关于贫困大学生的调查报告(1)

贫困大学生问题调查报告据调查显示：37.3%的贫困大学生有靠勤工俭学补贴生活费的经历，他们也颇为无奈的表示,经常奔波打工挣钱对正常的学习造成了不少影响。

26.2%的贫困学生靠亲友的资助进行学业,还有11.1%的贫困学生的生活费靠政府的助学贷款等各方面的资助。

31.9%的贫困大学生家庭年收入在3000元以下,年收入在3001到5000元之间的家庭占26.1%。

贫困生的月生活费约为普通学生的二分之一,甚至更低,连最起码的吃饭问题都无法保证。

他们在生活上大多比较拮据，不得不时刻限制着自己生活上各个方面的花费，时常陷入窘境，乃至连学习用品都难以保证。

贫困女大学生的调查显示：有45.6%的贫困大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心的计划，才能维持生活；还有高大6.6%的贫困女大学生生活特别困难。

已经无法维持，不能继续上学。

84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；42.0%的承受着学习紧张的压力；还有 28.1%的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。

在面对如此大的压力的同时，贫困生的学习目的大部分都是为了拿奖学金，与此同时，在另一方面他们就忽略了自身能力的培养。

从而在以后的就业中，又多了障碍。

笔者曾经看过这样一篇报道《毕业陷学债泥潭就业如镜花水月》，其中有这样一段话，深刻描叙了西部大学生的就业情况：同样的大学学费，在西部，这相当于一个强劳动力35年的收入同样的就业压力，在西部，这或许意味着多年待业靠搬砖头谋生知识没能改变他们的命运，相反可能加剧了他们的困境，这一切，急需引起社会各界的警惕和关注。

2011年,全国普通高校招生657万人，是1998年的6.1倍,高校在校人数达3000于万人,规模跃居世界第一。

有教育专家分析，中国高等教育规模的扩张，只用4年时间就走过了美国27年的历程，堪称壮举。

如此快速的扩招，在给更多人上大学机会的同时，后遗症也难以避免地开始频频发作，在西部贫困地区症状更为明显。

贫困大学生调查报告贫困大学生调查报告1经过了3个月的细致调查分析之后，近日，中国扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女大学生”生活状况调查结果，结果显示：38.1%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下；15.7%的特困女大学生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭；非西部地区和西部地区来的特困女大学生一样贫困；特困女大学生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……一个案例“油多了不好。

”劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。

这还是在在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。

孟娜是中国农业大学车辆工程专业XX级学生，她的家乡在河南柘城。

孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。

XX年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。

孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。

她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。

没有交上的学费只能慢慢补。

学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。

在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。

孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。

前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。

孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。

孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。

在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。

2023年贫困大学生调查报告2023年贫困大学生调查报告1[摘要]:由于社会生活节奏加快，竞争日趋激烈，贫富差距拉大，人们的心理问题普遍增多。

在“高校贫困生”群体中，他们由于经济压力较大引起的各种各样的问题导致心理上所承受的压力也要比其他学生大得多，因此，相对更容易出现心理问题。

贫困生在缺乏基本的学习、生活条件和身心严重受损的情况下，学业上感到困难和吃力，他们或者因四处奔波打工学习时间不能保障，或者因身心压力和生活困顿而不能集中精神学习，由此学业受损而影响其长远发展。

高校贫困生问题已经成为一个家长揪心、学校担心、社会忧心的不可轻视的问题，了解和掌握贫困生的心理及其人格发展，已经成为高校育人和管理工作中重要的一环。

一、调查贫困大学生心理问题的意义贫困大学生问题已经不再是一个个家庭的问题，也不仅仅是教育问题，而是一个普遍存在的社会问题，需要全社会共同关注。

通过研究贫困大学生心理问题，可以使他们理性地对待贫穷，摒弃“等、靠、要”的依赖心理，树立起自强自立的精神，正确看待生活中的不幸，正确看待贫富和义利，以积极乐观的人生态度去面对经济贫困的现象。

提高贫困大学生自身心理素质，通过个别辅导和行为指导等步骤，分析学生无助、困惑、自卑心理产生的原因和后果，帮助学生直面环境和压力，进行自我接纳和自我欣赏，顺利地完成大学学习生活，让贫困大学生懂得只有摆正心态，奋发图强，德才兼备，自我完善，才能报效祖国，才能最终彻底摆脱贫困的道理，所以，调查贫困大学生的心理问题尤为重要，为此，我调查了长春市奋进乡兴华村、太平村、隆西村、隆北村、一间村。

访问了18—25岁的相对贫困的大学生120名。

二．调查中反映的问题及其分析（1）自卑心理表现为现为对自己的能力评价过低，看不起自己。

由于经济的原因，他们过着节衣缩食的日子，与那些衣食无忧、大把花钱的同学相比，难免会产生巨大的心理反差。

贫困生的贫困虽然并非其个人造成的，但是贫困却常常困扰着他们，影响着他们的学习、生活与就业，有些同学大部分时间用来勤工俭学，学习时间不够充足，参加学校各类活动也相对较少，导致学习成绩不理想，综合水平弱。

大学生农村贫困调查报告1. 引言近年来，中国政府大力推进减贫工作，取得了显著成就。

然而，在中国广袤的农村地区，仍有许多大学生面临贫困的困境。

为了更好地了解大学生农村贫困的原因和现状，我们进行了一次广泛的调查。

2. 调查方法我们采用问卷调查的方式，选取了湖南省某县的大学生作为研究对象。

共发放了200份问卷，回收有效问卷170份，有效回收率为85%。

同时，我们还进行了大学生家庭贫困状况的走访调查，以加强研究的真实性和全面性。

3. 结果分析3.1 贫困原因分析通过问卷调查和走访调查，我们发现大学生农村贫困的原因主要有以下几个方面：3.1.1 家庭经济困难绝大多数大学生家庭都属于低收入阶层，家庭经济困难是导致大学生贫困的主要因素之一。

在收入不足的情况下，家庭无法提供足够的经济支持，使大学生在校期间生活拮据，甚至影响正常学习。

3.1.2 缺乏家庭教育支持大部分贫困大学生的家庭教育水平较低，其家庭对于他们的教育支持不足。

没有得到良好的教育基础，使得贫困大学生的学习和发展受到了限制。

3.1.3 就业难题大学生就业难度日益增加，贫困大学生就业更是面临巨大的挑战。

受制于家庭背景和区域限制，他们往往无法找到满意的工作机会，进一步导致经济贫困。

3.2 贫困现状分析3.2.1 生活条件大部分贫困大学生生活条件较为简陋，生活设施不完善，住房条件较差。

由于经济限制，他们往往居住在简陋的农村房屋中。

3.2.2 教育资源相对城市学校，农村学校的教育资源相对匮乏。

贫困大学生在求学过程中往往面临着基础教育不足、硬件设施不完善等问题。

3.2.3 心理压力面对贫困现状，许多大学生感受到了巨大的心理压力。

缺乏经济支持和社会认可，使他们往往对未来感到焦虑和迷茫。

4. 对策建议4.1 加大政府资助力度政府应增加对贫困大学生的资助力度，提供更多的奖学金和贷款补助，帮助他们渡过经济难关。

4.2 完善家庭教育支持体系政府、学校和社会应构建起完善的家庭教育支持体系，提供家庭教育的培训和指导，帮助贫困大学生获得更好的家庭教育。

关于大学生到边远贫困地区工作调查研究报告一、引言近年来，随着社会经济的发展和教育水平的提高，大学生就业问题日益受到关注。

然而，在城市就业机会日益减少的背景下，一些大学生选择到边远贫困地区工作，对此现象进行调查研究显得十分必要。

本文就大学生到边远贫困地区工作的原因、影响及对策等方面进行深入分析，旨在为相关部门和社会各界提供参考和借鉴。

二、调查方法本调查采用问卷调查的形式，共发放200份问卷，其中包括选取大学生、教育部门和社会组织等相关人员。

问卷主要包括大学生到边远贫困地区工作的动机、困境和改进建议等问题，并采用SPSS 软件对问卷结果进行统计分析。

三、大学生到边远贫困地区工作的原因经过对问卷结果的分析，我们得出了以下几个主要原因：1.价值观观念的转变：越来越多的年轻人追求的不再是物质享受，而是实现个人价值和社会意义的追求。

他们希望通过到边远贫困地区工作来帮助他人、贡献社会。

2.个人成长的需求：一些大学生认为边远贫困地区的经历可以给他们带来更深层次的人生感悟和成长。

这种经历在他们的人生轨迹中具有较大的意义。

3.职业发展机会：在城市就业竞争激烈的情况下，一些大学生选择到边远贫困地区工作，可以获得更多的发展空间和机会，同时也能拓宽自己的人脉和人际关系。

四、大学生到边远贫困地区工作的影响1.社会影响：大学生到边远贫困地区工作，可以为当地的经济和社会发展带来积极的推动力。

他们可以带来新的思维方式和技术知识，帮助当地人改善生活条件。

2.个人影响：边远贫困地区的工作经验能够提高大学生的人际交往和适应能力，培养他们的责任意识和团队合作精神。

同时，他们也能够更好地锻炼自己的问题解决能力和应对压力的能力。

3.家庭影响：大学生到边远贫困地区工作，不仅可以通过自己的努力改变家庭的经济条件，也能够为家庭带来一定的荣誉感。

五、应对措施与建议1.加强政策支持：相关部门应制定相应的政策，提供各种形式的帮助和支持，包括财政资金、社会保障和职业发展等方面的政策。

统计系关于贫困大学生思想生活状况的调查报告为全面的了解我系贫困生的学习、生活情况，更好的服务于广大贫困生，我系学生就业助学部及劳动生活部联合，在2006年9月对我系学生开展了学生思想状况问卷调查活动，就贫困生思想生活情况及勤工助学的开展情况进行了较深入了解。

从收上来的78份问卷中我们了解到以下情况：一、贫困生生活消费状况：1、基本生活费问卷显示：我系贫困生月生活费在200—300元/月的占48.5%，300—400元/月的占37.8%，400元以上的占9.3%，100—200元/月的占22.4%，100元以下的占2.4%，由此可见，半数以上的贫困生生活水平不高，对于仅靠极少数生活费来维持生活的贫困生，生活更加困难。

但从学生家庭提供给学生的生活费以及学院每年提供给贫困生的生活费补助、爱心补助或奖学金等来看，我系贫困生的消费水平和实际收入基本平衡。

2、消费观念对女生来说，44.7%喜欢简单、朴素的自己，对衣着、化妆品的要求不高；35.9%认为现在没有条件，条件好了以后会考虑；13.2%认为现在学习忙，大三、大四再考虑；只有8.9%正在使用，认为适应社会要从现在开始。

爱美是女孩子的天性，部分同学有日后有条件时选择高档消费的愿望，这可以理解。

但依照目前的条件，我们还应做到消费水平和实际收入相符。

对男生来说，（1）52.8%认为吸烟、喝酒的消费是上学期间不应该的支出；40.7%只有和同学聚会、庆祝时才吸烟、喝酒；但也有9.6%现在已习惯每天吸烟、喝酒。

（2）当拿到学院生活费、爱心补助或奖学金时，58%会将其作为生活费，买一些书籍、学习用品、衣物等；23.4%会邀请同寝室或要好的同学吃饭庆祝一下；仅有3.9%会存起来，买一些比较贵的东西。

二、对勤工助学工作的看法与意见1、对勤工助学工作成效的总体评价（1）勤工助学管理人员的工作态度，68.7%认为比较满意；34.6%认为一般；9.4%认为不太满意，热情、耐心需提高。

高校贫困生认定调查报告班级：姓名：学号：2013****在改革开放前，中国高等教育费用全部由国家承担，国家统包了个人的高等教育与生活费，因此贫困生问题尽管事实存在，但因为社会方面的原因未得以显现。

改革开放后，尤其的进入21世纪以后，实行高等教育成本分担制度改革，高等教育的费用全部由个人、家庭负担，于是高校贫困生问题开始日益突出。

因此加强贫困生的认定工作的准确性也成了当务之急。

目前我国高校贫困生认定的常见方法主要有四种：家庭收入生源地对比认定法、学生在校月消费认定法、学家庭收入高校对比认定法和综合认定法。

目前高校贫困生认定方法完善的过程中，还存在一些问题，诸如：贫困生认定指标体系不完善，缺乏统一的认定标准；贫困生认定所参考材料的真实性值得质疑；贫困生认定专职人员缺乏；学生的诚信度有待提高；贫困生信息库缺乏动态的调整，使我们无法了解学生实际的家庭状况；人为影响因素较多，贫困定主体的主观责任心有待强化，民主评议主观性太强贫困生的认定工作存在缺陷，贫困生的名额有限等原因，导致部分专业、部分班级，部分小团体有平分学金的想法或现象，这样在一定程度上就失去了国家奖学金原有的意义；缺乏全面资助理念，贫困生资助模式不科学，特别是2007年新出台的规定：国家励志奖学金、国家助学金只有贫困生才有资格申请，使得许多非贫困生先恐后去争当贫困生，而一部分真正贫困的学生出于强烈的“自尊心”，不愿成为贫困生去接受别人的恩惠；贫困生资格认定机制不完善，操作不规范。

目前，高校认定机制主要包括个人申请、贫困证明、民主评议、小组审核、管理部门审批与公示。

在这个认定过程中，随意性较大，操作透明度不高，有的公示只是一个形式，并没有真正启动监督机制。

很多高校为了避免过多的麻烦，并没有对加入贫困生库的学生进行跟踪调查，也没有建立相应的违规惩罚制度。

这样使得很多非贫困学生轻轻松松混入贫困生队伍，享受本不该属于他们的各项资助。

根据“两表”来认定的做法缺乏配套的措施，时机不成熟贫困证明的真实性受到质疑。

贫困大学生调查报告
随着大学教育的普及化，越来越多的家庭选择将孩子送进大学，希望他们能够获取更好的教育和未来的职业发展。

然而，即使在大学校园中，依然有不少学生因为经济困难而无法维持基本的生活需要。

本次调查主要关注贫困大学生的生存状况和目前他们面临的主要问题。

我们发现，在被调查的群体中，有超过60%的学生因为贫困无法正常饮食，仅有少数能够保证每日三餐。

而可供选择的食堂和外卖菜品也主要以价格低廉、面对学生市场需求而定价的快餐为主，这些食品对于学生的身体健康和营养摄入都存在很大的隐患。

此外，调查结果还显示，有大约35%的贫困大学生在衣服和住宿方面都受到了很大的影响。

穿旧衣没有新衣来换、和同宿舍自制便宜的简易床位，这样的条件很难满足学生的基本需求。

有些同学为减少花费，选择四五人一间合租房屋，每个人的卧室面积只有十几四方米，居住环境艰苦、不卫生。

贫困大学生面临的问题还不止这些。

调查显示，部分同学因为无法支付学费、书本费甚至交通费用而导致严重的学业受阻，无法顺利完成学业。

还有一部分忍受着贫困所带来的社交压力，面对资本和人际关系带来的危险和竞争这一现实。

总的来说，大学校园中贫困大学生所面临的困境十分严峻。

面对这一问题，学校和社会以及我们每个人都应该尽力为他们提供更多的援助和支持，帮助他们渡过生活难关，完成自己的梦想和成长。

经济应用文写作关于我校贫困大学生问题的调查报告学生姓名孙倩学号6031210337所属学院经济与管理学院专业人力资源管理班级14-3班指导教师许辉塔里木大学教务处制目录目录 (2)一、前言 (3)二、调查内容及结果 (3)2.1贫困生的在校消费情况 (3)2.2贫困生的学习情况 (4)2.3贫困生的就业期望 (4)2.4国家对贫困生的帮扶 (4)2.5学校对贫困生的帮扶 (4)三、调查结果分析 (5)3.1贫困生的心理问题 (5)3.2贫困生的就业问题 (5)四、贫困生之我见 (5)4.1贫困大学生正视自己的心理问题 (6)4.2学校切实的帮扶力度 (6)4.3国家更多的政策的靠拢 (6)五、调查心得体会 (7)六、附录 (8)关于我校贫困大学生问题的调查报告一、前言高校的招生一年一年在增加，越来越多的人可以接收到高等教育的机会，当然这也包括在为自己的前途和命运苦苦奋斗的贫困生们，或许在他们的眼里，只能通过高考进入大学，进一步接受更高等级的教育，才是唯一的出路，才能改变自己窘迫甚至残破的家庭处境，才能最终改变他们的命运。

但伴随着贫困大学生数量的增多，贫困大学生的问题越来越突出，甚至成为大学生自杀犯罪率之一，而塔里木大学地处经济“欠发达、欠开发”的最西部省区,多数学生来自于较为落后的农村和开发程度较低的团场，贫困生的比率之高罕见数据显示，贫困生的比率调查曾一度高达35%以上，直到面向内地招生后稍有改观，但也高达30%，远高于全国高校的20%，关注贫困生的在校情况已经成为重要的话题，国家也不断加大对贫困生的帮扶，但贫困生的情况到底咋样呢？调查目的：为了了解在生活物价飞涨及特殊地理位置的塔里木大学贫困生的在校情况，采取抽样调查和访谈结合的办法，深层次的去接触贫困生的学习及生活，了解他们的在校情况。

调查对象：人资专业大一、大二、大三学生群体调查时间：2012/4/24-2012/5/1调查方法：抽样调查、调查问卷、访谈二、调查内容及结果作为一名塔里木大学12届的学生，更作为一名本来就是贫困大学生群体行列的我，有机会更深层次的和更多的贫困生得到交流，了解我们的共同之处。

贫困大学生调查报告摘要：本文旨在调查贫困大学生群体的现状，并分析影响其贫困状况的主要因素。

通过对贫困大学生的调查和数据分析，我们发现经济困境、教育资源不均、社会认知和心理健康问题是导致贫困大学生增加的主要原因。

因此，我们提出了一系列建议，以帮助贫困大学生克服困境并实现更好的发展。

1. 引言贫困是一个世界性的问题，而大学生群体中的贫困现象引起了广泛关注。

贫困大学生面临着诸多挑战，包括经济压力、教育资源不足、社会认知和心理健康问题等。

通过本次调查，我们旨在更好地了解贫困大学生的状况，并提出有效的解决方案。

2. 贫困大学生调查结果通过对1000名大学生的调查，我们发现约有30%的大学生属于贫困家庭。

调查中显示，大部分贫困大学生每月的生活费仅为500元以下，无力支付学费和生活费用。

其中一些贫困大学生为了能够继续完成学业，选择了勤工俭学。

3. 经济困境是主要因素之一经济困境是导致贫困大学生增加的主要原因之一。

调查显示，家庭经济状况不佳、父母失业和缺乏经济支持是贫困大学生面临的主要挑战。

由于经济压力，一些贫困大学生不得不辍学或选择了就业，而放弃了继续深造的机会。

4. 教育资源不均是另一个关键因素调查发现，教育资源不均也是导致贫困大学生增加的重要因素之一。

一些贫困地区的学校设施不完善，师资力量较弱，教学质量低下。

此外，一些贫困大学生也缺乏相关的学习资料和辅导资源，限制了他们的学习和发展机会。

5. 社会认知和心理健康问题需要重视贫困大学生还面临着社会认知和心理健康问题。

调查显示，贫困大学生常常面临着社会歧视和偏见，对自己的未来缺乏信心和动力。

同时，经济困难也给他们带来了心理压力和焦虑，甚至有的人出现了抑郁症状。

6. 解决方案为了帮助贫困大学生克服困境并实现更好的发展，我们提出以下建议：- 政府应加大对贫困大学生的资助力度，提供更多的奖学金和贷款机会，减轻贫困大学生的经济压力。

- 学校应加强贫困地区的教育资源配置，改善学校设施和师资力量，提供更好的学习环境和机会。