九年级语文下册第三单元测试(三)

九年级语文下册第三单元测试（三）(第三单元)（考试时间：150分钟满分150分）班级学号姓名得分第Ⅰ卷（选择题 14分）1、下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）(2分)A. 威慑．(shè) 炽．热(chì) 惊心动魄．(pî) 邂逅．（hîu）B．渲．染(xuàn) 畸．形(qí) 迥．然不同(jiǒng) 考妣．（bǐ）C．可恶．(wù) 玷．污(diān) 杳．无消息(yǎo) 晌．午（xiǎng）D. 沮．丧(jǔ) 屹．立(yè) 同舟共济．(jì) 倭．瓜（wō）2、依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（）(2分)①他不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。

②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，推进农村教育综合改革。

③为了躲避敌人的搜捕，她成了一个阔太太，打扮得珠光宝气。

A．犹豫逐步化装B．迟疑逐渐化妆C．迟疑逐渐化装D．犹豫逐步化妆3、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（）(2分)A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出．．．．，以主攻手人选的身份进入中国排协公布的新一届国家女排20人大名单。

B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇．．．．，这种做法真是令人费解。

C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命．．．．式的教学方法。

D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰．．．．，濒临“国家破产”的边缘。

4、下列句子中标点符号用得不正确的一项是（）(2分)A.叶圣陶先生曾说：“教是为了不教。

”B.叶圣陶先生说的“教是为了不教”，是一条很重要的教学原则，希望老师们认真体会，培养学生的自学能力，达到这一目的。

C.我们搞教育，要以叶圣陶先生说的“教是为了不教”这句话为原则。

D.织女心中恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句“快去找爸爸。

”5、下列各句中，没有语病的一项是（）(2分)A．“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。

B．“五一”长假期间，滔滔不绝的游客使梵净山风景区热闹非凡。

C．刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的，桃园结义、六出祁山、火烧赤壁等故事都能说得一清二楚。

D．奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，积极进取，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。

6、下列对有关名著的表述不正确的一项是（）(3分)A.在《水浒传》中绰号成为体现人物性格最为简明的符号，直率鲁莽的李逵叫“黑旋风”，武艺高强的林冲叫“狮子头”，足智多谋的吴用叫“智多星”。

B.《朝花夕拾》回忆了众多的人物，如善良热忱的阿长、质朴方正的寿镜吾、正直严谨的藤野……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。

C.在《西游记》中师徒四人能通过火焰山，靠的是孙悟空智取芭蕉扇，于是就有了“三调芭蕉扇”这一精彩有趣的情节。

D.《钢铁是怎样炼成的》的主人公是保尔，他身上体现出来的顽强执着、刻苦勇敢、奋进奉献等人格品质，至今仍可作为青少年的精神坐标。

7、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（） (3分)国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，_____。

A.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C.既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D.既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重第Ⅱ卷（非选择题137分）一、积累与运用（25分）8、请根据语境及拼音在横线处填上恰当的字。

（5分）不管是生活在xuān( )闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。

走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万qǐng( )碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空hào( )月，也许是dì( )听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

9、默写（8分）（1）不畏浮云遮望眼，。

（王安石《登飞来峰》）（2）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）（3）人生路上有鲜花也有荆棘，但只要我们勇敢面对，胸有杜甫《望岳》中“，”的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。

（4）唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，而在他的《观刈麦》一诗中也有表现农民筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子“，”这一“冷”一“热”，异曲同工，传达了诗人对劳动人民的深切同情。

（5）徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“至于夏水襄陵，”描绘了三峡夏日水势之汹涌：“，白露未晞”（蒹葭）于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之意……10、名著阅读（8分）⑴．在文学宝库中，我们欣赏到许多“硬汉子”的不朽形象：英国作家笛福笔下的成为冒险家的代名词和读者心目中的英雄；《钢铁是怎样炼成的》中的主人公则以钢铁般的意志和顽强奋斗的精神诠释了人生的真谛。

（2分）⑵请从初中六部必读名著中再选一个“硬汉子”，概述原著中的一个情节片段，并简要说说你的读后感言。

（6分）“硬汉子”：情节片段：读后感言：11、综合探究。

（4分）阅读下面三则材料，按要求回答问题。

材料一：汉字已有几千年的历史，是世界上起源最早的文字之一。

根据考古发现和研究，早在6000年前的彩陶上的有规则的简单符号就已经具有了文字的性质，距今3000年前的殷商甲骨文已经是相当成熟的文字了。

汉字经历了甲骨文、金文、篆书、楷书等演变过程。

材料二：汉字在篆、隶、行、楷、草不同字体的演变过程中，形成了自成一体的独特书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。

材料三：（1）请结合材料一和材料二的内容，运用对偶的修辞方法补全下面的句子。

（2分）横竖撇点折，书九州丰采；，。

（2）从材料三中你发现了什么问题，并谈谈你对这个问题的看法。

（2分）二.阅读理解（49分）(一)诗歌鉴赏,阅读下面一首词，然后回答问题。

(4分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。

12、这首小令表达了怎样的情感 ?(2 分 )13、这首小令在写法上有什么特点? 试举出其中一点简要分析。

(2 分 )（二）阅读《老师,你能抱我一下》，回答问题（12分）老师,你能抱我一下陈敏他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。

他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。

他无拘无束，野草一样疯长。

他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。

他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。

她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。

他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。

他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。

这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。

他把老师的头弄得很大。

没有一个班主任愿意接纳他，你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。

无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。

他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。

他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。

他打了不少人，也被不少人打过。

这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。

他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。

老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。

老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗？你真让我心疼！”老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。

他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。

多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只是“喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。

谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决。

那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他以惹祸了，需要更多的赔偿费。

于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。

他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。

而今夜，老师这么一个轻经的抚摩，一句简单的问候，竟触动了他一贯坚硬的神经。

夜色里，他看见老师的眼睛你天上的星星，正散发着柔和的光芒。

又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追到学校。

一场混战就在教室门口展开了。

老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。

几天后，他由爸爸领到老师家里。

爸爸让他向老师道歉，他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的。

许久，他，给老师深深地鞠了一躬。

他给老师唱了一首歌，他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日康复”。

他唱得很深情，听到老师湿润了眼睛。

冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖金。

花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。

圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。

圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。

老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。

这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。

他凑到她的耳边，悄声地说：“师，你能抱我一下吗？很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……”老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。

“今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……”14、小强使老师很头疼。

那么，他是一个怎样的孩子？是什么原因使他变成的？（简略概括）（2分）__________________________________________________________________________15、“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。

同学们为什么如此哄笑？（2分）_________________________________________________________________________16、“她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡”，请说说这个比喻表现了老师怎样的精神？（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、“老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上”。