我定位、自我宣传、运用平台优势，找到适合自己的那种方式。

突出能力“分析性”和事物“观察性”，学生通过该课程的学习，能具备对不同类型电子商务平台的定位分析，具备案例观察、学会借鉴成功经验并应用到学习和生活当中去，具备对基本平台的演说技能，能有效排除无想法、不敢想、不敢做、有顾虑的心态，以及根据实现零基础创业成功案例，激励学生对未来的畅想。

新东方连锁企业经营管理案例分析组员：周祎琪徐洁陈一帆盛小丹吕斌斌内容摘要：成立于1993年的新东方教育科技集团，是目前中国最大的民营教育机构，是教育培训行业典型的连锁机构。

截止2011年4月，新东方已经在全国45个城市设立了52所学校、7家产业机构、45家书店以及500家学习中心，累计培训学员1200万人次。

各地新东方学校采用统一的品牌、统一的师资调配、统一的基础教材、统一的授课质量、统一的投诉系统、统一的教学服务、统一的教学管理制度，从而确保了各地新东方学校能够为所有学员提供最高水准的教学和服务。

在众多的英语教育、留学培训机构中，为什么新东方能够受到如此大的青睐？本文将从新东方的组织管理、企业文化、企业战略等方面来对新东方连锁经营管理进行分析。

关键词：新东方，经营管理，连锁，战略一、企业介绍（一）企业概况新东方教育科技集团(New Oriental Education & Technology Group )成立于1993年11月16日。

经过十多年的发展，新东方教育科技集团已发展为一家以外语培训和基础教育为核心，拥有短期语言培训系统、基础教育系统、职业教育系统、教育研发系统、出国咨询系统、文化产业系统、科技产业系统等多个发展平台，集教育培训、教育研发、图书杂志音响出版、出国留学服务、职业教育、新东方在线教育、教育软件研发等于一体的大型综合性教育科技集团。

2006年9月7号，新东方教育科技集团在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国第一家在美国上市的教育机构。

截止2010年12月，新东方已在全国设立了41所短期语言培训学校，5家产业机构，2所基础教育学校，2所高考复读学校，2所幼儿园以及1家职业培训学校，累计培训学员近1200万人次。

新东方品牌在世界品牌价值实验室（World Brand Value Lab）编制的2010年度《中国品牌500强》排行榜中排名第94位，品牌价值已达64.23亿元。

第一章初识电子商务
第三节
电子商务分类背后的故事
分类
◆按照时间划分：
交易前电子商务
交易中电子商务
交易后电子商务◆按照商品类型划分：
有形商品的电子商务
无形商品的电子商务
◆按照交易对象划分：
B2C B2B
02这个B的身份是指什么？
03两者实现途径发生了什么样的变化？拟回答的三个问题
01B2C和B2B的比例关系如何？
1997年，法国巴黎召开的世界电子商务会议
企业和消费者之间的电子商务活动B ：Business 企业之间开展的电子商务活动
C ：Consumer
B2C
B2B
01
B2C和B2B究竟谁在电子商务总额中所占
的比重大？
02
B在B2C中的身份是指什么？
B：制造类的企业1997年
去中介化
企业设立网站消费者
B：在线零售商的平台20年后
再中介化
在线零售商消费者品牌商
主要在线零售平台的市场占比
03
B2C或者2B的实现途径发生了什么
样的变化？
1997年B2C的路径
企业消费者
现实B2C的路径
主要在线零售平台的市场占比
制造商消费者
B2B门户网站
B2B垂直网站
B2C之间企业和消费者的关系
B C
C B
小结
B2C
更容易为消费者所感知到，在交易体量上远低于B2B。

小结
•不是去中介化，而是再中介化。

•发展出了复杂多样的B2C和B2B体系。

•企业和消费者之间的关系更接近于C2B。

B2C和B2B：。

教育探索119作者简介：贾明翰（1998—　），男，汉族，贵州贵阳人。

主要研究方向：电子商务。

社会竞争的加剧，导致教育需求快速扩大，进而对传统教育产生了冲击。

同时信息技术的不断升级完善，为在线教育（E-learning）这一新兴教育模式的出现奠定了技术基础。

在线教育的快速发展，满足了不同人的学习需求。

在在线教育的发展过程中，应该进行科学的市场细分，同时还应该明确基本的商业模式，只有这样才能全面推动在线教育的发展，也才能整体提升在线教育的发展成效。

一、在线教育市场细分在线教育是依托于信息技术手段而发展起来的教育形态，积极推动在线教育的发展，不断整合优势教育资源，应该加强对在线教育的市场细分，只有这样才能全面推动在线教育的发展，也才能真正提升在线教育的市场竞争力。

在在线教育的发展初期，相对笼统的发展理念，在很大程度上制约着它的发展成效，同时也难以推动在线教育深入全面发展。

因此，在在线教育的蓬勃快速发展的过程中，应该进行科学的市场细分。

在线教育的细分领域有很多，除了K12教育之外，还有音乐、美术、技能、语言、写作、职业培训、高等教育、武术等等的教育类型。

在在线教育中，除这些相对比较大的分类外，还可以在每一个分类中在进行科学精细的细分，以此来全面提升在线教育的专业化程度。

以在线音乐教育为例，音乐教育是一个相对宽泛的概念，包含着非常多的课程体系以及专业设计。

不同音乐学习者可以通过在线教育平台来获得自身需要的内容。

如美声学习者可以通过在线教育平台来接受最新最全面的美声课程。

当然，依托于在线教育平台不断细分的领域，还能够帮助学习者找到扶弱固强的学习方向。

如美声学习者可能音谱学习能力不足，那么在学习过程中可以就这方面来进行优化和提升。

实践证明，在在线教育的发展过程中，越是精细化的市场细分以及教育课程细分，往往更能覆盖到该课程类型的用户人群，也更能够充分满足人们的学习需要。

在在线教育细分的过程中，一个非常突出的例子就是继续教育。

Course Education Research课程教育研究2020年第14期随着手机的更新换代,许多学生具备攀比心理,滋长学生攀比成风,一下课,就会看见许多学生围在一起讨论比试手机之间的功能与性能。

有时虚荣心作祟让偷盗行为屡见不鲜。

现在许多偷盗行为普遍都在学校里盛行,让人唏嘘。

农村初中生带手机上学是必要的,但过度使用手机会对学习发生不良影响。

因而,教师应注意剖析农村初中生用手机上学存在的一些问题,并针对这些问题提出一些建设性的建议。

经过模式和内容教育的改良,农村初中生最终会认识到玩手机的危害,从而扬长避短,提高本人,运用手机而不是被手机运用。

参考文献:[1]邹云飞,邹云青,姚应水.某高校大学生手机使用与手机依赖症的横断面调查[J].皖南医学院学报,2017(01):77-80.[2]林文平.如何对待中学生带手机入校[J].《读写算(教育教学研究)》,2018.12.论面向职业岗位需求的《零售营销》课程建设魏锦(贵州财经大学贵州贵阳550025)【摘要】《零售营销》作为市场营销专业的重要课程,在整个课程体系中占据重要地位,灵活机动、理实结合,在教学中占据重要地位。

面向职业岗位需求构建《零售营销》课程体系,既要充分尊重市场营销各环节的理论基础,也要有足够的实践内涵,找到理实结合的点,充分适应“渠道为王,终端制胜”的零售行业特点,使教学工作适应不同行业零售需求等。

【关键词】职业岗位《零售营销》市场营销【中图分类号】G423.07【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2020)14-0007-01《零售营销》专业在市场营销中占据独特地位,充分展现出市场营销专业的课程特点。

也正是因为本身具有较强的实践意义,由此,充分结合职业岗位,组织推进教学,才能更好地达成发展,为学生日后进入社会岗位能够游刃有余,真正将所学知识运用于营销实践中。

本文结合当前职业岗位发展需求,深入探究高校《零售营销》课程的发展。

提升B2C电子商务企业核心竞争力策略研究贵州财经学院 罗亚摘 要：随着环境的不断变化，从事B2C模式经营的商家越来越多，市场曾一度陷入价格大战的恶意竞争中。

B2C电子商务企业如何在市场中提升其核心竞争力？从目前B2C电子商务企业普遍存在的问题和市场对其发展的需求分析出发，应当实施提升其核心竞争力的策略选择。

关键词：B2C电子商务 企业核心竞争力 问题 市场需求 策略中图分类号：F270 文献标识码：A 文章编号：1005-5800(2011)02(b)-088-02B2C是英文Business-to-Consumer的缩写，意思是“商家对客户”，它是商家通过建立“网上购物网站”，而向客户提供一种与现实购物环境相似的网上虚拟购物情景，来吸引客户从选择商品到完成交易的电子商务模式。

商家通常在网站上设置商品信息平台、信息互动平台、商品订购平台、款项支付平台、交易安全平台、网络管理平台等，虽然环境是虚拟的，但商家信息、销售信息、交易过程却能实实在在的可以通过网络在线完成。

B2C电子商务模式对于商家来说，具有运行效率高，成本投入小，商品价格低等优势，能够使得商家获得较快、较高的销售收益，同时这种消费模式也给消费者来了在时间上、价格上的低成本、高效率和较大的消费选择余地。

显然，B2C电子商务给商家和消费者都带来了利好，因此，在近些年得到了迅速发展，市场份额不断增加，对消费者的影响逐渐扩大和加深。

但是随着环境的不断变化，从事B2C模式经营的商家越来越多，市场曾一度陷入价格大战的恶意竞争中，很多电子商务出现了亏损。

因此，在风起云涌的市场环境中，B2C电子商务企业如何在市场中得到持续发展，提升其核心竞争力，成为电子商务企业需要考虑的理论和现实问题。

1 B2C电子商务企业存在的一些普遍性的问题，不利于提升其核心竞争力尽管B2C电子商务在近些年得到了迅速发展，但目前这种模式存在的问题，对于提高其市场竞争能力，尤其是提升其核心竞争力是不利的。

一、电子商务领域的电子结算技术二、阿里巴巴物流系统案列1.什么叫电子商务环境下的大物流概念：所谓“大物流”，是指企业的自有物流(车队、仓库、人员等)和第三方物流企业的配送信息与资源的共享，以实现更大限度的利用社会各方面的资源，减少物流总支出、降低运营成本。

大物流又称社会物流，它与宏观物流相一致，涉及的因素不仅较多、复杂，而且涉及的面较广，受到经济社会各方面因素的影响。

大物流也就是社会再生产全过程的物2大物流发展的必然趋势（一）物流的系统化趋势传统物流一般指产品出厂后的包装、运输、装卸、仓储，而现代物流提出了物流系统化或叫总体物流、综合物流管理的概念，并付诸实施。

（二）物流的信息化趋势由于全球经济一体化、物流无国界的趋势，当前物流业正向高科技、现代化和信息化发展。

（三）物流中心、批发中心、配送中心的社会化趋势随着市场经济的发展，专业化分工越来越细，一个生产企业生产某种产品，除了一些主要部件自己生产外，大多外购。

（四）仓储、运输的现代化与综合体系化趋势物流离不开运输与仓储。

（五）物流与商流、信息流一体化趋势按照流通规律，商流、物流、信息流是三流分离的3.结合马云大物流构想，物流信息系统应该具有哪些功能？（一）信息处理功能。

其中又包含：1信息收集2信息传输3信息加工4信息存储（二）事务处理功能（三）预测功能（四）计划功能（五）控制功能（六）辅助决策和决策优化功能三、江铃国际管理信息系统案列四、广州白云电器设备厂建设CIMS系统五、企业网络营销1网络营销的优势六、兰州市安宁公安局建设无线网络1.什么是网络传输介质？目前常用的网络传输介质有哪些？网络传输介质：是网络中发送方与接收方之间的物理通路，它对网络的数据通信具有一定的影响。

常用的传输介质有：双绞线、同轴电缆、光纤、无线传输媒介。

2.安宁公安局分局针对网络工程实施提出了哪些明确的要求？1.高效安全是新建网络的第一位需求。

由于公安工作的特殊性，安全成为保障信息、数据安全的关键，在实现信息、数据共享的同时，必须确保数据和信息的安全。

基于专家系统的电子商务个性化推荐技术罗亚【摘要】@@%本文将专家系统技术引入到电子商务个性化推荐技术中,给出了系统搭建需要的模块,包括咨询子系统、静态数据库和动态数据库,指出一种可行的推荐规则及算法.【期刊名称】《制造业自动化》【年(卷),期】2012(034)019【总页数】3页(P100-102)【关键词】电子商务;个性化推荐;专家系统【作者】罗亚【作者单位】贵州财经大学,贵阳550004【正文语种】中文【中图分类】F724.60 引言专家系统与电子商务个性化推荐系统之间存在相似之处，从整体上都包括输入模块、数据处理模块和输出模块，利用专家系统的专家诊断功能可以识别客户、分析客户需求，并为客户提供推荐结果，以此解决复杂的电子商务个性化推荐问题。

1 电子商务个性化推荐系统个性化推荐系统是指利用电子商务网站向客户提供商品信息和建议，帮助用户决定该购买什么产品，模拟销售人员帮助用户完成购买过程。

个性化推荐系统主要分为三个模块：用户输入模块、推荐方法模块和输出功能模块。

关于个性化推荐系统的研究主要包括网站系统设计、推荐算法设计和网络购物流程设计。

在这些研究中，主要技术是协同推荐技术、关联推荐技术和数据挖掘技术，应用专家系统推荐技术的较少。

2 专家诊断的个性化推荐系统设计科学技术的发展使得专业化加强，人们的吃穿住用行都有专家进行研究，将专家系统引入到电子商务个性化推荐中，有利于帮助消费者进行科学合理的消费决策。

当引入专家时，消费者购物过程为：1）消费者表述自己需求特征；2）专家分析消费者需求特征；3）专家判断哪些商品可以满足消费者需求；4专家推荐最适合的商品。

在这套系统中需要静态数据库（规则、信息）和动态数据库（用户数据库、商品数据库），需要咨询子系统、规则子系统和结果子系统，设本文中设计的系统名称为MYG，则MYG系统结构图如图1所示。

图1 MYG 电子商务个性化推荐系统结构2.1 咨询子系统在咨询过程中，MYG根据消费者的一般情况，将用户信息归类到相应的上下文中，所得到的结果以分层树的形式组织数据结构，如图2所示。

基于顾客导向的作业成本法在线上销售企业销售费用核算的研
究——以Y公司为例
刘洋
【期刊名称】《当代会计》
【年(卷),期】2022()18
【摘要】更准确的成本信息有助于企业提高产品定价,改进作业与流程,提高客户服务和绩效考核等决策的准确性.文章以Y公司的直播店铺为研究对象,以作业成本法的"作业消耗资源,产品消耗作业"理论为依据,遵循"服务主导逻辑",对Y公司的直播销售情况进行充分调研,进而提出了更加合理的成本费用分摊方法和销售效果评价指标.
【总页数】3页(P86-88)
【作者】刘洋
【作者单位】贵州财经大学
【正文语种】中文
【中图分类】F27
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2.浅谈作业成本法在销售费用分配中的应用
3.基于作业成本法的农业企业质量成本核算研究——以JH公司为例
4.基于作业成本法的建筑施工企业项目成本核算研究——以Z集团公司DX工程项目为例
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互联网背景下提高工商管理教学质量的思考
蔡忱
【期刊名称】《科技经济市场》
【年(卷),期】2022()8
【摘要】随着我国社会与经济的发展进步,互联网技术让人们的生活模式发生了变化,也给不同行业的前进指明了新方向。

互联网将成为个人职业发展的首要因素。

教育的目的是培育社会需要的人才,学校应在不同阶段的教学中应运用互联网技术,创建“互联网+教育”的教学模式,提高教学质量和效率。

【总页数】3页(P112-114)
【作者】蔡忱
【作者单位】贵州财经大学商务学院
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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5.“互联网+教育”背景下提高幼儿园教学质量方法探究
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