《安全生产技术基础》常出考点考点一：机械的分类1. 机械包括：(1) 单台的机械.例如，木材加工机械、金属切削机床、起重机等。
(2) 实现完整功能的机组或大型成套设备。
如自动生产线、加工中心、组合机床等。
(3) 可更换设备。
2. 机械分类按照机械的使用用途，可以将机械大致分为10类。
(1) 动力机械(2) 金属切削机械(3) 金属成型机床(4) 交通运输机械(5) 起重运输机械(6) 工程机械包括挖掘机、铲运机、工程起重机、压实机、打桩机、钢筋切割机、混凝土搅拌机、路面机等。
(7) 农业机械(8) 通用机械如：泵、风机、压缩机、阀门、真空设备、分离机械、减(变)速机、干燥设备、气体净化设备等。
(9) 轻工机械如：纺织机械、食品加工机械、印刷机械、制药机械、造纸机械等。
(10) 专用机械如：冶金机械、釆煤机械、化工机械、石油机械等。
考点二：机械危险部位及其安全防护措施转动和直线运动的危险部位齿条和齿轮应利用固定式防护罩将齿条和齿轮全部封闭起来。
1、危险部位：（1）皮带接头处：（2）皮带进入皮带轮的地方。
皮带传动装置的防护罩可采用金属骨架的防护网，与皮带的距离不应小于50mm。
皮带传动机构的防护可釆用将皮带全部遮盖起来的方法，或釆用防护栏杆防护。
2、以下情况应设置防护罩：（1）传动机构离地面2m以下；（2）皮带轮中心距之间的距离在3m以上；（3）皮带宽度在15cm以上；（4）皮带回转的速度在9m/inin以上。
考点三：实现机械安全的途径与对策措施实现机械设备安全遵循以下两个基本途径：选用适当的设计结构，尽可能避免危险或减小风险；通过减少对操作者涉入危险区的需要，限制人们面临危险，避免给操作者带来不必要的体力消耗、精神紧张和疲劳。
消除或减小相关的风险，应按下列等级顺序选择安全技术措施，即“三步法”。
第一步：本质安全设计措施（本质安全）第二步：安全防护或补充保护措施（防护安全）第三步：使用信息（提示安全信息）（一）采用本质安全技术1. 合理的结构型式2. 限制机械应力以保证足够的抗破坏能力3. 使用本质安全的工艺过程和动力源4. 控制系统的安全设计5. 材料和物质的安全性6. 机械的可靠性设计7. 遵循安全人机工程学的原则（二）安全防护措施1.防护装置1）防护装置的功能隔离作用、阻挡作用、容纳作用、其他作用。
公共基础常考主观题
公共基础科目往往会考察一些主观题，以下是一些常见的公共基础主观题考点：
1. 政治学：政治学是研究政治的科学，常考点包括政治学的定义、政治制度、政党制度、选举制度、民主制度等。
2. 经济学：经济学是研究财富的生产、分配和消费的科学，常考点包括经济学的基本概念、经济体制、经济增长、市场经济等。
3. 法学：法学是研究法律的科学，常考点包括法学的定义、法律的分类、法律体系、法治社会等。
4. 文化学：文化学是研究人类文化的科学，常考点包括文化的定义、文化的特征、文化与社会的关系等。
5. 社会学：社会学是研究社会现象的科学，常考点包括社会学的定义、社会结构、社会变迁、社会问题等。
6. 历史学：历史学是研究历史的科学，常考点包括历史学的定义、历史的分类、历史事件、历史人物等。
7. 心理学：心理学是研究心理现象的科学，常考点包括心理学的定义、心理发展、心理问题、心理健康等。
除了以上常见的科目，还可以根据往年的考试题目和教材内容
来重点复习相关考点。
在备考时，可以通过学习教材、参考书、刷题等方式来了解和掌握相关知识点，培养解决问题的能力和思维方式。
同时，也要注意培养综合分析、条理清晰、严谨的思维能力，以提高答题的准确性和逻辑性。
教育公共基础知识必背考点一、教育体制1.1 教育的定义教育是指社会各种力量对青少年进行的有目的的影响和引导，以使他们在身心上得到全部发展。
1.2 中国教育制度中国的教育制度包括义务教育、高等教育和职业教育。
义务教育为9年制，分为小学和初中。
高等教育包括本科教育和研究生教育。
1.3 教育管理部门中国的教育管理部门包括国家教育部、各省级教育行政部门和各级学校管理机构。
国家教育部负责统筹全国教育工作。
二、教育理论2.1 学习理论学习是指在教育过程中主体通过不断的接触和体验，获得新知识、新技能和新经验。
学习理论包括行为主义、认知主义和建构主义等。
2.2 教育心理学教育心理学是研究个体学习和教学过程中的心理现象的学科。
它包括学习动机、学习方式、学习成绩等方面的内容。
2.3 教育评价教育评价是指对教育质量、效果等进行全面而系统的评估。
教育评价的方法包括定性评价和定量评价。
三、教学方法3.1 交互式教学交互式教学是一种基于学生参与和互动的教学方法，强调学生在学习过程中的主动性和自主性，有利于激发学生学习的兴趣。
3.2 课堂讨论课堂讨论是一种通过互相交流讨论问题和观点，促进学生思维和批判性思考的教学方法，有利于培养学生的思辨能力和团队合作能力。
3.3 多媒体教学多媒体教学是一种利用多种媒体技术辅助教学的方法，包括图像、声音、视频等，有利于提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教育改革4.1 教育改革的意义教育改革是指对现有教育体制和教育制度进行深刻变革和改进，以适应社会发展和教育需求的要求。
4.2 教育信息化教育信息化是指利用信息技术改革教育教学方式和管理机制，提高教育质量和效率，推动教育现代化的发展方向。
4.3 课程改革课程改革是指对学校的课程设置和教学内容进行调整和更新，以适应社会和学生需求的要求，促进学生综合素质的全面发展。
五、教育法规5.1 教育法规的意义教育法规是指国家制定和实施的关于教育的法律法规，包括中小学教育法规、高等院校法规等，是保障教育权益和维护教育秩序的法律依据。
《土建工程》高频考点：基础按材料及受力特点分类基础是建筑物的地下部分，是建筑物的一个组成部分。
基础按受力特点及材料性能可分为刚性基础和柔性基础;按构造的方式可分为条形基础、独立基础、片筏基础、箱形基础等。
按材料及受力特点分类(1)刚性基础：刚性基础所用的材料如砖、石、混凝土等。
刚性基础中压力分布角a称为刚性角。
在设计中，应尽力使基础大放脚与基础材料的刚性角相一致，以确保基础底面不产生拉应力，最大限度地节约基础材料。
受刚性角限制的基础称为刚性基础。
构造上通过限制刚性基础宽高比来满足刚性角的要求。
1)砖基础。
大放脚每一阶梯挑出的长度为砖长的1/4(即60mm)。
为保证基础外挑部分在基底反力作用下不至发生破坏，大放脚的砌法有两皮一收和二一间隔收两种。
在相同底宽的情况下，二一间隔收可减少基础高度，但为了保证基础的强度，底层需要用两皮一收砌筑。
2)灰土基础。
灰土基础即灰土垫层，是由石灰或粉煤灰与粘土加适量的水拌和经夯实而成的。
灰土与土的体积比为2：8或3：7。
灰土每层需铺 22-25cm，夯层15cm为一步;三层以下建筑灰土可做二步，三层以上建筑可做三步。
由于灰土基础抗冻、耐水性能差，所以灰土基础适用于地下水位较低的地区，并与其他材料基础共用，充当基础垫层。
3)三合土基础。
三合土基础是由石灰、砂、骨料(碎石或碎砖)按体积比1：2：4或1：3：6加水拌和夯实而成。
三合土基础一般多用于地下水位较低的四层和四层以下的民用建筑工程中。
4)毛石基础。
它具有强度较高、抗冻、耐水、经济等特点。
常与砖基础共用，作砖基础的底层。
5)混凝土基础。
混凝土基础具有坚固、耐久、耐水、刚性角大，可根据需要任意改变形状的特点。
常用于地下水位高，受冰冻影响的建筑物。
混凝土基础台阶宽高比为1：1-1：1.5，实际使用时可把基础断面做成梯形或阶梯形。
6)毛石混凝土基础。
在上述混凝土基础中加入粒径不超过300mm 的毛石，称为毛石混凝土基础。
