幼儿园小班优秀语言教案《三只兔子》

幼儿园小班教案《小白兔》（优秀6篇）幼儿园小班教案《小白兔》篇一活动目标：1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动道具：小兔子布偶，《飞飞曲》音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？2、教师引导幼儿学习兔跳。

提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？小兔跳的时候声音怎么样？（很轻）那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。

注意，要跟着音乐来跳哦！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。

下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！幼儿园小班教案《小白兔》篇二小班幼儿年龄小，注意力不集中，但比较喜欢参与区域活动，能遵守相应的区域规则，区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，年幼儿童身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

在开展“小兔乖乖”的主题中，我们以演绎角表演的形式开展这个主题，幼儿的学习欲望更强烈，同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会，因此，我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中，(认识小动物及相对应的词语；学习做客与请客的礼仪；模仿动物的动作和声音；设计小动物的食物、请柬、动物头饰)等，角色游戏中幼儿以扮演角色为主，体现对家庭的认识。

小班优秀语言教案《三只兔子》教案名称：《三只兔子》教案目标：1. 帮助学生学习和掌握动物的名称和特征；2. 培养学生的观察力和动手能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 学习和复习动物的名称和特征；2. 分辨和描述不同动物的特征；3. 学会合作和分享。

教学准备：1. 课件或图片展示动物的图片；2. 小组活动所需的材料：纸板、剪刀、颜料、毛线、胶水等；3. 课堂布置：小组分组布置。

教学过程：Step 1：引入1. 介绍“三只兔子”的故事情节，引发学生的兴趣；2. 展示图片或课件，让学生观察动物的图片，询问学生是否知道图片中的动物名称。

Step 2：学习和复习动物名称和特征1. 展示不同动物的图片，让学生尝试说出动物的名称；2. 通过图片或卡片的形式复习动物的特征，例如“兔子有长耳朵，长长的尾巴”等。

Step 3：小组活动1. 将学生分为小组，每组三～四人，并指派每个小组代表一只兔子；2. 每个小组根据代表的兔子特征，准备一只兔子的手工制作，材料可以是纸板、剪刀、颜料、毛线等；3. 小组合作，制作出代表兔子特征的手工作品，并在课堂上展示。

Step 4：展示与分享1. 每个小组展示自己制作的兔子作品，并介绍代表兔子的特征；2. 学生观察其他小组展示的作品，发表自己对作品的看法和感受；3. 老师引导学生分享制作作品的过程和体会，展示合作和分享的重要性。

Step 5：总结评价1. 教师引导学生总结今天学习到的内容，复习动物名称和特征；2. 鼓励学生表达对本节课的感受和收获。

教学延伸：1. 给学生布置家庭作业，让他们在家中找出更多动物的图片，并尝试用英语描述动物的特征；2. 鼓励学生自己制作一本《动物图鉴》，收集和整理各种动物的图片和信息。

教学资源：1. 动物图片或课件；2. 小组活动所需的材料。

教学评价：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作表现；2. 听取学生分享对课堂内容的理解和感受；3. 对学生的作品进行评价和鼓励。

幼儿园小班科学活动教案《三只兔子和彩虹》教学背景幼儿园是孩子们开始接触科学的场所，科学教育在幼儿阶段具有重要的教育意义。

科学活动可以激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，并提高幼儿的实践能力。

《三只兔子和彩虹》是一本绘本故事书，富有生动形象的插图和励志正能量的故事情节，适合幼儿进行科学活动探索。

教学目标1.培养幼儿的观察能力和探索能力。

2.激发幼儿对自然的好奇心，了解彩虹的形成原因。

3.培养幼儿学习探索的乐趣，增强幼儿的自信心、合作能力和创新意识。

教学过程第一步：导入环节老师通过展示一张彩虹图片，引出彩虹的话题，询问幼儿对于彩虹的认知以及产生原因的猜想。

第二步：故事阅读老师讲述幼儿绘本故事《三只兔子和彩虹》的故事情节，并结合故事中的彩虹元素现场介绍彩虹的形成原因。

第三步：手工制作活动1.给每位幼儿发放彩虹颜色的纸条，让幼儿自行剪裁成彩虹的形状。

2.带领幼儿一起将彩虹粘在一个白色的画纸上，形成完整的彩虹图案。

第四步：归纳总结老师逐一指出幼儿们制作的彩虹，让幼儿自主描述自己是如何制作出这个彩虹的，并帮助孩子归纳总结彩虹的形成原因，来回答刚才老师提出的问题。

教学反思这堂科学活动教学主要是针对幼儿园小班的孩子进行的。

充分利用故事情节和彩虹元素，让幼儿们进行探索和展示自己的想象力和创造能力，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，由于幼儿的年龄较小，思想开发和表述能力较为有限，需要教师采取讲解和引导的方法进行。

同时，老师也需要在教学过程中注意孩子们的情感变化，及时通过鼓励、表扬等方法来增强孩子们的自信心。

在活动结束后，我们还通过反思与讨论，总结本次活动的成功经验和教学不足之处，以便提高今后的教学效果和幼儿发展目标的实现。

小朋友园小班公开课语言教案《小兔学画画》含反思小班公开课语言教案《小兔学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友愿意大胆想象和表达，并能用完整的短句来叙述，倾听故事，观看画面，了解颜色混合后发生的变化，体验小兔学画画的欢乐心情，快来看看小朋友园小班公开课语言《小兔学画画》含反思教案吧。

【活动目标】1.倾听故事，观看画面，了解颜色混合后发生的变化。

2.愿意大胆想象和表达，并能用完整的短句来叙述。

3.体验小兔学画画的欢乐心情。

4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5.理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

【活动预备】PPT《小兔学画画》，红、黄、绿3种蜡笔。

【活动过程】一、猜谜导入，激发活动爱好。

谜语：耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

（出示PPT1小兔子）今日老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。

二、观看画面，大胆想象表述。

师：有一天，一群可爱的小兔静静地来到了小猴的家里。

正好赶上猴妈妈叫小猴子出门了。

（PPT2）呀！小猴家的东西可真多呀！小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。

（PPT3）瞧：桌子上有几只小兔？一起来数数看？还有什么呀？引导小朋友了解是颜料桶。

小兔们跳到桌子上想干什么，我们一起来看一看吧。

1.第一只小兔：（出示PPT4）师：第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。

哇！小兔怎么了？它变成了什么颜色的兔子？它画了些什么？（红红的苹果、红红的糖果）师：想想红色还可以画什么？（鼓舞小朋友大胆想象、表述）2.其次只小兔：师：其次只小兔看了真艳羡，瞧！它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？（出示PPT5））变成了什么颜色的小兔？它画了些什么？黄黄的小鸡、黄黄的小花。

还可以画什么呢？（小朋友自由表达）3.第三只小兔：（出示PPT6）师：第三只小兔真淘气，它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里？画了些什么呀？小朋友看图叙述，老师小结。

（绿绿的树木、绿绿的西瓜）师：老师特殊喜爱绿色，我也用绿色画画了，你们来熟悉一下我画的画吧！（PPT7）师：老师画了什么？小朋友回答：绿绿的（雨伞、汽车、气球、帽子）我知道你们也能用绿色画出许多东西对吗？4.猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。

幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》教学目标：1. 培养幼儿对于诗歌的兴趣和欣赏能力。

2. 通过诗歌的朗诵和表演，提高幼儿的语言表达和表演能力。

3. 培养幼儿对于动物和自然的认识，培养他们对于环境保护的意识。

教学准备：1. 讲台上挂上课程主题《三只兔子》的图片。

2. 准备一些有关动物和自然的图片，如森林、花园、月亮等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察和谈论挂在讲台上的课程主题图片。

2. 提问：你们知道什么是兔子吗？它们生活在哪里？3. 通过引导幼儿观察图片，让幼儿了解兔子的特点和生活环境。

二、诗歌朗诵和表演（10分钟）1. 教师朗读诗歌《三只兔子》，引导幼儿跟随韵律。

2. 通过教师的示范，引导幼儿学习诗歌朗诵的基本动作和节奏感。

3. 让幼儿分组，准备小组表演《三只兔子》，其中一名幼儿担任演讲者，其他幼儿担任兔子角色。

三、小组表演（15分钟）1. 让小组表演《三只兔子》，演讲者和兔子分别扮演好自己的角色。

2. 教师引导幼儿提问和评论表演的内容和表现。

四、讨论（10分钟）1. 提问：你们觉得兔子生活在森林是什么样的？他们都做了哪些事情？2. 让幼儿自由发言，一起探讨兔子生活在森林的情景和动作。

五、幼儿画画（15分钟）1. 分发纸张和彩色笔，让幼儿画自己想象中的森林和兔子。

2. 在画纸上引导幼儿画出森林的树木、花草和兔子。

六、展示和分享（5分钟）1. 让幼儿依次展示自己的画作，并分享自己画的内容和想法。

2. 教师和其他幼儿给予积极的评价和鼓励。

七、课堂总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结今天的课程内容，强调兔子生活在森林的特点和环境保护的重要性。

2. 鼓励幼儿养成保护动物和环境的习惯。

课后延伸：1. 让幼儿在家中参观或观察动物，并写下自己的观察感受。

2. 引导幼儿在户外或室内种植植物，培养他们的环境意识。

3. 继续学习其他有关动物和自然的诗歌，并进行表演和分享。

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》3篇幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》1活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

师：这首歌曲讲了一件什么事情？二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。

1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的'？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。

说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？四、表演《小兔子乖乖》。

幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》2活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：小兔乖乖PPT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。

师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

三只小兔表演故事教案反思教学背景。

在幼儿园的教学中，故事教学一直是非常重要的一环。

通过故事教学，可以激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和思维能力。

因此，如何设计一堂生动有趣的故事教学课程，成为了每位老师需要思考的问题。

故事教学的目的。

1.培养幼儿的语言表达能力。

2.激发幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的情感、价值观念和社会意识。

4.提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

5.促进幼儿的思维发展和认知能力。

教学内容。

在故事教学中，选择合适的故事是非常重要的。

故事的内容应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，同时还要能够引起幼儿的思考和联想。

在这里，我选择了一则关于三只小兔表演的故事，来进行教学。

教学目标。

1.让幼儿了解并记住故事的内容。

2.培养幼儿的表演能力和表达能力。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

5.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

教学过程。

1.导入。

首先，我会通过一些引导性的问题，引起幼儿的兴趣，比如，“你们喜欢听故事吗？今天我们要讲一个关于三只小兔表演的故事，你们想知道他们会表演什么吗？”通过这样的导入，可以引起幼儿的好奇心和探索欲。

2.故事讲解。

接着，我会用生动有趣的语言，讲述三只小兔表演的故事。

在讲述的过程中，我会适时地停顿，让幼儿参与进来，比如，“你们猜猜看，接下来会发生什么事情？”通过这样的互动，可以让幼儿更加投入到故事中，提高他们的听故事的兴趣和注意力。

3.角色分配。

在讲述完故事后，我会让幼儿自愿报名参与表演，然后根据幼儿的兴趣和特长，分配角色，比如，“谁想扮演小白兔？谁想扮演小灰兔？”通过这样的角色分配，可以让幼儿更加主动地参与到故事表演中，培养他们的表演能力和表达能力。

4.排练。

接着，我会和幼儿一起排练表演，指导他们如何扮演角色，如何表达情感，如何配合其他小朋友。

在排练的过程中，我会及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦，提高他们的自信心和自尊心。

小班优秀语言教案《三只兔子》教学目标：1. 学习和复习动物的名称：兔子、鹿、狐狸；2. 学习和复习形容词：快、慢；3. 学习和复习数字1-3；4. 培养学生的语言表达和合作交流能力。

教学准备：1. 一副图片或实物模型：兔子、鹿、狐狸；2. 师生录制好的听说读写素材；3. 黑板、笔、擦。

教学过程：Step 1：热身1. 引导学生参与唱首歌曲或跳个舞蹈，旨在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

Step 2：导入1. 给学生展示一副图片或实物模型，让他们猜是什么动物，并鼓励描述这些动物的特征。

Step 3：听说读写1. 播放学生之间录制的听说读素材，让学生跟读；2. 逐句解读其中的生词和句子，帮助学生理解故事内容。

Step 4：合作讨论1. 将学生分为小组，每个小组选出3名同学扮演兔子、鹿、狐狸；2. 引导学生使用所学词汇和表达方式，共同编排一段短剧，讲述兔子、鹿、狐狸的故事；3. 引导学生讨论并决定故事中的情节和对话内容；4. 每个小组派代表上台表演他们编排的短剧。

Step 5：复习总结1. 列举兔子、鹿、狐狸这三个动物的特征和生活习性，与学生进行互动讨论；2. 复习形容词“快”和“慢”的概念，并设计一些小游戏帮助学生深化理解。

Step 6：作业布置1. 让学生回家复述故事，并尝试用自己的话编写一段故事；2. 家长指导学生用实物、图片或画画的方式，创作一幅关于兔子、鹿、狐狸的画作。

教学评价：1. 整个教学过程中，观察学生的参与度、语言表达能力和合作交流能力；2. 收集学生的作品和练习，评价学生对故事和词汇的理解情况；3. 对学生的表现进行肯定和鼓励，并指出需要改正的地方，以便进一步巩固和提高学习效果。

三只兔子故事表演教案中班故事表演是幼儿园教育中非常重要的一环，通过故事表演，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力和表演能力。

今天，我们将以三只兔子的故事为例，为中班的孩子们设计一堂故事表演课。

一、故事简介。

故事的名字叫做《三只兔子》，讲述了三只兔子在森林里玩耍，不小心迷路了，最后在一只狐狸的帮助下找到了回家的路。

这个故事既有趣味性，又能引导孩子们学会团结合作，互相帮助。

二、故事表演教案。

1. 故事导入。

首先，老师可以通过一些问题引导孩子们进入故事的情境中，比如，“你们有没有迷路过？”、“如果迷路了，你们会怎么办？”、“有没有人愿意帮助你们？”通过这些问题，可以让孩子们对故事的情节产生兴趣，并且引导他们思考迷路的问题。

2. 角色分配。

在故事表演中，孩子们可以扮演故事中的角色，比如三只兔子和狐狸。

老师可以根据孩子们的性格特点和表演能力来分配角色，让每个孩子都能参与到表演中来。

3. 情节讲解。

在分配完角色之后，老师可以通过简单的语言讲解故事的情节，让孩子们了解每个角色的性格特点和表演要求。

比如，三只兔子可以分别是勇敢的、聪明的和活泼的，而狐狸可以是善良的、聪明的。

4. 排练表演。

接下来，老师可以带领孩子们进行表演的排练，让他们熟悉自己的台词和表演动作。

在排练过程中，老师可以适时给予一些指导和建议，帮助孩子们更好地理解角色和情节。

5. 表演展示。

最后，孩子们可以进行表演展示，让其他同学观看。

在表演结束后，老师可以组织讨论，让孩子们分享自己的感受和体会，同时也可以给予一些肯定和鼓励。

三、教学目标。

通过这堂故事表演课，我们的教学目标主要包括：1. 培养孩子们的表演能力，让他们能够自信地站在舞台上表演；2. 提高孩子们的语言表达能力，让他们能够清晰地表达自己的台词；3. 培养孩子们的团队合作意识，让他们学会互相帮助和配合。

四、教学反思。

通过这堂故事表演课，我们可以发现孩子们在表演中展现出了很好的表现力和团队合作意识。

故事三只小兔表演教案故事三只小兔表演教案。

一、故事背景。

在一个美丽的森林中，有三只小兔，它们分别叫小白、小灰和小黑。

它们非常喜欢表演，每天都在森林中找一些小动物和植物作为观众，然后表演各种有趣的节目。

它们的表演非常受欢迎，因为它们总是能给观众带来欢乐和惊喜。

二、表演内容。

1. 小白的魔术表演。

小白是三只小兔中最喜欢魔术的，它总是能在表演中展现出惊人的魔术技巧。

在表演中，小白会用一顶神奇的魔术帽和一根魔术棒，让一些小动物变得不可思议地消失和出现。

观众们总是被小白的魔术表演所吸引，不禁为它的技艺所赞叹。

2. 小灰的杂耍表演。

小灰是三只小兔中最擅长杂耍的，它能用各种小道具和技巧来表演各种有趣的杂耍。

在表演中，小灰会用绳子、球和竹竿等道具，做出各种惊险刺激的动作，让观众们捧腹大笑。

小灰的杂耍表演总是能给观众带来无尽的欢乐。

3. 小黑的舞蹈表演。

小黑是三只小兔中最擅长舞蹈的，它总是能用优美的舞姿和动听的音乐来表演各种动人的舞蹈。

在表演中，小黑会跳起欢快的舞蹈，让观众们随着音乐一起舞动。

小黑的舞蹈表演总是能给观众带来愉悦和放松。

三、表演道具。

1. 魔术帽和魔术棒。

小白的魔术表演需要一顶神奇的魔术帽和一根魔术棒，这些道具能让小白的魔术表演更加神秘和有趣。

2. 绳子、球和竹竿。

小灰的杂耍表演需要一些小道具，比如绳子、球和竹竿，这些道具能让小灰的杂耍表演更加精彩和刺激。

3. 音乐播放器。

小黑的舞蹈表演需要一台音乐播放器，这样才能播放出动听的音乐，让小黑的舞蹈表演更加动人和欢快。

四、表演流程。

1. 小白的魔术表演。

首先，小白会向观众们展示它的魔术帽和魔术棒，然后用这些道具来进行一些神奇的魔术表演，比如让一些小动物变得不可思议地消失和出现。

最后，小白会向观众们问好，并感谢他们的观看。

2. 小灰的杂耍表演。

首先，小灰会拿出绳子、球和竹竿等道具，然后用这些道具来进行一些有趣的杂耍表演，比如做出各种惊险刺激的动作。

最后，小灰会向观众们问好，并感谢他们的观看。

幼儿园小班教案《三只小兔》含反思教案背景小班幼儿园是幼儿教育重要的一个阶段，该阶段的幼儿处于身心发展快速，认知能力增强，情感依赖性强等特点。

《三只小兔》是幼儿园常用的教育故事之一，通过这个故事，可以让幼儿学习到如何面对困难和合作的重要性。

教学目标知识目标•能够理解故事大意，并复述故事内容；•能够用简单的语言表达故事中的人物和情节；•能够概括故事中的主要道理。

能力目标•培养幼儿的口语表达能力；•帮助幼儿在故事中理解困难和合作的重要性；•培养幼儿的集体意识和合作精神。

教学环节热身活动（10分钟）•与幼儿建立亲近关系，介绍本节课的主题。

•学习歌曲。

故事讲解（20分钟）•用幼儿可以理解的语言讲述故事，让幼儿了解故事大意。

•然后让幼儿一起复述故事的内容，加深对故事的理解。

角色扮演（20分钟）•分组让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事情节。

•引导幼儿思考并表达每个角色在合作过程中需要注意的事项。

单项活动（10分钟）•找寻故事中出现过的物品，让幼儿认识每个物品并表达意见。

提问讨论（10分钟）•与幼儿讨论故事中的主要道理。

结束语（5分钟）•总结本节课的内容，向幼儿展示本次活动的成果。

教学反思本节课是小班幼儿园中的一节课，活动设计旨在让幼儿学习《三只小兔》的故事情节、角色扮演和概括故事中的主要道理。

通过这个故事，幼儿可以了解如何面对困难和合作的重要性，培养幼儿的口语表达能力，并促进幼儿的集体意识和合作精神。

本节课设计了不同的活动环节，包括热身活动、故事讲解、角色扮演、单项活动、提问讨论和结束语。

由于幼儿的年龄较小，活动时间较短，每个环节时间控制在10 ~ 20分钟之间，适当增加环节时间可以更好地满足幼儿学习需要。

在教学过程中，故事讲解时要注意用幼儿可以理解的语言讲述故事。

角色扮演环节可以将幼儿分成小组，给每个小组一些任务，让小组之间进行交流。

在单项活动中，可以对幼儿完成的任务加以肯定，同时要注意与每个幼儿的交流和互动。

小班语言课教案及教学反思三只兔子（精选15篇）1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。

2、喜欢与同伴交流，能够大胆表达自己的想法。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

背景音乐、动物头饰、操作材料、ppt一、播放音乐，引起兴趣1、听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。

(请小朋友带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动)小结：真开心，小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。

二、猜猜各种小动物的食物1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?2、小猫走来了，它喜欢吃什么呀?小结：小猫喜欢吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。

3、小猴子跑来了，你们知道它喜欢吃什么吗?小结：小猴子最喜欢吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。

4、最后来了小兔子，知道小兔子喜欢吃什么吗?小结：小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。

三、谈谈说说小兔子吃萝卜1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。

两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。

四、幼儿操作材料要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个很多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。

(幼儿操作材料，教师指导。

)整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的.师生互动、生生互动的学习氛围。

有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。

小班科学教案及教学反思《三只蝴蝶》活动目标：1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。

2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。

小班故事《小兔乖乖》（自我控制）设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋” 的代名词。

结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。

活动目标1、理解故事内容，能说出小兔子们是怎样战胜大灰狼的。

2、初步懂得故事角色对话，尝试用不同的声音表现故事中大灰狼、兔妈妈的特点。

3、懂得遇到危险、困难不害怕，动脑筋想办法解决，向聪明勇敢的小兔子学习。

活动重点：理解故事内容，能说出小兔子们是怎样战胜大灰狼的。

活动难点：初步懂得故事角色对话，尝试用不同的声音表现故事中大灰狼、兔妈妈的特点活动准备：1、《小兔子乖乖》歌曲磁带、录音机2、兔妈妈、大灰狼图片各一，小兔子（红眼睛、长耳朵、短尾巴）头饰若干，故事背景图一幅。

活动过程一、师幼谈话，并共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣，引出课题。

提问：1.你喜欢小兔子吗？老师带来一首《小兔乖乖》的歌曲，让我们一起来听一听歌曲中都唱了什么？(引导幼儿充分的回答)2.你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢？为什么要唱这首歌？到底发生了什么？二、完整讲述故事,引导幼儿认真倾听,初步理解故事内容。

教师生动有趣的完整讲述故事提问：1、故事的名字是什么？2、故事里面有谁？三只小兔子分别叫什么名字？3、小兔们分别用哪些办法对付大灰狼？小结：大灰狼来了，小兔们不害怕，动脑筋想办法战胜大灰狼。

三、出示故事背景图及兔妈妈、三只小兔子、大灰狼图片, 分段讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容，记忆故事情节及故事中的对话。

1、讲述前两段，重点引导幼儿学说兔妈妈与小兔的对话。

提问：(1)兔妈妈要到地里去拔萝卜，出门前是怎样叮嘱小兔子们的？(2)兔妈妈回家时是怎样唱的？2、讲述第3段，进一步帮助幼儿理解小兔们的机智勇敢。

三只兔子幼儿园小班语言教案（汇总7篇）三只兔子幼儿园小班语言教案第1篇活动目标：1.引出幼儿对声音的古怪，提高对声音的辨别本领。

2.幼儿能完整的语句表达对声音的感受与联想。

3.激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。

4.培育幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：ppt，声音，图片活动过程：1.老师问与小伙伴们打招呼师说“小伙伴上午好，小伙伴们喜爱大森林么？”幼儿说：“喜爱!”2.导入活动师说：“好!老师今日带你们去大森林里看动物，大森林里面有许很多多的小动物，小动物今日在开大会，但是小伙伴们都知道小动物的声音么？下面，我们一起来找一找哪个是小动物的声音好不好？”3.活动难点，引导幼儿自动发出动物的声音PPT点小喇叭，分别有小狗，小猫，小鸭子，小青蛙的声音。

每个声音之后，幼儿回答正确会有相应的小动物显现。

师说：“小伙伴们真聪慧!”播放PPT，师说：“那上面的小动物的声音你们知道么？”（让幼儿活跃的发言，并表扬他们）师说：你们真棒!你们还知道有哪些动物的声音么？播放ppt点击声音反思：当然在活动中还存在着很多的不足，比如幼儿对读本的分析还不够；语言不够精练、精准，同时，老师在活动中还应关注幼儿在活动中的察看，有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题，激励并引导孩子积极思维，这是培育孩子质疑本领的关键。

三只兔子幼儿园小班语言教案第2篇活动目标：1.尝试用颈部任意弯曲，表现鹅在水中游泳的`情景。

2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。

活动准备：砂皮纸人手一张、蜡笔（白色蓝色绿色红色黄色）、范例一张活动过程：一、赏识古诗——理解故事内容，从古诗中了解大白鹅基本特征1.幼儿赏识古诗：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

你知道这首古诗的名字吗？让我们一起来念念这首好听的古诗吧。

2.鹅的羽毛是什么颜色？（白色）它的脚掌是什么样子的、什么颜色？（脚掌有蹼、红色）什么是“曲项向天歌”？（弯曲脖子向着蓝天唱歌）小结：大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子，大白鹅美丽又神气。

小班语言教案《小兔上幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第三单元《可爱的动物》中的《小兔上幼儿园》。

内容讲述了一只可爱的小兔子第一天上幼儿园的所见所闻，通过小兔子的视角，让孩子们了解幼儿园的生活，学会表达自己的情感。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解幼儿园的一日生活，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在活动中体验集体活动的快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事理解幼儿园的生活，学会表达自己的情感。

难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的情感，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔子玩偶、故事挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着小兔子服装，模拟小兔子来到教室，与孩子们互动，引导幼儿观察小兔子的特征，让孩子们猜猜今天的故事主人公是谁。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示故事内容，讲述小兔子第一天上幼儿园的经历。

引导幼儿关注小兔子的情感变化，让孩子们体验小兔子的喜怒哀乐。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。

例题：小兔子为什么哭？小兔子在幼儿园做了什么？4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出小兔子在幼儿园的一天，引导幼儿用语言描述自己的画。

教师邀请幼儿分享自己的画和故事，让幼儿用完整的句子表达自己的情感。

六、板书设计1. 故事《小兔上幼儿园》2. 关键词：小兔子、幼儿园、喜怒哀乐、表达情感3. 插图：小兔子在幼儿园的场景七、作业设计1. 作业题目：画出小兔子在幼儿园的一天，用完整的句子描述自己的画。

答案示例：小兔子在幼儿园的一天很开心，她和小朋友一起玩游戏，还学会了画画。

2. 家长评价：家长观察幼儿完成作业的过程，评价幼儿的表达能力和想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事让幼儿了解幼儿园的生活，培养了幼儿的观察力和想象力。

2024年幼儿园小班语言兔子教案5篇幼儿园小班语言兔子教案篇1一、活动目标：1.引导幼儿在情景中练习说太阳的基本特征。

2.扩散幼儿的思维，发展其想象力。

二、活动准备：ppt《小兔子找太阳》，故事，小兔子手偶一个。

场景布置，各种红红的，圆圆的物品。

三、活动重点：练习说红红的，圆圆的，知道太阳的特征。

四、活动过程：（一）师出示小兔子手偶，引出活动。

师：小朋友，你们看，谁来了？幼：小兔子。

师：小兔子来了，我们一起跟它打个招呼。

（小兔子你好）师以小兔子的口吻与小朋友打招呼。

小兔子：你们好，我今天遇到了一个难题，想请你们帮忙，你们愿意帮助我吗？（愿意）小兔子：我不知道太阳是什么样的？你们能告诉我吗？幼儿回答，请个别幼儿回答，回答正确可以与小兔子亲密接触一下。

多请几位幼儿讲讲，反复强调太阳的特征：红红的、圆圆的、照在身上暖洋洋的。

（二）出示ppt，理解故事的内容。

小兔子：哦，我知道了，谢谢你们，我去找太阳了。

小兔子：你们看我找到了，这里有太阳，还有两个呢。

（这不是太阳）小兔子：这就是太阳呀，你看它圆圆的，红红的，还有两个呢？为什么它不是太阳呀？（这不是太阳，太阳只有一个，这是灯笼。

）小兔子：哦，这不是太阳，是灯笼。

那我到外面去找找。

小兔子：我找到了，你们看，红红的，圆圆的太阳，还有三个呢。

小兔子：这就是太阳呀，你们为什么说它不是。

那这是什么？请个别幼儿练习对话：这不是太阳，这是红萝卜。

（这不是太阳，这是红萝卜。

）小兔子：这也不是呀？那太阳在哪儿呢？（太阳在天上。

）小兔子：哦，你们看天上有太阳。

我找到了。

（这不是太阳，这是红气球。

）小兔子：太阳究竟在哪儿呀，真急人，你们愿意帮我一起帮我把太阳叫出来吗？太阳你快出来，太阳你快出来。

出示ppt，太阳出来了，原来这就是太阳：红红的、圆圆的，有光芒，挂在天上，而且只有一个。

谢谢小朋友们。

师：小朋友刚才真能干，帮小兔子找到了太阳，老师刚才把这个过程编了一个好听的故事，我们一起来听一听。

小班语言小白兔教案【篇一：小班音乐教案《小兔子》】小班歌曲：小兔子活动目标1、熟悉歌曲的旋律，学习用自然的声音唱歌。

2、根据已有的生活经验，仿编歌词。

3、积极参与歌唱活动，感受音乐的乐趣。

重点：熟悉歌曲，用工整替换的方法创编歌词。

难点：能完整的演唱自编的歌曲。

准备：图谱、小兔活动过程：（一）谈话导入，引出课题今天，李老师请来了一位小客人来我们班做客，你们来猜猜看，它是谁？（小兔）大家好我是小兔子，很高兴来到xx班做客。

今天啊，我要给你们一个惊喜，要给大家带来了一首好听的歌曲，你们听~~~（二）学唱新歌1、教师范唱第一遍，幼儿倾听师：听了这么好听的歌曲，谁能来给这首歌取一个好听的名字？（小兔子）师：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）2、教师范唱第二遍，边唱边做动作好，接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友们说的是不是一样？师：谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴）边总结幼儿的回答我边出示图谱3、出示图谱，寻找问题师：请小朋友们来看一看，这图谱里面有什么图片你是看不懂得？（教师用歌词来回答幼儿的问题）4、幼儿看着图谱学唱好，接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

5、情景表演（1）恩，小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说，小朋友的声音有点儿轻，我还没听请就唱完了。

你们说，我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱歌，好不好？（2）小朋友刚才呀也看见了，小兔子不仅会唱这首好听的歌曲，还会做好看的动作。

我们也一起来学一学小兔子，边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。

好，立正，准备~~~请坐（三）创编歌词，情景表演恩，我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有谁知道别的小动物还会怎么唱歌？恩，谁能来说说看？（说一个小动物，教师出示一张图片进行粘贴，再用语言总结，最后用记号笔画上符号）如：小鸟会喳、喳、喳的唱歌。

小班语言活动《三只兔子》教案教学目标通过阅读和活动，帮助小班幼儿：1.了解动物“兔子”；2.学会用简单的句子表述故事中发生的事情；3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。

教学材料1.绘本《三只兔子》；2.兔子头饰（在活动中使用）；3.玩偶兔子（在活动中使用）。

教学过程1. 导入活动老师向幼儿们介绍今天要学习的故事——《三只兔子》，使用图片向幼儿展示兔子的形象，通过提问让幼儿了解兔子的特点。

老师问道：“大家知道什么是兔子吗？兔子长什么样子？它有什么特点？”将兔子的图片展示并注释，让幼儿了解，并补充其它相关信息。

2. 朗读绘本老师向幼儿介绍今天要学习的故事《三只兔子》，认真想象每个兔子的形象样貌。

然后通过绘本展示每只兔子的形象，并讲述故事情节。

3. 群体练习老师指导并鼓励幼儿将时间线进行排列，提醒幼儿体会每个兔子的内心世界，了解故事的具体情节。

4. 角色扮演老师向幼儿介绍《三只兔子》中的角色、情景和对话，带领幼儿深入了解故事情节，激发幼儿语言表达的兴趣。

老师和幼儿共同分配角色：•A兔子：活泼好动的兔子，有点不小心。

•B兔子：淘气、爱玩耍的兔子。

•C兔子：聪明、有点唠叨的兔子。

老师首先扮演故事中的某一个角色，让幼儿跟随自己的节奏，演绎故事情节。

5. 小组任务老师将全班幼儿分成3组，分配给每组一只玩偶兔子和兔子头饰，让幼儿分别把它们抱在怀里，并报出兔子名字。

让幼儿分配好任务：（1）每个小组分别为一只兔子编一首小儿歌、童谣或小诗，让每个小组的兔子给自己的队伍大声演唱；（2）每个小组为自己的兔子编一个符合故事情节的故事续集，并用兔子玩偶进行表演。

（每只兔子需要有特殊的生活情境）6. 创新活动幼儿们在小组中讨论，编写《三只兔子》的新故事（自己编），并决定故事中每个兔子的形象、特点、生活情境等等。

教学反思小班幼儿的阅读和想象能力还较弱，因此在教学中，老师不仅要让幼儿通过角色扮演、小组任务等活动体验、发挥自己的语言表达能力，也要通过正确的引导和激发，提高幼儿的想象力。