语文必修ⅲ语文版第11课《宝黛初会》—黛玉行走路线图.

善于逢迎讨好，八面玲珑，邀宠表功
细节描写（放月钱）
实际掌权人，精明能干
《金陵十二钗正册·判词之八》
画：一片冰山，山上有一只雌凤
凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才 。
一从二令三人木，哭向金陵事更哀 解析：画隐喻王熙凤。在贾府独揽大权不过
是拥有冰山罢了，烈日一出冰消瓦解。判 词中，凡鸟合为“凤”字，指其才能非凡、 善弄权术；但最终也逃不出人人对之言听 计从到发号施令到遭抛弃的悲剧性下场。
京营节度使 世袭一等 神武将军
一等 将军
员外郎
词语 偏僻 便宜 态度
风流
风骚
可怜
古义
今义
偏激 不端正 偏远交通不便之地
方便
价钱低
神态
对事情的看法
风韵
有功绩又有文采 有才学而不拘礼法
姿容俏丽
妇女举止轻佻
值得怜悯
可惜
怜悯
不值得一提
思考：小说三要素是什么？
环境，人物，情 节 思考：本课是通过谁的眼睛描绘贾府的？
芹印
为什么曹雪芹没有把红楼梦写完？
《红楼梦》曹雪芹于悼红轩中批阅十载、增删五 次。经过“批阅十载、增删五次”说明《红楼梦》 是写完的，因为作者该不会只是对半部作品进 行那么认真的修改吧？《红楼梦》写完之后， 据说后四十回丢失了，实际上比较可能的是被 人故意藏起来的，因为书中很多涉及当时的某 些敏感的人物和事件，如果出版的话，很可能 遭受“文字狱”。为了免于“文字狱”之祸，后四 十回便被“故意丢失”了。实际上，前八十回中 也有好多为了避祸而曲意修改的，秦可卿也是 金陵十二钗之一，书中关于她的内容却极少， 就是因为那些内容被砍掉了好大一部分。
7、在太虚幻境警幻仙姑让宝玉喝的茶是“千红一窟”，饮 的酒是“万艳同杯”，寓意是“千红一哭”，“万艳同悲” ！整个红楼女儿最后也就都没有好的结局。

奢华的生活
他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不 凡了,何况今至其家。
又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子......门 前列坐着十来个华冠丽服之人.....又往西行,不多远, 照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进 了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时, 便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。 另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿 子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出, 众婆子上来打起轿帘,人物形象
1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像、言行描写 3、《西江月》二词的总结
人们把他说得这样坏，出
是因为他的所作所为 不符合封建正统人物 的要求，违背了封建
场 前
正统的世俗常情。由 侧
此可见，贾宝玉是反 写
封建的叛逆形象。
王夫人言——“孽根祸胎 混世魔王 一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”
随
时
改
正
不
适
宜
的
对 答
答贾母：只刚 念了《四书》
答宝玉：不曾读…… 些须认得几个字
林黛玉形象
肖像描写（三次叠加的笔法）
病态纤弱，飘逸脱俗；聪慧灵秀， 气度不凡。
动作描写（观察打谅、遵礼谦让）
知书达礼，有教养，小心谨慎
心理描写（纳罕、忖度）
小心谨慎
语言描写（应对、改口）
识礼仪，揣摩对方心理
总结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第 三回，课文以林黛玉进贾府为中心事件， 以她当天的行踪为线索，第一次介绍了 贾府的一批主要人物，第一次展现了全 书的典型环境——贾府的概貌。课文中 主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的 性格特征被刻画得栩栩如生。

龄不大，但我掌握着 贾府的钱财大权。
王熙凤出场
一语未了，只听后院中有 人笑声，说：“ 我来迟了，不 曾迎接远客！”
脂批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘 定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字非 仙助即神助，从何得此机括耶？
一双丹凤三角眼，两弯 柳叶吊梢眉，身量苗条，体 格风骚，粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。
C.《西江月》词
似
无故寻愁觅恨,有时似
贬 傻如狂。纵然生得好皮囊,
实 腹内原来草莽。潦倒不通世
褒 ， 正
务,愚顽怕读文章。行为偏 僻性乖张,那管世人诽谤!
富贵不知乐业, 贫穷难 耐凄凉。可怜辜负好韶光,
文 于国于家无望。天下无能第
反 一,古今不肖无双寄言纨绔 作 与膏粱:莫效此儿形状!
“草莽”、“愚顽”、“偏僻”、“乖 张”、“无能”、“不肖”这些贬义评价，是从 封建正统立场作出的；对于一个对这样的正统具 有颠覆性的人而言，这又正是其作为封建叛逆者 思想、性格高度的概括。
1、出场前的侧面勾勒
2、出场后的肖像描写
3、《西江月》二词的总结
A.出场前（侧面勾勒）
• 我有一个孽根祸胎,是家 里的“混世魔王”, 你 只以后不要睬他,你 这些姊妹都不敢沾惹他的。
• 黛玉亦常听得母亲说过,二舅母生的有个表兄, 乃衔玉而诞,顽劣异常,极恶读书,最喜在 内帏厮 混,外祖母又极溺爱,无人敢管。
宝玉“于国于家无望”，因为他厌恶仕宦道 路。他称热衷功名利禄者为“沽名钓誉之徒”、 “国贼禄鬼之流”；他嘲弄假道学所鼓吹的“文 死谏，武死战”是胡闹；他对封建正统的精神支 柱——孔孟圣贤之道嗤之以鼻。这就是他“痴” 的内在核心——傲岸倔强、叛逆性格——的写照。 这样的人，当然只能成为这个朽腐社会中不被容 忍的“废物”。词运用了似嘲实颂、似贬实褒、

会子拾人走了的，也不怕忌讳。”黛玉笑道：“可是呢，
知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱
们也放晦气。”
从探春、黛玉的话，我们 知道放风筝可以放晦气， 捡拾掉落的风筝是忌讳。
三个“也有”写出了众人放风筝 前的准备工作。
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚， 都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子 股的，也有拨籰子的。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
tì
huán
huì
窗子丫 忌
huì
chāi
气宝
chǎng
地
xí
pà
姑娘 手
wán gē
李
噔
jiǎo
断
zǐ
妹
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
宝钗说：“且等我们放了去，大家好散. 。”
sàn（散步）
散 sǎn（散养）
注意加点字 的读音！
你从众人忙乱地准备放风筝的工具，体会到了什么？
小丫头们兴高采烈地准备着放风筝的工具。从 中体会到她们听说要放风筝时的快乐心情。
“心中欢喜”写出了高兴的心情。
宝玉道：“也罢。再把那个大螃蟹拿来罢。 ”丫头 去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道：“袭姑 娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。 这一个是林大娘才送来 的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十 分精致，心中欢喜，便命叫放起来。
文中的春趣表现在哪里？
（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝 的乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦 气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。
（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝 线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。