§11.2电路的组成及连接方式(第1课时)11.2电路的组成及连接方式【教学内容】电路的组成和连接方式沪科粤教版第十一章第一课时【教材分析】本节以图片引出电路，以“怎样使小灯泡发光”为题，设计了一个实践活动，让学生“设法使小灯泡发光”在实践活动的基础上，让学生学习电路和电路图的知识，了解电路的几种状态。
接着再以“怎样使两个小灯泡同时发光”为题，进行实践活动，认识串联、并联电路。
这种引导学生“自己去认识和发现”的教学设计，形式活泼，有利于提高学习兴趣，能让学生更多的经历科学实验的过程，体现“以观察实验为主”的学科特点。
教师在教学中应该充分重视和利用这一特点。
【学情分析】这节课对学生很关键，本节是学习电学的基础，掌握电路图的画法和电路的基本知识，是今后学好电学的其他知道的基础，不少学生觉得电学很难就是电路的基础知识没有掌握好，因此，教师应该注意在学习电学的一开始就充分调动学生的学习积极性和探究兴趣。
【教学目标】1．知识与技能①知道电路各组成部分的基本作用。
②知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。
③能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图。
④了解电路图的画法。
⑤知道什么是串联、并联电路的连接特点，会画串、并联电路图，会连接串、并联电路。
⑥初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
⑦初步培养学生的电学实验操作技能。
2．过程与方法①学习用实验的方法探究串、并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。
②让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3．情感、态度与价值观①通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
②通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
③使学生得到安全用电的初步教育。
【教学准备】多媒体课件，演示电路板，小灯泡两个，开关三个，导线若干条，干电池两节。
