《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件PPT(28张)-优秀课件
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文言文翻译的一二三四(课件68张)
（三）、调
把文言文句中特殊句式按现代
汉语表达习惯调整过来。
把文言文句中特殊句式按现代汉 语表达习惯调整过来。 宾语前臵 一、判断句。 特 状语后臵 殊 二、省略句。 句 三、被动句。 定语后臵 式 四、倒装句（变式句） 主谓倒装
寻找可以出使回复秦国的人。
例：①计未定，求人可使报秦者，未得。 定语后置
器物名
译：得到了楚国的和氏璧。
朝代名
3.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣， 宜谨宝藏之，勿令损毁。”
译：不久有能辨识古物的人说：“这是五代、宋时的古 董，年代很久了，应该谨慎的把它当作珍宝一样收藏着， 不要使它毁坏。
数量词
4.明年，复攻赵，杀二万人。 译：第二年，秦国再次攻赵，杀死二万人。
提醒：凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、 器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也 通用的词，皆保留不动。
安逸享乐可以使自身灭亡 。
巩固练习
译文：当时 陶侃 是个闲散的官吏， 周仿
1、时陶侃为散吏，仿荐为主簿，相与结友，以 相与/ / / // / // / ∧ 妻 / / 女妻侃子瞻。（ 08 广东卷） /
推荐 他 做了 主薄，与他 结为 把 女儿 嫁给 陶侃的儿子 好友， 陶瞻。
37
单音节词双音化 双音词要单音化 万石君，名奋，姓石氏。年十五，为小吏，侍高祖。 高祖与语，爱其恭敬，问曰：“若何有？”对曰： “奋独有母，不幸失明。家贫。有姊。”高祖曰： “若能从我乎？”曰：“愿尽力。”于是高祖召其 姊为美人，以奋为中涓，徙其家长安中戚里①，以 姊为美人故也。其官积功劳至大中大夫。无文学， 恭谨无与比。及孝景即位。奋长子建，次子甲，次 子乙，次子庆，皆以驯行孝谨，官皆至二千石。于 是景帝曰：“石君及四子皆二千石，人臣尊宠乃集 其门。”号奋为万石君。 • 他做官靠积累功劳当上了大中大夫。没有文才学问， 但恭敬谨严没人能比。 • （“其官”“积功劳”“文学”“恭谨”省略句各1 分）
高考语文备考,文言文翻译公开课(共30张ppt)
之
②今以钟磬置水中。 省略介词ห้องสมุดไป่ตู้
于
③沛公谓张良曰：“度我至军中，公省乃略入主。语”
你
④輮以为轮。 之之
省略宾语
省略介词的宾语
补 ⑤一鼓作“ 主气语补”、，即谓再补语鼓而出、衰文宾，中语三省、鼓而略介了词竭的、。内介容词省，的略如宾省语谓略等语的。
总结方法
阅读句子，解释划线词语的意思。
①项伯以身翼蔽沛公。 ②太史公牛马走司马迁，再拜言。 ③燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 ④主人下马客在船。 ⑤朝歌夜弦，为秦宫人。
（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制， 可稍削之。
贾谊多次（给皇帝)上奏章，说诸侯封地有的连接多个 郡县，这不合古代的规制，可以逐渐削弱他们的封地。
总结高考翻译题的命题规律
评分标准往往体现在句子的几个关键得分点，
一般选择含有关键词语、特殊句式的句子。
多义实词、常见虚词、 词类活用、通假字、 古今异义、偏义复词等
感知把握高考翻译题的评分标准
……绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之， 乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专 欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之， 不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。…… 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生 谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏， 言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。 文帝不听。
高考文言文翻译的
三大标准
信达 雅
总结方法
阅读句子，注意划线词语的意思。
①赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之， 取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
②李氏子蟠，年十七，好古文。
留
1、人名、地名、官名、年号、年次、王公、 帝号、国名、书名等专有名词。
2、度量衡单位、数量词、器物名称。
高考语文复习文言文翻译 (教学课件-PPT)
• （十）译句不符合现代汉语语法规则
（一）不需翻译的强行翻译
例：原文：乃遗罴铁券，云城全当授本州刺 史。（辽宁卷） 译文：于是就颁赐给王罴铁制的文券，说只 要荆州城得以保全就授予他本州刺史一职。
注①铁券：古代皇帝颁赐功臣授以世代 享受某种特权的凭证。 • 在文言文中凡是国名、地名、人名、官 名、帝号、年号、器物名、度量衡等， 在翻译时，可以原封不动地保留下来， 不用翻译，因为这些词一般都无法与现 代汉语对译。
小结：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯
• （一）不需翻译的强行翻译 • （二）以今义当古义 • （三）该译的词没有译出来 • （四）单音节词语没有转化为双音节词 • （五）不懂语境推断导致误译 • （六）该删除的词语仍然保留
• （七）省略成分没有译出 • （八）该增添的内容没有增添 • （九）不明词类活用导致误译
人名、年号
人名
11..赵赵惠惠文文王王十十六六年年， ，廉 廉颇颇为为赵赵将将伐伐齐齐，，大大破破之之，，取取 阳阳晋 晋，，拜 拜为为上上卿卿， ，以 以勇勇气气闻闻于于诸诸侯侯。 。
地名
官名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征 讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿， 他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
•在文言文中有些只表示停顿、凑足 音节，或者起语气作用的助词，或
者起连接作用的虚词，它们没有实
在的意义，虽然在原文中是必不可
少的，但在翻译时，因为没有相当
的词可以用来表示它，应该删除不
译。比如表示判断的“者”和“也” 或“……者也”“者……也……”， 在翻译时应该从译句中去掉，并在 适当的地方加上判断词“是”。
例2：原文：及死之日，天下知与不知， 皆为尽哀。（全国卷） 译文：等到死的时候，天下熟知和不熟 知，都表示悲痛。
（一）不需翻译的强行翻译
例：原文：乃遗罴铁券，云城全当授本州刺 史。（辽宁卷） 译文：于是就颁赐给王罴铁制的文券，说只 要荆州城得以保全就授予他本州刺史一职。
注①铁券：古代皇帝颁赐功臣授以世代 享受某种特权的凭证。 • 在文言文中凡是国名、地名、人名、官 名、帝号、年号、器物名、度量衡等， 在翻译时，可以原封不动地保留下来， 不用翻译，因为这些词一般都无法与现 代汉语对译。
小结：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯
• （一）不需翻译的强行翻译 • （二）以今义当古义 • （三）该译的词没有译出来 • （四）单音节词语没有转化为双音节词 • （五）不懂语境推断导致误译 • （六）该删除的词语仍然保留
• （七）省略成分没有译出 • （八）该增添的内容没有增添 • （九）不明词类活用导致误译
人名、年号
人名
11..赵赵惠惠文文王王十十六六年年， ，廉 廉颇颇为为赵赵将将伐伐齐齐，，大大破破之之，，取取 阳阳晋 晋，，拜 拜为为上上卿卿， ，以 以勇勇气气闻闻于于诸诸侯侯。 。
地名
官名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征 讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿， 他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
•在文言文中有些只表示停顿、凑足 音节，或者起语气作用的助词，或
者起连接作用的虚词，它们没有实
在的意义，虽然在原文中是必不可
少的，但在翻译时，因为没有相当
的词可以用来表示它，应该删除不
译。比如表示判断的“者”和“也” 或“……者也”“者……也……”， 在翻译时应该从译句中去掉，并在 适当的地方加上判断词“是”。
例2：原文：及死之日，天下知与不知， 皆为尽哀。（全国卷） 译文：等到死的时候，天下熟知和不熟 知，都表示悲痛。
高考二轮复习《文言文翻译》课件(27张PPT)
信达雅
（三）翻译的种类
直译：翻译以直译为主，力争做到字字落实：忠实于原
文，不遗漏不多余。
意译：以意译为辅，做到文从句顺：明白通顺，合乎现
代汉语的表达习惯，没有语病。
切记：只有在难以直译或直译 以后表达不了原文意蕴的时候， 才酌情采用意译作为辅助手段。
翻译下列句子:
人名、年号
人名
官名
1.赵赵惠惠文文王王十六十年六，年廉，颇为廉赵颇将为伐赵齐，将大伐破齐之，， 取大阳破晋之，，拜为取上阳卿晋，以，勇拜气为闻上于诸卿侯，。以勇气闻
文言文翻译
翻译指导
（三） 翻译的种类
1、古今异义 3、词类活用 5、通假字
2、一词多义 4、文言句式 6、偏义复词
1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内 容。（真实、准确：字字落实） 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走 样。（通顺、流畅：文从字顺） 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的 语言风格和艺术水准来。（生动、优美，有文采）
于诸侯。
地名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵 国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了 阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国 诸侯间闻名。
高考二轮复习《文言文翻译》课地名、官 名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号 以及一些典章制度等，可以保留原词，不 作翻译。 另：古今词义相同的词语也不必翻译。
小结：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考真题练兵 2015年新课标Ⅰ卷
文言文翻译题
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
（三）翻译的种类
直译：翻译以直译为主，力争做到字字落实：忠实于原
文，不遗漏不多余。
意译：以意译为辅，做到文从句顺：明白通顺，合乎现
代汉语的表达习惯，没有语病。
切记：只有在难以直译或直译 以后表达不了原文意蕴的时候， 才酌情采用意译作为辅助手段。
翻译下列句子:
人名、年号
人名
官名
1.赵赵惠惠文文王王十六十年六，年廉，颇为廉赵颇将为伐赵齐，将大伐破齐之，， 取大阳破晋之，，拜为取上阳卿晋，以，勇拜气为闻上于诸卿侯，。以勇气闻
文言文翻译
翻译指导
（三） 翻译的种类
1、古今异义 3、词类活用 5、通假字
2、一词多义 4、文言句式 6、偏义复词
1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内 容。（真实、准确：字字落实） 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走 样。（通顺、流畅：文从字顺） 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的 语言风格和艺术水准来。（生动、优美，有文采）
于诸侯。
地名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵 国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了 阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国 诸侯间闻名。
高考二轮复习《文言文翻译》课地名、官 名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号 以及一些典章制度等，可以保留原词，不 作翻译。 另：古今词义相同的词语也不必翻译。
小结：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
高考真题练兵 2015年新课标Ⅰ卷
文言文翻译题
高考二轮复习《文言文翻译》课件（2 7张PPT ）
《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件
又如：师道之不传也久矣。
“也”：表句中停顿的语气，无实义
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5、（2010年江苏卷）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫 《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件 (共28张)免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 可知也。
（2）删 文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没
有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘， 译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音 节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、 个别连词及偏义复词中虚设成分等。
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如：（江西卷）古者三十而娶，近世唯农家或然， 《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件 (共28张)免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 故壮而须也。
译文：古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的 （还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了 胡须。Zx..xk （者，助词，不译）
1、字字落实：留、删、换 （1）留 保留古今意义完全相同的专有名词，如
国号、年号、帝号、官名、地名、人名、 朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。
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“也”：表句中停顿的语气，无实义
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5、（2010年江苏卷）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫 《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件 (共28张)免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 可知也。
（2）删 文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没
有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘， 译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音 节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、 个别连词及偏义复词中虚设成分等。
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如：（江西卷）古者三十而娶，近世唯农家或然， 《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件 (共28张)免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 故壮而须也。
译文：古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的 （还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了 胡须。Zx..xk （者，助词，不译）
1、字字落实：留、删、换 （1）留 保留古今意义完全相同的专有名词，如
国号、年号、帝号、官名、地名、人名、 朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。
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高考备考—高考文言文翻译技巧 课件
二、翻译的原则
▪ 文言文翻译要求字字落实，要尽量保持原文的 语言风格。在翻译过程中，必须遵循“直译、 意译相结合，以直译为主”的原则。
▪ 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每 个字词，只要它有一定的实在意义，都必须 “字字落实，对号入座”。
▪ 翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文 言文对换成相应的现代汉语，使“字不离词， 词不离句”。如果直译后语意不畅，还应用意 译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
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六字翻译法方法指津 优秀课件PPT公开课优质课PPT课件2020高考备考—高考文言文翻译技巧 课件(共25张PPT)
㈠留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器 物名、官职等专有名词或现代汉语也通用 的词，皆保留不动。
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练一练
文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。
太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得分 的意识，洞悉 命题者想考你
什么
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②今单衣见啮，是以忧戚。 （2分）
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；
▪ 文言文翻译要求字字落实，要尽量保持原文的 语言风格。在翻译过程中，必须遵循“直译、 意译相结合，以直译为主”的原则。
▪ 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每 个字词，只要它有一定的实在意义，都必须 “字字落实，对号入座”。
▪ 翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文 言文对换成相应的现代汉语，使“字不离词， 词不离句”。如果直译后语意不畅，还应用意 译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
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六字翻译法方法指津 优秀课件PPT公开课优质课PPT课件2020高考备考—高考文言文翻译技巧 课件(共25张PPT)
㈠留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器 物名、官职等专有名词或现代汉语也通用 的词，皆保留不动。
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练一练
文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。
太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
总结：文言文翻译技巧
抓关键词句，洞悉得分点
找出关键词语、特 殊句式，准确翻译
关键词句不落实， 就会徒劳无功
要有踩点得分 的意识，洞悉 命题者想考你
什么
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②今单衣见啮，是以忧戚。 （2分）
“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；
2023届高考语文复习文言文翻译精讲课件28张PPT
高考重点考查直译能力。
文言翻译的方法： “六 字”经
留、删、换，调、补、变
①留：
凡朝代、年号、人名、地名、书 名、器物名、官职等
例： 1.赵惠文王十六年 2.永和九年，岁在癸丑 3.左司马曹无伤使人言于项羽曰
【提醒】 (1)需要“留”而不译的内容包括：①朝代、年 号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地 名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓等 专有名词；②在现代汉语中常用的熟语，比 如成语或习惯用语。 (2)避免保留过多。可以把某个词语拆分一下， 看拆分后是否可以翻译或者翻译出来的意思 是否符合客观实际，以此判定是否保留这个 词语。
①以:因为;虚词 ②履:行为;实词，古今异义 ③素： 向来，一向;虚词 ④作:建造;实词 ⑤屋五十间:
定语后置句，五十间屋。 特殊句式
命题规律：
通假字、词类 省略句、被动句、状语
活用、古今异 后置、宾语前置、定语
义、多义实词、 后置、主语后置判断句、
常见虚词、偏
固定句式
义复词
选择含有关键词语、特殊句式的句子
鳏寡：丧妻丧夫 论：评定 供秩：安置
2021全国乙卷
（1）而既知其不可,复断之以法,此乃忍 小忿而存大信也。
（2）皆令门下覆视,有据法当死而情可矜 者,录状以闻。
（1）但已经知道不能这样处置，再依法 裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大 信用啊。
既：已经 断：裁决 断之以法：以法断之 （状语后置） 忿：愤怒
《考试大纲》要求
能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子
高考翻译如何考？
有何规律可循？
文言翻译的方法： “六 字”经
留、删、换，调、补、变
①留：
凡朝代、年号、人名、地名、书 名、器物名、官职等
例： 1.赵惠文王十六年 2.永和九年，岁在癸丑 3.左司马曹无伤使人言于项羽曰
【提醒】 (1)需要“留”而不译的内容包括：①朝代、年 号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地 名、官职名、器物名、度量衡、特殊称谓等 专有名词；②在现代汉语中常用的熟语，比 如成语或习惯用语。 (2)避免保留过多。可以把某个词语拆分一下， 看拆分后是否可以翻译或者翻译出来的意思 是否符合客观实际，以此判定是否保留这个 词语。
①以:因为;虚词 ②履:行为;实词，古今异义 ③素： 向来，一向;虚词 ④作:建造;实词 ⑤屋五十间:
定语后置句，五十间屋。 特殊句式
命题规律：
通假字、词类 省略句、被动句、状语
活用、古今异 后置、宾语前置、定语
义、多义实词、 后置、主语后置判断句、
常见虚词、偏
固定句式
义复词
选择含有关键词语、特殊句式的句子
鳏寡：丧妻丧夫 论：评定 供秩：安置
2021全国乙卷
（1）而既知其不可,复断之以法,此乃忍 小忿而存大信也。
（2）皆令门下覆视,有据法当死而情可矜 者,录状以闻。
（1）但已经知道不能这样处置，再依法 裁决，这是忍下了小的愤怒而保全了大 信用啊。
既：已经 断：裁决 断之以法：以法断之 （状语后置） 忿：愤怒
《考试大纲》要求
能阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子
高考翻译如何考？
有何规律可循？
文言文翻译 课件25张-高考语文复习
“弭口”——住口。
翻译: 楚王不听从，说:"我的事情已经妥当了，你还是住口不要多说，等待我 把事情完成。
2.换--换什么?
基本模式是把通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。 ①古汉语中有而现代汉语中已经不用的词; ②通假字要换成本义字; ③古今异义词、同形异义词、偏义复词换成规范的现代汉语词: ④活用词、固定结构词换成现代汉语词; ⑤判断句、被动句的标志词。
例题3
【2022浙江卷，节选】把下面文段中画线的语句翻译成现代汉语。
使天下而皆知其可刑与不可赏也，则吾犹可以自解。使天下而知其可以无刑、 可以有赏之说，则将以我为忍人，而爱夫爵禄也。
【翻译点】
吝惜
① 重点实词:“忍”——狠心的;“爱”——
。
那么
并且
② 重要虚词:“则”——
:“主而语”（——天下人） 。
皇上担心官吏中多有接受贿赂的，便暗地里派身边的人试探着贿赂他们。
(2)君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。（4分）
“恶”“过”“佞”“乐”
君主厌恶听到自己的过错那么忠诚之臣就会变为奸伪之臣； 君主喜爱听到正直的言论那么奸伪的人就会变为忠诚之臣。
B 窜窜高
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（
或多音节词。
如:“吾尝为鲍叔谋(谋划)事(事情 )而更(更加 )穷困，鲍叔不以我为愚(愚蠢)，
知时时( 运 )有利顺(利 )不利不(顺利 )也。” 我曾经为鲍叔谋划事情，结果（使他）更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，他知道时运 有利和不利。
替换：即用现代汉语替换那些没有共同构词成分的词。
如:“其(他)不碎( 摔破 )首( 头颅 )折支( 肢体 )也幸矣，何( 什么 )中之望哉?” 他不摔破头、折断身肢就很幸运了，期望什么射中呢!
高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译的意识优质课件(共29张)
人物 圈出传主姓名及所译句子前后语境出现的名 意识 字，便于理清人物关系及人事关系。 语境 快速浏览所译句子前后语境，把握文脉，便 意识 于推测大意。 采点 准确锁定关键字、词、句，并依据语境及所 意识 学知识准确推断并翻译这些关键点。 连贯 根据所学翻译技巧(留、换、调、删、补、变)， 意识 流畅翻译所考句子。
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即时练习
边练边悟
• 1．阅读下面的文言文，把文中画线的句子 翻译成现代汉语。
• 高桢，辽阳渤海人。桢少好学，尝业进士。 斡鲁讨高永昌，已下沈州，永昌惧，伪送 款以缓师。Байду номын сангаас时，桢母在沈州，遂来降， 告以永昌降款非诚，斡鲁乃进攻。既破永 昌，遂以桢同知东京留守事，授猛安。
屯田御史索属吏应劾者姓名，樱不应。 精编优质课PPT高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译的意识 课件 （共29张）(获奖课件推荐下载)
经尽力，没有可纠举弹劾的，只有我表现不 精编优质课PPT高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译的意识 课件 （共29张）(获奖课件推荐下载)
童龀时，兄弟同学于济源别墅。
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(1)休经年不出墅门，昼讲经籍，夜课诗赋。 (2)我等穷生，菜食不充，今日食肉，翌日何
• (1)大将军仇鸾，当初被曾铣弹劾，后倚靠严嵩排挤 曾铣，两人遂认作父子。
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• 1．阅读下面的文言文，把文中画线的句子 翻译成现代汉语。
• 高桢，辽阳渤海人。桢少好学，尝业进士。 斡鲁讨高永昌，已下沈州，永昌惧，伪送 款以缓师。Байду номын сангаас时，桢母在沈州，遂来降， 告以永昌降款非诚，斡鲁乃进攻。既破永 昌，遂以桢同知东京留守事，授猛安。
屯田御史索属吏应劾者姓名，樱不应。 精编优质课PPT高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译的意识 课件 （共29张）(获奖课件推荐下载)
经尽力，没有可纠举弹劾的，只有我表现不 精编优质课PPT高考文言文翻译高分技巧之强化文言文翻译的意识 课件 （共29张）(获奖课件推荐下载)
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(1)休经年不出墅门，昼讲经籍，夜课诗赋。 (2)我等穷生，菜食不充，今日食肉，翌日何
• (1)大将军仇鸾，当初被曾铣弹劾，后倚靠严嵩排挤 曾铣，两人遂认作父子。
高考复习文言文必备基础知识课件PPT
• 折（驳斥、指责使对方屈服） • 赧（因羞愧而脸红） • 竟（结束、完） • 坐（因……而犯罪、因为） • 甫（才） 寻（不久） • 造（造访）
••• 交遽 尤（（通急罪（速过交、过就错错、、相恐指惧责通）归）罪） •• 老先（大祖（先年、已龄经大死去）的长辈）
• 过（拜访、责备） • 弑（子杀父、臣杀君）古今异义 • 用（财用、因为）
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1.乡通“向”：“侯生果北乡自刭”《史记•魏公子列传》
2.详通“佯”：“行十余里，广详死”《史记•李将军列传》
3.蚤通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”《史记•项羽本纪 》
4.倍通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”《史记•项羽本纪 》
5.禽通“擒”：“禽灭六王”《史记•秦始皇本纪》
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• 先（祖先、已经死去的长辈） • 课（督促劝说） • 秩（官吏的俸禄、十年为一秩） • 逸（马脱了缰绳、放纵） • 禁（皇帝居住的地方） • 对（回答或对话） • 如（到、往） • 掾（古代属官的统称） • 工（工匠、精巧、擅长） • 僭（超越本分、虚假不真实） • 容（宽容、或许、许可） • 贷（借出借入,宽容） • 狱（官司、案件、监牢） • 白（告诉） • 与（赞扬） 多（赞扬） • 遽（急速、就、恐惧） • 尤（罪过过错、指责归罪） • 先（祖先、已经死去的长辈）
•• 间狱（（官参司与、）案件、监牢） ••• 控白 与（（（告赞拉诉扬））） 多（赞扬）
•• 景遽（急大速、、日就光、）恐惧） ••• 略尤 先（（（罪祖夺过先取过、）错已、经指死责去归的罪长） 辈）
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即把喻体还原成本体。
翻译下列句子:
借代：代指元军
借代：代指言语
4.意北亦尚可以口舌动也。《指南录后序》 译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。
借代：代酒，可译为“酒 5.沛公不胜杯杓，不能辞 力” 译：沛公承受不住酒力，不能前来告辞。
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1、字字落实：留、删、换 （1）留 保留古今意义完全相同的专有名词，如
国号、年号、帝号、官名、地名、人名、 朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。
如1、（江苏卷）明帝问左右安国所在，左右以丰对。 译文：明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用
“李丰”来回答。 （留） 如2、（江苏卷）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁 可补者?” 译文：中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合
适补任的人为谁？” （留）
（2）删
文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没 有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘， 译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音 节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、 个别连词及偏义复词中虚设成分等。
如：（江西卷）古者三十而娶，近世唯农家或然， 故壮而须也。
译文：古时候三十岁娶亲，近世只有农家有的 （还是）这样，所以（新郎）已是壮年，长了 胡须。Zx..xk （者，助词，不译）
委婉：会（决）战
译:（我）现在率领八十万水军，将与你在吴地 会（决）战。
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文言文翻译之一二三四
一个原则：直译为主，意译为辅
两个标准： 字字落实 文从句顺
“字字落实”：
忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余； 换言之，原文和译文必须是一一对应的关系，原 文中有的意思，在译文中一定要落实，原文中没有 的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到 好处。
“文从句顺”：
译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没 有语病。
5、（2010年江苏卷）殓以嫁时之衣，甚矣吾贫 可知也。
译文：用出嫁时的衣服（给她）穿上入棺，我的 贫穷非同寻常，就可以知道了。 （状语后置、主谓倒装）
6、（2009年江苏卷）然而卒无补于明之亡也， 何与？
译文：然而最终对明朝的灭亡没有起到补救作用， 为什么呢？ （状语后置）
（2）补
原句中有省略或古今用词不同的地方，可根 据现代汉语语法增加或补充一些成分，使 译文显豁通顺。
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委婉：发动战争
12.季氏将有事于颛臾。（《论语》）
译：季氏将要对颛臾发动战争。
13.今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
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用典：指陈涉起义事
11.一夫作难而七庙隳 借代：代指秦王朝
译：陈涉一起义，而秦王朝就灭亡了。
(三)用典的译法：古人为了使行文典雅，言简意丰，常 或明或暗地引用典故，在翻译时可灵活处理，一般可译 为这个典故所包含的普遍意义。
如：知公之贤，屈意礼之，以郡委公。
译文：（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以 礼相待，把郡里的事物托付给他。
（补）
又如：若舍郑以（之）为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。
“以为”，应该为“以（之）为”，翻译 时应该把“之”补充出来。
（3）贯
古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻 译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指 要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
翻译下列句子:
借喻：喻指边疆
1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 借喻：喻指细小的事物。
2.吾入关，秋毫不敢有所近 译：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。
3.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？ 译：是什么原因（让你）谨守美好的品德，而
使自己被流放呢？
（一）借喻的译法:译为它所比喻的事物，
又如：师道之不传也久矣。
“也”：表句中停顿的语气，无实义
（3）换
将单音词换成双音词，词类活用词换成活用 后的词，通假字换成本字……换言之，留的留下， 删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字 词翻译的重点也是难点所在。
换:
词类活用，名作动
1. 非能水也，而绝江河
译：不是善于游泳，却能横渡江河。
借代：代指魏忠贤
6.大阉亦逡巡畏义 ，非常之谋难于猝发。
译：魏忠贤也迟疑不决，害怕正义，篡位的阴谋
难于立刻发动。
借代：代指赵国
7 .洎牧以谗诛，邯郸为郡。《六国论》 译：等到李牧因为谗言被杀害，赵国成了秦国的 一个郡。
(二)借代的翻法:译为它所代替的人或物。
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翻译下列句子: 《高考文言文复习专题——文言文翻译之一二三四》课件PPT (28张)-精品课件ppt(完美版)
用典：指侮辱性的施舍
10. 廉者不受嗟来之食。
译：品行正直的人不接受侮辱性的施舍。
9.臣生当陨首，死当结草。 译：我活着应当杀身报效朝廷夫魏武子临终时，嘱咐其子魏 颗将其爱妾杀死殉葬，魏颗没有从命，而是把她嫁了出去。后来魏 颗与秦将杜回作战，看见一位老人结草把杜回绊倒，杜回因此被擒。 魏颗夜里梦见老人，老人自称是那爱妾的父亲，特来报恩。后世用 “结草“表示死后报恩。
2.其次剔毛发、婴金铁受辱
通 “剃”单音节变双
译：其次被剃去头发、用铁圈束颈而受音辱节。
3. 璧有瑕，请指示王。
译：和氏璧上有个斑点，请允许我指出来
给大王您看。
2、文从句顺：调、补、贯 （1）调
把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整 过来。由于古今语法的演变，有的句型表 达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语 的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、 宾语前置、定语后置、状语后置等。