高中生物学史总结

高中生物知识点总结第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

中学生物教材中的中外科学家及科学史学问总结必修第一册1、1-1邹承鲁（1923~2006）：江苏无锡人，生物化学家。

1958年，他参与发起人工合成牛胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。

这项工作的完成确定了胰岛素全合成线路，为人工合成胰岛素做出了重要贡献。

2、1-2 威尔逊（E.B.Wilson，1856~1939）：美国人，细胞生物学家。

1905年他和斯特蒂文特确定了染色体同性别的关系，并提出XX为雌性，XY为雄性。

3、1-10施莱登（M.J.Schleilden，1804~1881）：德国人，植物学家。

细胞学说建立者之一。

1938年，他通过探讨植物的生长发育，首先提出细胞是构成植物体的基本单位。

4、1-10施旺（T.Schwann，1810~1882）：德国人，动物学家。

细胞学说建立者之一。

1939年，他发表了探讨报告《关于动植物的结构和一样性的显微探讨》。

5、1-10维萨里（A.Vesalius，1514~1564）：比利时人，人体解剖学创始人。

1543年，他通过大量的尸体解剖探讨，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。

6、1-11比夏（M.F.X.Bichat）：法国人，解剖学家。

他指出器官由低一层次的结构——组织构成，并把组织分为21种。

7、1-11虎克（R.Hooke，1635~1703）：英国人，物理学家，细胞的发觉者和命名者。

1665年，他用显微镜视察植物的木栓组织，发觉由很多规则的小室组成，他把视察到的图像画了下来，并把“小室”成为cell——细胞。

8、1-11列文虎克（A.van Leeuwenhoek，1632~1723）：荷兰人，博物学家，微生物学的开拓者。

他用自制的显微镜进行视察，对红细胞和动物精子进行了精确描述，发觉了原生动物和细菌，并描述了细菌的3种类型。

9、1-11马尔比基（M.Malpighi，1628~1694）：意大利人，解剖学家。

用显微镜广泛视察了动植物的微细结构。

高中生物知识点总结(史上最全)高中生物知识点总结：生命的结构基础和特征1.生物体的物质基础和结构基础是共同的。

2.除了病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位，决定了它的结构和功能。

4.生物体具有应激性，可以适应周围环境。

5.生物体都会经历生长、发育和生殖。

6.生物的遗传和变异特征，使不同物种能够保持稳定并不断进化。

7.生物体能够适应环境并对环境产生影响。

高中生物知识点总结：生命的物质基础9.生物体内的化学元素含量与无机自然界相比存在差异，这说明生物界与非生物界有所不同。

10.所有生命活动都离不开水。

11.糖类是生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。

12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，广泛存在于生物体内。

13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，所有生命活动都离不开它。

14.核酸是所有生物的遗传物质，对生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成具有重要作用。

15.生物体的任何一种化合物都不能单独完成某种生命活动，只有以一定的方式有机地组织在一起，才能表现出细胞和生物体的生命现象。

细胞是这些物质最基本的结构形式。

1.内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，同时也是蛋白质等物质的运输通道。

2.核糖体是细胞内合成蛋白质的场所。

4.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

5.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。

6.细胞的各部分结构并不是孤立的，而是相互联系、协调一致的，细胞是一个有机的统一整体，只有保持完整性才能正常完成各项生命活动。

7.细胞通过分裂进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

8.细胞有丝分裂的重要意义在于将亲代细胞的染色体复制并精确平均地分配到两个子细胞中，从而保持了生物的遗传性状的稳定性，对生物的遗传具有重要意义。

9.细胞分化是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大限度。

10.高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

高中生物知识点总结(史上最全）高中生物知识点：必修本绪论1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2.从结构上说，除病毒以外，生物体都是由细胞构成的。

细胞是生物体的结构和功用的基本单位。

3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体停止一切生命活动的基础。

4.生物体具应激性，因此能顺应周围环境。

5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上坚持动摇，又能不时地退化。

7.生物体都能顺应一定的环境，也能影响环境。

高中生物知识点总结：生命的物质基础8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个理想说明生物界和非生物界具一致性。

9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个理想说明生物界与非生物界还具有差异性。

10.各种生物体的一切生命活动，相对不能分开水。

11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要动力物质，是生物体停止生命活动的主要动力物质。

12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

13.蛋白质是细胞中重要的无机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

14.核酸是一切生物的遗传物质，关于生物体的遗传变异和蛋白质的生物分解有极重要作用。

15.组成生物体的任何一种化合物都不可以独自地完成某一种生命活动，而只要依照一定的方式无机地组织起来，才干表现出细胞和生物体的生命现象。

细胞就是这些物质最基本的结构方式。

高中生物知识点：细胞1.内质网与蛋白质、脂类和糖类的分解有关，也是蛋白质等的运输通道。

2.核糖体是细胞内分解为蛋白质的场所。

3.细胞中的高尔基体与细胞分泌物的构成有关，主要是对蛋白质停止加工和转运;植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的构成有关。

4.染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形状。

5.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

6.构成细胞的各局部结构并不是彼此孤立的，而是相互严密联络、协调分歧的，一个细胞是一个无机的一致全体，细胞只要坚持完整性，才可以正常地完成各项生命活动。

高中阶段主要生物家及有关发现一、细胞学说2.细胞学说建立者只要是两位德国科学家施莱登和施旺内容：①细胞是一个有机体;一切动植物都是由细胞发育而来;并由细胞和细胞产物构成..②细胞是一个相对独立的单位;既有它自己的生命;又对与其他细胞的共同组成的整体的生命起作用..③新细胞可以从老细胞中产生..后被魏尔肖修正为“细胞通过分裂产生新细胞”意义：揭示细胞统一性和生物体结构的统一性二、生物膜结构1.生物膜结构的探索历程附：1.海尔蒙特栽种的柳树质量增加的原因栽种在桶里的小柳树;在生长过程中能和从土壤中吸收的水和从空气中吸收的二氧化碳在光照条件下合成为有机物;即进行光合作用..当它处在生长过程中时;同化作用大于异化作用;即有机物的合成量大于有机物的分解量;外在表现为重量的增加..其重量的增加;主要是来自空气中的二氧化碳..2.普利斯特利和英格豪斯实验对比;说明了植物在光照下才能放出氧气..3.萨克斯实验前的“饥饿”处理是为了消耗掉绿叶中原有的营养物质..4.恩吉尔曼实验分析1实验设计巧妙之处①实验材料选择水绵和好氧细菌：水绵的叶绿体呈螺旋式带状;便于观察；用好氧细菌可确定释放氧气多的部位..②没有空气的黑暗环境：排除了氧气和光的干扰..③用极细的光束点状投射：叶绿体上可分为光照多和光照少的部位;相当于一组对比实验..④进行黑暗局部光照和曝光对比实验：明确实验结果完全是光照引起的2实验结论氧气是由叶绿体释放出来的;叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所..5.对于光合作用中反应物中的元素去向;鲁宾、卡门运用同位素标记法证实了光合作用中产生的氧来自参加反应的H2O..20世纪40年代卡尔文用14CO2供给小球藻;推论出同化二氧化碳的卡尔文循环途径..以生成葡萄糖为例;CO2中的氧在C6H12O6和H2O中出现..五、遗传学六、现代生物进化理论1.拉马克的进化学说1正确观点：生物来源：地球上的所有生物都不是神造的;而是由更古老的生物进化来的..进化顺序：生物是由低等到高等逐渐进化的..2错误观点：用进废退、获得性遗传2.达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存八、激素调节九、植物生长素的发现附录：1.18世纪;法国化学家拉瓦锡发现物质燃烧需要氧气;并且把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”..2.目前为大家普遍接受的两种关于细胞衰老的学说：①自由基学说我们通常把异常活泼的带电分子或基团称为自由基..自由基含有未配对电子; 表现出高度的反应活泼性..在生命活动中;细胞不断进行各种氧化反应;在这些反应中很容易产生自由基..此外;辐射以及有害物质入侵也会刺激细胞产生自由基..例如;水在电离辐射下便会产生自由基..自由基产生后;即攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子..最为严重的是;当自由基攻击生物膜的组成成分磷脂分子时;产物同样是自由基..这些新产生的自由基又会去攻击别的分子;由此引发雪崩式的反应;对生物膜损伤比较大..此外;自由基还会攻击DNA;可能引起基因突变；攻击蛋白质;使蛋白质活性下降;致使细胞衰老..②端粒学说每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA;称为端粒..端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截..随着细胞分裂次数的增加;截短的部分会逐渐向内延伸..在端粒DNA序列被“截”短后;端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤;结果使细胞活动渐趋异常.. 3.1958年;美国科学家斯图尔德取胡萝卜韧皮细胞;加入含有植物激素、无机盐的糖类等物质的培养液中培养;最终长成了新的植株;表明高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力——细胞的全能性..。

高中生物知识点及总结大全第一章：细胞的结构和功能1.1 细胞的发现细胞学说的提出者是A·鲁道夫·弗尔门（1833—1902），他于1885年提出了细胞学说。

细胞是由罗伯特·黑克在1665年首次发现的。

他在用原始显微镜观察一片薄的鹅卵石的组织时，发现了细胞的存在。

1.2 细胞的基本结构细胞是构成生物体的最小功能单位，可以分为植物细胞和动物细胞。

植物细胞和动物细胞都由细胞膜、细胞质、细胞核组成。

1.3 细胞的生物膜生物膜是由脂质和蛋白质共同构成的，脂质通过疏水作用结合在一起，构成了一个双层的框架，蛋白质则分布在膜内外，能够为细胞膜提供支持和帮助其运输物质。

1.4 细胞的质膜系统细胞膜系统包括内质网、高尔基体、溶酶体等细胞质内的成分，它们协同工作，完成细胞内物质合成、转运、储备等功能，保证细胞正常生理活动。

1.5 细胞核的结构和功能细胞核是细胞的控制中心，主要由核膜、核孔、染色质和核仁组成，起着细胞遗传物质DNA的保护、复制和转录的作用。

1.6 细胞的有丝分裂和无丝分裂有丝分裂是指细胞在生长、发育和修复组织时采用的细胞分裂方式，包括前期、中期、后期和末期。

无丝分裂是指原核生物在分裂时进行的方式。

1.7 细胞的生物能量转化细胞是生物体内能量转化的基本单位，细胞内进行物质的合成、运输和排泄等过程都需要通过细胞内的细胞呼吸（三磷酸腺苷）、光合作用（植物细胞进行）来完成。

第二章：遗传与变异2.1. 遗传的分子基础遗传的分子基础是DNA，即脱氧核糖核酸，由磷酸、糖和碱基组成。

DNA双螺旋结构由酸、糖、观碱基三部分组成，通过碱基配对规律即A与T，G与C的配对模式来进行信息的存储。

2.2 遗传规律及遗传形式孟德尔是遗传学的奠基人，他通过豌豆杂交的实验揭示了遗传的基本规律，例如隐性基因与显性基因的相互作用、分离定律、自由组合定律和独立组合定律。

2.3 染色体的结构及变异染色体是细胞内的一种细胞器，由蛋白质及DNA组成，不同生物的染色体数目和形态各异。

高中生物知识点总结(全)第一篇：细胞生物学细胞是生命的基本单位，细胞学是研究细胞的结构和功能的科学，也称为细胞生物学。

1. 细胞结构细胞主要由细胞膜、细胞质、细胞核三部分组成。

细胞膜是细胞的外层结构，由磷脂双层、蛋白质和糖类分子组成。

细胞质是细胞的主要组成成分，由细胞器、细胞骨架、胶体和水等组成。

细胞核是控制细胞生长和分裂的中心，由核膜、染色体和核仁组成。

2. 细胞功能细胞具有营养摄取、代谢作用、增殖和遗传功能等。

其中，代谢作用包括蛋白质合成、碳水化合物代谢和氧化磷酸化等，通过酶的作用实现。

细胞增殖是细胞分裂的过程，分为有丝分裂和减数分裂，是生命延续的基础。

3. 细胞器细胞器是细胞内部的互相联系的复杂组织，包括：内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、基体、核仁等。

其中，线粒体是细胞内能量的最主要来源，基体是微管组成的细胞器，核仁是合成和组装核糖体的地方。

4. 细胞膜细胞膜是细胞的外层，具有选择性通透性，能够控制物质进出细胞。

细胞膜的构成和功能主要由蛋白质、磷脂和糖类组成。

细胞膜的液态结构模型和被膜内外分别存在两种不同极性特异性的通道模型是对细胞膜结构的两种不同解释。

5. 细胞分裂细胞分裂是细胞繁殖的基础，包括有丝分裂和减数分裂两种类型。

有丝分裂包括前期、中期、后期、分裂期和间期，是有组织细胞和许多单细胞生物广泛存在的分裂方式。

减数分裂包括减数分裂一和减数分裂二两个阶段，是生殖细胞的分裂方式。

6. 细胞信号传导细胞在生长发育和细胞分裂等过程中需要相互通信和相互调节。

细胞信号传导指的是细胞间利用化学物质、电信号或其它方式传递信息的过程。

信号传导分为内源性信号和外源性信号，其中细胞外信号通常通过受体蛋白介导转导信号。

第二篇：遗传学遗传学是研究生物遗传变异和遗传信息的传递与表达的学科。

生物学的各个领域都跟遗传有关系。

1. 遗传物质遗传物质是由核酸分子组成的，在生物体内具有传递和表达遗传信息等重要功能。

生物遗传物质包括DNA和RNA两种，其中DNA是基因的主要组成成分，RNA是基因将信息转录为蛋白质的关键因素。

高中生物遗传与进化知识总结生物遗传与进化是高中生物学的重要内容之一，涉及到生物种群的基因传递、变异、适应和进化等方面的知识。

下面将对高中生物遗传与进化的主要知识点进行总结。

一、遗传基本概念1.1 人类基因组人类基因组是人类所有基因的集合，它位于人类细胞中的细胞核内。

人类基因组由核糖核酸（DNA）组成，DNA由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组合而成。

1.2 遗传物质的复制DNA的复制是指分子水平上的遗传物质自我复制过程。

它是遗传信息传递的基础，使得细胞的遗传信息得以传递给下一代。

1.3 基因与等位基因基因是控制个体性状的遗传物质，它以一定方式组合着，形成了个体的遗传性状。

等位基因是指在同一基因位点上的不同表现形式。

二、遗传规律2.1 孟德尔遗传规律孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察与总结，得出了一组遗传规律，即孟德尔遗传规律。

这些规律包括了显性和隐性基因、基因的分离与自由组合两个原则。

2.2 中和交叉中和交叉是指两个在同一染色体上的一对等位基因在配子形成过程中发生互换，从而达到基因的重新组合，增加遗传的多样性。

2.3 随性别遗传随性别遗传是指一些性状的表现受到个体的性别差异所影响。

常见的例子包括人类的性别决定和果蝇的眼色。

三、基因突变与变异3.1 基因突变基因突变是指基因或基因片段中的DNA序列发生改变，从而导致了遗传信息的改变。

基因突变包括点突变、插入突变、缺失突变和倒位突变等。

3.2 染色体变异染色体变异是指染色体结构或染色体数目的改变。

常见的染色体变异包括染色体缺失、染色体重复、染色体倒位、染色体易位和染色体数目异常等。

四、自然选择与进化4.1 自然选择自然选择是指适应环境的有利个体能够更好地生存和繁殖，从而使有利的遗传特征在种群中逐渐积累的过程。

自然选择是达尔文进化论的核心内容之一。

4.2 适应与进化适应是指个体通过遗传和学习等方式，使自身适应环境的过程。

进化是指种群遗传组成发生长期变化的过程。

第1页 高三复习生物知识结构网络 第一单元 生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程） 1.1化学元素与生物体的关系

1.2生物体中化学元素的组成特点 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性 不同种生物体中化学元素的组成特点 元素种类大体相同 C、H、O、N四种元素含量最多

元素含量差异很大 统一性 组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到 差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大

化学元素 必需元素 大量元素 有害元素 微量元素 基本元素：C、H、O、N

主要元素：C、H、O、N、P、S

最基本元素：C

非必需元素 无害元素 C、H、

O、N、 P、S、 K、Ca、 Mg

Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等 Al、Si等 Pb、Hg等 第2页

1.4细胞中的化合物一览表 化合物 分 类 元素组成 主要生理功能

水 ①组成细胞 ②维持细胞形态 ③运输物质 ④提供反应场所 ⑤参与化学反应 ⑥维持生物大分子功能 ⑦调节渗透压

无机盐 ①构成化合物（Fe、Mg） ②组成细胞（如骨细胞） ③参与化学反应 ④维持细胞和内环境的渗透压）

糖类 单糖 二糖 多糖 C、H、O ①供能（淀粉、糖元、葡萄糖等） ②组成核酸（核糖、脱氧核糖） ③细胞识别（糖蛋白） ④组成细胞壁（纤维素）

脂质 脂肪 磷脂（类脂） 固醇 C、H、O C、H、O、N、P C、H、O

①供能（贮备能源） ②组成生物膜 ③调节生殖和代谢（性激素、Vit.D） ④保护和保温

蛋白质 单纯蛋白（如胰岛素） 结合蛋白（如糖蛋白） C、H、O、N、S （Fe、Cu、P、Mo„„） ①组成细胞和生物体 ②调节代谢（激素） ③催化化学反应（酶） ④运输、免疫、识别等

核酸 DNA RNA C、H、O、N、P ①贮存和传递遗传信息 ②控制生物性状 ③催化化学反应（RNA类酶）

高三复习生物知识结构网络第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a， 蛋白质中的肽键个数为x， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18-=…………………………………………②或者x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。

1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.171.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高1.23衰老细胞的特点水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 酶的活性降低色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递 细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。

高中生物全部知识点总结生物是研究生命现象和生命规律的一门科学，是自然科学的一个重要分支。

高中生物主要包括细胞学说、遗传学、生物进化和生态学等内容。

以下是对高中生物知识点的总结：一、细胞学说1. 细胞的发现：赫歇尔、利文虎克等科学家通过显微镜观察到了植物细胞和动物细胞。

2. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、液泡等。

3. 细胞的生物膜：由磷脂双分子层和蛋白质组成，是细胞的软包裹。

4. 细胞的代谢：包括物质的运输、合成、分解、储存等。

5. 细胞的分裂：有丝分裂和减数分裂两种，是细胞生长和繁殖的重要方式。

6. 细胞的生物节律：包括呼吸、消化、吸收、排泄等。

7. 细胞的运动：内质网和液泡的分泌、细胞骨架的支持和细胞器的移位等。

8. 细胞的特殊结构：如红细胞的无细胞核、骨骼肌细胞的多核、细胞壁的存在等。

9. 细胞的生理功能：包括原核细胞和真核细胞的分子合成、分泌和运动等。

10. 细胞的分化：干细胞的多能性、分化的多样性和调控。

11. 细胞的通讯：细胞间信号传递的途径、内分泌和神经递质的作用等。

二、遗传学1. 遗传的概念：指的是生物体通过生殖方式，将父母的遗传信息传给子代。

2. 遗传物质的分子结构：基因是生物遗传的基本单位，由DNA分子组成。

3. 遗传信息的表达：DNA的复制、转录和翻译过程是遗传信息的表达方式。

4. 遗传规律的探索：孟德尔遗传定律、因子的携带和表现等。

5. 遗传变异的形成：包括突变、基因重组、基因多态性等。

6. 遗传的调控：包括基因表达的调控、基因组的表观遗传调控等。

7. 遗传工程：包括基因修饰、基因组编辑、植物育种等。

8. 遗传病的防治：包括遗传病的筛查、家族规划和基因治疗等。

三、生物进化1. 进化的概念：指的是生物种群在长期演化过程中，基因频率和表型适应环境的变化。

2. 进化的证据：包括化石记录、生物地理分布、生物形态结构等。

3. 进化的原因：包括自然选择、遗传漂变、基因流动和隔离等。